TT-BGDĐT - HoaTieu.vn

Các trường tiểu học đang thực hiện đánh giá, công nhận đạt chuẩn quốc gia ban hành kèm theo Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ba[r]

(1)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

-CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

-Số: 17/2018/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 22 tháng năm 2018

THÔNG TƯ

BAN HÀNH QUY ĐỊNH VỀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ CÔNG NHẬN ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA ĐỐI VỚI TRƯỜNG TIỂU HỌC

Căn Luật giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;

Căn Nghị định số 69/2017/NĐ-CP ngày 25 tháng năm 2017 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo;

Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật giáo dục; Nghị định số 07/2013/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2013 của Chính phủ sửa đổi điểm b khoản 13 Điều Nghị định 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng 5 năm 2011 sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật giáo dục; Theo đề nghị Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học.

Điều Ban hành kèm theo Thông tư Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học

Điều Thơng tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày 10 tháng 10 năm 2018.

Thông tư thay quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên thay Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

Điều Chánh Văn phòng, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc sở giáo dục đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Thơng tư này./

Nơi nhận:

- Văn phịng Chính phủ; - Văn phịng Quốc hội; - Ban Tun giáo TƯ;

- UBVHGDTNTNNĐ QH; - Cục KTrVBQPPL (Bộ Tư pháp); - Bộ trưởng (để báo cáo);

KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG

(2)

- Như Điều 3; - Công báo;

- Cổng TTĐT Chính phủ; - Cổng TTĐT Bộ GDĐT;

- Lưu: VT, Vụ PC, Cục QLCL, Vụ GDTH

QUY ĐỊNH

VỀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ CÔNG NHẬN ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA ĐỐI VỚI TRƯỜNG TIỂU HỌC

(Ban hành kèm theo Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)

Chương I

QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng

1 Văn quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học, bao gồm: tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học; quy trình đánh giá trường tiểu học; công nhận cấp chứng nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục; công nhận cấp công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

2 Văn áp dụng trường tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân; tổ chức cá nhân có liên quan

Điều Giải thích từ ngữ

Trong văn này, từ ngữ hiểu sau:

1 Chất lượng giáo dục trường tiểu học đáp ứng mục tiêu trường tiểu học, đảm bảo các yêu cầu mục tiêu giáo dục Luật giáo dục, phù hợp với phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước

2 Tự đánh giá trình trường tiểu học dựa tiêu chuẩn đánh giá Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, tự xem xét, đánh giá thực trạng chất lượng hoạt động giáo dục, sở vật chất, vấn đề liên quan khác nhà trường để điều chỉnh nguồn lực trình thực nhằm đạt tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học

3 Đánh giá trình khảo sát, đánh giá quan quản lý nhà nước trường tiểu học để xác định mức đạt tiêu chuẩn đánh giá theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

4 Tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học yêu cầu trường tiểu học nhằm đảm bảo chất lượng hoạt động Mỗi tiêu chuẩn ứng với lĩnh vực hoạt động trường tiểu học; tiêu chuẩn có tiêu chí Tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học có mức (từ Mức đến Mức 4) với yêu cầu tăng dần Trong đó, mức sau bao gồm tất yêu cầu mức trước bổ sung yêu cầu nâng cao

5 Tiêu chí đánh giá trường tiểu học yêu cầu trường tiểu học nội dung cụ thể tiêu chuẩn Mỗi tiêu chí có báo

6 Chỉ báo đánh giá trường tiểu học yêu cầu trường tiểu học nội dung cụ thể tiêu chí

Điều Mục đích kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học

(3)

thực trạng chất lượng trường tiểu học; để quan quản lý nhà nước đánh giá, công nhận không công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục

2 Công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học nhằm khuyến khích đầu tư huy động nguồn lực cho giáo dục, góp phần tạo điều kiện đảm bảo cho trường tiểu học không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục

Điều Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục quy trình công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học

Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục quy trình cơng nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học thực theo bước:

1 Tự đánh giá Đánh giá

3 Công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục công nhận trường đạt chuẩn quốc gia

Điều Chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục thời hạn công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học

1 Chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục thời hạn công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học 05 năm

2 Trường tiểu học công nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định khoản Điều 34 Quy định này, sau 02 năm kể từ ngày công nhận, đăng ký đánh giá ngồi đề nghị cơng nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ cao

3 Trường tiểu học công nhận đạt chuẩn quốc gia Mức độ 1, sau 02 năm kể từ ngày công nhận, đăng ký đánh giá ngồi đề nghị cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia Mức độ

