- Thông qua kết quả thí nghiệm học sinh so sánh được lực kéo lên theo phương thẳng đứng với trọng lượng của vật.. - Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ trung thực khi tiến hành thí nghiệm.[r]
(1)Tiết 14
Bài 13: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN I Mục tiêu:
1.Kiến thức
- HS biết làm thí nghiệm so sánh lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng trọng lượng vật - Nêu máy đơn giản có vật dụng thiết bị thông thường
- Nêu tác dụng máy đơn giản giúp thực công việc cách dễ dàng Kĩ :
- Biết bố trí, lắp ráp thí nghiệm - Biết sử dụng lực kế để đo lực
- Biết phân tích kết thí nghiệm để rút kết luận cần thiết Thái độ :
- Có ý thức hợp tác nhóm
- Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực tích cực học tập Định hướng phát triển lực học sinh:
NL phân tích, dự đốn NL hợp tác nhóm
NL tổng hợp, xử lí kết thí nghiệm NL quan sát, trình bày
NL thu thập thông tin NL Phát triển tư cá nhân
II Chuẩn bị: Học sinh:
1 khối trụ kim loại có móc
2 lực kế lị xo có GHĐ 5N, ĐCNN 0,1N GHĐ 2N, ĐCNN 0,05N Phiếu học tập
Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, - Giáo án điện tử
(2)III Tiến trình dạy:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Phát triển NL
HS
Đồ dùng, phương tiện dạy học Hoạt động 1: (7 Phút) Kiểm tra - Tổ chức tình học tập
1 Kiểm tra
Câu 1: Xác định GHĐ
ĐCNN lực kế hình bên
Câu 2: Nêu cách đo lực
lực kế?
2 Tổ chức tình học tập:
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc tình
? Hãy nêu cách để đưa
ống bê tông lên?
GV: Cách làm đưa ống bê tơng lên đỡ vất vả hơn? => tìm hiểu học: Máy đơn giản
HS:
- Luồn dây kéo ống bê tông lên
- Bạt bớt bờ dùng ván…
NL quan sát, trình bày
NL thu thập thông tin
Hoạt động 2: (20 phút) Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng: Mục tiêu:
- Thơng qua kết thí nghiệm học sinh so sánh lực kéo lên theo phương thẳng đứng với trọng lượng vật - Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ trung thực tiến hành thí nghiệm
- Rèn tính tích cực hoạt động nhóm
1 Đặt vấn đề:
? Vấn đề đặt HS dự đoán
I.Kéo vật lên theo
(3)dùng dây liệu kéo vật lên theo phương thẳng đứng với lực nhỏ trọng lượng vật hay khơng? Chuyển: để khẳng định dự đốn => tiến hành thí nghiệm
2 Thí nghiệm:
Ở lớp ta dùng khối trụ kim loại thay cho ống bê tơng như hình 13.3
? Để kiểm tra dự đoán ta cần
tiến hành thí nghiệm nào?
GV làm mẫu bước TN lưu ý HS: Khi kéo vật, kéo lên từ từ, hai tay ngang nhau, lực kế có phương song song với lên
Yêu cầu HS lựa chọn dụng cụ TN
u cầu HS tiến hành TN theo nhóm hồn thành phiếu học tập
HS:
B1: Đo trọng lượng vật (P)
B2: Dùng lực kế đo lực kéo vật lên theo phương thẳng đứng (F)
B3: Ghi kết vào bảng so sánh F với P
HS quan sát
HS lựa chọn dụng cụ TN HS tiến hành TN theo nhóm hồn thành phiếu học tập phút
đứng:
1 Đặt vấn đề: sgk
2 Thí nghiệm:
- Đo trọng lượng P - Đo tổng lực kéo vật lên theo phương thẳng đứng
- So sánh F , P
NL phân tích, dự đốn
(4)GV theo dõi hướng dẫn Hết phút yêu cầu HS dừng thực hành, đại diện nhóm ( sử dụng hai khối kim loại khác nhau) lên trình bày kết
u cầu nhóm nhận xét
? Vậy kéo vật lên theo
phương thẳng đứng ta phải cần lực so với trọng lượng vật?
? Trong trường hợp ta kéo
vật với lực nhỏ không?
Lớn không?
GV: Ta cần tác dụng lực kéo lớn trọng lượng vật ta dùng từ chính xác “ít bằng” Đây nội dung C2 phần kết luận
Yêu cầu HS hoàn thành kết luận
GV chốt: cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng ta cần phải tác dụng lực có cường độ trọng lượng vật khẳng định dự đoán bạn ban đầu
Đại diện nhóm lên trình bày kết
HS nêu kết hai nhóm khác
HS nêu F = P
HS: Ta cần tác dụng lực kéo trọng lượng vật
Không kéo Kéo
c Nhận xét: F=P
NL hợp tác nhóm
NL tổng hợp, xử lí kết thí nghiệm
(5)Yêu cầu HS làm tập vận
dụng
? Tuy nhiên cách kéo
này ta gặp khó khăn gì?
u cầu HS thảo luận nêu khó khăn kéo trực tiếp
HS nhóm nhận xét
GV chốt kiến thức
BTVD:
- Tính trọng lượng ống bêtông
- Tổng lực kéo người => so sánh
HS thảo luận nhóm nêu khó khăn kéo trực tiếp
Đại diện nhóm lên trình bày
HS: vật có trọng lượng lớn thì:
- Phải cần nhiều người - Tư đứng không vững, dễ ngã
- Dây bị đứt…
HS quan sát hình ảnh
3.Kết luận:
Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần phải dùng lực trọng lượng vật
Phát triển tư cá nhân
(6)Hoạt động : (15 phút) Tìm hiểu loại máy đơn giản: Mục tiêu:
Nêu loại máy đơn giản có vật dụng thiết bị thông thường
Nêu tác dụng máy đơn giản giúp thực công việc cách dễ dàng GV.Trong thực tế để khắc
phục khó khăn trên, người ta sử dụng dụng cụ sau: Cho HS quan sát hình ảnh ->Các dụng cụ gọi chung máy đơn giản
Giới thiệu máy đơn giản Khi sử dụng máy đơn giản giúp ích cho ta?
u cầu HS suy nghĩ cá nhân trả lời C4
=> Để hiểu rõ tác dụng máy đơn giản ta tìm hiểu học
Tổ chức cho HS tham gia thảo luận
Làm tập củng cố : Nêu phân loại loại máy đơn giản có vật dụng thiết bị thơng thường
HS suy nghĩ cá nhân hoàn thành C4
II.Các máy đơn giản:
- Các máy đơn giản thường dùng:
+ Mặt phẳng
nghiêng + Đòn bẩy + Ròng rọc
- Tác dụng: Giúp thực công việc dễ dàng
NL quan sát, nhận xét
NL quan sát, nhận xét
(7)Hoạt động 4: (3 phút) Củng cố - HDVN Mục tiêu: Củng cố khắc sâu kiến thức ? Qua học hơm em có
thêm kiến thức gì?
HDVN
Yêu cầu HS nhà học ghi nhớ
Làm BT SBT
Đọc soạn mới: mặt phẳng nghiêng
HS tóm tắt lại nội dung kiến thức