2019

- Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, cắt xé dán tô màu tranh các con vật sống dưới nước, hát múa vận động theo nhạc về những bài hát về chủ đề.. - Góc học tập - sách: Chơi với bộ đồ chơi: Cô b[r]

(1)

Tuần thứ: 18 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tên chủ đề nhánh: Động vật sống Thời gian thực hiện: Số tuần 01 TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

- Trẻ biết trị chuyện số vật sống nước

-Trẻ biết tên, đặc điểm ích lợi số vật sống nước

-Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ -Tranh ảnh số vật sống nước, cá, cua, tôm

-Bộ đồ chơi thông minh, rô bốt

-Sân tập an toàn

(2)

3 Điểm danh

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

Từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/ 01/2019 nước

Từ ngày 07/01/2019 đến ngày 11/01/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thơng minh.`

* Cơ trị chuyện trẻ số động vật sống nước

-Cô trẻ đọc đồng dao: “ Con cua tám cẳng hai càng”

+ Trò chuyện với trẻ vật sống nước: + Trong đồng dao nhắc đến vật gì? + Con cua sống đâu?

+ Ngoài cua biết sống nước + Con làm để chăm sóc vật sống nước? - Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh vật nước khác

=>Cơ giáo dục trẻ: Trong gia đình bố mẹ ni nhiều vật nói chung vật sống nước nói riêng Các vật gần gũi đáng yêu.Vì phải biết yêu thương chăm sóc, bảo vệ vật…

Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

- Động tác Tay: Đánh chéo hai tay phía trước,phía sau

- Động tác chân: Đưa chân phía - Động tác Bụng: Quay người sang bên - Động tác Bật: Bật phía

- Tập theo tập với bài“ Cá vàng bơi”

-Trẻ vào lớp -Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ đọc đồng dao

+ Con cua + Ở nước + Con cá, tôm + Cho ăn không làm ô nhiễm môi trường nước

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ khởi động

- lần nhịp

(3)

c Hồi tĩnh Nào giả làm cá bơi nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng

* Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

cá bơi nhẹ nhàng quanh lớp

-Trẻ cô Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, cửa hàng bán thức ăn cho vật, bác sĩ thú y

- Góc xây dựng: Trẻ phối hợp loại đồ chơi, chời đồ chơi sáng tạo vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng ao cá, lắp ráp vườn hoa khuôn viên xanh

- Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, cắt xé dán tô màu tranh vật sống nước, hát múa vận động theo nhạc hát chủ đề

- Góc học tập - sách: Chơi với đồ chơi: Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con, Xem tranh kể chuyện theo tranh chủ đề, tô vẽ chữ số học

-Kiến Thức:

-Trẻ biết tên góc chơi nhiệm cụ chơi góc -Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

-Trẻ biết liên kết góc chơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp bạn

-Rèn kĩ mạnh dạn tự tin

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết,

-Đồ chơi gia đình, hàng bán thức ăn cho vật

-Đồ chơi sáng tạo

-Bút, đất nặn, giấy màu, kéo -Trống, phách, xắc xô,nhạc có ghi hát…

(4)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

-Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Chúng vừa hát hát nhỉ?

- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì? - ( Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi rủ bạn chơi,) lăn bóng tới bạn duy, chơi góc rủ chơi - Vậy hơm góc xây dựng có ý định chơi ? ( Xây dựng ao cá, lắp ráp vườn hoa khn viên xanh )

- Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai đóng thành viên gia đình người bán hàng thức ăn cho vật bác sĩ thú y

- Con dủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cơc chuẩn bị nhiều đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ” “ ba lợn con” Xem sách tranh kể chuyện theo tranh chủ đề, tô vẽ chữ số học

-Góc nghệ thuật chúng mình, vẽ nặn, cắt xé dán tô màu, hát vận động theo nhạc hát chủ đề

-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi q trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi.- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: Cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi mà trẻ thích

-Trẻ hát vận động

-Bài hát cá vàng bơi

-Quả bóng

-Con dủ bạn tín, quang thanh…

-Trẻ ý -Trẻ trả lời

-Con dủ bạn ánh, ngọc…

-Trẻ lắng nghe

(5)

-Gợi mởi trẻ giao lưu góc chơi góc xây dựng sang mùa hàng góc phân vai góc học tập sang góc nghệ thuật xem biểu diễn văn nghệ

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ tập trung góc xây dựng, thấy bác thợ lắp ráp gì?