Điều Các mức đánh giá trường tiểu học

1 Trường tiểu học đánh giá theo mức sau:

a) Mức 1: Đáp ứng quy định Mục Chương II Quy định này; b) Mức 2: Đáp ứng quy định Mục Chương II Quy định này; c) Mức 3: Đáp ứng quy định Mục Chương II Quy định này; d) Mức 4: Đáp ứng quy định Mục Chương II Quy định

2 Tiêu chí đánh giá trường tiểu học công nhận đạt tất báo tiêu chí đạt yêu cầu Chỉ báo công nhận đạt tất nội hàm báo đạt yêu cầu

Chương II

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC

Mục 1: TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC MỨC 1 Điều Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường

1 Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường

a) Phù hợp mục tiêu giáo dục quy định Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương theo giai đoạn nguồn lực nhà trường;

b) Được xác định văn cấp có thẩm quyền phê duyệt;

(4)

2 Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường (Hội đồng quản trị trường tư thục) hội đồng khác a) Được thành lập theo quy định;

b) Thực chức năng, nhiệm vụ quyền hạn theo quy định; c) Các hoạt động định kỳ rà soát, đánh giá

3 Tiêu chí 1.3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, đoàn thể tổ chức khác nhà trường

a) Các đoàn thể tổ chức khác nhà trường có cấu tổ chức theo quy định; b) Hoạt động theo quy định;

c) Hằng năm, hoạt động rà soát, đánh giá

4 Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chun mơn tổ văn phịng a) Có hiệu trưởng, số lượng phó hiệu trưởng theo quy định;

b) Tổ chun mơn tổ văn phịng có cấu tổ chức theo quy định;

c) Tổ chuyên môn, tổ văn phịng có kế hoạch hoạt động thực nhiệm vụ theo quy định

5 Tiêu chí 1.5: Khối lớp tổ chức lớp học a) Có đủ khối lớp cấp tiểu học;

b) Học sinh tổ chức theo lớp học; lớp học tổ chức theo quy định; c) Lớp học hoạt động theo nguyên tắc tự quản, dân chủ

6 Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài tài sản a) Hệ thống hồ sơ nhà trường lưu trữ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài sở vật chất; cơng khai định kỳ tự kiểm tra tài chính, tài sản theo quy định quy chế chi tiêu nội bổ sung, cập nhật phù hợp với điều kiện thực tế quy định hành;

c) Quản lý, sử dụng tài chính, tài sản mục đích có hiệu để phục vụ hoạt động giáo dục

7 Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên

a) Có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên;

b) Phân công, sử dụng cán quản lý, giáo viên, nhân viên rõ ràng, hợp lý đảm bảo hiệu hoạt động nhà trường;

c) Cán quản lý, giáo viên nhân viên đảm bảo quyền theo quy định Tiêu chí 1.8: Quản lý hoạt động giáo dục

a) Kế hoạch giáo dục phù hợp với quy định hành, điều kiện thực tế địa phương điều kiện nhà trường;

b) Kế hoạch giáo dục thực đầy đủ;

c) Kế hoạch giáo dục rà sốt, đánh giá, điều chỉnh kịp thời Tiêu chí 1.9: Thực quy chế dân chủ sở

a) Cán quản lý, giáo viên, nhân viên tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến xây dựng kế hoạch, nội quy, quy định, quy chế liên quan đến hoạt động nhà trường;

(5)

c) Hằng năm, có báo cáo thực quy chế dân chủ sở 10 Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an tồn thực phẩm; an tồn phịng, chống tai nạn, thương tích; an tồn phịng, chống cháy, nổ; an tồn phịng, chống thảm họa, thiên tai; phịng, chống dịch bệnh; phòng, chống tệ nạn xã hội phòng, chống bạo lực nhà trường; trường có tổ chức bếp ăn cho học sinh cấp giấy chứng nhận đủ điều kiện an toàn thực phẩm;

b) Có hộp thư góp ý, đường dây nóng hình thức khác để tiếp nhận, xử lý thông tin phản ánh người dân; đảm bảo an toàn cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường;

c) Không có tượng kỳ thị, hành vi bạo lực, vi phạm pháp luật bình đẳng giới nhà trường

