Đang tải... (xem toàn văn)
- Đoạn trích thể hiện vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh nhưng vẫn lạc quan của những cô gái thanh niên xung phong..[r]
(1)Bộ đề thi học kì lớp môn Ngữ văn năm học 2017 - 2018 Đề số 1
Đề kiểm tra chất lượng học kì lớp môn Ngữ văn Sở GD&ĐT Bắc Giang năm học 2017 - 2018
Câu (2.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Mùa đơng, ngày mùa, làng q tồn màu vàng - màu vàng khác nhau. Có lẽ đêm sương sa bóng tối cứng sáng ngày trông thấy màu trời có vàng Lúa chín đồng vàng xuộm lại Nắng nhạt ngả màu vàng hoe Trong vườn, lắc lư chùm xoan vàng lịm, không trông thấy cuống, chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Từng mít vàng sẫm Tàu đu đủ, sắn héo lại mở năm cánh vàng tươi Buồng chuối chín vàng đốm Nắng vườn chuối đương có gió lẫn với vàng, vạt áo nắng, đuôi áo nắng, vẫy vẫy.
(SGK Ngữ văn 7, tập 1, tr 33, NXBGD, 2014) a Xác định thành phần biệt lập hai câu văn sau:
Mùa đông, ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - màu vàng khác nhau. Có lẽ đêm sương sa bóng tối cứng sáng ngày trơng thấy màu trời có vàng khi.
b Chỉ biện pháp tu từ chủ yếu sử dụng đoạn trích trên.
c Qua đoạn trích, em hiểu cảnh thiên nhiên nơi làng quê tình cảm tác giả?
(Trả lời ngắn gọn, khơng phân tích).
Câu (3.0 điểm)
Hãy viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em lòng dũng cảm trong cuộc sống.
Câu (5.0 điểm)
Cảm nhận em đoạn thơ sau:
(2)Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ
Hình thu về Sơng lúa dềnh dàng
Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu
(Trích Sang thu - Hữu Thỉnh,
(3)(4)(5)(6)Đề số 2
Đề kiểm tra học kì lớp mơn Ngữ văn Phòng GD&ĐT Tân Hiệp năm học 2017 - 2018
Câu (2 điểm) Chép theo trí nhớ hai khổ đầu thơ “Viếng lăng Bác” Viễn
Phương Nêu nội dung thơ.
Câu (1 điểm) Tại Lê Minh Khuê lại đặt tên truyện ngắn “Những
ngơi xa xôi”?
Câu (2 điểm) Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý? Đọc mẩu đối thoại sau, hãy
chỉ câu có chứa hàm ý cho biết nội dung câu hàm ý đó?
Thầy giáo giảng học sinh bước vào:
(1) Thầy giáo: Bây rồi?
(2) Học sinh: Em xin lỗi thầy, em bị hỏng xe ạ.
Câu (5 điểm) Nêu suy nghĩ em hình ảnh nữ niên xung phong
(7)Đáp án đề kiểm tra học kì lớp mơn Ngữ văn Phòng GD&ĐT Tân Hiệp năm học 2017 - 2018
Câu Đáp án Số điểm
1(2 điểm) Chép hai khổ đầu thơ
Nêu nội dung thơ.
1,0
1,0
2 (1 điểm) Học sinh giải thích:
- Vì tác giả muốn ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của những nữ niên xung phong sao nhỏ bé, lấp lánh bầu trời xa rộng.
1,0
3(2 điểm) Nêu khái niệm:
- Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu.
- Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ những từ ngữ ấy.
- Học sinh xác định câu có chứa hàm ý:
+ Bây rồi?
+ Em xin lỗi thầy, em bị hỏng xe ạ.
- Học sinh nêu hàm ý câu.
+ Thầy giáo có ý phê bình học sinh học muộn.
0,5
0,5
0,25
(8)+ Học sinh có ý xin lỗi thầy học muộn đồng thời trình bày lí học muộn.
0,25
0,25
4 (5 điểm) - Yêu cầu chung:
+ Làm kiểu nghị luận hoàn chỉnh.
+ Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, mạch lạc.
+ Trình bày đẹp, ngôn ngữ sáng, câu văn dễ hiểu.
- Biểu điểm:
a Mở bài: (0.5đ)
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh lịch sử…
- Đoạn trích thể vẻ đẹp tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh lạc quan những cô gái niên xung phong
b Thân bài: (4đ)
- Họ gái cịn trẻ, có tâm hồn mơ mộng, yêu người, yêu sống…(thích làm điệu cho thân, thích hát, thêu thùa, thần tượng những chiến sĩ…)
- Họ cô gái mang vẻ đẹp tiêu biểu cho chủ nghĩa anh hùng cách mạng thời chiến tranh chống Mĩ. Đó không sợ hi sinh tuổi xuân, dũng cảm đi vào tuyến đường Trường Sơn đầy máu lửa, nơi nguy hiểm nhất, làm công việc vô nguy hiểm như: Đo khối lượng đất đá sau địch ném bom, phá bom nổ chậm…
- Đánh giá nghệ thuật đoạn trích (ngơi kể, miêu tả tâm lí nhân vật, ngôn ngữ đối thoại…)
c Kết bài: (0.5đ)
0.5
1
2
(9)- Bằng cách kể chuyện thứ nhất, truyện làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn sáng dũng cảm ba cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn thời kì chiến tranh chống Mĩ ác liệt.
