=> À đúng rồi còn có rất nhiều loại đồ dùng học tập khác nữa và cả những hoạt động mà sắp tới các con sẽ được học tập tại ngôi trường mới đó là trường tiểu học?. 2.3.[r]
(1)Tuần thứ: 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 2tuần
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trò chuyện
3 Thể dục sáng
Tập kết hợp bài: Tạm biệt búp bê”
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần - Giúp trẻ hiểu biết trường tiểu học trường mà trẻ muốn khám phá
- GD: Yêu quý trường lớp, bạn cô giáo
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:-Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
TRƯỜNG TIỂU HỌC
(2)Bé chuẩn bị vào lớp
Từ ngày 06/ 07 / 2020 đến ngày 10 / 07 / 2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trị chuyện:
- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “ Tạm biệt búp bê” - Các vừa hát hát có tên gì?
– Trong hát có nhắc đến điều gì?
- Các học lớp mẫu giáo lớn xong lên lớp mấy?
- Lên lớp gọi trường gì?
- Giáo dục:trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập yêu quý trường lớp, bạn
3 Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’
– Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân + Chân : Đưa chân phía
+ Bụng: Đứng, cúi trước + Bật : Bật phía
=> Tập kết hợp với bài: “ Tạm biệt búp bê’’ c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích - Trẻ hát
- Bài hát : Tạm biệt búp bê - Các bạn nhỏ…
- Lớp
- Trường tiểu học
- Khởi động - Xếp hàng ngang - Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(3)Hoạt động góc
*Góc phân vai:
Cửa hàng bán đồ dùng học tâp; giáo, học sinh
*Góc xây dựng:
Xây dựng trường tiểu học lớp học bé
*Góc nghệ thuật: Âm nhạc : Hát , múa trường tiểu học sử dụng dụng cụ gõ đệm + Tạo hình : trang trí, vẽ, cắt, dán trường tiểu học, lớp học bé
Góc học tập- sách truyện: Làm sách, đcọ truyện tranh trường tiểu học Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10 Chọn chữ theo tên truyện
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi - Biết công việc hàng bán đồ dùng học tập - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác nhau, lựa chọn khối, hình để xây dựng trường tiểu học - Trẻ biết hát lời, nhạc biết múa, hát biểu diễn tự nhiên số hát chủ đề - Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc
- Biết cách làm sách tranh truyện trường tiểu học - Biết phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10 Kĩ năng:
- Rèn luyện giáo dục trẻ có nếp sống văn minh,cách lịch giao tiếp - Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Rèn kĩ xếp hình kỹ lắp ghép khéo léo cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
-Giáo dục trẻ yêu âm nhạc
- Biết giữ sách trò chuyện bạn… - Yêu quý trường lớp, bạn…
- Đồ chơi
- Đồ chơi xây dựng - Bộ lắp ghép, khối hình…
- Cây hoa, cỏ
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh truyện trường tiểu học - Đồ dùng học tập, thẻ số
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định
- Cho lớp hát “Em yêu trường em” - Trò chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát có tên ?
- Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động tuần
- Trẻ hát
(4)2.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Hơm có hoạt động góc chơi góc: góc phân vai,góc xây dựng, góc khoa học,góc âm nhac, góc học tập, có thích khơng?
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Ai thích chơi góc xây dựng?
- Ai thích chơi góc phân vai? - Ai thích chơi góc nghệ thuật?
- Hơm bác xây dựng định xây dựng gì? - Các kể góc chơi thỏa thuận vai chơi với
+ Trong chơi phải chơi Chúng ta chơi với không tranh giành đồ chơi không vứt ném đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp nơi quy định
- Cô cho trẻ nhận vai góc chơi, trẻ nhóm chơi mà chưa thỏa thuận vai chơi thi cô đến giúp trẻ để phân vai chơi, dàn xếp góc chơi
b Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ, góc trẻ cịn lúng túng chơi trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi bao qt khuyến khích trẻ liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Kết thúc sau chơi.
