G: Chia thiết bị cho các nhóm thực hành G: Hướng dẫn học sinh quan sát và đọc các số liệu kỹ thuật ghi trên các thiết bị điện, giải thích và ghi ý nghĩa các số liệu đó vào bào cáo thực h[r]
Trang 1BÀI 52 THỰC HÀNH THIẾT BỊ ĐÓNG – CẮT VÀ LẤY ĐIỆN I/ Mục Tiêu:
1 Kiến thức: Hiểu được công dụng, cấu tạo và nguyên lý làm việc của một số thiết bị đóng - cắt và bảo vệ của mạng điện trong nhà
2 Kỹ năng: Biết sử dụng các thiết bị đó an toàn và đúng kỹ thuật
3 Thái độ: Yêu thích tìm hiểu bộ môn
II/ Chuẩn bị của thầy – trò:
Cầu giao, các loại công tắc điện, ổ cắm, phích cắm điện (có thể tháo lắp được)
G: Nghiên cứu SGK bài 51, tranh vẽ mạch điện và một số thiết bị như cầu dao, ổ cắm, phích cắm
- H: Đọc và xem trước bài
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức 1 / :
2.Kiểm tra bài cũ(5’):
H1: Mạng điện trong nhà có những đặc điểm gì?
H2: Mạng điện trong nhà gồm những phần tử nào?
3 Bài mới.
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng
A Lý thuyết
HĐ1: Giới thiệu bài học:
- Thiết bị đóng cắt điện giúp chúng ta điều
khiển (tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yêu
cầu sử dụng
HĐ2: Tìm hiểu về thiết bị đóng - cắt mạch
điện.
G: Cho học sinh quan sát hình 51.1.và đặt
câu hỏi trong trường hợp nào thì bóng đèn
8 /
2 /
A Lý thuyết
I Thiết bị đóng- cắt mạch điện 1.Công tắc điện.
a) Khái niệm.
- SGK
b) Cấu tạo.
- Gồm 3 bộ phận: vỏ, cực động, cực tĩnh
Trang 2sáng hoặc tắt?
H: Trả lời.
G: Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm
hiểu cấu tạo công tắc điện
H: Trả lời.
G: Cho học sinh quan sát hình 51.2 và đặt
câu hỏi có nên sử dụng công tắc bị vỡ vỏ
không? tại sao?
H: Trả lời
G: Cho học sinh quan sát hình 51.3 và làm
vào bảng 51.1 phân loại công tắc điện
G; Cho học sinh làm bài tập điền những từ
thích hợp vào chỗ trống
G: Cầu dao là loại thiết bị dùng để làm gì?
nó có tác dụng như thế nào?
H: Trả lời
G: Cho học sinh quan sát hình 51.4 rồi đặt
câu hỏi cấu tạo của cầu dao gồm mầy bộ
phận chính
H: Trả lời.
G: Vỏ cầu dao thường làm bằng vật liệu gì?
Tại sao?
H: Trả lời
20 /
- Cực động và cực tĩnh thường được làm bằng đồng
c) Phân loại.
- Dựa vào số cực
- Dựa vào thao tác đóng cắt
d) Nguyên lý làm việc.
- Nối tiếp, hở, trước
2.Cầu dao.
a) Khái niệm:
- Cầu dao là loại thiết bị đóng – cắt bằng tay đơn giản nhất
- Để tăng độ an toàn ngày nay người ta dùng áptomát ( thay thế cho cả cầu dao và cầu chì )
b) Cấu tạo.
- Gồm 3 bộ phận chính: vỏ, cực động và cực tĩnh
c) Phân loại.
- Căn cứ vào số cực của cầu dao
mà người ta phân ra làm các loại;
1 cực, 2 cực, 3 cực
II Thiết bị lấy điện.
Trang 3HĐ3.Tìm hiểu về thiết bị lấy điện.
G: Cho học sinh quan sát hình 51.6 và mô tả
cấu tạo của ổ điện
H: Trả lời
G: ổ điện gồm mấy bộ phận? Tên gọi của
các bộ phận đó?
H: Trả lời
G: Cho học sinh quan sát hình 51.7 và trả lời
câu hỏi phích cắm điện gồm những loại nào?
Tác dụng để làm gì?
H: Trả lời
10 /
1.ổ điện.
- ổ điện là thiết bị lấy điện cho các đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện
- Gồm 2 bộ phận: vỏ, cực tiếp điện
2 phích cắm điện.
- Phích cắm điện dùng cắm vào ổ điện lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện
- Phích cắm điện gồm có nhiều loại tháo được, không tháo được, chốt cắm tròn, chốt cắm dẹt
B Thực hành
HĐ1: Giới thiệu bài thực hành.
- Bằng cách đặt câu hỏi liên quan công tắc,
cầu dao
HĐ2.Nội dung và trình tự thực hành.
G: Chia lớp thành những nhóm nhỏ thực
hành
G: Chia thiết bị cho các nhóm thực hành
G: Hướng dẫn học sinh quan sát và đọc các
số liệu kỹ thuật ghi trên các thiết bị điện, giải
thích và ghi ý nghĩa các số liệu đó vào bào
cáo thực hành
G: Hướng dẫn học sinh quan sát, mô tả cấu
5’
B Thực hành
I Chuẩn bị
- SGK
II Nội dung và trình tự thực hành.
1 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật của thiết bị điện.
Tên thiết bị
Số liệu kỹ thuật
ý nghĩa
2 Tìm hiểu, mô tả cấu tạo của thiết bị điện.
Trang 4tạo bên ngoài của thiết bị đó và ghi vào báo
cáo thực hành
G: Hướng dẫn học sinh tháo dời một vài
thiết bị như công tắc, ổ điện, phích điện
Quan sát, mô tả cấu tạo bên trong, tìm hiểu
nguyên lý làm việc của thiết bị đó và ghi vào
báo cáo thực hành
4 Củng cố (3’).
G: Nhận xét sự chuẩn bị của học sinh về dụng cụ, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động.
Thái độ và kết quả thực hành
Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết quả thực hành của nhóm mình theo mục tiêu bài học