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát cá

2 Trò chơi vận động

Trò chơi vận động: “Thi xem đội nhanh” “Về nhà mình” “ Ném vòng cổ chai”

-Trò chơi dân gian:Mèo đuổi chuột

-Giúp trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

Trẻ biết cách quan sát vật cách có chủ định

-Trẻ biết trị chuyện cô số đặc điểm cá

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi

-Địa điểm -Sân chơi -Bể cá

- Vạch đích -Vịng, chai… -Trang phục gọn gàng

(6)

3.Chơi tự do:. - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu

quay )

-Chơi với cát, nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Đồ chơi trời

-Bể cát

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội

mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát cá - Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị Cô hỏi trẻ: Chúng quan sát đem tặng q gì?

- Đây gì? - Con cá có màu gì? - Con cá có đặc điểm gì?

- Phần đầu cá có phận nào? + Phần thân có đặc điểm gì?

+ Phần cá thấy nào? - Thức ăn cá gì?

- Ni cá có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật bảo vệ môi trường nước, không vứt rác xuống ao hồ, sông suối, cho vật ăn * Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ dạo chơi

-Bể cá -Con cá -Màu vàng -Trẻ trả lời -Có mắt, mồm…

-Có vây trên, vây -Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ trả lời

(7)

trò chơi “Thi xem đội nhanh”

-Chúng lắng nghe phổ biến cách chơi ý vận chuyển thức ăn cho bạn cá, nhiệm vụ lấy thức ăn chạy qua chướng ngại vật để vào rổ đội mình, đội vận chuyển nhiều thức ăn cho cá chiến thắng

- Tổ chức trẻ chơi

- Trò chơi “Về nhà mình” giới thiệu tên trị chơi , cách chơi luật chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình cát…

-Trẻ chơi trị chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

(8)

Hoạt động ngủ

ngủ đủ giấc sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,

khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói

chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

(9)

thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý thích

- Hoạt động ơn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

(10)

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học

vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 18 )

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

(11)

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước + Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Nhảy lị cị đổi chân mà khơng dừng TCVĐ: Đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cá vàng bơi” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên vận động nhảy lị cị đổi chân mà khơng dừng - Trẻ biết dùng sức mạnh chân để nhảy lò cò -Trẻ biết chơi trò chơi bạn đồn kết, nhiệt tình, sơi Kỹ năng.

- Rèn phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo -Rèn kĩ nhảy lò cò cho trẻ

3.Thái độ.

(12)

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi - Trẻ thích học thể dục

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

-Đàn ocgan, nhạc hát “ Cá vàng bơi” - Sân tập phẳng, sẽ,

-Thức ăn cho cá, ao cá b Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gọn gàng, giày, thức ăn cho cá. 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “Cá vàng bơi”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến gì?

-Con cá động vật sống đâu?

-Con kể tên số vật sống nước mà biết

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Chúng phải làm để vật khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để chăm sóc vật phải làm gì?

- Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hội thi ngày hơm với đề “Nhảy lị cị đổi chân mà không dừng ”

3 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

-Trẻ vỗ tay

-Các đội vẫy tay chào hội thi

-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan -Bài hát:Cá vàng bơi -Con cá vàng

-Sống nước -Con tôm , cua…

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Chăm sóc bảo vệ

-Thường xuyên tập thể dục

(13)

a Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm b Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ “ Bài tập bé”

-Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc hát “ Cá vàng bơi”

- Động tác tay: Đánh chéo tay phía trước, phía sau

-Động tác chân: Đưa chân phía -Động tác bụng: Quay người sang bên -Động tác bật: Bật phía

* Vận động bản: “Nhảy lị cị đổi chân mà khơng dừng”

-Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng khéo léo đơi chân “Nhảy lị cị đổi chân mà không dừng ”

-Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát Cô đứng chân, chân nâng cao lên, gập đầu gối; hai tay chống vào hông Khi nghe hiệu lệnh “ nhảy” nhảy tiến phía trước chân tiếp đất chân phải tiếp đất chân trái cô co, cô nhảy lò cò đổi chân hết đoạn đường xong cô cuối hàng đứng

- Cô vừa thực xong vận động gì?

