Kĩ năng: Mô tả được cách làm xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín bằng nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện.. Sử dụng đúng 2 thuật ngữ: Dòng điện cảm ứng và hiện tượng cảm [r]
(1)Tiết 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I/ MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)
1.Kiến thức: Mô tả TN nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ
Kĩ năng: Mô tả cách làm xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín nam châm vĩnh cửu nam châm điện Sử dụng thuật ngữ: Dòng điện cảm ứng tượng cảm ứng điện từ
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích bộ mơn.Thơng qua việc tổ chức học giúp học sinh hiểu ưu điểm việc sử dụng điện so với dạng lượng khác.Góp phần giáo dục học sinh có ý thức, trách nhiệm học tập sống
Năng lực kiến thưc: Năng lực nhận biết, lực đề xuất dự đoán, lực quan sát, lực thực nghiệm
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Muốn có dịng điện chạy qua đèn tức đèn sáng phải có nguồn điện (Pin ác quy) nối với hai đầu đèn Vậy em có biết liệu có trường hợp khơng có nguồn điện mà có dịng điện khơng?
Câu 2: Dùng nam châm tạo dịng điện cuộn dây dẫn kín dược khơng?
Câu 3: Hiện tượng cảm ứng điện từ gì? Thế dòng điện cảm ứng?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết TN nhóm
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên:-Máy tính, máy chiếu Projector; Đina-mơ xe đạp có gắn đèn, -Nhóm HS : + cuộn dây gắn đèn LED; NC điện pin loại 1,5V
+ nam châm có trục quay vng góc với
Học sinh: SGK; đina-mơ bóc vỏ
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; - Ổn định trật tự lớp;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra cũ
- Mục đích:Kiểm tra mức độ hiểu HS; Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút
- Phương tiện: Bảng, SGK
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(2)1, Nêu ưu nam châm điện so với nam châm vĩnh cửu?
2, Muốn có dịng điện chạy qua bóng đèn pin ta phải làm gì?
+ HS1: Nêu ưu NC điện so với NC vĩnh cửu
+HS2: Nêu điều kiện đèn sáng là: đầu đèn phải nối với hai cực nguồn điện
Nhận xét câu trả lời bạn
Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 35 phút)
Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề.
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề
- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Projector;
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu tình huống: “Muốn có dịng điện chạy qua đèn tức đèn sáng phải có nguồn điện (Pin ác quy) nối với hai đầu đèn Vậy em có biết liệu có trường hợp khơng có nguồn điện mà có dịng điện khơng ”?
Nghe câu hỏi tình dự kiến trả lời: Máy phát điện đina-mô xe đạp
Hoạt động 3.2: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động đina-mơ xe đạp.
- Mục đích: Nắm cấu tạo, hoạt động đina-mô xe đạp qua quan sát vật thật
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề Thảo luận nhóm
- Phương tiện: Đồ dùng dạy học: Vật mẫu(đina-mô xe đạp),
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐVĐ: Đina-mơ có cấu tạo hoạt động mà tạo dịng điện?
Treo tranh vẽ hình 31.1 cho nhóm đina-mơ bóc vỏ ngồi HS quan sát hỏi:
+ Bộ phận đina-mơ? + Dự đoàn xem phận hoạt động để tạo dòng điện?
I Cấu tạo hoạt động đina-mô xe đạp
Từng HS quan sát hình 31.1 kết hợp quan sát đina-mơ vật thật nêu được:
+ Cấu tạo đina-mô
+ Dự đoán: Hoạt động nam châm quay xung quanh trục để tạo dòng điện
1, Cấu tạo: *Gồm: nam châm vĩnh cửu gắn với trục quay cuộn dây
2, Hoạt động: Khi quay núm đina-mơ NC quay theo đèn sáng
Hoạt động 3.3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện.
- Mục đích: Làm TN để kiểm chứng nam châm vĩnh cửu tạo dòng điện cuộn dây dẫn kín
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Quan sát; Thực nghiệm; thảo luận nhóm; quy nạp
(3)TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Treo tranh vẽ hình 31.2 , yêu cầu HS quan sát, nêu mục đích, dụng cụ cách tiến hành TN
Phát dụng cụ TN cho HS, yêu cầu HS tiến hành TN theo nhóm với hai bước TN B1: Đưa NC lại gần cuộn dây
B2: Đưa NC xa cuộn dây
Chú ý:Quan sát đèn Đưa nam châm ra, vào cuộn dây phải dứt khoát động tác
Yêu cầu nhóm báo cáo kết TN; trả lời câu hỏi Dòng điện xuất cuộn dây kín nào?
II Dùng nam châm để tạo dòng điện. 1, Dùng nam châm vĩnh cửu.
a, TN1:
HS nghiên cứu câu C1; quan sát hình31.2, nêu mục đích, dụng cụ cách tiến hành TN
Hoạt động nhóm tiến hành TN theo bước quan sát, ghi kết TN, đại diện trả lời C1 C1: Dòng điện xuất cuộn dây kín ta đưa NC lại gần xa cuộn dây
ĐVĐ: Nếu để nam châm đứng yên di chuyển cuộn dây lại gần xa nam châm cuộn dây có xuất dịng điện khơng? Hãy nêu dự đốn?
