- Đi đến ngã ba đường cô bé nhìn thấy 3 con đường, một con đường màu xanh, một con đường màu đỏ, một con đường màu vàng, cô bé quàng khăn đỏ muốn đi nhanh đến nhà bà ngoại nên cô bé k[r]
(1)Phòng giáo dục đào tạo quận long biên Trừơng mầm non phúc Đồng
GIÁO ÁN
LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đê tài : Đo đối tượng khác đơn vị đo Giaó viên : Nguyễn Thị Thu Trang
Lứa tuổi :Mẫu giáo lớn A5
Năm học 2018- 2019
Giáo án
(2)Đề tài : Đo đối tợng khác đơn vị đo Lứa tuổi : MGL A5
Thời gian: 30-35 "
Số lợng: 24 trẻ
Ngày dạy : 9/11/2018
Ngời thực hiện: Nguyễn ThÞ Thu Trang I M ụ c đ Ých, yªu c ầ u:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đo đối tượng khác nhau, đơn vị đo.
- Trẻ biết cách đo thao tác, biết đặt thẻ số tương ứng. 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đo đối tượng khác đơn vị đo.
- Rốn kỹ so sỏnh, quan sỏt diễn đạt kết sau thực hiện. 3 Thái độ:
- Có tinh thần đồn kết, phối hợp chơi, tham gia tích cực hoạt động và có nề nếp học tập.
II Chu ẩ n b ị * Cô:
- Bảng tơng tác, máy tính, hát theo chủ thân. - cng nh cú gn số tương ứng.
- Bài giảng starboard - * Trẻ:
- Mỗi khay( trẻ khổ giÊy a4, bót ch× , hình chữ nhật). - Mỗi trẻ vé ( Là băng giấy có vạch đo)
- hộp quà, hình chữ nhật to nhỏ khác nhau III C¸ch ti ế n h nh:à
Hoạt động cô HĐ trẻ
1.ổn định tổ chức :
- Cô cho lớp nghe truyện “ cô bé quàng khăn đỏ”
-Ngày xửa, ngày xưa, có bé thường hay quàng khăn màu đỏ, vậy, người gọi cô cô bé quàng khăn đỏ Một hôm, mẹ cô bảo cô mang bánh sang biếu bà ngoại Trước đi, mẹ cô dặn: Đi vào rừng nhớ nhìn vào vé để vào cổng rừng Nhưng cô bé vừa vừa mải chơi quên lười mẹ dặn Khi đến cổng rừng cô không biết đường nào? Các bạn lớp A5 giúp cô bé nhé!
2 Phương pháp hình thức tổ chức * Phần 1: Ơn tập nhận biết kết đo - C« cho trẻ chơi: “T×m đóng cổng ’
(3)- Mỗi trẻ vé ( có vạch đo), (Thẻ số từ 4-6)
- Cách chơi : Trẻ vừa vừa hỏt cú hiệu lệnh, trẻ đến xem vé có đoạn rừng có số đó. - Luật chơi: Trẻ mà khụng đỳng rừng, đỳng yờu cầu thỡ trẻ đú phải nhảy lũ cũ.
(Sau trẻ cô kiểm tra kết quả: Vé có vạch? Cổng số mấy? )
(Cơ cho trẻ chơi 1-2 lần, sau lần chơi cô kiểm tra xem trẻ chạy cổng không?)
* PhÇn 2: Luyện đo đối tượng khác đơn vị đo.
- Đi đến ngã ba đường bé nhìn thấy đường, đường màu xanh, đường màu đỏ, đường màu vàng, cô bé quàng khăn đỏ muốn nhanh đến nhà bà ngoại nên cô bé đường tới nhà bà nhanh Các bạn giúp bé tìm đường ngắn để đến thăm bà không?
- Cô cho trẻ lấy khay chỗ
(Đây tờ giấy a4 bên vẽ đường)
- Muốn biết đường dài nhất, đường ngắn hơn, đường ngắn phải làm gì?
- Cơ cho trẻ thực hiện: * Trẻ thực
- Cô cho trẻ đo đo đường viết số tương ứng ,nhận xét kết ( lớp, cá nhân)
- Con đường màu xanh đo lần hình chữ nhật? - Con đường màu vàng đo lần hình chữ nhật? - Con đường màu đỏ đo lần hình chữ nhật?
- Trong đường thấy đường với nhau?
- Con đường dài nhất? có chiều dài lần hình chữ nhật?
- Con đường ngắn hơn? có chiều dài lần hình chữ nhật?
- Con đường ngắn nhất? có chiều dài lần hình chữ nhật?
- Cô hỏi ngược lại: Con đường màu vàng so với đườn màu
xanh đường màu đỏ ntn?Tại sao? (Hỏi 2-3 trẻ +cả lớp ) * Chính xác hóa: Con đường dài đường đo nhiều lần nhất, đường ngắn đường đo lần
* Cơ khái qt hóa: Như thước đo các
đối tượng có chiều dài khác cho kết đo khác
Phân 3: Luyện tập so sánh độ dài qua kết :
- Trẻ chơi.
- Trẻ ý lắng nghe cô
- Trẻ lấy đồ
- Trẻ đo
- TrỴ nghe.
- Trẻ đo.
(4)- Chúng tìm đường ngắn giúp bé quàng khăn đỏ đến nhà bà ngoại Cô bé quàng khăn đỏ cảm ơn bạn tặng bạn hộp quà, cô bé quàng khăn đỏ muốn thử tài bạn Cô bé quàng khăn đỏ muốn bạn đo xem chiều dài, chiều rộng, chiều cao hộp quà xem chiều dài hơn, chiều ngắn
(Cô quy ước: chiều dài màu xanh, chiều rộng màu cam, chiều cao màu vàng.)
- Trẻ thực đo theo nhóm, viết số tương ứng
- Cơ kiểm tra kết đưa kết luận chung: Bằng thước đo, đối tượng dài đo nhiều lần hơn, đối tượng ngắn đo lần
* Đo tự do: Bây đo tủ, cửa sổ bàn xung quanh lớp…
3 KÕt thóc :
(5)Công đoàn
(6)