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -2lần nhịp

-3 lần nhịp -2 lần nhịp -3lần nhịp

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Nhảy lò cò đổi chân mà không dừng

-Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cơ cho trẻ thực trẻ tập 2-3 lần - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

- Cô cho đội thi đua

* TCVĐ: Đội nhanh nhất.

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trị chơi bé”

-Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi: “

-Trẻ thực vận động

-Các đội thi đua

(14)

Đội nhanh nhất”

+Cách chơi: Các cá đói có nhiệm vụ cho cá ăn, ý ao cá xa lên phải ném thức ăn vào ao cho cá ăn Nếu đội ném nhiều thức ăn cho cá đội giành chiến thắng +Luật chơi: Mỗi lượt bạn nên cho cá ăn - Cho trẻ chơi 1- lần.Nhận xét sau lần chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi bạn -Trẻ nhẹ nhàng

- Nhảy lị cị đổi chân mà khơng dừng

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động :KPKH:

Trò chuyện động vật sống nước Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cá vàng bơi

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên vật sống nước: Con cá; tôm; cua; ốc Biết đặc điểm chung vật sống nước

(15)

- Rèn kỹ quan sát, so sánh cho trẻ

- Rèn kỹ nói lưu lốt diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3.Thái độ

- Trẻ yêu thương loài vật , có ý thức bảo vệ mơi trường nước, không làm ô nhiễm nguồn nước

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ * Đồ dùng cô:

- Cô trẻ sưu tầm số hát, vật sống nước - Tranh ảnh vẽ vật sống nước

- Tranh lô tô vật sống nước - mơ hình hồ nước

- Một số vật sống nước nhựa có gắn chữ số - Vịng thể dục

* Đồ dùng trẻ

-Máy tính bảng, vật có số báo danh, trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Xin chào mừng quý vị đại biểu khách quý đên vơi“ Ngày hội Long Vương”.Ngày hôm

- Ngày hội Long Vương có nhiều người đến từ miền đất nước

-Mỗi người mang phong thái, tính cách sở thích khác

-Để cho khơng khí ngày hội vui tươi xin mời tất người có mặt ngày hội hơm đến với hát “ Cá vàng bơi”

Hướng dẫn giáo viên

-Một câu đố dành cho người? Chúng vừa hát xong hát có tên gì?

2 Giới thiệu bài

“Loa…loa…loa… Nghe đây, nghe đây…”

Hôm nay, Long Vương mở hội thi tài xem người bơi giỏi Tất loài vật sống nước cá, tơm, cua, ốc, trai, mực…

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

(16)

tham gia hội thi

Bây giờ, xin mời thí sinh vào dự thi 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

*Các khán giả muốn biết thí sinh thứ phải giải câu đố sau:

“Con có vẩy có vây

Không sống cạn mà bơi hồ” - Cho trẻ quan sát mô tả đặc điểm rõ nét cá: ( Trẻ quan sát cá”

- Con cá có phần?

-Phần đầu cá có phận nào? -Phần thân có phận nào?

+ Con cá có phần đầu, mình, đi, đầu có mắt, có mang, miệng

+ Thân cá có vây trên, vây dưới, vẩy cuối đuôi cá

+ Cá bơi đuôi, thở mang, lái vây + Chúng giả làm cá bơi lượn tung tăng

* Xin mời thí sinh thứ hai:

“ Thân gần đầu Râu gần mắt

Lưng còng co quắp Mà bơi tài ”

Đố biết câu đố đố gì?”

- Cô vào tôm bể cá ( Cô vợt tôm bể chậu khác cho trẻ quan sát.)

-Con tôm động vật sống đâu? - Con tơm có đặc điểm gì?

-Con tơm có hình dáng nào?

(Con tơm có chân nhỏ dài gần đầu, Hướng dẫn giáo viên

râu gần mắt, lưng cong tơm bơi thụt lùi bơi giỏi…)

*Xin mời thí sinh thứ ba:

“ Con tám cẳng hai

Chẳng mà lại bò ngang suốt đời ”

- Trẻ ý lắng nghe

-Con cá

-3 phần

-Có mắt, mồn -Vây trên, vây

-Trẻ lắng nghe -Trẻ làm động tác

- Trẻ lắng nghe

-Con tôm

-Sống nước -Trẻ trả lời

-Thân nhỏ dài, lưng cong

(17)

Đố ? - Cơ bể cá cho trẻ quan sát : ( Cô vợt cua đồng chậu nhỏ cho trẻ quan sát)

-Đây cua đồng -Chú cua đồng có màu gì?