Yêu cầu nhóm HS làm TN kiểm tra, qs tượng hồn thành câu C2, từ rút nhận xét xuất dòng điện cuộn dây kín trường hợp nào?
ĐVĐ: “ Nếu dùng NC điện tạo dịng điện cuộn dây kín cách dùng nam châm vĩnh cửu không”? tạo dịng điện cuộn dây kín cách khác khơng?
Làm việc cá nhân dự đốn: “Có khơng”
Làm việc theo nhóm tiến hành TN kiểm tra, quan sát trả lời câu C2
C2: Đưa cuộn dây lại gần xa NC thì trong cuộn dây còng xuất dòng điện.
Từng HS rút nhận xét
b, Nhận xét1: Dòng điện xuất cuộn dây kín ta đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây ngược lại
Từng HS nêu dự đốn: NC điện có tạo dịng điện cuộn dây NC điện có từ trường mạnh từ trường NC vĩnh cửu
Hoạt động 3.4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện.
- Mục đích: Làm TN kiểm chứng NC điện tạo dịng điện cuộn dây dẫn kín
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Quan sát; Thực nghiệm; thảo luận nhóm; quy nạp - Phương tiện: Dụng cụ TN: nam châm điện pin loại 1,5V
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Quan sát hình 31.3 nghiên cứu câu C3 Nêu mục đích, dụng cụ cách tiến hành TN
Yêu cầu nhóm tiến hành TN2 theo yêu cầu C3
* Chú ý: Kiểm tra tiếp điểm
2, Dùng nam châm điện a, TN2:
(4)mạch điện nam châm điện, quan sát đèn lúc đóng, mở khóa k
Tổ chức lớp thảo luận câu hỏi: +Dòng điện xuất trường hợp nào?
+Khi đóng ngắt khóa k từ trường NCĐ thê nào? + Vậy dòng điện xuất cuộn dây kín nào?
+ Qua TN2 ta rút nhận xét gì?
nêu dụng cụ, mục đích, cách tiến hành TN,
NHóm HS tiến hành TN2, quan sát ghi kết thảo luận nhóm, trả lời C3
C3: Dòng điện xuất cuộn dây kín ta đóng, ngắt mạch điện nam châm điện
Từng HS trả lời Câu hỏi GV, rút nhận xét
+ Khi k đóng, ngắt dịng điện mạch NC điện tăng( giảm) từ trường nam châm điện biến thiên
+ Vậy dòng điện xuất cuộn dây kín dịng điện nam châm điện biến thiên b, Nhận xét2: (sgk/86)
Hoạt động 3.5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dịng điện c/ứng tượng c/ứng
điện từ
- Mục đích: Hiểu tượng cảm ứng điện từ gì? Và có cách để tạo dịng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín?
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Thảo luận nhóm; quy nạp - Phương tiện: SGK
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi:Qua TN1 TN2 em cho biết dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây kín trường hợp ?
GV thơng báo: Dịng điện xuất cuộn dây kín hai TN dòng điện cảm ứng Vậy dòng điện cảm ứng gì?
Chốt cách dùng NC để tạo dòng điện cảm ứng
III Hiện tượng cảm ứng điện từ
Từng HS đọc thông báo để hiểu thuật ngữ, dòng điện cảm ứng tượng cảm ứng điện từ
- Dòng điện xuất gọi dòng điện cảm ứng
- Hiện tượng xuất dòng điện cảm ứng gọi tượng cảm ứng điện từ
Hoạt động 3.6: Vận dụng- củng cố
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập
- Phương tiện: SGK;SBT;Dụng cụ TN( NC có trục quay vng góc với
thanh )
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi:Trong TN hình 31.2 , ta để cuộn dây đứng yên mà cho nam châm quay xung quanh trục thẳng đứng cuộn dây có xuất dòng điện
IV Vận dụng.
HS thực câu C4 -> C5
Nhóm HS thảo luận câu C4: Dự đoán:… Làm TN kiểm tra dự đoán hoàn thành C4
(5)cảm ứng khơng?
u cầu nhóm thảo luận nêu dự đốn, tiến hành TN kiểm tra dự đốn thồn thành C4
Tổ chức HS thảo luận C5
Nêu câu hỏi, yêu cầu HS chốt lại kiến thức học:
+ Có cách dùng NC để tạo dòng điện cảm ứng? + Hiện tượng xuất dòng điện cảm ứng gọi tượng gì?
vở
C4: Cho NC quay xung quanh trục thẳng đứng cuộn dây kín xuất I cảm ứng
C5: Đúng nhờ NC ta tạo dịng điện cảm ứng đina-mô xe đạp
Từng HS trả lời câu hỏi GV, chốt lại kiến thức học
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút - Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Giáo viên Yêu cầu học sinh: - Học làm tập 31(SBT)
- Chuẩn bị sau: ôn tập từ 22 đến 31 *Hướng dẫn HS ôn tập
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; Phần mềm powerpoit