Điều Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

a) Đạt tiêu chuẩn theo quy định;

b) Được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng trở lên;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục theo quy định Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên

a) Số lượng giáo viên đảm bảo để dạy môn học tổ chức hoạt động giáo dục theo quy định Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học; có giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh;

b) 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định;

c) Có 95% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức đạt trở lên Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên

a) Có nhân viên giáo viên kiêm nhiệm để đảm nhiệm nhiệm vụ hiệu trưởng phân công;

b) Được phân công công việc phù hợp, hợp lý theo lực c) Hoàn thành nhiệm vụ giao

4 Tiêu chí 2.4: Đối với học sinh

a) Đảm bảo tuổi học sinh tiểu học theo quy định; b) Thực nhiệm vụ theo quy định;

c) Được đảm bảo quyền theo quy định

Điều Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất thiết bị dạy học Tiêu chí 3.1: Khn viên, sân chơi, sân tập

a) Khuôn viên đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an toàn để tổ chức hoạt động giáo dục; b) Có cơng trường, biển tên trường tường hàng rào bao quanh;

c) Có sân chơi, sân tập thể dục thể thao Tiêu chí 3.2: Phòng học

a) Đủ lớp phòng học riêng, quy cách phòng học theo quy định;

(6)

c) Có hệ thống đèn, quạt (ở nơi có điện); có hệ thống tủ đựng hồ sơ, thiết bị dạy học Tiêu chí 3.3: Khối phịng phục vụ học tập khối phịng hành - quản trị

a) Có phịng giáo dục nghệ thuật, phòng học tin học, phòng thiết bị giáo dục, phòng truyền thống hoạt động Đội đáp ứng yêu cầu tối thiểu hoạt động giáo dục;

b) Khối phịng hành quản trị đáp ứng u cầu tối thiểu hoạt động hành -quản trị nhà trường;

c) Khu để xe bố trí hợp lý, đảm bảo an tồn, trật tự Tiêu chí 3.4: Khu vệ sinh, hệ thống cấp nước

a) Khu vệ sinh riêng cho nam, nữ, giáo viên, nhân viên, học sinh đảm bảo không ô nhiễm môi trường; khu vệ sinh đảm bảo sử dụng thuận lợi cho học sinh khuyết tật học hòa nhập;

b) Hệ thống thoát nước đảm bảo vệ sinh môi trường; hệ thống cấp nước đảm bảo nước uống nước sinh hoạt cho giáo viên, nhân viên học sinh;

c) Thu gom rác xử lý chất thải đảm bảo vệ sinh môi trường Tiêu chí 3.5: Thiết bị

a) Có đủ thiết bị văn phòng thiết bị khác phục vụ hoạt động nhà trường; b) Có đủ thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu tối thiểu theo quy định;

c) Hằng năm thiết bị kiểm kê, sửa chữa Tiêu chí 3.6: Thư viện

a) Được trang bị sách, báo, tạp chí, đồ, tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa xuất phẩm tham khảo tối thiểu phục vụ hoạt động dạy học;

b) Hoạt động thư viện đáp ứng yêu cầu tối thiểu hoạt động dạy học cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh;

c) Hằng năm thư viện kiểm kê, bổ sung sách, báo, tạp chí, đồ, tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa xuất phẩm tham khảo

Điều 10 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí 4.1: Ban đại diện cha mẹ học sinh

a) Được thành lập hoạt động theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; b) Có kế hoạch hoạt động theo năm học;

c) Tổ chức thực kế hoạch hoạt động tiến độ

2 Tiêu chí 4.2: Cơng tác tham mưu cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với tổ chức, cá nhân nhà trường

a) Tham mưu cấp ủy Đảng, quyền để thực kế hoạch giáo dục nhà trường; b) Tuyên truyền nâng cao nhận thức trách nhiệm cộng đồng chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, ngành Giáo dục; mục tiêu, nội dung kế hoạch giáo dục nhà trường;

c) Huy động sử dụng nguồn lực hợp pháp tổ chức, cá nhân quy định Điều 11 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục

1 Tiêu chí 5.1: Kế hoạch giáo dục nhà trường

a) Đảm bảo theo quy định Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học, quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục;

(7)

kế hoạch;

c) Được giải trình quan có thẩm quyền xác nhận

2 Tiêu chí 5.2: Thực Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học

a) Tổ chức dạy học đúng, đủ môn học hoạt động giáo dục đảm bảo mục tiêu giáo dục; b) Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học, tổ chức hoạt động dạy học đảm bảo mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp đối tượng học sinh điều kiện nhà trường;

c) Thực quy định đánh giá học sinh tiểu học Tiêu chí 5.3: Thực hoạt động giáo dục khác a) Đảm bảo theo kế hoạch;

b) Nội dung hình thức tổ chức hoạt động phong phú, phù hợp điều kiện nhà trường; c) Đảm bảo cho tất học sinh tham gia