-Càng cua đồng nào?

-Chú có càng? Chúng đếm 1,2 tất hai

- Con cua có phận ?

(Con cua có mắt, dâu, có cẳng có mai cứng cua nấu ăn ngon bổ)

-Cô vào ốc cô giới thiệu đặc điểm ốc

-Ngồi vật tìm hiểu bể cá có ốc, ốc đáy bể nước ao hồ, ốc di chuyển nhở lưỡi bị gặp nguy hiểm ốc trú ẩn vỏ

-Muốn cho vật sinh sống khỏe mạnh phải bảo vệ môi trường nước, không vứt rác… * So sánh:

- Các thí sinh thể khiếu rồi, thí sinh bốc thăm xem thể tài với thí sinh nào?

-Cặp đôi thứ nhất, bạn cá bạn tôm *Cho trẻ so sánh cá với tơm: - Khác nhau:

+ Con cá có phần đầu, mình, đi, đầu có mắt, có mang, miệng

+ Thân cá có vây, vẩy cuối đuôi cá + Cá bơi đuôi, thở mang, lái vây +Con tôm có chân nhỏ dài gần đầu, râu gần mắt, lưng cong tơm bơi thụt lùi bơi giỏi

- Giống nhau: Đều vật sống nước

* Cô khái quát: Tất vật sống nước nên gọi động vật sống nước, động vật

đều có ích cho người nguồn thức ăn có chứa

-Con cua

-Màu xanh thẫm -Rất to

- Trẻ đếm 1,2 tất

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ so sánh

(18)

nhiều chất đạm cung cấp cho thể người cháu phải biết chăm sóc bảo vệ chúng chúng lớn cho cháu ăn hàng ngày !

b Hoạt động 2: Luyện tập * Trị chơi 1: “Phân loại thí sinh”

- Chúng ý nghe phổ biến cách chơi, phát cho đội máy vi tính máy có hình ảnh vật đọc câu hỏi nhiệm vụ kích vào phương án - Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo yêu cầu cô + Hãy chọn vật khơng có chân + Hãy chọn vật có vây

+ Hãy chọn vật bò ngang - Nhận xét, tuyên dương

*Trò chơi 2:“Lấy số báo danh”

Sau phân loại thí sinh cho thí sinh lấy số báo danh, Long Vương tiến hành việc thả thí sinh vào hồ nước để bắt đầu thi Nhưng Long Vương khơng thể thả hết vật vào hồ nước nên muốn nhờ bạn nhỏ lớp 5A1 thả giúp

Vậy có muốn giúp Long Vương thả thí sinh vào hồ nước không?

- Cách thả: chia lớp làm hai đội Trên thí sinh gắn số báo danh chữ số từ đến Khi nghe hiệu lệnh Long Vương yêu cầu thả thí sinh số báo danh hai bạn hai đội bật qua vịng chạy lên tìm vật có gắn chữ số giơ lên, đọc chữ số Ai tìm đúng, đọc số thả vật xuống hồ nước Hết chơi, đội thả nhiều vật xuống hồ nước đội thắng Đội thua phải nhảy lị cị vịng

- Trẻ chơi, bao qt, động viên trẻ - Nhận xét, tuyên dương

Hướng dẫn giáo viên 4 Củng cố

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi trò chơi

(19)

- Hơm tìm hiểu vật sống đâu?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

-Tìm hiểu vật sống nước -Ra chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(20)

Đồng dao: Con cua mà có hai càng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tơm cá cua thi tài

I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên đồng dao, hiểu nội dung đồng dao.Trẻ biết đồng dao câu có vần điệu, nhịp điệu hình thành trình chơi trẻ em

- Đồng dao thường gắn liền với trò chơi dân gian

- Trẻ thuộc đồng dao ,biết đọc ngắt nghỉ đúng, biết đọc kết hợp với số hình thức vận động

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ diễn đạt rõ ràng mạch lạc Rèn khả ghi nhớ trẻ

- Rèn khả vận động, sử dụng số nhạc cụ kết hợp động tác với lời ca 3 Thái độ:

-Góp phần giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường nước, chăm sóc bảo vệ vật sống nước

- Rèn luyện tinh thần tập thể học, chơi trò chơi

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.