- Cô nhận xét trình chơi cho trẻ thăm quan góc xây dựng liên kết với góc phân vai
- Cuối cô bật nhạc cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơ quy định
- Khen động viên trẻ hỏi ý tưởng chơi lần sau
3 Kết thúc
- Có
- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc
- Trẻ trả lời
- Trẻ v góc chơi
- Thăm quan góc chơi nói lên nhận xét
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động
*Hoạt động có mục đích:
- Tham quan trường tiểu học.trò chuyện lớp học hoạt động học tập học
1.Kiến thức
- Trẻ quan sát miêu tả trường tiểu học
- Trẻ biết kể chuyện, đọc thơ cô trường tiểu học
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Chơi đoàn kết với bạn
(5)ngoài trời sinh lớp 1
- Nghe hát,đọc thơ,kể chuyện đồng dao ca dao chủ đề
2- Trò chơi vận động. - Kéo co, nhanh hơn, bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây ,tìm bạn thân…
- 3- Chơi tự
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt,xích đu…)
- Chơi vẽ phấn sân
- Nhặt rụng sân trường
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ
- Phát huy tinh thần đồn kết,sự hợp tác nhóm
- Phát triển vận động cho trẻ -Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ MTXQ
- Yêu quý trường lớp, giáo, bạn…
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập
-Nhạc hát chủ đề
-Đồ chơi ngồi trời, phấn vịng, phấn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Trò chuyện với trẻ chủ đề? - Bài hát có tên làgì?
- Trong hát bạn tạm biệt ai? - Tạm biệt ngơi trường gì?
- Các bạn bước vào lớp gọi trường gì?
=> Giáo dục trẻ: cham ngoan học giỏi để chuẩn bị sang cấp học mới, trường tiểu học
2,Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
(6)- Thăm quan trường tiểu học, vẽ trường tiểu học - Cô dẫn trẻ đến địa điểm quan sát
- Trong trường tiểu học có khối học nào?
- Cơ cho trẻ biết hàng tuần có buổi thứ chào cờ toàn trường - Cho trẻ biết lên học lớp học đọc học viết tả học tốn nữa, Và có nhiều giáo học nhiều môn
- Cô cho trẻ mô tả trường tiểu học vẽ trường tiểu học sân trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp biết giữ gìn vệ sinh trường lớp
* Hoạt động 2:Trị chơi vận động:
-Cơ giới thiệu trị chơi: Kéo co, nhanh hơn, bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây ,tìm bạn thân, phổ biến luật chơi cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát hướng dẫn trẻ chưa xếp được, động viên trẻ xếp, khuyến khích trẻ xếp sáng tạo
Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi với vịng,bóng, phấn, chơi với đồ chơi ngồi trời, xích đu đu quay trẻ chơi cô quan sát theo dõi trẻ, để đảm bảo an tồn cho trẻ
* Cơ nhắc trẻ chơi với thiết bị trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ điều cần thiết chơi, phải chơi đoàn kết với bạn
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ 3 Kết thúc:
- Cơ tập chung trẻ lại để điểm danh cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe nói luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1..vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức An tồn giao thơng 3.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu 4.Chơi hoạt động theo ý thích 5.Vệ sinh cá nhân
6 Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(10)- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… An tồn giao thơng:
- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cá nhân:
- Cơ giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực
-Trẻ ôn cô
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bật liên tục vào vòng - ném trúng đích thẳng đứng
Hoạt động bổ trợ : Hát “ Tạm biệt búp bê”
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật liên tục qua vòng khơng dẫm chân vào vịng - Biết định hướng để ném trúng đích
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ kết hợp phận khéo léo mạnh dạn, tự tin Rèn sức mạnh đôi tay
- Phát triển thể chất nhanh nhẹn, hoạt bát
3.Thái độ:
- Tập chung ý học - Khi tập không chen lẫn
II Chuẩn bị:
Đồ dùng đồ chơi:
- Sân tập, túi cát, đích, vịng,trang phục…
Địa điểm:
- Ngoµi sân
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Hát hát: Tạm biệt búp bê
- Cô vừa hát hát gì?
- Khi học xong mẫu giáo lên học lớp mấy?
- Học trường có tên gì?
