Giáo viên: Compa, thước thẳng, phấn màu, máy chiếu, bài giảng điện tử, camera.?. - Vẽ được bao nhiêu điểm M.[r]
(1)BÀI SOẠN HÌNH HỌC LỚP Tiết 11: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài
GV: Lê Thị Thúy
Đơn vị: Trường THCS Kim Giang - Thanh Xuân - Hà Nội I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học sinh nắm vững: Trên tia Ox có điểm M cho OM = a (đơn vị độ dài), a >
Trên tia Ox có OM = a, ON = b a < b M nằm O N
2 Kỹ năng: Vẽ đoạn thẳng tia, tính độ dài đoạn thẳng 3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác
II CHUẨN BỊ:
Học sinh: Compa, thước thẳng
Giáo viên: Compa, thước thẳng, phấn màu, máy chiếu, giảng điện tử, camera III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thày Hoạt động trò Ghi bảng
* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)
- Chiếu nội dung kiểm tra cũ (Slide 2):
Cho hình vẽ sau, đo lần, cho biết độ dài OM, ON, MN
- Lấy kết số HS, chiếu đáp án (Slide 3) - Vậy để vẽ hình trên, ta cần làm thao
tác nào? giới thiệu học (chiếu Slide 5)
OM = 2cm; ON = 3cm Vì điểm M nằm O, N Ta có: OM + MN = ON Hay: + MN =
(2)Hoạt động thày Hoạt động trò Ghi bảng
* Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng tia (20 phút)
- Chiếu Slide
- Nêu yêu cầu: Vẽ tia Ox đoạn OM = 2cm
Tiết 11: Vẽ đoạn thẳng cho
biết độ dài
1) Vẽ đoạn thẳng tia
Ví dụ 1: Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng OM có độ dài 2cm
* Nhận xét: Trên tia Ox
cũng vẽ điểm M cho OM = a đơn vị dài
VD2: Cho đoạn AB Vẽ đoạn CD cho CD = AB
- Để vẽ đoạn thẳng, ta dùng dụng cụ nào? Cách vẽ nào?
- Chiếu cách vẽ (Slide 8) - Vẽ điểm M?
Cách 1: Dùng thước có chia khoảng
+ Đặt cạnh thước trùng với tia Ox cho vạch số O trùng với gốc O
+ Vạch 2cm thước trùng với điểm M - Thực vẽ vào
- Chiếu cách vẽ (Slide 9) - Vẽ điểm M?
Nhận xét: Trên tia Ox vẽ
và điểm M cho OM = a đơn vị dài Cách vẽ không ?
- Hãy nêu cách sử dụng thước compa để thực VD2
- Chiếu Slide 12
Cách : Dùng compa + thước
- HS nghe xem cách
- Đọc thao tác làm cách
- Vẽ tia Cx (dùng thước thẳng)
- Trên tia Cx đặt CD = AB (dùng compa)
* Hoạt động 3: Vẽ đoạn thẳng tia (7’)
- Yêu cầu HS đọc VD
- đoạn OM ON có đặc điểm gì? + Nằm tia Ox
+ Chung mút gốc O
- HS lên bảng thực yêu cầu VD
2) Vẽ đoạn thẳng tia
VD: Trên tia Ox, vẽ đoạn OM = 2cm; ON = 3cm
O M x
A B
C D x
x
(3)Hoạt động thày Hoạt động trị Ghi bảng
- Nhìn hình vẽ, em có nhận xét vị trí điểm O, M, N?
- Điểm M nằm O N - Vậy trường hợp tổng quát: Trên tia Ox có:
OM = a đơn vị dài ON = b đơn vị dài a < b
- Chiếu Slide 13
- Qua VD vừa rồi, có thêm dấu hiệu nhận biết điểm nằm điểm lại
Chiếu Slide 14
Rút nhận xét Nhận xét: Trên tia Ox, OM = a;
ON = b O < a < b thì: M nằm O N
* Hoạt động 4: Luyện tập - Củng cố (12’)
- Chiếu đề 53 - SGK (Slide 15) - HS đọc
- Hoạt động nhóm 5’
- Nhóm trưởng báo cáo kết - Các nhóm khác cho nhận xét
3) Luyện tập:
a) Bài 53 (SGK)
Trên tia Ox có OM = 3; ON = 6cm
M nằm O N
OM + MN = ON
+ MN =
MN = - = (cm)
OM = MN
Giáo viên tổng kết tập 53 Chiếu Slide 16 - Chiếu tập (Slide 17)
- Chiếu tập (Slide 18)
Giáo viên nêu lại nội dung học (Chiếu Slide 19)
Hướng dẫn tập nhà (1’) (Slide 20)
- HS đứng chỗ trả lời - HS lên bảng thực
b Bài tập c Bài tập kết luận O, M, N?
(4)(5)