-Một số dụng cụ âm nhạc, phách tre, mõ, xắc xô, lục lạc Trang phục cho trẻ.Máy tính , hát : Tơm cá cua thi tài Sân khấu rối, cua, cá, chim, voi…

b.Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng. 2 Địa điểm tổ chức:Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô xuất “ Hôm tơi có phải xưng danh khơng nhỉ”

-Đố bạn biết mặc trang phục vùng miền nào?

-Mình trang phục áo tứ thân liền anh liền chị đến từ Bắc Ninh

- Các bạn thấy có xinh khơng?

-Mình tham dự hội thi “ Bé với đồng dao” bạn có muốn khơng?

-Cùng có BGH tồn thể trường

-Không xung danh biết đâu

- Dân ca quan họ Bắc Ninh

-Trẻ trả lời -Có

-Trẻ vỗ tay

(21)

thật lớn đề chào đón

- Bên cạnh có đội chơi, đội số đâu? Đội hai ngồi đâu? Đội ngồi đâu?sau xin mời đội mắt hội thi

- Ba đội mắt hội thi, với hát” Tôm cá cua thi tài”mỗi đội tặng hội thi quà trước khám phá quà

- Xin mời tổ trưởng lên mở q -Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

-Các bạn chơi với tâm trạng nào?

-Các trị chơi mà bạn chơi có tên gọi chung gì?

-Vậy có muốn chơi trị chơi dân gian bạn khơng? ( Cơ cho trẻ chơi trị chơi lộn cầu vòng, Thả đỉa ba ba)

2.Giới thiệu bài:

- Trò chơi dân gian thường kết hợp với đồng dao, khám phá đồng dao ngày hôm nay.( trẻ lên mở tranh)

-Hình ảnh có đồng dao nào?

- Nào tái lại tranh vật sống nước với đồng dao “Con cua mà có hai càng”

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm đồng dao cho trẻ nghe.

-Xin mời đội đội chơi để chuẩn bị vào phần thi thứ mang tên “ Bài đồng dao bé”

+ Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm (Thể cử điệu bộ)

- Cơ vừa đọc xong đồng dao có tên gì? - Giảng nội dung : đồng dao “ Con cua mà có hai càng” có nội dung nói hình ảnh vật nét đặc trưng vật cua có càng, cá có để bơi lượn nước, rùa có mai, voi có vịi, chim có cánh

-Trẻ trả lời -Có -Trẻ vỗ tay -Trẻ lắng nghe

-Trẻ mở quà

-Trò chơi dân gian -Trẻ chơi trị chơi dân gian

-Con cua mà có hai

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Con cua mà có hai

-Trẻ lắng nghe

(22)

- Cô giới thiệu cách đọc đồng dao “ Con cua mà có hai càng” viết theo lối 6/8 câu đầu có từ câu có từ hết bài, đọc ý ngắt nghỉ theo nhịp 2/2 thể tình cảm đọc đồng dao

+ Cô đọc lần ( Cô cầm dối dẹt đọc đồng dao) -Đây tên đồng dao “ Con cua mà có hai càng” lớp đọc

-Chúng tìm chữ học

-Chúng trở lại với chương trình đón xem cịn bất ngờ

+ Cô đọc lần 3: Cùng song loan để thấy nhịp điệu cách thể vui tươi nhí nhảnh

-Các có nhận xét cách đọc đồng dao cơ?

-Khi đọc đồng dao ý đọc với nhịp độ nhanh chút nhé, câu từ đầu đọc cao từ sau chút.( Cô đọc mẫu lại đoạn đồng dao cho trẻ nghe)

* Đàm thoại kết hợp giải thích nghĩa số từ, một số câu:

- Phần thi thứ hai có tên “ Ai thông minh hơn” - Luật chơi: Các đội trả lời câu hỏi sau 10 giây, trả lời sai hội trả lời giành cho hai đội lại - Cách chơi: Các đội hội ý trả lời đáp án sau 10 giây đội giơ hoa đội giành quyền trả lời trước,

-Cô vừa đọc cho nghe đồng dao có tên gì?

