+ Từ bếp lửa, tình cảm của bà đã được hình tượng hóa trở thành ngọn lửa, là một hành trình từ cái đơn sơ giản dị đến những cái thiêng liêng cao cả, từ cái thực đến cái linh hồn….Bếp l[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT THẠCH THÀNH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
THÀNH MINH Đề thi thức
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9
NĂM HỌC 2013 – 2014 MÔN THI: NGỮ VĂN
(Thời gian làm 150 phút không kể thời gian giao đề)
Câu (4 điểm):
Viết đoạn văn phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng hai dòng thơ sau: ” Dưới trăng quyên gọi hè
Đầu tường lửa lựu lập loè đâm bông”
(“Truyện Kiều” – Nguyễn Du)
Câu (3 điểm):
Trong truyện ngắn “Làng“, Kim Lân ln để nhân vật (ơng Hai) dành tình yêu sâu nặng, cảm động hướng làng Chợ Dầu Vậy theo em, nhà văn không đặt tên truyện “Làng Chợ Dầu“ mà lại lấy nhan đề cho truyện
là “Làng”. Câu (3 điểm):
Nói lịng ghen tị có người cho rằng: “giữa lòng ghen tị thi đua có khoảng xa cách xấu xa đức
hạnh ” cịn Et-mơn-đơ-đơ khun: “Đừng để rắn ghen tị luồn vào tim Đó rắn độc làm gặm mịn khối óc đồi bại tim” Hãy phát biểu suy nghĩ em vấn đề nêu văn ngắn (không
trang giấy thi) Câu (10 điểm):
Mối quan hệ bếp lửa đời Bếp lửa thơ Bằng Việt
(2)—————————————-Hướng dẫn giải đề thi học sinh giỏi lớp môn Văn
Câu 1:
1 Về hình thức:
Đoạn văn phải trình bày rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt lưu loát, văn viết có cảm xúc 2.Về nội dung:
Đoạn văn đầy đủ phân tích rõ giá trị biện pháp tu từ sử dụng hai dịng thơ cho, từ làm rõ tài bậc thầy đại thi hào Nguyễn Du việc sử dụng biện pháp nghệ thuật độc miêu tả cảnh: - Biện pháp nhân hoá; Quyên gọi hè
-> âm tiếng chim cuốc khắc khoải gọi hè báo hiệu bước thời gian - Biện pháp ẩn dụ: Lửa lưụ
-> hoa lựu nở đốm lửa
- Chơi chữ: điệp âm phụ âm “l” (lửa lựu lập loè) kết hợp với cách sử dụng từ láy tượng hình “lập l” -> gợi tả xác màu sắc, trạng thái lấp ló,lúc ẩn lúc bơng hoa lựu đỏ tán ánh trăng
-> Sự quan sát tinh tế, khả sử dụng ngôn ngữ tài tả cảnh bậc thầy ngòi bút Nguyễn Du lột tả hồn cảnh
-> Tất làm lên tranh mùa hè đẹp, sinh động nơi làng quê yên ả, bình Câu 2:
Yêu cầu học sinh lí giải Kim Lân khơng đặt tên truyện “Làng Chợ Dầu” mà lại lấy nhan đề cho truyện là “Làng“.
- Kim Lân khơng đặt tên cho truyện “Làng Chợ Dầu“, nhan đề thiếu tính khái qt “Làng Chợ Dầu“là danh từ riêng làng q cụ thể.
Do đó, tình u làng thể bó hẹp phạm vi cá nhân làng quê, địa phương cụ thể mà thơi
- Nhan đề “Làng” có tính khái quát cao Làng danh từ chung làng quê đất nước ta.
Vì vậy, đặt tên truyện :”Làng“, Kim Lân muốn tác phẩm khơng thể tình u làng u nước một nhân vật ông Hai, mà sâu rộng hơn, tác giả cịn muốn nói đến tình cảm bao trùm, phổ biến – tình u làng q, u đất nước – người dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Pháp khắp miền Tổ quốc
Câu 3:
Yêu cầu chung * Về kỹ năng:
-Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội dung lượng không trang giấy viết -Bố cục viết mạch lạc ,diễn đạt lưu lốt ,văn viết có cảm xúc chân thành
* Về kiến thức:
- Học sinh hiểu nghĩa nhận định trên: khuyên người ta sống không nên ghen tị Yêu cầu cụ thể
Bài làm cần đảm bảo ý sau:
Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu ý kiến khái quát ý nghĩa câu nói khơng nên lịng ghen tị tồn
dù suy nghĩ người
Thân bài:
- Nêu khái niệm ghen tị biểu lòng ghen tị
- Phân biệt ghen tị thi đua: ghen tị thi đua có khoảng xa cách xấu xa đức hạnh - Tác hại lòng ghen tị:đừng rắn ghen tỵ luồn vào tim
- Từ nhắc nhở người ý thức sống đắn
(3)-Khẳng định lại ghen tỵ thi đua khoảng cách giá trị lời khuyên Et-mơn-đơ–đơ -Nêu ý thức việc trau dồi đạo đức
Câu 4: Yêu cầu:
*Hình thức: Kiểu nghị luận văn học.
*Nội dung: Học sinh viết theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý sau:
Mở bài:
Cảm nhận chung thơ tình cảm bà cháu đằng sau hình ảnh bếp lửa
Thân bài:
- Hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cảm xúc bà, hồi ức đẹp đẽ tuổi thơ, tình bà cháu - Bếp lửa đời:
+ Là hình ảnh quen thuộc gia đình Việt Nam + Gợi sức sống, tình cảm gia đình bình yên, no ấm - Bếp lửa thơ Bằng Việt:
+ Hình ảnh bếp lửa gắn liền với bà khiến cho người đọc liên tưởng đến mối quan hệ kì lạ, thiêng liêng
+ Nỗi nhớ bếp lửa gợi nhớ nhiều giác quan, trí tưởng tượng: thị giác, cảm giác, khứu giác, xúc giác…Mọi hình ảnh gắn với bếp lửa tái chân thật, rõ ràng từ thời kí ức xa xơi
+ Bếp lửa gắn với bà: hình ảnh bếp lửa ấp iu…chính hóa thân tình cảm bà dành cho cháu…Nếu bếp lửa củi rơm gắn với cảm nhận mùi khói, với dư vị sống mũi cịn cay, bà gắn với tuổi thơ cháu vừa người chăm sóc vừa người bạn lớn….(dẫn chứng)
+ Những kí ức tuổi thơ ùa tâm tưởng cháu… Nhớ bếp lửa, nhắc bếp lửa nhắc bà với công việc xoay quanh bếp lửa, tình cảm người bà đơn hậu, tần tảo.…(dẫn chứng)
+ Qua dịng hồi tưởng hình ảnh bếp lửa khơng cịn bếp lửa bình thường mà hình ảnh biểu tượng trở trở lại thơ, tâm trí cháu với hòa quyện tuyệt vời ấm áp bếp lửa đời bếp lửa lòng người ( dẫn chứng)
+ Từ bếp lửa, tình cảm bà hình tượng hóa trở thành lửa, hành trình từ đơn sơ giản dị đến thiêng liêng cao cả, từ thực đến linh hồn….Bếp lửa kí ức tuổi thơ hữu tình yêu nồng nàn, đượm đà mà bà dành cho cháu
+ Trong tình cảm bà có tình u q hương, đất nước người xa quê, nhớ bà nhớ quê hương đất nước Kết bài:
- Hành trình từ bếp lửa đời đến bếp lửa thơ Bằng Việt hành trình tình yêu, nỗi nhớ, biết ơn sức sống mãnh liệt