1. Trang chủ
  2. » Hóa học

Vật lý - Lớp 6

7 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 7
Dung lượng 575,29 KB

Nội dung

- Thông qua kết quả thí nghiệm học sinh so sánh được lực kéo lên theo phương thẳng đứng với trọng lượng của vật.. - Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ trung thực khi tiến hành thí nghiệm.[r]

(1)

Tiết 14

Bài 13: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN I Mục tiêu:

1.Kiến thức

- HS biết làm thí nghiệm so sánh lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng trọng lượng vật - Nêu máy đơn giản có vật dụng thiết bị thông thường

- Nêu tác dụng máy đơn giản giúp thực công việc cách dễ dàng Kĩ :

- Biết bố trí, lắp ráp thí nghiệm - Biết sử dụng lực kế để đo lực

- Biết phân tích kết thí nghiệm để rút kết luận cần thiết Thái độ :

- Có ý thức hợp tác nhóm

- Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực tích cực học tập Định hướng phát triển lực học sinh:

NL phân tích, dự đốn NL hợp tác nhóm

NL tổng hợp, xử lí kết thí nghiệm NL quan sát, trình bày

NL thu thập thông tin NL Phát triển tư cá nhân

II Chuẩn bị: Học sinh:

1 khối trụ kim loại có móc

2 lực kế lị xo có GHĐ 5N, ĐCNN 0,1N GHĐ 2N, ĐCNN 0,05N Phiếu học tập

Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, - Giáo án điện tử

(2)

III Tiến trình dạy:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Phát triển NL

HS

Đồ dùng, phương tiện dạy học Hoạt động 1: (7 Phút) Kiểm tra - Tổ chức tình học tập

1 Kiểm tra

Câu 1: Xác định GHĐ

ĐCNN lực kế hình bên

Câu 2: Nêu cách đo lực

lực kế?

2 Tổ chức tình học tập:

Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc tình

? Hãy nêu cách để đưa

ống bê tông lên?

GV: Cách làm đưa ống bê tơng lên đỡ vất vả hơn? => tìm hiểu học: Máy đơn giản

HS:

- Luồn dây kéo ống bê tông lên

- Bạt bớt bờ dùng ván…

NL quan sát, trình bày

NL thu thập thông tin

Hoạt động 2: (20 phút) Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng: Mục tiêu:

- Thơng qua kết thí nghiệm học sinh so sánh lực kéo lên theo phương thẳng đứng với trọng lượng vật - Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ trung thực tiến hành thí nghiệm

- Rèn tính tích cực hoạt động nhóm

1 Đặt vấn đề:

? Vấn đề đặt HS dự đoán

I.Kéo vật lên theo

(3)

dùng dây liệu kéo vật lên theo phương thẳng đứng với lực nhỏ trọng lượng vật hay khơng? Chuyển: để khẳng định dự đốn => tiến hành thí nghiệm

2 Thí nghiệm:

Ở lớp ta dùng khối trụ kim loại thay cho ống bê tơng như hình 13.3

? Để kiểm tra dự đoán ta cần

tiến hành thí nghiệm nào?

GV làm mẫu bước TN lưu ý HS: Khi kéo vật, kéo lên từ từ, hai tay ngang nhau, lực kế có phương song song với lên

Yêu cầu HS lựa chọn dụng cụ TN

u cầu HS tiến hành TN theo nhóm hồn thành phiếu học tập

HS:

B1: Đo trọng lượng vật (P)

B2: Dùng lực kế đo lực kéo vật lên theo phương thẳng đứng (F)

B3: Ghi kết vào bảng so sánh F với P

HS quan sát

HS lựa chọn dụng cụ TN HS tiến hành TN theo nhóm hồn thành phiếu học tập phút

đứng:

1 Đặt vấn đề: sgk

2 Thí nghiệm:

- Đo trọng lượng P - Đo tổng lực kéo vật lên theo phương thẳng đứng

- So sánh F , P

NL phân tích, dự đốn

(4)

GV theo dõi hướng dẫn Hết phút yêu cầu HS dừng thực hành, đại diện nhóm ( sử dụng hai khối kim loại khác nhau) lên trình bày kết

u cầu nhóm nhận xét

? Vậy kéo vật lên theo

phương thẳng đứng ta phải cần lực so với trọng lượng vật?

? Trong trường hợp ta kéo

vật với lực nhỏ không?

Lớn không?

GV: Ta cần tác dụng lực kéo lớn trọng lượng vật ta dùng từ chính xác “ít bằng” Đây nội dung C2 phần kết luận

Yêu cầu HS hoàn thành kết luận

GV chốt: cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng ta cần phải tác dụng lực có cường độ trọng lượng vật khẳng định dự đoán bạn ban đầu

Đại diện nhóm lên trình bày kết

HS nêu kết hai nhóm khác

HS nêu F = P

HS: Ta cần tác dụng lực kéo trọng lượng vật

Không kéo Kéo

c Nhận xét: F=P

NL hợp tác nhóm

NL tổng hợp, xử lí kết thí nghiệm

(5)

Yêu cầu HS làm tập vận

dụng

? Tuy nhiên cách kéo

này ta gặp khó khăn gì?

u cầu HS thảo luận nêu khó khăn kéo trực tiếp

HS nhóm nhận xét

GV chốt kiến thức

BTVD:

- Tính trọng lượng ống bêtông

- Tổng lực kéo người => so sánh

HS thảo luận nhóm nêu khó khăn kéo trực tiếp

Đại diện nhóm lên trình bày

HS: vật có trọng lượng lớn thì:

- Phải cần nhiều người - Tư đứng không vững, dễ ngã

- Dây bị đứt…

HS quan sát hình ảnh

3.Kết luận:

Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần phải dùng lực trọng lượng vật

Phát triển tư cá nhân

(6)

Hoạt động : (15 phút) Tìm hiểu loại máy đơn giản: Mục tiêu:

Nêu loại máy đơn giản có vật dụng thiết bị thông thường

Nêu tác dụng máy đơn giản giúp thực công việc cách dễ dàng GV.Trong thực tế để khắc

phục khó khăn trên, người ta sử dụng dụng cụ sau: Cho HS quan sát hình ảnh ->Các dụng cụ gọi chung máy đơn giản

Giới thiệu máy đơn giản Khi sử dụng máy đơn giản giúp ích cho ta?

u cầu HS suy nghĩ cá nhân trả lời C4

=> Để hiểu rõ tác dụng máy đơn giản ta tìm hiểu học

Tổ chức cho HS tham gia thảo luận

Làm tập củng cố : Nêu phân loại loại máy đơn giản có vật dụng thiết bị thơng thường

HS suy nghĩ cá nhân hoàn thành C4

II.Các máy đơn giản:

- Các máy đơn giản thường dùng:

+ Mặt phẳng

nghiêng + Đòn bẩy + Ròng rọc

- Tác dụng: Giúp thực công việc dễ dàng

NL quan sát, nhận xét

NL quan sát, nhận xét

(7)

Hoạt động 4: (3 phút) Củng cố - HDVN Mục tiêu: Củng cố khắc sâu kiến thức ? Qua học hơm em có

thêm kiến thức gì?

HDVN

Yêu cầu HS nhà học ghi nhớ

Làm BT SBT

Đọc soạn mới: mặt phẳng nghiêng

HS tóm tắt lại nội dung kiến thức

Ngày đăng: 02/02/2021, 13:07

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w