-Con cua chuyển nào? -Vì cua lại bị ngang?

-Con cá bơi nước nhờ có gì? -Con rùa có gì?

-Con chim có để bay khắp nơi?

-Các thấy vật nào? -Mỗi vật có đặc điểm riêng chăm sóc bảo vệ vật

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc -Trẻ lắng nghe

-Trẻ tìm chữ học

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe,

-Trẻ lắng nghe

-Bài Con cua mà có hai

-Bị ngang

-Vì đầu tai khơng có -Có

-Có mai -Có cánh -Rất giỏi

-Vâng a

(23)

c, Hoạt động :Dạy trẻ đọc đồng dao. Phần thi thứ 3: “ Bé trổ tài”

-Luật chơi: Đội đọc nhịp điệu đội giành chiến thắng

-Cô đọc đồng dao trẻ.( lần)

- Trẻ dứng lên đọc thể hiển tình cảm đọc

- Cô ý sửa sai cho trẻ ( Cho lớp đọc lại) - Cô thấy đọc đồng dao “ Con cua mà có hai càng” hay cô đặt yêu cầu khó đọc theo tay cơ, đưa tay tổ tổ đọc

- Bây thi đua tổ xem tổ đọc nhịp điệu

- Nhóm bạn trai lên đọc dồng dao

- ( Cô ý sửa sai khuyến khích trẻ lên đọc) - Cá nhân trẻ lên đọc

* Truyền tin truyền tin

-Cô đố biết vừa nghe tin gì? Đó tin nóng hổi đọc đồng dao theo hình thức nối tiếp nhau,(

Chúng đứng thành vịng trịn Mỗi bạn đọc câu nối tiếp hết bài) ( Cô cho trẻ đọc lần)

* Đọc đồng dao kết hợp với dụng cụ âm nhạc - Muốn cho đồng dao hay cịn có cách đọc khác nào?

- Đúng bạn trả lời vỗ tay theo nhịp đông dao

( Cô hướng dẫn cách vỗ tay ý trước tiên mở rộng lịng bàn tay từ “ Con” từ “ Cua” vỗ tay vào, vỗ tay vào hết

- ( Cô cho trẻ thực lần)

-Ngoài cách vỗ tay theo nhịp đồng dao có cách đọc khác cho đồng dao hay nữa?

- Bạn có cách dùng trống, phách tre, xắc xô để gõ theo nhịp đồng dao

- Cả lớp giỏi cô thưởng cô mời đội lên chọn dụng cụ để đọc

-Trẻ đọc đồng dao

-Trẻ đọc đồng dao với dụng cụ âm nhạc

(24)

- Con cầm quà chia cho bạn tổ nào?

- Trên tay bạn có dụng cụ âm nhạc dụng dụng cụ để kết hợp đọc đồng dao

- Cô cho trẻ đọc lần Lần cô cho đổi dụng cụ âm nhạc

4.Củng cố

- Hôm cô vừa học đồng dao có tên gì?

5.Kết thúc

-Nhận xét học, tuyên dương trẻ kịp thời

-Bài Con cua mà có hai

-Ra chơi

(25)

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

Nghe hát: Tôm cá cua thi tài( NDTT) TC ÂN: Tai tinh ( NDKH)

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Rong cá I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ hứng thú thể cảm xúc nghe cô hát nghe trọn vẹn giai điệu hát

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý vật sống nước, trẻ chơi đoàn kết, -Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nước

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô.

- Nhạc không lời hát “ Tôm cá cua thi tài” - Đàn ocgan, Mũ chóp

- Bài thơ “Rong cá” b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng quý vị đại biểu đến với chương trình “Nốt nhạc vui” chương trình có nhiều phần thi, xin mời đội lên giới thiệu đội chơi mình?-Từng đội nên giới thiệu thành viên đội

-Hội thi thêm hấp dẫn đọc thơ “ Rong các”

-Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? -Bài thơ nói vật sống đâu?

-Trẻ vỗ tay

-Từng đội nên giới thiệu đội -Trẻ đọc thơ

-Bài thơ: Rong cá -Có

(26)

-Ngồi cá nước cịn có vật sinh sống?