- Khi học lớp cần đồ dùng gì? -> Khi học xong lớp mẫu giáo lớn lên lớp gọi trường tiểu học, lên lớp có nhiều đồ dùng học tập mà phải có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận
- Hơm có thể dục dạy vận đông có thích khơng
+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe:
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ vịng trịn kết hợp gót mũi bàn chân nhanh, thường chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu cô,
- Trẻ hát
- Bài tạm biệt Búp Bê - Lớp
- Trường tiểu học Hoàng Quế
- Cặp sách, vở, hộp búp
-Lắng nghe
- Có
(12)2.2.Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: +Tay : Co duỗi tay ( NM)
+ Chân : Đứng đưa chân phía(NM) + Bụng : Đứng gập người trước
+Bật : Bật phía
*. Vận động : Bò bàn tay bàn chân, ném trúng đích thẳng đứng
- Cơ giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Có phân tích
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh nhún bật qua vòng, nhún bật qua vịng ý bật thật khéo léo khơng giẫm chân vào vịng giữ thăng Sau đến nhặt túi cát lên đứng chân trước chân sau tay phía với chân sau cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt , nhìn vào đích vịng trịn dùng sức tay để ném túi cát vào trúng đích
- Cô làm mẫu lần :
- Gọi – trẻ lên thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lên tập trẻ tập cô bao quát ý sửa sai cho trẻ,
- Sau chia trẻ thành đội để thi tập
- Trong trẻ tập cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ, trẻ thực xong cô cho trẻ lên tập lại nói cách lại cách tập
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân
3 kết thúc:
- Các vừa học vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện
- Cơ cho trẻ theo vịng trịn vừa vừa đọc thơ “ Gà học chữ”
- Trẻ tập cô
- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu
- Trẻ quan sát -Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ lại nhẹ nhàng
Bật liên tục vào vòng -ném trúng đích thẳng đứng -Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
(13)Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Em yêu trường em” Trị chơi : “Phân nhóm đồ dùng''
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên số đồ dùng học tập học sinh lớp 1( cặp sách,bút chì,thước kẻ, vở) Biết đặc điểm công dụng cách sử dụng, cách bảo vệ
- Biết số hoạt động học sinh lớp - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng
- Phát triển kỹ so sánh phân nhóm hợp tác nhóm, phát triển ngôn ngữ diễn đạt
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, quan sát cho trẻ
3 Thái độ
- Có ý thức tập trung ý học - Biết giữ gìn đồ dùng học tập
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng trẻ
- Bút chì, thước kẻ, vở, cặp sách - Lô tô đồ dùng học tập - Bảng gài
2 Địa điểm:
- Trong lớp hoc
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
:Ổn định:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Em yêu trường em - Các vừa hát hát có tên gì?
- Tình cảm bạn nhỏ hát nào?
- Đến lớp học thấy có đồ dùng học tập gì?
- Đúng ạ! Ở lớp học có nhiều đồ dùng học tập mà phải có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập
- Các có biết lên lớp cần đồ dùng học tập lớp có hoạt động Các bố mẹ chuẩn bị cho chưa, hôm khám phá
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại: a: Tìm hiểu số đồ dùng học tập.
*Quan sát cặp sách:
- Cô đọc câu đố:
“ Suốt đời với học sinh
- Trẻ hát
-Bài hát : Em yêu trường em - Rất yêu quý trường lớp -Bút,mực…
-Trẻ lắng nghe
(14)Sách, vở, thước, bút tơi mang” -Cơ đố gì?
-À cặp sách
-Chiếc cặp sách có dạng hình gì? làm chất liệu gì?
- Cái cặp dùng để làm gì?
- Trong cặp đựng loại đồ dùng học tập con?
- À cặp sách cần thiết với để đựng đồ dùng học tậpcho học
-Vậy muốn cặp sách bền, đẹp sử dụng
->GD: Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập * Quan sát bút mực:
- Con quan sát xem có nào?
- Bút mực dùng để làm gì?
- À bút mực dùng để tập viết hàng ngày Khi cầm bút viết cầm bút tay nào?
- Muốn bút bền đẹp sử dụng
-> Đúng sử dụng phải giữ gìn cẩn thận khơng để làm rơi bút bút giúp ghi chép kiến thức vào sách
* Quan sát vở:
- Các quan sát xem tay có nào? - À
- Quyển có dạng hình gì? - Bên có gì?
- Có dịng kẻ để tập viết hàng ngày => Lên lớp tập viết tả viết
Các phải giữ gìn sách cẩn thận để ln
-> Khi lên lớp cần đến đồ dùng đó? Vì phải biết giữ gìn đồ dùng học tập
b Quan sát hoạt động học tập học sinh lớp 1.