- Liên hệ hệ trẻ ngày nay.
(Những gợi ý mang tính chất tương đối Giáo viên chấm linh hoạt cho điểm theo cách trình bày sáng tạo học sinh.)
(10)Đề số 3
(11)(12)(13)(14)Đề số 4
Đề kiểm tra học kì lớp mơn Ngữ văn trường THCS Mỹ Đức năm học 2017 -2018
I PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (4đ)
Đọc đoạn trích thực yêu cầu sau:
“Lớp trẻ Việt Nam cần nhận mạnh, yếu người Việt Nam để rèn thói quen tốt bước vào kinh tế mới.
Tết năm chuyển tiếp hai kỉ, nữa, chuyển tiếp giữa hai thiên niên kỉ Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuẩn bị hành trang bước vào kỉ mới, thiên niên kỉ mới.
Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong thế kỷ tới mà phải thừa nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trị người lại trội.”
(Ngữ văn 9, tập II, NXBGD Việt Nam 2015)
Câu (0,25đ) Đoạn văn trích từ văn nào?
Câu (0,25đ) Tác giả văn chứa đoạn trích ai? Câu (0,25đ) Nêu xuất xứ văn chứa đoạn văn trên? Câu (0,25đ) Đoạn trích hướng đến đối tượng nào?
Câu (1,0đ) Theo tác giả hành trang quan trọng cần chuẩn bị bước vào
kỉ gì? Tại sao?
Câu 6: (0,5đ) Xác định gọi tên thành phần biệt lập câu văn sau:
(15)Câu 7: (1,5đ) Viết đoạn văn ngắn (khoảng ½ trang giấy thi) trình bày suy nghĩ
của em vấn đề gợi từ đoạn trích trên.
II PHẦN II: LÀM VĂN (6đ)
Cảm nhận em khổ thơ đầu thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải. “Mọc dịng sơng xanh
Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi
(16)Đáp án đề kiểm tra học kì lớp mơn Ngữ văn trường THCS Mỹ Đức năm học 2017 - 2018
I PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (4đ)
Câu Đáp án Thang điểm
Câu (0,25đ) Văn bản: Chuẩn bị hành trang vào kỉ 0,25
Câu (0,25đ) Tác giả: Vũ Khoan. 0,25
Câu (0,25đ) Xuất xứ: Bài viết đăng tạp chí “Tia sáng” năm 2001 in vào tập “Một góc nhìn Trí thức”, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 2002.
0,25
Câu (0,25đ) - Hướng đến lớp trẻ- người chủ nhân thực đất nước kỉ mới.
0,25
Câu (1,0đ) - Theo tác giả, chuẩn bị thân người là quan trọng - Vì từ cổ chí kim, con người động lực phát triển lịch sử Và kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trị người lại nổi trội.
0,5 0,5
Câu (0,5đ) Thành phần biệt lập: Có lẽ - Thành phần
biệt lập tình thái
(17)Câu (1,5đ)
* Yêu cầu kĩ năng:
- Đúng hình thức đoạn văn, vận dụng phương thức nghị luận, văn phong chôi trảy, không mắc lỗi dùng từ, viết câu, tả.
* Yêu cầu kiến thức:
Từ nội dung câu văn, học sinh trình bày suy nghĩ thân vấn đề gợi từ đoạn trích Có thể là:
- Bước sang kỉ mới, hành trang quan trọng nhất người.
- Vì vậy, việc tu dưỡng thân người, hệ trẻ Việt Nam vô quan trọng:
+ Tu dưỡng đạo đức, lối sống sáng, lành mạnh…
+ Học tập rèn luyện để có kiến thức, kĩ đáp ứng yêu cầu thời kì hội nhập…
+ Giữ gìn sắc văn hóa riêng dân tộc…
0,25
0,25
1,0
* II PHẦN II: LÀM VĂN (6đ)
Tiêu chí Nội dung cần đạt Điểm
Kĩ - Viết kiểu văn nghị luận văn học (nghị luận về một đoạn thơ)
- Bố cục rõ ràng, hợp lí, chặt chẽ
- Văn viết mạch lạc, văn phạm, không sai tả.
- Lời văn sinh động, cảm xúc chân thành, sâu lắng…
(18)Kiến thức
1 Mở
- Thông tin tác giả Thanh Hải, thơ Mùa xuân nho nhỏ, đoạn trích thơ.