4 Tiêu chí 5.4: Cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học a) Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục theo phân công;

b) Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ em tuổi vào lớp đạt 90%; c) Quản lý hồ sơ, số liệu phổ cập giáo dục tiểu học quy định

5 Tiêu chí 5.5: Kết giáo dục

a) Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 70%;

b) Tỷ lệ học sinh 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 65%;

c) Tỷ lệ trẻ em đến 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 80% trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 70%

Mục 2: TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC MỨC 2

Trường tiểu học đạt Mức đảm bảo quy định Mục Chương quy định sau:

Điều 12 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường

Nhà trường có giải pháp giám sát việc thực phương hướng chiến lược xây dựng phát triển

2 Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường (Hội đồng quản trị trường tư thục) hội đồng khác Hoạt động có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường

a) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có cấu tổ chức hoạt động theo quy định; 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có 01 năm hồn thành tốt nhiệm vụ, năm cịn lại hồn thành nhiệm vụ trở lên;

b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp tích cực cho hoạt động nhà trường Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chun mơn tổ văn phịng

a) Hằng năm, tổ chuyên môn đề xuất thực 01 (một) chuyên đề chuyên mơn có tác dụng nâng cao chất lượng hiệu giáo dục;

(8)

a) Trường có không 30 (ba mươi) lớp; b) Sĩ số học sinh lớp theo quy định;

c) Tổ chức lớp học linh hoạt phù hợp với hình thức hoạt động giáo dục Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài tài sản

a) Ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý hành chính, tài tài sản nhà trường;

b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, khơng có vi phạm liên quan đến việc quản lý hành chính, tài tài sản theo kết luận tra, kiểm toán

7 Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên

Có biện pháp để phát huy lực cán quản lý, giáo viên, nhân viên việc xây dựng, phát triển nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường

8 Tiêu chí 1.8: Quản lý hoạt động giáo dục

Các biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá nhà trường hoạt động giáo dục, quan quản lý đánh giá đạt hiệu

9 Tiêu chí 1.9: Thực quy chế dân chủ sở

Các biện pháp chế giám sát việc thực quy chế dân chủ sở đảm bảo công khai, minh bạch, hiệu

10 Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học

a) Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh phổ biến, hướng dẫn, thực phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an tồn thực phẩm; an tồn phịng, chống tai nạn, thương tích; an tồn phịng, chống cháy, nổ; an tồn phịng, chống thảm họa, thiên tai; phịng, chống dịch bệnh; phòng, chống tệ nạn xã hội phòng, chống bạo lực nhà trường; b) Nhà trường thường xuyên kiểm tra, thu thập, đánh giá, xử lý thông tin, biểu liên quan đến bạo lực học đường, an ninh trật tự có biện pháp ngăn chặn kịp thời, hiệu Điều 13 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh

1 Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có 02 năm đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng mức trở lên;

b) Được bồi dưỡng, tập huấn lý luận trị theo quy định; giáo viên, nhân viên trường tín nhiệm

2 Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên

a) Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo đạt 55%; trường thuộc vùng khó khăn đạt 40%; 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tỷ lệ giáo viên chuẩn trình độ đào tạo trì ổn định tăng dần theo lộ trình phù hợp;

b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức đạt trở lên, có 60% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức trở lên có 50% mức trở lên trường thuộc vùng khó khăn; c) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, khơng có giáo viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên

3 Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên

a) Số lượng cấu nhân viên đảm bảo theo quy định;

(9)

Học sinh vi phạm hành vi không làm phát kịp thời, áp dụng biện pháp giáo dục phù hợp có chuyển biến tích cực

Điều 14 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất thiết bị dạy học Tiêu chí 3.1: Khn viên, sân chơi, sân tập

a) Diện tích khn viên, sân chơi, sân tập theo quy định;

b) Sân chơi, sân tập đảm bảo cho học sinh luyện tập thường xuyên hiệu Tiêu chí 3.2: Phịng học

a) Diện tích phịng học đạt tiêu chuẩn theo quy định; b) Tủ đựng thiết bị dạy học có đủ thiết bị dạy học;

c) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn, ghế học sinh theo quy định Tiêu chí 3.3: Khối phịng phục vụ học tập khối phịng hành - quản trị

a) Khối phòng phục vụ học tập khối phịng hành - quản trị theo quy định; khu bếp, nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) phải đảm bảo điều kiện sức khỏe, an toàn, vệ sinh cho giáo viên, nhân viên học sinh;

b) Có nơi lưu trữ hồ sơ, tài liệu chung

4 Tiêu chí 3.4: Khu vệ sinh, hệ thống cấp nước

a) Khu vệ sinh đảm bảo thuận tiện, xây dựng phù hợp với cảnh quan theo quy định; b) Hệ thống cấp nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom xử lý chất thải đáp ứng quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Y tế