2 Giới thiệu bài:

-Nốt nhạc vui ngày hơm đặc biệt nghe giai điệu hát “Tôm cá cua thi tài” nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác

a) Hoạt động 1: Nghe hát: “Tôm cá cua thi tài” nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác.

- Cô hát lần 1: Hát kết hợp theo cử điệu - Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát nhạc sĩ sáng tác?

- Bài hát kể ai?

-Bây cô mời ý lắng nghe cô hát lần nhé!

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp múa

- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát “ Tơm cá cua thi tài” Bài hát nói thi tài Tôm, Cá, Cua ao sau trận mưa rào Bạn có tài riêng xứng đáng người chiến thắng

- Các có yêu quý vật không?

- Bây cô mời cô nghe lại hát lần đung đưa theo nhạc cô

- Lần 3: Cô trẻ hướng ứng múa

- Các thấy giai điệu hát nào?

- Bài hát thiết tha tình cảm Cô mời lắng nghe lại lần

- Lần 4: Cô mở nhạc cho trẻ nghe hướng trẻ làm điệu cô

- Lần 5: Cô cho trẻ nghe nhạc không lời hát, cảm nhận giai điệu hát

b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Tai tinh”. - Các thấy nốt nhạc ngày hơm có hay khơng?

Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy bạn ý lắng nghe, nốt nhạc tặng cho trị chơi có tên “ Tai tinh”

- Để chơi trò chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe hát

-Bài hát Tôm cá cua thi tài

- Nhạc sĩ Phạm Tuyên -Trẻ trả lời

-Trẻ nghe hát -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

-Có

-Trẻ nghe hát

-Rất hay

-Trẻ nghe hát

-Có

(27)

+ Cách chơi:Các đội ý lắng nghe cô mở giai điệu hát, giai điệu hát kết thúc đội phất cờ nhanh đội dành quyền trả lời đội phải trả lời tên giai điệu hát

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Luật chơi:Đội trả lời sai đội khác dành quyền trả lời

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô hát tặng lớp hát gì? Chơi trị chơi âm nhạc gì? + Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời ông bà, cha mẹ, cô giáo, yêu mến trường lớp đoàn kết bạn bè, 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe, -Trẻ chơi

-Bài hát Tôm cá cua thi tài

-Tai tinh

-Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(28)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình:

Cắt dán đàn cá bơi Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cá vàng bơi ” I Mục đích – Yêu cầu.

1.Kiến thức:

-Trẻ biết dùng giấy màu để xé bấm, lượn cong thành hình cá -Trẻ biết vẽ thêm chi tiết , mắt, mang cá

2 Kỹ năng:

- Củng cố kĩ xé dải, xé bấm xé vụn, lựa chọn màu sắc xếp theo bố cục

-Rèn kĩ hoạt động cá nhân, hoạt động theo nhóm, kĩ nhận xét sản phẩm

3 Thái độ:

-Trẻ hứng thú, ý thức học tập

-Trẻ biết bảo vệ môi trường tự nhiên vật sống nước, biết bảo vệ vật

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho cô trẻ: a Đồ dùng cho cô:

-3 tranh xé dán đàn cá bơi Nhạc bài: Bài : Cá vàng bơi, - Máy tính, giảng powepoint

b Đồ dùng cho trẻ:

- Giấy màu, hồ dán, khung tranh, rổ nhựa, khăn lau tay cho trẻ.Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm:

-Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động.

(29)

1.ổn định tổ chức:

-Các hơm lớp vinh dự đón đến thăm lớp đấy,

-Vỗ tay

Hoạt động trẻ nổ chàng pháo tay để chào đón

nào?

-Để cho khơng khí ngày hơm thêm sơi động hát vận động theo hát “Cá vàng bơi”

+ Các vừa làm gì?

+ Những cá vàng sống đâu ? 2 Giới thiệu bài.