- Cho trẻ quan sát vi đeo số hoạt động học sinh lớp
2.2 Hoạt động 2: Mở rộng.
Ngoài đồ dùng học tập cô vừa cho
- Cái cặp
-Hình chữ nhật, làm nhựa…
- Để đựng đồ dùng học tập - Sách, vở, bút, bảng…
- Giữ gìn cẩn thận
- Bút mực - Để viết
-Cầm tay phải -Giữ gìn cẩn thận
-Quyển -Hình chữ nhật -Dịng kẻ
- Chú ý lắng nghe
(15)quan sát bạn biết loại đồ dùng khác
- Các bạn biết hoạt động học tập khác mà tới học trường tiểu học
=> À cịn có nhiều loại đồ dùng học tập khác hoạt động mà tới học tập ngơi trường trường tiểu học
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
+ Trị chơi: Phân nhóm đồ dùng - Cơ giới thiệu trị chơi
- Cách chơi: Khi nói đồ dùng giấy, phải tìm đồ dùng giấy giơ lên
- Đồ dùng làm da - Đồ dùng làm gỗ
- Luật chơi: Nếu chọn mà không phải nhẩy lị cị vịng xung quanh lớp
- Cho trẻ tiến hành chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Các vừa tìm hiểu ?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập… -Đọc thơ: Bé vào lớp
-Trẻ kể: màu , chì tẩy…
- Trẻ kề
- Chú ý nghe cô phổ biến
- Tiến hành chơi
- Tìm hiểu số đồ dùng, hoạt động học tập học sinh lớp
-Đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 08 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Chữ
(16)Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu”
I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:
Trẻ nhận biết phát âm chữ v.r, tìm chữ v.r từ
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ nhận biết phát âm - Phát triển ngôn ngữ, tư duy…
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động. - Hào hứng tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cơ.
- Tranh có từ vở, cổng trường, que chỉ, bảng gài… - Thẻ chữ v, r ( in thường, viết thường, in hoa…)
2 Địa đểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát “ Tạm biệt búp bê”
- Bạn nhỏ hát tạm biệt bạn búp bê, tạm biệt gấu mi sa tạm biệt bạn thỏ trắng xinh trường mầm non để bạn nhỏ lên lớp mấy?
- Lên lớp học trường nào?
- Muốn lên lớp học trường tiểu học phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết lời thầy cô biết giúp đỡ bạn bè…
- Cơ tạo tình tặng q…
- Hơm có chữ làm quen với chữ chữ v.r
2 Hướng dẫn:
2.1: Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ v.r
* Dạy trẻ làm quen với chữ v
- Cô treo tranh “ vở” lên bảng cô hỏi trẻ cô có tranh gì?
- Dưới tranh có từ “ vở” cho trẻ đọc từ “ vở”, cho trẻ lên tìm chữ học từ, cịn lại chữ v cô giới thiệu với lớp hôm làm quen với chữ v
- Cô gài thẻ chữ v to lên bảng, cô phát âm mẫu
- Trẻ hát đồng - Trẻ trả lời
- Ở trường tiểu học
- Phải chăm ngoan học giỏi - Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ khám phá quà
- Trẻ trả lời
(17)- Cô cho lớp phát âm v - Cơ cho tổ nhóm phát âm, v - Cho cá nhân trẻ phát âm - Cả lớp phát âm lại
- Cơ nói cấu tạo chữ v, chữ v gồm hai nét xiên - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ v
- Cô giới thiệu chữ v in thường, chữ v viết thường chữ v in hoa ( kiểu chữ v có cách viết khác đọc phát âm đọc “ vờ”
- Cho lớp phát âm lại v * Dạy trẻ làm quen với chữ r
- Cô treo tranh “cổng trường” lên bảng hỏi có tranh gì?
- Đúng có tranh “ cổng trường”, giảng nội dung tranh tranh có từ “cổng trường” cô cho lớp đọc từ “cổng trường”, cho trẻ lên tìm chữ học từ “cổng trường”, cịn lại chữ r giới thiệu với lớp hơm cịn làm quen với chữ r
- Cô gài thẻ chữ r to lên bảng - Cô phát âm mẫu r
Cho lớp phát âm r - Cho tổ nhóm phát âm r - Cho cá nhân phát âm - Cả lớp phát âm lại
- Cơ nói cấu tạo chữ r, cho trẻ nhắc lại
- Cô giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết thường chữ r in hoa ( kiểu chữ r có cách viết khác đọc phát âm đọc “ rờ”
- Cho lớp phát âm lại v
2.2* Hoạt động 2: So sánh
- Cô gài thẻ chữ v.r lên bảng cho trẻ phát âm quan sát so sánh
- cho trẻ nêu điểm giống điểm khác
2 3Hoạt động3: Tổ chức chơi trò chơi
- Cho trẻ chơi trò chơi tìm chữ qua thẻ chữ rời - Cho trẻ chơi trò chơi “ Về lớp học bé” - Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến luật chơi cách chơi, cho trẻ tiến hành chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Các vừa học nhận biết chữ gì?
