KHỐI 3

Tuần 16 Sáng Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 151 + 152: Học vần im - um A. Mục đích yêu cầu. - Đọc đợc: im, um, chim câu, chùm khăn; từ và câu ứng dụng. - Viết đợc: im, um, chim câu, chùm khăn - Luyện nói từ 2 - 3 Câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng - GD HS có ý tự giác trong học tập B. Đồ dùng dạy học. * GV: tranh * HS: Bộ đồ dùng tiếng việt. * Hình thức: nhóm đôi C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ - Viết : em, êm - Đọc bài SGK vần, từ, câu. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, ĐG II. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài ghi bảng. 2. Dạy vần: im a. Nhận diện vần: - Ghi bảng vần im - Vần im đợc tạo bởi những âm nào ? - HD phân tích vần im? - Yêu cầu học sinh gài im - Giáo viên ghép bảng b. Đánh vần: + HD HS đánh vần và đọc mẫu - Gv theo dõi, chỉnh sửa. + Tiếng khoá, từ khoá. - Muốn có tiếng chim thêm âm gì ? - Gv gài bảng tiếng chim - HD phân tích tiếng chim? - Gv theo dõi, chỉnh sửa. + Từ khoá: - Gv đa vật mẫu ? - Bức tranh vẽ gì ? - Giáo viên gài: chim câu - HD phân tích - Học sinh viết bảng con, bảng lớp. - 3 Học sinh đọc. - Hs đọc CN, ĐT im - Vần im đợc tạo bởi i - m - Vần Vần im im có âm có âm i i đứng tr đứng tr ớc, ớc, m m đứng sau đứng sau . . - Học sinh gài vần im, đọc ĐT - Đọc CN, nhóm đôi, ĐT - Hs đọc CN, nhóm đôi, ĐT - HS thêm âm ch - Hs gài chim - Đọc ĐT - Tiếng chim gồm ch đứng trớc vần im đứng sau - Hs đọc CN, nhóm đôi, ĐT. - Chim câu - từ chim câu gồm 2 tiếng ghép lại tiếng chim đứng trớc, tiếng câu đứng sau. - Hs đọc CN, nhóm đôi, ĐT. * Vần um (Quy trình tơng tự vần im) * So sánh vần im , um - HD so sánh. - luyện đọc cả hai vần c. Đọc từ ứng dụng: - Ghi bảng từ ứng dụng. Con nhím tủm tỉm Trốn tìm mũm mĩm - Gv đọc mẫu- giải nghĩa từ: - Gv theo dõi, chỉnh sửa. đ. Viết bng - Gv viết mẫu, nêu quy trình viết. im um chim cõu trựm - Gv nhận xét, chỉnh sửa. - Tiểu kết tiết 1: Tiết 2: 3. Luyện tập: a. Luyện đọc: + HD đọc bài ở tiết 1. - Gv theo dõi, chỉnh sửa. + Đọc câu ứng dụng. - Cho Hs quan sát tranh. ? Tranh vẽ gì ? - Gv ghi bảng: Khi đi em hỏi Khi về em chào - HD đọc ngắt nghỉ sau dấu chấm - GV đọc mẫu HD phân tích tiếng mới - Gv nhận xét, chỉnh sửa b. Luyện nói theo chủ đề: - Giới thiệu tranh ghi bảng: Xanh, đỏ, tím, vàng - Đọc mẫu trơn HD phân tích + Gợi ý luyện nói: - Bức tranh vẽ gì ? - Giáo viên gợi ý học sinh luỵện nói bằng câu hỏi c. Luyện viết: - Khi viết vần hoặc từ khoá trong bài các em cần chú ý t thế ngồi viết im i um u m - HS đọc CN, nhóm, ĐT ( Rèn đọc cho HSyếu) - Hs đọc nhẩm. - HS đọc ĐT trơn - Tìm tiếng mới, phân tích - Hs đọc CN, nhóm, ĐT - HS quan sát GV viết - Hs viết lên bảng con - HS luyện đọc CN, nhóm đôi, ĐT - Hs nhận