- Nêu vấn đề nghị luận: Bức tranh thiên nhiên mùa xuân đất trời sáng, tươi đẹp, giàu sức sống.
0, 5
2 Thân bài
Học sinh làm theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý sau:
a Vị trí khổ thơ mạch cảm xúc thơ.
b Phân tích, cảm nhận khổ thơ * Khái quát thơ, khổ thơ:
- Bài thơ sáng tác tháng 11 năm 1980 hoàn cảnh đặc biệt: Nhà thơ nằm giường bệnh chưa đầy tháng sau ơng qua đời.
- Khổ thơ nằm phần đầu Khổ thơ ca ngợi cảnh thiên nhiên tươi đẹp xứ Huế mộng mơ, qua thể tình u thiên nhiên, yêu sống nhà thơ.
* Phân tích, cảm nhận khổ thơ:
- Bức tranh thiên nhiên xứ Huế tươi đẹp, tràn đầy sức sống
+ Bức tranh xuân thiên nhiên đất trời phác hoạ bằng chi tiết tiêu biểu hình ảnh, màu sắc, âm thanh Nhà thơ vẽ khơng gian cao rộng, dịng sông, bầu trời, mặt đất bao la Ở đây, người đọc có cảm giác Thanh Hải trở thành người hoạ sĩ với tranh xuân pha màu phối sắc tài tình tràn trề sức sống mãnh liệt mùa xuân Phân tích từ: Xanh, tím biếc, mọc để thấy được màu sắc, sức sống mùa xuân.
0.25
0.25
2,0
(19)+ Mùa xuân thơ Thanh Hải màu sắc mà cịn có âm Âm gợi tả thơ tiếng chim chiền chiện Từ ơi, chi thể ngạc nhiên, thú vị tình cảm trìu mến tác giả.
- Niềm say sưa, ngây ngất, nâng niu trân trọng của nhà thơ trước vẻ đẹp thiên nhiên đất trời khi vào xuân:
+ Cảm xúc hân hoan, náo nức tác giả trước vẻ đẹp của mùa xuân thể qua hình ảnh thơ độc đáo: «Từng giọt long lanh rơi/Tơi đưa tay tơi hứng »
Phân tích nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.
-> Niềm say mê, ngây ngất nhà thơ lúc vào xuân… Tư đưa tay hứng đầy nâng niu, trân trọng ơm trọn vào lịng giọt tinh tuý, đẹp đẽ mùa xuân.
c Vẻ đẹp hình thức nghệ thuật:
- Thể thơ năm chữ gần với điệu dân ca miền Trung mang âm điệu nhẹ nhàng, tha thiết.
- Hình ảnh thơ đẹp, giàu ý nghĩa biểu tượng
- Sử dụng thành công nhiều biện pháp tu từ: Đảo ngữ, ẩn dụ…
-> Đoạn thơ khắc hoạ tranh mùa xuân thiên nhiên tươi đẹp, ý nghĩa…
0.5
3 Kết bài
- Khái quát giá trị, ý nghĩa đoạn thơ.
- Bài học liên hệ
0,5
(20)Đề thi học kì lớp mơn Ngữ văn trường THCS Lê Khắc Cẩn năm học 2017 -2018
Phần I Đọc – Hiểu (4,0đ)
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
" Có đâu khơng: Đất bốc khói, khơng khí bàng hồng, máy bay đang ầm ì xa dần Thần kinh căng chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chân chạy mà vẫn biết khắp chung quanh có nhiều bom chưa nổ Có thể nổ bây giờ, có thể chốc Nhưng chốc nổ "
(Ngữ văn 9, tập 2, NXBGD)
1 Đoạn văn trích văn nào? (0,25đ)
2 Ai tác giả đoạn văn (0,25đ)
3 Nội dung đoạn văn gì? (0,25đ)
4 Câu văn “Thần kinh căng chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chân chạy mà
vẫn biết khắp chung quanh có nhiều bom chưa nổ” sử dụng biện
pháp nghệ thuật nào? Nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật.(0,75đ)
5 Xét cấu tạo ngữ pháp, từ "chân chạy" thuộc từ gì? (0,25đ)
6 Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu văn sau: “Thần kinh căng chão, tim đập
bất chấp nhịp điệu, chân chạy mà biết khắp chung quanh có nhiều quả bom chưa nổ” (0,75đ)
7 Viết đoạn văn từ 5-7 câu, nêu suy nghĩ em vai trò tuổi trẻ Việt Nam trong công xây dựng bảo vệ Tổ quốc nay? (1,5đ)
Phần II Làm văn (6đ)
Câu (6đ) Cảm nhận em vẻ đẹp khổ thơ sau Mọc dịng sơng xanh
Một bơng hoa tím biếc
Ơi chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
(21)Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy lưng
Mùa xuân người đồng
Lộc trải dài nương mạ
Tất hối hả
(22)(23)(24)(25)