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu quý thầy cô giáo bạn bè
- hát hát: Em yêu trường em
- Trẻ ý nghe - Cả lớp phát âm - Tổ nhóm thi đua
- Trẻ nhắc lại
- Cả lớp phát âm
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe - Phát âm
- Cá nhân trẻ đọc - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ quan sát
- Cả lớp phát âm lại
- Trẻ so sánh
- Tiến hành chơi
- Trẻ trả lời
(18)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 09 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
(19)- Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: “ Ai nhanh hơn’’
- Hát: Cháu nhớ trường mầm non I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết phân biệt loại đối tượng khơng nhóm với loại đồ dùng học tập, đồ dùng ăn uống, PTGT
2/ Kĩ năng:
- Phát triển tư toán học cho trẻ
- Rèn kỹ quan sát, định hướng thời gian cho trẻ
- Rèn kỹ diễn đạt lời nói mối quan hệ thời gian 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Yêu quý trường lớp, cô giao, bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - giáo án điện tử
- Cơ chuẩn bị nhóm đồ dùng học tập, PTGt, đồ dùng bát đĩa , hình học, rau,
- Que bảng gài, thẻ hoa - Đĩa nhạc
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cô trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non"’’
- Trị chuyện
+ Trong hát có nhắc tới điều ?
+ Các bạn nhỏ tạm biệt trường mầm non để bước vào lớp mấy?
+ bước vào cấp học trường tiểu học lên lớp có nhiều bỡ ngỡ trường nhiều bạn mới, thầy cô giáo với môn học khác
Các ạ! Hôm cô học tốn tham gia chơi nhiều trị chơi hay với đề tài loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1 : Loại đối tượng khơng cùng nhóm với đối tượng cịn lại
- Hát
- Trả lời - Lớp - lắng nghe
(20)- Cô chia trẻ nhóm, nhóm bạn gái mặc váy, nhóm bạn trai mặc quần đùi
- Cho trẻ vận động theo nhạc bài" tạm biệt búp bê" Khi tắt nhạc u cầu trẻ tạo nhóm theo ý thích nhóm bạn nam, bạn nữ sau đó,cho trẻ quan sát loại đội tượng khơng nhóm khỏi nhóm
=> Cơ hỏi trẻ lại loại bạn bước - bạn có khác biệt so với bạn nhóm nào? - Đúng nhóm bạn nữ có bạn khơng mặc váy mà mặc quần, bạn khác lại mặc váy có khơng bạn bị loại khỏi nhóm
- Cịn nhóm bạn trai có bạn nam mặc quần dài cịn bạn khác lại mặc quần đùi
- Cơ cho trẻ tạo nhóm theo ý thích loại đối tượng khơng nhóm
- Vừa đựơc chơi vui cầm rổ chỗ ngồi quan sát xem cô có bảng nhé?
Cơ xếp hình vng màu đỏ đặt theo tư khác xen lẫn hình vng màu xanh u cầu trẻ loại đối tượng khơng nhóm - Các xem rổ cô chuẩn bị cho nào?
- Đồ dùng học tập : bút mực- thước kẻ - bút chì, tẩy-mũ
- Các xếp tất đồ dùng rổ gọi tên đồ dùng
- Bây quan sát thật tinh loại cho đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại - Con loại nào? Vì lại loại mũ khỏi nhóm
- Tất đồ dùng học tập mũ trang phục để đội lên khơng nhóm có khơng - Cơ chiếu nhóm hình ti vi sau cho trẻ chọn loại đối tượng khơng nhóm
Cho trẻ thảo luận đội nhanh đưa đáp án nhanh chiến thắng
1 - Xe buýt - xe taxi - xe máy - máy bay - xe đạp Ca nô- Tàu thủy- ô tô- thuyền buồm- thuyền thúng 3.Thìa- bát- chén- cốc
4 cam- táo- cà chua- xồi- na 2.2.Trị chơi “ Xem tinh mắt
- Cô cho trẻ vận động chon thẻ Mỗi trẻ chọn cho cô thẻ có màu khác
- Cơ đặt câu hỏi yêu cầu trẻ trả lời cách
- Trẻ chơi
- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ tạo nhóm
- Vì có bạn gái mặc quần khơng mặc váy
- Trẻ tạo nhóm theo ý thích
- Trẻ quan át loại hình khỏi nhóm
- Trẻ gọi tên đồ dùng xếp
- Trẻ loại mũ
- Vì mũ khơng phải đồ dùng học tập
- Trẻ suy nghĩ đưa đáp án
(21)chọn hình thẻ
- Nếu trẻ trả lời có bơng hoa
Câu : Con loại hình khơng loại với hình cịn lại ?