xét bạn đọc. - Hs quan sát tranh & Nx. - Mẹ và con - HS đọc thầm - Hs đọc ĐT trơn. - Tìm và phân tích tiếng mới - Luyện đọc: CN, nhóm đôi, ĐT ( HS khá giỏi đọc trơn, Hs yếu đọc tiếng, từ) - quan sát tranh - Nêu chủ đề luyện nói - Đọc ĐT - Tìm tiếng mới, phân tích - Đọc CN, nhóm đôi, ĐT. - HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung câu hỏi gợi ý. - Đại diện nhóm nói trớc lớp. - HS nhận xét, bổ xung. - Hs viết trong vở theo HD. + Nét nối giữa các con chữ, vị trí các dấu - Gv theo dõi, giúp đỡ Hs yếu. - Nx & chấm 1 số bài viết. III. Củng cố - dặn dò: - Cho Hs đọc bài SGK. - Nx chung giờ học. - VN: Đọc bài và chuyển bị trớc bài 65 Toán Tiết61: Luyện tập A. Mục tiêu - Thực hiện đợc phép trừ trong phạm vi 10. - Viết đợc phép tính với hình vẽ. - HS tự giác làm bài tập. B. Đồ dùng dạy học * GV: Mẵu vật, bảng pghụ, phiếu bài tập C. Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kt bài cũ. - Gv nhận xét cho điểm II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài ghi bảng 2. Luyện tập. Bài 1: Tính 10 - 2 =8 10 - 4 = 6 10 - 3 = 7 10 - 7= 3 10 - 9 =1 10 - 6 = 4 10 - 1 = 9 10 - 0 =10 b.Tính. - Hd học sinh làm - Hd hs viết pt cho thẳng cột 10 10 10 10 10 10 - - - - - - 5 4 8 3 2 6 5 6 2 7 8 4 - Chữa bài nhận xét cho điểm Bài 2: Số? ( Cột 1,2) 5 + = 10 - 2 = 6 . 8 - = 1 + 0 = 10 Bài 3: Viết phép tính thích hợp - Hd học sinh nêu bài toán - Chữa bài nhận xét a. 7 + 3 = 10 (con) III. Củng cố dặn dò. - Đọc lại bảng cộng, trừ 10 - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau - Hs làm b/c 10 - 1 = 9 0 + 10 = 10 - Hs nhắc lại đầu bài -Tính. - Hs làm vở bài tập - 4 hs lên bảng - Hs nêu yêu cầu - Nêu cách làm - Lớp làm B/c + B/l - 3 Hs lên bảng, lớp làm bảng con - Học sinh nêu yêu cầu - Cách làm - Hs nêu yêu cầu - Quan sát tranh nêu bài toán - Hs viết phép tính vào b/c b. 10 - 2 = 8(quả) Chiều Thể dục Bài 16: Thể dục rèn luyện t thế cơ bản- trò chơi vận động. I- Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phối hợp các t thế đứng cơ bản và đứng đa hai tay ra trớc, đứng đa hai tay dang ngang và lên cao chếch chữ V. - Thực hiện đợc đứng kiễng gót, hai tay chống hông, đứng đa một chân ra trớc và sang ngang, hai tay chống hông. - Thực hiện đợc đứng đa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hớng. - Biết cách chơi và chơi đúng theo luật của trò chơi: Chạy tiếp sức ( có thể còn chậm ). II- Địa điểm- phơng tiện: Trên sân trờng, còi, kẻ sân chơi. III- Nội dung và phơng pháp. Nội dung Phơng pháp 1. Phần mở đầu. - GV nhận lớp, phổ biến nội dung. - Chạy nhẹ nhàng và hít thở sâu. - TC: Diệt các con vật có hại. 2. Phần cơ bản. a. Ôn TTCB. - Ôn phối hợp các t thế đứng cơ bản và đứng đa hai tay ra trớc, đứng đa hai tay dang ngang và lên