5 Tiêu chí 3.5: Thiết bị

a) Hệ thống máy tính kết nối Internet phục vụ công tác quản lý hoạt động dạy học; b) Có đủ thiết bị dạy học theo quy định;

c) Hằng năm, bổ sung thiết bị dạy học thiết bị dạy học tự làm Tiêu chí 3.6: Thư viện

Thư viện nhà trường đạt Thư viện trường học đạt chuẩn trở lên Điều 15 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí 4.1: Ban đại diện cha mẹ học sinh

Phối hợp có hiệu với nhà trường việc tổ chức thực nhiệm vụ năm học hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương sách giáo dục cha mẹ học sinh; huy động học sinh đến trường, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp Tiêu chí 4.2: Cơng tác tham mưu cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với tổ chức, cá nhân nhà trường

a) Tham mưu cấp ủy Đảng, quyền để tạo điều kiện cho nhà trường thực phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển;

b) Phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa, đạo đức lối sống, pháp luật, nghệ thuật, thể dục thể thao nội dung giáo dục khác cho học sinh; chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng, Bà mẹ Việt Nam anh hùng địa phương

(10)

a) Đảm bảo tính cập nhật quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục;

b) Được phổ biến, công khai để giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, cộng đồng biết phối hợp, giám sát nhà trường thực kế hoạch

a) Thực chương trình, kế hoạch giáo dục; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với đối tượng đáp ứng yêu cầu, khả nhận thức học sinh;

b) Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh gặp khó khăn học tập, rèn luyện

3 Tiêu chí 5.3: Thực hoạt động giáo dục khác

Được tổ chức có hiệu quả, tạo hội cho học sinh tham gia tích cực, chủ động, sáng tạo Tiêu chí 5.4: Cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học

Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp đạt 95% Tiêu chí 5.5: Kết giáo dục

b) Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt 80%, trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 70%; trẻ em 11 tuổi lại học lớp tiểu học

Mục 3: TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC MỨC 3

Điều 17 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường

Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển có tham gia thành viên Hội đồng trường (Hội đồng quản trị trường tư thục), cán quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh cộng đồng

a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có 02 năm hồn thành tốt nhiệm vụ, năm cịn lại hồn thành nhiệm vụ trở lên;

b) Các đồn thể, tổ chức khác đóng góp hiệu cho hoạt động nhà trường cộng đồng

3 Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chun mơn tổ văn phịng

a) Hoạt động tổ chun mơn, tổ văn phịng có đóng góp hiệu việc nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường;

b) Tổ chuyên môn thực hiệu chuyên đề chuyên mơn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

4 Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài tài sản

Có kế hoạch dài hạn, trung hạn ngắn hạn để tạo nguồn tài hợp pháp phù hợp với điều kiện nhà trường, thực tế địa phương

(11)

1 Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, đạt chuẩn hiệu trưởng mức trở lên, có 01 năm đạt chuẩn hiệu trưởng mức tốt

2 Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên

a) Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo đạt 65%, trường thuộc vùng khó khăn đạt 50%;

b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có 80% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức trở lên, có 30% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức tốt; trường thuộc vùng khó khăn có 70% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức trở lên, có 20% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức tốt

3 Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên

a) Có trình độ đào tạo đáp ứng vị trí việc làm;

b) Hằng năm, tham gia đầy đủ khóa, lớp tập huấn, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ theo vị trí việc làm

Học sinh có thành tích học tập, rèn luyện có ảnh hưởng tích cực đến hoạt động lớp nhà trường

Điều 19 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất thiết bị dạy học Tiêu chí 3.1: Khn viên, sân chơi, sân tập

Sân chơi, sân tập phẳng, có bóng mát, có đồ chơi, thiết bị vận động Tiêu chí 3.2: Phịng học

Có phịng riêng biệt để dạy môn âm nhạc, mỹ thuật, khoa học ngoại ngữ; có phịng để hỗ trợ cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có khiếu (nếu có)

3 Tiêu chí 3.3: Khối phịng phục vụ học tập khối phịng hành - quản trị

Khối phòng phục vụ học tập, phòng hành - quản trị có đầy đủ thiết bị, xếp hợp lý, khoa học hỗ trợ hiệu hoạt động nhà trường