- rau muống- rau cải- mồng tơi- bí- rau ngót Câu 2: : Trong hai nhóm hình có nhóm có hình khơng loại tìm nhóm hình ?
- A - B
Câu 3: Con đếm xem nhóm hình có hình nhóm ?
- -2 -3 -4 - Sau trẻ trả lời xong cô kiểm tra tay trẻ số
hoa trẻ có
- Chia trẻ làm đội Cho trẻ kết nhóm theo số hoa trẻ có
3 Kết thúc:
- Hơm học ? - Chúng chơi trị chơi ? => Giáo dục trẻ
- trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… …………
.
……… .
……… ………
(22)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Vẽ đồ dùng học tập
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhớ trường mầm non”
I Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ lên đồ dùng học tập - Biết cách tơ màu khơng chờm màu ngồi
2 Kỹ năng:
- Rèn ghi nhớ , khéo léo, kỹ ngồi cách cầm bút ngồi vẽ - Phát triển ngơn ngữ, trí tưởng tượng, sáng tạo
3: Thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập - Yêu quý trường lớp, thầy cô bạn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh vẽ số đồ dùng học tập
- Giấy A4 bút chì, màu
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho lớp hát “ Nhớ trường mầm non” - Cô vừa cho hát hát gì?
- Trong hát có nói đến điều gì?
=> Các sau học xong lớp mẫu giáo lớn lên lớp tạm biệt trường mầm non lên trường tiểu học phải biết yêu quí trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Học lớp cần đồ dùng gì? - Chỉ cịn thời gian ngắn lữa thơi chia tay trường mầm non để chuẩn bị bước vào lớp Thế bố mẹ chuẩn bị cho đồ dùng cần thiết để chuẩn bị vào lớp chưa Bài học hôm cô vẽ số đồ dùng học tập để chuẩn bị vào lớp
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Quan sát tranh đàm
- Trẻ hát đồng - Nhớ trường mầm non - Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
(23)thoại.
* Quan sát tranh vẽ cặp sách:
- Các quan sát xem có tranh vẽ
- À cặp sách Chiếc cặp sách có dạng hình
- Đúng có dạng hình vng - Thân cặp cịn có gì? - Chiếc cặp tơ màu - Chiếc cặp dùng để làm gì?
- Muốn cho cặp sách sẽ, bền đẹp phải
=> GD: giữ gìn cặp sách cẩn thận *Quan sát tranh vẽ vở:
- Các quan sát xem tranh vẽ - Quyển có dạng hình gì, màu gì?
- Quyển dùng để làm gì?
- Muốn cho chữ đẹp học phải sử dụng bảo quản => GD: giữ gìn sách
* Quan sát bảng viết phấn:
- Trên có tranh vẽ - Bảng có dạng hình gì? Dùng để làm gì? => GD: Bảo quản đồ dùng học tập * Quan sát hộp đựng bút:
- Các quan sát xem tranh vẽ
- Hộp bút có dạng hình gì? Màu
- Để hộp bút bền đẹp phải
-> Bây dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ đồ dùng học tập mà thích
2.2 Hoạt động : Trẻ thực hiện
- Cơ thăm dị ý tưởng trẻ: Con định vẽ đồ dùng gì? Vẽ
- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cầm bút
- Cho trẻ vẽ cô bao quát hướng dẫn trẻ vẽ , giúp đỡ trẻ cịn lúng túng
2.3 Hoạt động 3: Trưng bầy sản phẩm
- Trẻ mang sản phẩm lên giá
- Hỏi trẻ thích bạn nào? Vì - Cô nhận xét chung
3 Kêt thúc
- Quan sát - Vẽ cặp sách - Dạng hình vng - Có khuy, quai đeo… - Màu xanh,…
- Đựng sách vở…
- Giữ gìn cẩn thận
- Vẽ
- Dạng hình chữ nhật… - Dùng để viết
- Giữ gìn cẩn thận -Bảng đen
- Có dạng hình chữ nhật Dùng để viết phấn
-Hộp đựng bút
- Dạng hình chữ nhật màu vàng - Giữ gìn cẩn thận
-
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
(24)- Các vừa học vẽ gì?
- Bài học hơm vẽ số đồ dùng học tập đẹp
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập - Hát hát: Em yêu trường em
-Vẽ đồ dùng học tập
-Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(25)