cao chếch chữ V. - Ôn phối hợp đứng kiễng gót, hai tay chống hông, đứng đa một chân ra trớc và sang ngang, hai tay chống hông. - Ôn phối hợp đứng đa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hớng. b. TC: Chạy tiếp sức. - GV nhắc lại cách chơi. 3. Phần kết thúc. - Đi thờng theo nhịp và hát. - GV, HS hệ thống bài. - Nhận xét giờ. * GV *************** *************** ******************** ******************** GV ******************** ******************** * GV Học vần Ôn tập: im, um II. Các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gv ghi bảng vần tiếng từ và câu ứng dụng lên bảng - Gv sửa sai phát âm cho học sinh * Hoạt động2: Làm bài tập - Hớng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Nối. -H/d học sinh đọc từ rồi nối với từ tạo câu có nghĩa Bài 2: Điền vần im hay um Gv h/d học sinh Q/s, lựa chọn vần và điền - Hs đọc thầm - Luyện đọc Cn-Đt - Đọc vần, từ khoá, từ ứng dụng, câu ứng dụng - Học sinh nêu yêu cầu và làm từng bài tập. -Học sinh đọc từ nối từ - H/s làm bài và chữa bài - Học sinh nêu yêu cầu bài 2. - H/s đọc lại các từ - H/s nêu yêu cầu bài tập Bài 3: Viết. - Gv h/d học sinh viết bài trong vở bài tập. Gv bao quát học sinh * Hoạt động 4: Mở rộng vốn từ III. Củng cố dặn dò. - Đọc lại toàn bài, tìm tiếng mới. - Nhận xét giờ học - H/s viết bài - H/ sinh thi tìm từ mới có chứa vần ôn. - H/s đọc lại các từ ToánP Ôn tập II. Các hoạt động dạy và học 1. Gthiệu bài ghi bảng 2 Hd học sinh làm bài tập Bài 1: Nêu yêu cầu - Hớng dẫn học sinh làm 10 - 1 =9 10 - 8 = 2 10- 6= 4 10 - 7= 3 10 - 9 =1 10 - 2 = 8 10 - 4 = 6 10 - 3=7 Bài 2: Số? 8 + = 10 - 4 = 6 10 - = 8 10 - = 3 5 + = 10 10 - = 2 10 - = 7 3 + = 10 10 - = 5 - Gv chữa bài nhận xét Bài 3: Viết phép tính thích hợp - HD học sinh viết PT thích hợp - Gv nhận xét cho điểm - Khuyến khích HS viết pt khác Bài 4: Điền dấu >, <, = 3+7 = 10 10 - 4 > 5 8 - 3 > 7 - 3 10 6 5 3+4 < 8 10 - 1 = 9+1 5 + 5 = 10 - 0 - Giáo viên nhận xét cho điểm III. Củng cố dặn dò. - Đọc lại bảng cộng, trừ 10 - Nhận xét giờ học - HS nêu yêu cầu - Làm bảng con kết hợp lên bảng. - Hs nêu yêu cầu - Nêu cách làm - Lớp làm bảng con và bảng lớp - Hs lên bảng thi chữa bài giữa 3 tổ - Nêu yêu cầu - Nêu bài toán - Viết phép tính 5 + 5 = 10 (quả) - H/s nêu yêu cầu và cách làm . - 3 tổ đại diện lên làm Sáng thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Tiết 153+ 154: Học vần iêm - yêm A. Mục đích yêu cầu. - Đọc đợc: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm; từ và câu ứng dụng. - Viết đợc: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm - Luyện nói từ 2 - 3 Câu theo chủ đề: Điểm mời - GD HS có ý tự giác trong học tập B. Đồ dùng dạy học. * GV: cái yếm, tranh * HS: Bộ đồ dùng tiếng việt. * Hình thức: nhóm đôi C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ - Viết : im, um - Đọc bài SGK vần, từ, câu. