Đang tải... (xem toàn văn)
- HS biết được mối quan hệ về tính chất hóa học giữa các loại hợp chất vô cơ với nhau, viết được PTHH biểu diễn cho sự chuyển đổi hóa học.. 2.Về kĩ năng:3[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 9D1: 9D2: 9D3: Tiết 16 BÀI 12: MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ A Mục tiêu:
1.Về kiến thức:
- HS biết mối quan hệ tính chất hóa học loại hợp chất vô với nhau, viết PTHH biểu diễn cho chuyển đổi hóa học
2.Về kĩ năng:
- Vận dụng hiểu biết mối quan hệ để giải thích tượng tự nhiên, áp dụng sản xuất đời sống
- Vận dụng mối quan hệ hợp chất vơ để làm BT hóa học, thực TN hóa học biến đổi hợp chất
3 Định hướng phát triển lực
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác *Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống
4 Định hướng phát triển phẩm chất
Học sinh tiếp tục rèn luyện phẩm chất tự giác , tự trọng có ý thức vươn lên học tập sống
5 Nội dung tích hợp
B Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Đàm thoại, thuyết trình, thảo luận nhóm
C.Chuẩn bị GV HS:
1 GV: Chuẩn bị bảng phụ viết sơ đồ mối quan hệ loại hợp chất vơ cơ ( có SGK), sơ đồ đặt khung, không viết sẵn mũi tên từ -> Khi học đến mối quan hệ cặp chất lập mũi tên chiều chiều
2 HS:
- Chuẩn bị bảng nhóm.
- Đọc trước nhà Ôn lại kiến thức oxit, axit, bazơ, muối D Tiến trình dạy-giáo dục:
1 Ổn định lớp:(1’)
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15’ Ma trận đề:
Nội dung kiến thức
Mức độ nhận thức
Cộng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mức cao hơnVận dụng
TN TL TN TL TN TL TN TL
Tính chất hóa học muối
1 câu 6,0 đ
(2)Bài tập thực hành câu 4,0 đ 1 câu 4,0đ (40%) Tổng số câu
Tổng điểm câu 4,0 đ (40%) câu 6,0 đ (60%) 2 câu 10,0 đ (100% ) Câu 1: Viết phương trình hồn thành dãy chuyển hóa sau:
Fe ⃗1 FeCl2 ⃗2 Fe(NO3)2 3⃗ Fe(OH)2 ⃗4 FeSO4 ⃗5 Fe ⃗6 Cu
Câu 2: Hiện tượng xảy cho kim loại nhôm vào dung dịch CuSO4?
Đáp án biểu điểm:
Câu Đáp án Điểm
Câu
Câu
1) Fe + 2HCl → FeCl2 + H2 ↑
2) FeCl2 + 2AgNO3 → Fe(NO3)2 + 2AgCl ↓
3) Fe(NO3)2 + 2NaOH → Fe(OH)2 ↓ + 2NaNO3
4) Fe(OH)2 + H2SO4 → FeSO4 + 2H2O
5) FeSO4 + Mg → MgSO4 + Fe
6) Fe + CuCl2 → FeCl2 + Cu
Hiện tượng:
- Có chất rắn màu nâu đỏ bám đinh sắt, màu xanh dung dịch nhạt dần, phần đinh sắt bị hòa tan
PTHH:
Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu
1,0đ 1,0 đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 3,0đ 1,0đ 3 Các hoạt động học
Hoạt động Khởi động
GV tổ chức cho hs hoạt động nhóm vịng phút , nhóm làm nhanh xác chọn phần quà cách tự bốc thăm
Bài tập nhóm: Cho chất sau : SO2, Na2O, H2O, HCl, NaOH Cặp chất
nào tác dụng với đôi HS thảo luận nhóm thống ý kiến GV tuyên dương nhóm làm tốt sau đặt vấn đề vào
Hoạt động Hình thành kiến thức
Hoạt động 2.1: I Mối quan hệ loại h/c vô ( 5’) - Mục tiêu: viết sơ đồ mối quan hệ hợp chất vô
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, sách tham khảo, máy tính, máy chiếu
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
(3)- Y/c HS gấp sách GK lại - GV treo sơ đồ câm:
Oxit axit Oxit bazơ Muối Axit Bazơ
- GV giới thiệu: mối quan hệ loại chất từ chất chuyển thành chất qua phản ứng hóa học - Y/c nhóm thảo luận, dùng mũi tên thể mối quan hệ chất
Sau đó, y/c nhóm gắn bảng phụ nhóm lên bảng GV treo bảng chuẩn lên, nhóm đối chiếu nhận xét
- GV mở rộng thêm: ngồi cịn có số mối quan hệ không phổ biến chưa học đến
- HS gấp SGK
- Quan sát sơ đồ, ghi lại vào bảng nhóm. - Thảo luận xây dựng sơ đồ:
.
I/ Mối quan hệ loại hợp chất vô cơ
Oxit bazơ Oxit axit
(1) (2)
(3) (4) Muối (5)
(6) (9)
(7) (8)
Bazơ Axit
Hoạt động 2.2: II Những phản ứng minh họa (6’) - Mục tiêu: viết phương trình minh họa.
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng
HS viết PTHH minh họa cho sơ đồ (I)?