4 Tiêu chí 3.5: Thiết bị

Thiết bị dạy học, thiết bị dạy học tự làm khai thác, sử dụng hiệu đáp ứng yêu cầu đổi nội dung phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường

5 Tiêu chí 3.6: Thư viện

Thư viện nhà trường đạt Thư viện trường học tiên tiến trở lên; hệ thống máy tính thư viện kết nối Internet đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, hoạt động dạy học, hoạt động khác cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh

Điều 20 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí 4.1: Ban đại diện cha mẹ học sinh

Phối hợp có hiệu với nhà trường, xã hội việc thực nhiệm vụ theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh

2 Tiêu chí 4.2: Cơng tác tham mưu cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với tổ chức, cá nhân nhà trường

Tham mưu cấp ủy Đảng, quyền phối hợp có hiệu với tổ chức, cá nhân xây dựng nhà trường trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục địa phương

(12)

Hằng năm, rà sốt, phân tích, đánh giá hiệu tác động biện pháp, giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên, học sinh

2 Tiêu chí 5.3: Thực hoạt động giáo dục khác

Nội dung hình thức tổ chức hoạt động phân hóa theo nhu cầu, lực sở trường học sinh

3 Tiêu chí 5.4: Cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học

Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp đạt 98% Tiêu chí 5.5: Kết giáo dục

b) Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt 90%, trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 80%; trẻ em 11 tuổi lại học lớp tiểu học

Mục 4: TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC MỨC 4 Điều 22 Tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học Mức 4

1 Kế hoạch giáo dục nhà trường có nội dung tham khảo Chương trình giáo dục tiên tiến nước khu vực giới quy định, phù hợp, hiệu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

2 Đảm bảo 100% cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có khiếu hồn thành mục tiêu giáo dục dành cho cá nhân với tham gia nhà trường, tổ chức, cá nhân liên quan

3 Thư viện có hệ thống hạ tầng cơng nghệ thơng tin đại, có kết nối Internet đáp ứng yêu cầu hoạt động nhà trường; có nguồn tài liệu truyền thống tài liệu số phong phú đáp ứng yêu cầu hoạt động nhà trường

4 Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường hồn thành tất mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường

5 Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường có 02 năm có kết giáo dục, hoạt động khác nhà trường vượt trội so với trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng, cấp thẩm quyền cộng đồng ghi nhận

Chương III

QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC Mục 1: TỰ ĐÁNH GIÁ

Điều 23 Quy trình tự đánh giá

Quy trình tự đánh giá trường tiểu học gồm bước sau: Thành lập hội đồng tự đánh giá

2 Lập kế hoạch tự đánh giá

3 Thu thập, xử lý phân tích minh chứng Đánh giá mức đạt theo tiêu chí Viết báo cáo tự đánh giá

(13)

7 Triển khai hoạt động sau hoàn thành báo cáo tự đánh giá Điều 24 Hội đồng tự đánh giá

1 Hiệu trưởng định thành lập hội đồng tự đánh giá Hội đồng có 07 (bảy) thành viên

2 Thành phần hội đồng tự đánh giá: a) Chủ tịch hội đồng hiệu trưởng;

b) Phó chủ tịch hội đồng phó hiệu trưởng;

c) Thư ký hội đồng tổ trưởng tổ chuyên môn tổ trưởng tổ văn phịng trưởng phận khác (nếu có) giáo viên có lực nhà trường;

d) Các ủy viên hội đồng: Đại diện Hội đồng trường (Hội đồng quản trị trường tư thục); tổ trưởng tổ chun mơn, tổ trưởng tổ văn phịng; đại diện cấp ủy Đảng tổ chức đoàn thể; đại diện giáo viên

Điều 25 Nhiệm vụ quyền hội đồng tự đánh giá Nhiệm vụ hội đồng

a) Chủ tịch hội đồng điều hành hoạt động hội đồng, phân công nhiệm vụ cho thành viên; phê duyệt kế hoạch tự đánh giá; thành lập nhóm thư ký nhóm cơng tác để triển khai tự đánh giá; đạo q trình thu thập, xử lý, phân tích minh chứng; hoàn thiện báo cáo tự đánh giá; giải vấn đề phát sinh trình triển khai tự đánh giá;

b) Phó chủ tịch hội đồng thực nhiệm vụ chủ tịch hội đồng phân công, điều hành hội đồng chủ tịch hội đồng ủy quyền;

c) Thư ký hội đồng, ủy viên hội đồng thực công việc chủ tịch hội đồng phân công chịu trách nhiệm công việc giao