Các ơi, dịng nước sâu, có câu chuyện loài cá hay cảm động, thăm loài cá lắng nghe câu chuyện cảm động

a) Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

* Tranh 1:Bức tranh xé dán đàn cá ( Thân có dạng hình trịn)

- Ngày xưa cá thường sống thành đàn biển xanh, đàn cá vàng nhỏ … hình dáng cá trịn dài Chúng sống bên thật vui vẻ đoàn kết, suốt ngày múa hát vui đùa rong rêu Biển xanh hòa nhịp vào niềm vui đàn cá Mặt nước màu xanh, phía ơng mặt trời tỏa tia nắng màu vàng

*Tranh 2: Bức tranh xé dán cá ( Thân có dạng thon dài)

-Một hơm cá màu đỏ có đầu nhỏ mắt trịn, bụng to, dài mải rong chơi lạc đàn, nhìn quanh có

-Trẻ hát vận động

-Làm cá -Sống nước

-Trẻ lắng nghe

(30)

một cá màu đỏ khóc ti tỉ.Các sợi rong xanh nhẹ nhàng uốn lượn bên cá, an ủi cá, tìm đàn cho cá

-Trẻ lắng nghe

Hoạt động trẻ

*Tranh 3: Bức tranh xé dán đàn cá (có hình dạng phong phú)

-Mãi đến tối cá vàng tìm đàn Các bạn mừng xúm quanh cá vàng hỏi thăm đủ chuyện Cá vàng vui tìm bạn Cảm ơn rong xanh Cả đàn cá hát vang ăn tối

-Cơ trị chuyện nhận xét tranh - Câu chuyện cô kể ai?

+ Bức tranh thứ diễn tả đàn cá nào? - Con cá có màu gì?

-Cơ đố tranh thứ cá có đặc điểm gì?

-Thân cá có dạng hình gì?

-Chúng dùng nguyên vật liệu để xé dán cá?

-Để xé cá có thân dạng hình trịn phải dùng kĩ nào?

-Đi cá có dạng hình gì?

-Con có nhận xét tranh thứ hai? -Con cá có màu gì?

-Con cá có thân dạng gì? -Con cá gần nào? -Con cá phía xa nào?

-Bức tranh thứ ba đàn cá nào?

-Trẻ lắng nghe

-Về bạn cá -Trẻ trả lời -Màu vàng -Trẻ trả lời

-Hình trịn

-Giấy màu, keo

- Kĩ xé bấm

-Hình tam giác -Trẻ trả lời -Màu đỏ -Dạng dài -Lớn -Bé

(31)

-Hình dáng cá?

-Màu sắc cá nào? -Các bạn cá nào?

-Có nhiều hình dáng khác

-Có nhiều màu Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Bức tranh có nhiều bạn cá xé dán diễn tả

đàn cá vui mừng gặp lại ạ? b hoạt động 2: Trẻ thực hiện

-Các sẵn sàng để đo độ khéo léo đôi bàn tay chưa?

Cơ mời phịng tranh để thể tài ( Trẻ vừa tay cầm sách, rổ, vị trì, với hát :Cá vàng bơi)

-Chúng xé dán đàn cá bơi mà thích ?

-Cơ hỏi ý tưởng 5-6 trẻ thích xé dán cá ? -Con định xé ?

-Ngồi gợi ý bạn khác -Chúc thành công

- Cô bao quát lớp, hỏi ý tưởng trẻ ? -Con xé dán đàn cá ?

- Cô hướng dẫn trẻ lúng túng chưa làm - Mở đàn có nhạc nhẹ nhàng :’ Cá vàng bơi ’ -Cơ khích lệ trẻ

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày

-Khích lệ trẻ

- Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích bạn nào? + Tại lại thích sản phẩm nào,

-Trẻ lắng nghe

-Rồi

-Trẻ lấy rổ chỗ ngồi

-Trẻ trả lời

-Trẻ xé dán đàn cá

-Trẻ lên trưng bày sản phẩm

(32)

- Cơ nhận xét Hơm thấy ngoan thể tài độ khéo léo tay…

-Giáo dục : Chúng phải biết chăm sóc cá, không vứt rác xuông ao, hồ sông suối…

4 Củng cô:

- Hôm xé dán tranh ? 5 Kết thúc

- Hôm cô thấy bạn khéo tay để làm tranh thật đẹp Qua học cô gửi tới tất người thông điệp ‘Hãy bảo vệ mơi trường biển’ Chúng đem thơng điệp gửi tới người nào?

Hoạt động trẻ

-Trẻ lắng nghe

-Xé dán đàn cá bơi

-Ra chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(33)

……… ………

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	78,71 KB