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, ĐG II. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài ghi bảng. 2. Dạy vần: iêm a. Nhận diện vần: - Ghi bảng vần iêm - Vần im đợc tạo bởi những âm nào ? - HD phân tích vần iêm? - Yêu cầu học sinh gài iêm - Giáo viên ghép bảng b. Đánh vần: + HD HS đánh vần và đọc mẫu - Gv theo dõi, chỉnh sửa. + Tiếng khoá, từ khoá. - Muốn có tiếng xiêm thêm âm gì ? - Gv gài bảng tiếng xiêm - HD phân tích tiếng xiêm? - Gv theo dõi, chỉnh sửa. + Từ khoá: - Gv đa vật mẫu ? - Bức tranh vẽ gì ? - Giáo viên gài: dừa xiêm - HD phân tích * Vần yêm (Quy trình tơng tự vần iêm) * So sánh vần iêm , yêm - HD so sánh. - luyện đọc cả hai vần c. Đọc từ ứng dụng: - Ghi bảng từ ứng dụng. Thanh kiếm âu yếm Quý hiếm yếm dãi - Gv đọc mẫu- giải nghĩa từ: - Học sinh viết bảng con, bảng lớp. - 3 Học sinh đọc. - Hs đọc CN, ĐT iêm - Vần iêm đợc tạo bởi iê m - Vần Vần iêm iêm có âm có âm iê iê đứng tr đứng tr ớc, ớc, m m đứng đứng sau sau . . - Học sinh gài vần iêm, đọc ĐT - Đọc CN, nhóm đôi, ĐT - Hs đọc CN, nhóm đôi, ĐT - HS thêm âm x - Hs gài tiếng xiêm - Đọc ĐT - Tiếng xiêm gồm xđứng trớc vần iêm đứng sau - Hs đọc CN, nhóm đôi, ĐT. - dừa xiêm - từ dừa xiêm gồm 2 tiếng ghép lại tiếng dừa đứng trớc, tiếng xiêm đứng sau. - Hs đọc CN, nhóm đôi, ĐT. Iêm iê Yêm yê m - HS đọc CN, nhóm, ĐT ( Rèn đọc cho HSyếu) - Hs đọc nhẩm. - HS đọc ĐT trơn - Tìm tiếng mới, phân tích - Hs đọc CN, nhóm, ĐT - Gv theo dõi, chỉnh sửa. đ. Viết bng - Gv viết mẫu, nêu quy trình viết. iờm yờm d a xiờm cỏi yờm - Gv nhận xét, chỉnh sửa. - Tiểu kết tiết 1: Tiết 2: 3. Luyện tập: a. Luyện đọc: + HD đọc bài ở tiết 1. - Gv theo dõi, chỉnh sửa. + Đọc câu ứng dụng. - Cho Hs quan sát tranh. ? Tranh vẽ gì ? - Gv ghi bảng: Ban ngày, sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà. Tối đến, sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con. - HD đọc ngắt nghỉ sau dấu phẩy, chấm - GV đọc mẫu HD phân tích tiếng mới - Gv nhận xét, chỉnh sửa b. Luyện nói theo chủ đề: - Giới thiệu tranh ghi bảng: điểm mời - Đọc mẫu trơn HD phân tích + Gợi ý luyện nói: - Bức tranh vẽ gì ? trong tranh có những ai? - Khi đợc điểm mời bạn nhỏ trong tranh cảm thấy thế nào - Lớp mình những ai đợc nhiều điểm 10? - Khi đợc điểm 10 em thấy thế nào? c. Luyện viết: - Khi viết vần hoặc từ khoá trong bài các em cần chú ý t thế ngồi viết + Nét nối giữa các con chữ, vị trí các dấu - Gv theo dõi, giúp đỡ Hs yếu. - Nx & chấm 1 số bài viết. III. Củng cố - dặn dò: - Cho Hs đọc bài SGK. - Nx chung giờ học. - VN: Đọc bài và chuyển bị trớc bài 66 - HS quan sát GV viết - Hs viết lên bảng con - HS luyện