2 Quyền hạn hội đồng

a) Tổ chức triển khai hoạt động tự đánh giá tư vấn cho hiệu trưởng biện pháp trì, nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường;

b) Lập kế hoạch tự đánh giá; thu thập, xử lý phân tích minh chứng; viết báo cáo tự đánh giá; bổ sung, hoàn thiện báo cáo tự đánh giá quan quản lý trực tiếp yêu cầu; công bố báo cáo tự đánh giá; lưu trữ sở liệu tự đánh giá nhà trường;

c) Được đề nghị hiệu trưởng thuê chuyên gia tư vấn để giúp hội đồng triển khai tự đánh giá Chuyên gia tư vấn có hiểu biết sâu đánh giá chất lượng kỹ thuật tự đánh giá

Mục 2: ĐÁNH GIÁ NGOÀI

Điều 26 Hồ sơ đăng ký đánh giá ngồi

1 Cơng văn đăng ký đánh giá ngồi, có nêu rõ nguyện vọng đánh giá ngồi trường tiểu học để cơng nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia đồng thời công nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia Báo cáo tự đánh giá: 02 (hai)

Điều 27 Tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ đăng ký đánh giá ngồi Phịng giáo dục đào tạo có trách nhiệm:

a) Tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ đăng ký đánh giá trường tiểu học địa bàn thuộc phạm vi quản lý thông tin cho trường tiểu học biết hồ sơ chấp nhận yêu cầu tiếp tục hoàn thiện;

(14)

2 Sở giáo dục đào tạo có trách nhiệm:

a) Tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ đăng ký đánh giá ngồi từ phịng giáo dục đào tạo, thơng tin cho phịng giáo dục đào tạo biết hồ sơ chấp nhận để đánh giá yêu cầu tiếp tục hoàn thiện;

b) Tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ đăng ký đánh giá từ trường tiểu học địa bàn thuộc phạm vi quản lý; thông tin cho trường tiểu học biết hồ sơ chấp nhận để đánh giá yêu cầu tiếp tục hoàn thiện;

c) Thực việc thành lập đoàn đánh giá ngồi trình Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (sau gọi tắt cấp tỉnh) thành lập đoàn đánh giá theo quy định Điều 29, Điều 30 triển khai bước quy trình đánh giá ngồi quy định khoản 1, 2, 3, Điều 28 Quy định thời hạn 03 tháng kể từ ngày thơng tin cho phịng giáo dục đào tạo trường tiểu học biết hồ sơ chấp nhận để đánh giá

Điều 28 Quy trình đánh giá ngồi

Quy trình đánh giá trường tiểu học gồm bước sau: Nghiên cứu hồ sơ đánh giá

2 Khảo sát sơ trường tiểu học Khảo sát thức trường tiểu học Dự thảo báo cáo đánh giá

5 Lấy ý kiến phản hồi trường tiểu học dự thảo báo cáo đánh giá Hoàn thiện báo cáo đánh giá

Điều 29 Thành lập đoàn đánh giá ngoài

1 Trong trường hợp trường tiểu học đề nghị công nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục, Giám đốc sở giáo dục đào tạo định thành lập đoàn đánh giá gồm thành viên ngành Giáo dục Đồn đánh giá ngồi có từ 05 (năm) đến 07 (bảy) thành viên, bao gồm: a) Trưởng đoàn lãnh đạo sở giáo dục đào tạo; trưởng phịng, phó trưởng phịng phịng chức sở giáo dục đào tạo; trưởng phịng, phó trưởng phòng giáo dục đào tạo; trưởng khoa, phó trưởng khoa sở giáo dục có đào tạo giáo viên tiểu học thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; hiệu trưởng trường tiểu học;

b) Thư ký lãnh đạo chuyên viên phòng chức sở giáo dục đào tạo, phịng giáo dục đào tạo; đại diện cơng đồn ngành Giáo dục; trưởng khoa, phó trưởng khoa, giảng viên, giáo viên sở giáo dục có đào tạo giáo viên tiểu học thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng tổ chuyên môn trường tiểu học;

c) Các thành viên cịn lại đại diện cơng đồn ngành Giáo dục; người là: lãnh đạo, chuyên viên phòng chức sở giáo dục đào tạo, phòng giáo dục đào tạo; đại diện cơng đồn ngành Giáo dục; trưởng khoa, phó trưởng khoa, giảng viên, giáo viên sở giáo dục có đào tạo giáo viên tiểu học thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên trường tiểu học

