Cô chia trẻ làm 2 đội, chơi theo luật tiếp sức, khi có nhạc và hiệu lệnh từng trẻ ở mỗi đội sẽ lên gắn chấm vào chữ cái l, m, n trong bài thơ “Na”. *Luật chơi:[r]
(1)GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Chủ đề: Thực vật
Đề tài : Trò chơi chữ n, m , l
Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn A3- Trường MN Tràng An Số lượng : 18- 22 trẻ
Thời gian : 35- 40 phút
Người dạy : Nguyễn Thị Lệ Thanh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Củng cố nhận biết phát âm chữ n, m, l
- Phát triển cho trẻ tính độc lập tự chủ khả sáng tạo Kỹ năng:
- Rèn luyện trẻ khả nhận biết phát âm chữ n, m, l - Phát triển vốn từ cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động, nhanh nhẹn khéo léo, biết phối hợp với bạn, nhóm bạn qua trò chơi chữ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết tham gia chơi với bạn - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
- Bài giảng điện tử
(2)- nhà, thẻ chữ n, m, l, thơ “Na”, chấm tròn
2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ chữ n, m, l - Tranh tô chữ rỗng
- Bộ đồ chữ - Hạt na, hạt bưởi - Dây trang kim
3 Môi trường hoạt động:
- Trang phục cô trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết III TIẾN HÀNH:
Thời gian
Nội dung, tiến trình hđ học
Phương pháp hình thức tổ chức hđ
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
3 phút
35 phút
1 ổn định tổ chức, gây hứng thú:
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
Trị chơi 1: “Bé đi siêu thị”:
- Cô trẻ hát bài: “Vườn nhà bé”
- Cô trò chuyện với trẻ nội dung hát:
- Bài hát nói điều gì?
- Trong hát nhắc đến loại gì?
- Ăn loại na, mít, cam, quýt cung cấp chất gì?
- Tuần trước làm quen với nhóm chữ nào?
- Cơ chơi trị chơi chữ n, m, l
*Cách chơi:
Cô chia trẻ làm hai đội , có nhạc hai đội đến siêu thị chọn có gắn chữ n, m, l mang cho đội
*Luật chơi:
Thời gian nhạc đội chọn
- Trẻ hát vận động
- Trẻ trả lời
(3)Trò chơi 2: “Thi xem nhanh”
Trò chơi 3: “Bù chữ thiếu vào chỗ chấm”
Trị chơi 4: “Tìm nhà”
được nhiều có chữ n,m,l đội dành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lượt chơi cô cho trẻ kiểm tra kết quả, động viên tuyên dương trẻ
- Tiếp theo cô dành tặng cho trò chơi mang tên “Thi xem nhanh” Cơ mời lấy đồ dùng chỗ ngồi
*Cách chơi sau:
Trẻ xếp chữ n, m, l phía trước, phát âm chữ giơ chữ lên đọc
- Tổ chức cho trẻ chơi
Lần hai nói đặc điiểm cấu tạo chữ trẻ giơ chữ lên đọc - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ *Cách chơi:
Trên hình xuất số hình ảnh từ tương ứng với loại quả, từ có khuyết số chữ n, m, l , nhiệm vụ điền chữ bị khuyết
*Luật chơi:
Sau giây suy nghĩ bạn trả lời dành hoa bé ngoan Bạn trả lời sai khơng dược tính Các hiểu cách chơi chưa
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Sau lần chơi cô động viên khen ngợi trẻ
* Cách chơi:
Cô chuẩn bị nhà coa gắn thẻ chữ n, m, l
Cô cho trẻ tự chọ thẻ chữ rổ mà trẻ thích Trẻ vịng trịn hát có hiệu lệnh “Tìm nhà” Trẻ chạy ngơi nhà có chữ giống
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét kết đếm
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi
(4)2 phút
Trò chơi 5: “Bé khéo tay”
Trò chơi 6: “Thi xem đội nhanh”
3 Kết thúc
*Luật chơi:
Bạn sai nhà phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi
- Lần hai cô cho trẻ đổi thẻ chữ với bạn
- Cô bao quát sau lần chơi cô động viên tuyên dương trẻ
Cô chia trẻ làm nhóm chơi:
- Nhóm 1: Tơ chữ n, m, l in rỗng - Nhóm 2: Đồ chữ n, m, l
- Nhóm 3: Xếp chữ n, m, l hột hạt
- Nhóm 4: Uốn chữ n, m, l dây trang kim
Cô tổ chức cho trẻ chơi hỏi trẻ Cơ nhận xét nhóm chơi cho trẻ cất đồ dùng
Và sau trị chơi sơi mang tên “Thi xem đội nhanh”
*Cách chơi sau:
Cô chia trẻ làm đội, chơi theo luật tiếp sức, có nhạc hiệu lệnh trẻ đội lên gắn chấm vào chữ l, m, n thơ “Na”
*Luật chơi:
- Mỗi lượt trẻ gắn chấm vào chữ
- Thời gian nhạc đội gắn nhiều chữ cáin n, m, l đội dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Sau lượt chơi cô trẻ kiểm tra kết Động viên khen ngợi trẻ
- Cô nhận xét chung học chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ nhóm chơi
- Trẻ nghe phổ biến cách chơi luật chơi
(5)