đọc CN, nhóm đôi, ĐT - Hs nhận xét bạn đọc. - Hs quan sát tranh & Nx. - chim sẻ - HS đọc thầm - Hs đọc ĐT trơn. - Tìm và phân tích tiếng mới - Luyện đọc: CN, nhóm đôi, ĐT ( HS khá giỏi đọc trơn, Hs yếu đọc tiếng, từ) - quan sát tranh - Nêu chủ đề luyện nói - Đọc ĐT - Tìm tiếng mới, phân tích - Đọc CN, nhóm đôi, ĐT. - HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung câu hỏi gợi ý. - Đại diện nhóm nói trớc lớp. - HS nhận xét, bổ xung. - Hs viết trong vở theo HD. Toán Tiết 62 : Bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 A. Mục tiêu - Thuộc bảng cộng, bảng trừ; biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10. - Làm quen với tóm tắt và viết đợc với phép tính thích hợp với hình vẽ. - HS tích cực học tập. B. Chuẩn bị * GV: Các mẫu vật. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiểm tra bài cũ: II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài ghi bảng 2- Dạy bài mới: - GV treo tranh đã phóng to trong SGK lên bảng. - GV chia lớp ra làm 2 đội sau đó tổ chức cho hai đội thi tiếp sức , lập lại bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 tơng ứng tranh vẽ 3- Thực hành. Bài 1: - HS nêu Y/c của bài - HD HS vận dụng bảng cộng và trừ đã học để làm. b. (Bảng con) - GV đọc phép tính, Y/c HS viết phép tính và tính kq' theo cột dọc Bài 2: - Cho HS quan sát bài toán và yêu cầu HS nêu cách làm - Ta làm NTN ? - Số 10 đợc tạo thành từ những số nào - 10 gồm 1 và 9 , 10 gồm 8 và 2 Bài 3: a - HD HS xem tranh, đặt đề toán và ghi phép tính thích hợp: b. GV ghi tóm tắt lên bảng có: 10 quả bóng cho: 3 quả bóng còn: quả bóng ? - HS quan sát - HS chia 2 đội thi tiếp sức, 1 đội lập bảng cộng, một đội lập bảng trừ. - HS làm bài trong SGK, lần lợt từng em đứng lên đọc kq' 3 + 7 = 10 4 + 5 = 9 6 + 3 = 9 10 - 5 = 5 3 + 7 = 10 4 + 5 = 10 7- 2 = 5 6 + 3 = 9 10 5 = 6 6 + 4 = 10 - HS làm theo tổ 5 8 5 10 + - + - 4 1 3 9 9 7 8 1 - Điền số vào ô trống sao cho khi lấy số ở cột bên trái cộng với số tơng ứng ở cột bên phải thì đợc kq' là số ghi ở trên đầu mỗi bảng. Chẳng hạn: 1 + 9 = 10 nên điền 9 vào ô trống - Hàng trên có 4 chiếc thuyền - Hàng dới có 3 chiếc thuyền Hỏi cả 2 hàng có tất cả mấy cái thuyền? 4 + 3 = 7( cái ) - HS đặt đề toán và viết phép tính 10 - 3 = 7 (quả bóng) - Cho HS đọc TT, đặt đề toán rồi ghi phép tính thích hợp. III- Củng cố - dặn dò: - NX chung giờ học - Ôn lại các bảng +, - trong phạm vi 10 Âm nhạc Tiết 16: Nghe quốc ca Kể truyện âm nhạc A.Mục tiêu - Làm quen với bài Quốc ca. - Biết khi chào cờ, hát Quốc ca phải đứng nghiêm trang. - Biết nội dung câu truyện Nai ngọc B. Chuẩn bị - Thuộc bài hát quốc ca - Hiểu rõ nội dung câu chuyện Nai Ngọc - Tổ chức trò chơi "tên tôi, tên bạn" C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiểm