- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giả[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết 68. Bài 54: POLIME
A Mục tiêu: 1.Về kiến thức:
HS nắm được: Định nghĩa, cấu tạo, phân loại polime(polime thiên nhiên polime tổng hợp)
- Tính chất chung polime 2 Về kĩ năng:
-Rèn cho HS kĩ viết PTHH trùng hợp tạo thành poli etilen (PE), poli vinyl clorua (PVC), … từ monome
-Kĩ tính khối lượng thu theo hiệu suất phản ứng tổng hợp 3 Về tư duy
-Rèn cho HS khả tư làm tập định lượng 4 Về thái độ tình cảm
-Giúp HS u thích mơn học vận dụng kiến thức vào thực tế
-Hiểu biết protien để biết cách sử dụng có trách nhiệm tuyên truyền, hợp tác cộng đồng bảo vệ sức khỏe người.
5.Định hướng phát triển lực
*Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác
*Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực giải vấn đề, lực tính tốn
B.Chuẩn bị GV HS: 1.Giáo viên:
- Bảng phụ, bảng nhóm, bút
- Dụng cụ: Mẫu polime; túi PE, cao su, vỏ dây điện, mẩu săm lốp… - Hình vẽ: loại dạng mạch polime
2.Học sinh: Nghiên cứu trước mới C Phương pháp
- Hoạt động nhóm, đàm thoại, nêu giải vấn đề D Tiến trình dạy-giáo dục:
1 Ơn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra cũ (10 phút)
H? Viết CTPT tinh bột, xenlulozơ protein? Nhận xét đặc điểm cấu tạo phân tử chất trên?
Đáp án:
- Tinh bột, xenlulozơ gồm nhiều mắt xích –C6H10O5- liên kết với + Viết gọn: (- C6H10O5-)n
Tinh bột: n = 1200 6000.
Xenlulozơ : n = 10000 14000.
(2)+ Các thí nghiệm cho thấy: protein tạo từ amino axit, phân tử amino axit “mắt xích” phân tử protein
VD: alanin: CH3-CH(NH2)-COOH; Serin: HO-CH2-CH(NH2)-COOH… 3 Giảng mới:
GV Polime nguồn nguyên liệu thiếu nhiều lĩnh vực kinh tế Vậy polime gì? Nó có cấu tạo tính chất nào?
HĐ1 : Tìm hiểu Polime ?(10 phút) - Mục tiêu ; biết khái niệm polime, phân loại polime
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
HS : HĐ nhóm/cặp
GV Chúng ta biết polietilen (-CH 2-CH2-)n tinh bột xenlulozơ (-C6H10O5-)n có p/tử khối lớn nhiều mắt xích kết hợp với tạo nên Người ta gọi chúng polime
H ? Kết hợp đọc sgk, rút khái niệm về polime ?
H ? Nghiên cứu sgk cho biết Polime được phân loại ?
GV Tóm tắt theo sơ đồ sgk/161
I Khái niệm Polime 1 Polime ?
- Polime chất có phân tử khối lớn nhiều mắt xích liên kết với tạo nên
- Theo nguồn gốc polime chia làm loại : Polime thiên nhiên polime tổng hợp
+ Polime thiên nhiên : Có sẵn tự nhiên
VD
: Tinh bột, xenlulozơ, protein, cao su thiên nhiên… + Polime tổng hợp : Do người tổng hợp từ chất đơn giản
VD
: Polietilen, polivinylclorua, tơ nilon, cao su buna
HĐ2: Tìm hiểu Polime có cấu tạo tính chất nào.(15 phút) - Mục tiêu: biết cấu tạo tính chất polime
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
(3)HS Đọc sgk cấu tạo phân tử polime, rút nhận xét công thức chung mắt xích polime
GV Đưa bảng phụ nội dung bảng sgk/161 tổng kết ý HS
Polime Cơng thức chung
Mắt xích
Polietilen (-CH2-CH2-)n
-CH2-CH2-Tinh bột, xenlulozơ
(-C6H10O5-)n
-C6H10O5-Polivinylclo rua
Cl GV Giới thiệu hình vẽ sơ đồ mạch polime sgk/162
¿ Rút kết luận.
GV Thơng báo polime hồ tan số điều kiện
GV Giới thiệu tính chất polime
chất nào? a Cấu tạo
- Tuỳ đặc điểm, mắt xích liên kết với tạo thành mạch thẳng, mạch nhánh mạng không gian
b Tính chất
- Các polime thường chất rắn, không bay
- Hầu hết polime không tan nước dung môi
thông thường (rượu, ete…) 4.Củng cố (7 phút)
- GV hướng dẫn học sinh tự học tìm hiểu mục II
? Polime có ứng dụng sống chúng ta?
? Các chất phế thải làm từ polime thải môi trường có tác hại gì? - Thời gian phân hủy lâu, gây ô nhiễm môi trường đất nước
? Em làm để sử dụng hiệu đồ dùng làm polime, hạn chế gây ô nhiễm môi trường đất, nước?
Gọi HS lên bảng làm ba tập + Bài tập: 1, 2, – 165 – SGK Bài tập 3/sgk/165
+ Phân tử polime có cấu tạo mạch thẳng: Poli etilen, xenlulozơ, poli(vinyl clorua)
+ Phân tử polime có cấu tạo mạch nhánh: Tinh bột (amilo pectin) 5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (2 phút) * Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị cho sau
- Về nhà học – làm BT VBT, SBT E Rút kinh nghiệm:
-CH2