→ Các nhóm thảo luận ghi vào bảng phụ Một số HS lên bảng viết
Bài tập ( SGK - 41) : GV treo bảng phụ gọi HS lên điền
II Những phản ứng hóa học minh họa
P2O5 + 3H2O 2H3PO4
SO2 + 2NaOH Na2SO3 + H2O
(4)NaOH HCl H2SO4
CuSO4 x
HCl x
Ba(OH)2 x x
- HS nhóm viết PTHH vào bảng nhóm, gắn lên bảng để nhận xét
Cu(OH)2
0
t
CuO + H2O
Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O
CuCl2 + 2NaOH Cu(OH)2 + 2NaCl
H2SO4 + Fe FeSO4 + H2
AgNO3 + HCl AgCl+ HNO3
CuSO4 + 2NaOH Cu(OH)2 + 2NaCl
HCl + NaOH NaCl + H2O
Ba(OH)2 + 2HCl BaCl2 + 2H2O
Ba(OH)2 + H2SO4 BaSO4 + 2H2O
Hoạt động 3: Luyện tập.( 8’ )
- Mục tiêu: Rèn kĩ làm tập viết PTHH Củng cố tính chất hóa học muối
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng
GV: Cho học sinh chữa cá nhân kiểm tra 15’
Bài 1: Viết phương trình hồn thành dãy chuyển hóa sau:
Fe ⃗1 FeCl2 ⃗2 Fe(NO3)2 ⃗3 Fe(OH)2 ⃗
4 FeSO4 ⃗5 Fe ⃗6 Cu
GV: Cho nhận xét chữa PT chất điểm
Bài 2: Hiện tượng xảy cho kim loại nhơm vào dung dịch CuSO4?
Bài tập ( SGK - 41) : GV treo bảng phụ gọi HS lên điền
NaOH HCl H2SO4
CuSO4 x
HCl x
Bài 1:
1) Fe + 2HCl → FeCl2 + H2 ↑
2) FeCl2+ AgNO3 → Fe(NO3)2 +
AgCl ↓
3) Fe(NO3)2 + 2KOH → Fe(OH)2 +
2KNO3
4) Fe(OH)2 + H2SO4 → FeSO4 +
2H2O
5) FeSO4 + Mg → Fe + MgSO4
6) Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu
Bài 2: Một phần nhôm bị hịa tan, có chất rắn màu đỏ bám ngồi nhôm Màu xanh dung dịch CuSO4
(5)NaOH HCl H2SO4
Ba(OH)2 x x
- HS nhóm viết PTHH vào bảng nhóm, gắn lên bảng để nhận xét
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng (5’)
Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học
- Cách tiến hành: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học - Ôn lại dạng tập làm
4 Củng cố:
(Thực hoạt động luyện tập) 5 Hướng dẫn tự học nhà ( phút):
- Làm tập 1, 3, trang 41 SGK; 12.4, 12.6 trang 16 SBT - Xem trước Bài 13: Luyện tập chương I: Các loại hợp chất vô
E Rút kinh nghiệm :
……… ……… ………
(6)(7)1.1. Hoạt động luyện tập.
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: thảo luận nhóm, trình bày phút
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đơi, nhóm - Định hướng NL, PC: tự tin
(8)Chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận làm tập 1) Bài tập - SGK.t41
HS: Các nhóm trao đổi thảo luận làm BT
-> đại diện lên trình bày -> HS nhóm khác nhận xét bổ sung * Đáp án
1) Bài tập - SGK.t41
- Thuốc thử: b - dung dịch HCl
- Khi cho dd HCl tác dụng với mẫu thử + TH xh bọt khí -> mẫu thử Na2CO3
PTPƯ: Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + H2O + CO2
+ TH khơng có tượng -> mẫu thử Na2SO4
1.2.Hoạt động vận dụng
2) Dẫn 5,6(l) hỗn hợp khí gồm CO2 CO (ở đktc) qua dung dịch nước vôi dư. Sau phản ứng xảy hoàn toàn, thu 20(g) kết tủa trắng
a) Viết PTHH xảy ra?
b) Xác định thành phần phần trăm theo thể tích khí hỗn hợp đầu? 2) Bài tập
a) PTHH: CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O (*)
b) Xác định thành phần phần trăm theo thể tích khí hỗn hợp đầu
n
(9)(10)= 0,2(mol)
Theo PT (*) ta có nC
O
nCaCO = 0,2(mol)
Vậy VCO = 0,2.22,4 = 4,48(l)
%VCO = 4,48 .100% = 80%
5,6
%VCO = 100% - 80% = 20%
- Gv; Cho HS làm 2: ( thời gian): Có lọ khơng nhãn là: Na2CO3 NaCl, hỗn
hợp NaCl Na2CO3 Hãy nhận biết chất đựng lọ phương pháp hóa học
( Dùng dd HCl làm thuốc thử > khơng có tương NaCl Dùng dd AgNO3 -> kết
tủa trắng hỗn hợp > Còn lại lọ đựng Na2CO3
1.3.Hoạt động tìm tịi mở rộng
- Về nhà học làm BT 1,3b – T41 SGK; 12.2, 12.5 12.8 SBT
2
(11)- Học bài, ơn tập tính chất hh muối; phân loại muối, bảng tính tan muối điều kiện xảy pư Phát triển tính chất phân huỷ muối
-Các cách khác để thực sơ đồ mối quan hệ loại hợp chất vô ( Viết