tra bài cũ: - Hãy hát lại một trong hai bài hát đó - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy học bài mới: 1- Giới thiệu bài ghi bảng 2- Nghe hát quốc ca. + GV gt đôi nét ngắn gọn về quốc ca; quốc ca là bài hát chung của cả nớc. Bài quốc ca Việt Nam là bài tiến quân ca do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác. Khi chào cờ có hát và phổ nhạc bài quốc ca tất cả mọi ngời phải đứng thẳng, nghiêm trang hớng về quốc kỳ. - GV hát quốc ca. - GV tập cho cả lớp đứng lên chào cờ nghe quốc ca. 3- Giáo viên kể chuyện "Nai Ngọc" - GV kể hai lần - Tại sao các loài vật lại quên cả việc phá hại nơng rẫy, mùa màng ? - Tại sao đêm đã khuya mà dân làng không ai muốn về ? + GV: Tiếng hát của em Nai Ngọc đã có sức mạnh giúp dân làng xua đuổi các loài muông thú đến phá hoại nơng rẫy lúa ngô, mọi ngời đều yêu quý tiếng hát của em là 4- Củng cố - dặn dò: + trò chơ "Tên tôi, tên bạn" - NX chung tiết học - Đứng nghiêm trang khi nghe hát chào cờ - 2 HS thực hiện - HS nghe và ghi nhớ - HS đứng nghiêm, giơ tay chào, nghe quốc ca. - HS nghe - Do mải nghe tiếng hát tuyệt vời của em bé. - Vì tiếng hát của em bé Nai Ngọc vô cùng hấp dẫn ChiỊu: §¹o ®øc Bµi 16: TrËt tù trong trêng häc ( tiÕt 1 ) I- Mơc tiªu: - Nªu ®ỵc c¸c biĨu hiƯn cđa gi÷ trËt tù khi nghe gi¶ng, khi ra vµo líp. - Nªu ®ỵc Ých lỵi cđa viƯc gi÷ trËt tù khi nghe gi¶ng, khi ra vµo líp. - Thùc hiƯn gi÷ trËt tù khi ra vµo líp, khi nghe gi¶ng. II- §å dïng d¹y häc: - Vở BTĐĐ1, tranh BT 3,4 phóng to, một số phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp. - Điều 28 CƯ Quốc tế về QTE . III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Ổn Đònh : hát , chuẩn bò vở BTĐĐ. 2. Kiểm tra bài cũ : - Đi học đều có lợi ích gì ? - Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ ? - Ta chỉ nghỉ học khi nào ? Khi nghỉ học em cần phải làm gì ? 3. Bài mới : Ho¹t ®éng cđa GV Hoat ®éng cđa HS Hoạt động 1: Thảo luận- quan sát tranh. - Cho HS quan sát BT1 , GV hỏi : + Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp ở tranh 1 như thế nào ? + Em có suy nghó gì về việc làm của bạn trong tranh 2 ? + Nếu em có mặt ở đó thì em sẽ làm gì ? Kết luận : Chen lấn , xô đẩy nhau khi ra vào lớp làm ồn ào mất trật tự và có thể gây ra vấp ngã . Hoạt động 2 : Thi xếp hàng ra vào lớp giữa các tổ . - BGK : GV và cán bộ lớp . - Nêu yêu cầu cuộc thi : 1. Tổ trưởng biết điều khiển (1đ) 2. Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy(1đ) + Đi cách đều nhau , cầm hoặc đeo cặp sách gọn gàng .(1đ) + Không kéo lê giày dép gây bụi , gây ồn . (1đ) - Sau khi chấm điểm, GV tổng hợp và công bố kết quả. Tổ chức phát thưởng cho tổ tốt nhất , nhắc nhở Học sinh còn lắc xắc , chưa nghiêm túc khi xếp hàng . - Chia nhóm quan sát tranh thảo luận. - Các bạn xếp hàng trật tự khi vào lớp. - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp . Cả lớp góp ý bổ sung . - Bạn đi sau gạt chân , xô bạn đi trước ngã , như thế là chưa tốt . - Em sẽ nâng bạn dậy , phủi quần áo cho bạn hỏi bạn có bò đau chỗ nào và nhẹ nhàng khuyên bạn đi sau không nên có thái độ không đúng , không tốt như thế đối với bạn của mình . - Các tổ ra sân xếp hàng, BGK nhận xét ghi điểm . 4. Củng cố, dặn dò . - Nhận xét tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . - Dăn học sinh thực hiện tốt những điều đã học - Chuẩn bò cho bài hôm sau : quan sát tranh BT3,4 /27. Bài 5 /28 [...]... 2 = 1+1 6 = 2+2 8 = 5 +3 10 = 8+2 3 = 1+2 6 = 3+ 3 8 = 4+4 10 = 7 +3 4 = 3+ 1 7 = 1+6 9 = 8+1 10 = 6+4 4 = 2+2 7 = 5+2 9 = 6 +3 10 = 4+6 5 = 4=1 7 = 4 +3 9 = 7+2 10 = 5+5 5 = 3+ 2 8 = 7+1 9 = 5+4 10 = 10+0 6 = 5+1 8 = 6+2 10 = 9+1 10 = 0+10 - Gv ch÷a bµi nhËn xÐt Bµi 2:ViÕt c¸c sè 8, 6, 10, 5, 3 a Theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín: 3, 5, 6, 8, 10 b Theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ: 10, 8, 6, 5 ,3 Bµi 3: - H/d häc sinh quan... vµ sưa cho h/s 2 = 1+1 6 = 2+2 8 = 5 +3 10 = 8+2 3 = 1+2 6 = 3+ 3 8 = 4+4 10 = 7 +3 4 = 3+ 1 7 = 1+6 9 = 8+1 10 = 6+4 4 = 2+2 7 = 5+2 9 = 6 +3 10 = 4+6 5 = 4=1 7 = 4 +3 9 = 7+2 10 = 5+5 5 = 3+ 2 8 = 7+1 9 = 5+4 10 = 10+0 6 = 5+1 8 = 6+2 10 = 9+1 10 = 0+10 - Gv ch÷a bµi nhËn xÐt Bµi 2:ViÕt c¸c sè 7, 5, 9, 4, 1 b Theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín: b Theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ: Bµi 3: - H/d häc sinh quan s¸t h×nh kÕt... thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Lun tËp Bµi 1: TÝnh 1 + 9 = 10 2 + 8= 10 4 + 6 = 10 10 - 1 = 9 10 - 2= 8 10 - 4 = 6 6 + 4 = 10 7 + 3 = 10 9 + 1 =10 10 - 6 = 4 10 - 7= 3 10 - 9 = 1 - H/d h/s nhËn biÕt mèi quan hƯ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ Bµi 2: Sè? Bµi 3 §iỊn dÊu >, 3+ 4 7< 2+7 6 - 3 < 6+1 - Gv nhËn xÐt cho ®iĨm Bµi 4: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp - Hd häc sinh nªu bµi to¸n - Ch÷a bµi nhËn xÐt III Cđng cè... dÉn häc sinh lµm - C¸c sè lÇn lỵt lµ: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Cho häc sinh ®äc c¸c sè ®ã Bµi 2: §äc c¸c sè tõ 0 ®Õn 10, tõ 10 ®Õn 0 Bµi 3 TÝnh : - Híng dÉn häc sinh lµm - Bao qu¸t vµ sưa cho h/s Gv ch÷a bµi nhËn xÐt Bµi 4: Sè ? -3 +4 -3 8 5 9 6 +4 -8 6 10 2 - Gi¸o viªn ch÷a bµi nhËn xÐt Bµi 5: - Hd häc sinh ®äc tãm t¾t vµ nªu bµi to¸n : a 5 +3 = 8(qu¶) III Cđng cè dỈn dß - §äc l¹i b¶ng céng,... b¶ng - Cho HS ®äc TT, ®Ỉt ®Ị to¸n råi ghi phÐp tÝnh thÝch hỵp Ho¹t ®éng cđa trß - HS lµm bµi trong SGK, lÇn lỵt tõng em ®øng lªn ®äc kq' 3 + 7 = 10 4+5=9 6 +3= 9 10 - 5 = 5 3 + 7 = 10 4 + 5 = 10 7- 2 = 5 6 +3= 9 10 – 5 = 6 6 + 4 = 10 - HS lµm theo tỉ 5 8 5 10 + + 4 1 3 9 9 7 8 1 - Hµng trªn cã 6 con chim - Hµng díi cã 4 con chim Hái c¶ 2 hµng cã tÊt c¶ mÊy con chim? III- Cđng cè - dỈn dß: - NX chung giê... + 1 =10 10 - 6 = 4 10 - 7= 3 10 - 9 = 1 - H/d h/s nhËn biÕt mèi quan hƯ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ Bµi 2: Sè? Bµi 3 §iỊn dÊu >, 3+ 4 8< 2+7 6 - 4 < 6 +3 - Gv nhËn xÐt cho ®iĨm Bµi 4: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp - Hd häc sinh nªu bµi to¸n - Ch÷a bµi nhËn xÐt III Cđng cè dỈn dß - Kh¾c s©u néi dung bµi - VỊ nhµ xem l¹i bµi vµ chn bÞ bµi sau Ho¹t ®éng cđa trß - Hs lµm b/c 3+ 4 = 7 10 -5+4= 9 -TÝnh... To¸n TiÕt 63 : Lun tËp A Mơc tiªu - Thùc hiƯn ®ỵc phÐp céng, trõ trong ph¹m vi 10 - ViÕt ®ỵc phÐp tÝnh thÝch hỵp víi tãm t¾t bµi to¸n B Chn bÞ * GV: B¶ng phơ, phiÕu bµi tËp C Ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng cđa thÇy I Kt bµi cò Gv nhËn xÐt cho ®iĨm B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi : ghi b¶ng 2 Lun tËp Bµi 1: TÝnh( cét 1,2 ,3) 1 + 9 = 10 2 + 8= 10 4 + 6 = 10 10 - 1 = 9 10 - 2= 8 10 - 4 = 6 6 + 4 = 10 7 + 3 = 10 9... - HD häc sinh viÕt PT thÝch hỵp - Khun khÝch HS viÕt pt kh¸c 3 Cđng cè dỈn dß: - Kh¾c s©u néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc - HS nªu yªu cÇu - Lµm vBT kÕt hỵp lªn b¶ng - häc sinh nhËn xÐt vµ nªu cÊu t¹o cđa c¸c sè - Hs nªu yªu cÇu - Nªu c¸ch lµm - Líp lµm B/c+B/l - 2 Hs lªn b¶ng - Nªu yªu cÇu - Nªu bµi to¸n - ViÕt phÐp tÝnh 5 + 3 = 8 (xe) 7- 3 =4(qu¶) ... u«m, ¬m, c¸nh bm, ®µn bím - Lun nãi tõ 2 - 3 C©u theo chđ ®Ị: Ong, bím, chim, c¸ c¶nh - GD HS cã ý tù gi¸c trong häc tËp B §å dïng d¹y häc * GV: tranh * HS: Bé ®å dïng tiÕng viƯt * H×nh thøc: nhãm ®«i C Ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß I KiĨm tra bµi cò - ViÕt : iªm, yªm - Häc sinh viÕt b¶ng con, b¶ng líp - §äc bµi SGK vÇn, tõ, c©u - 3 Häc sinh ®äc - Gi¸o viªn cïng häc sinh nhËn... HD häc sinh viÕt PT thÝch hỵp - Khun khÝch HS viÕt pt kh¸c 3 Cđng cè dỈn dß: - Kh¾c s©u néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc S¸ng - HS nªu yªu cÇu - Lµm vBT kÕt hỵp lªn b¶ng - häc sinh nhËn xÐt vµ nªu cÊu t¹o cđa c¸c sè - Hs nªu yªu cÇu - Nªu c¸ch lµm - Líp lµm B/c+B/l - 2 Hs lªn b¶ng - Nªu yªu cÇu - Nªu bµi to¸n - ViÕt phÐp tÝnh 4 + 2 = 6 (xe) 5 - 3 =2(qu¶) Thø s¸u ngµy 17th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕt 158+159: . kq' 3 + 7 = 10 4 + 5 = 9 6 + 3 = 9 10 - 5 = 5 3 + 7 = 10 4 + 5 = 10 7- 2 = 5 6 + 3 = 9 10 5 = 6 6 + 4 = 10 - HS làm theo tổ 5 8 5 10 + - + - 4 1 3 9 9. kq' 3 + 7 = 10 4 + 5 = 9 6 + 3 = 9 10 - 5 = 5 3 + 7 = 10 4 + 5 = 10 7- 2 = 5 6 + 3 = 9 10 5 = 6 6 + 4 = 10 - HS làm theo tổ 5 8 5 10 + - + - 4 1 3 9 9