(15)

b) Thư ký lãnh đạo, chuyên viên phòng chức sở giáo dục đào tạo; lãnh đạo, chuyên viên phòng giáo dục đào tạo; hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tổ trưởng tổ chuyên môn trường tiểu học;

c) Các thành viên khác đại diện số sở, ban, ngành có liên quan; đại diện cơng đồn ngành Giáo dục; người lãnh đạo, chuyên viên phòng chức sở giáo dục đào tạo, phòng giáo dục đào tạo; trưởng khoa, phó trưởng khoa, giảng viên, giáo viên sở giáo dục có đào tạo giáo viên tiểu học thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên trường tiểu học

Điều 30 Tiêu chuẩn thành viên đoàn đánh giá ngoài

1 Đối với thành viên công tác ngành Giáo dục: chưa làm việc trường tiểu học đánh giá ngồi; có 05 năm cơng tác ngành Giáo dục; hồn thành chương trình tập huấn đánh giá ngồi Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức bổ sung, cập nhật kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ liên quan

2 Đối với thành viên thuộc sở, ban, ngành có liên quan: phụ trách lĩnh vực công tác liên quan đến giáo dục

Điều 31 Nhiệm vụ đoàn đánh giá ngoài

1 Đoàn đánh giá ngồi có nhiệm vụ khảo sát, đánh giá để xác định mức đạt tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; tư vấn, khuyến nghị biện pháp đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường; đề nghị công nhận không công nhận nhà trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục đạt chuẩn quốc gia

2 Trưởng đoàn điều hành hoạt động đồn đánh giá ngồi theo quy trình đánh giá ngồi Thư ký thành viên cịn lại thực nhiệm vụ trưởng đồn phân cơng chịu trách nhiệm công việc giao

4 Đồn đánh giá ngồi giữ bí mật thơng tin liên quan đến nội dung công việc kết đánh giá trước thông báo kết đánh giá cho trường tiểu học

Điều 32 Chế độ thành viên đoàn đánh giá ngoài

Thành viên đoàn đánh giá hưởng chế độ theo quy định hành Điều 33 Thông báo kết đánh giá ngoài

1 Sau thống đoàn đánh giá ngoài, đoàn đánh giá gửi dự thảo báo cáo đánh giá cho trường tiểu học để lấy ý kiến phản hồi

2 Trong thời hạn 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận dự thảo báo cáo đánh giá ngoài, trường tiểu học có trách nhiệm gửi cơng văn cho đồn đánh giá ngồi nêu rõ ý kiến trí khơng trí với dự thảo báo cáo đánh giá ngồi; trường hợp khơng trí với dự thảo báo cáo đánh giá phải nêu rõ lý

Trong thời hạn 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận ý kiến phản hồi trường tiểu học, đồn đánh giá ngồi phải thơng báo văn cho trường tiểu học biết ý kiến tiếp thu bảo lưu, trường hợp bảo lưu ý kiến phải nêu rõ lý Trong thời hạn 10 ngày làm việc tiếp theo, kể từ ngày có văn thông báo cho trường tiểu học biết ý kiến tiếp thu bảo lưu, đoàn đánh giá hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài, gửi đến sở giáo dục đào tạo trường tiểu học

3 Trường hợp thời hạn 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận dự thảo báo cáo đánh giá ngồi, trường tiểu học khơng có ý kiến phản hồi xem đồng ý với dự thảo báo cáo đánh giá Trong thời hạn 10 ngày làm việc tiếp theo, đoàn đánh giá hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài, gửi đến sở giáo dục đào tạo trường tiểu học

Chương IV

(16)

GIÁO DỤC

Điều 34 Công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục Điều kiện công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục: a) Có khóa học sinh hồn thành Chương trình tiểu học;

b) Có kết đánh giá đánh giá đạt từ Mức trở lên theo quy định khoản Điều Quy định

2 Cấp độ công nhận:

a) Cấp độ 1: Trường đánh giá đạt Mức theo quy định khoản Điều Quy định này;

b) Cấp độ 2: Trường đánh giá đạt Mức theo quy định khoản Điều Quy định này;

c) Cấp độ 3: Trường đánh giá đạt Mức theo quy định khoản Điều Quy định này;

d) Cấp độ 4: Trường đánh giá đạt Mức theo quy định khoản Điều Quy định

Điều 35 Cấp Chứng nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục công bố kết quả kiểm định chất lượng giáo dục

1 Trong thời hạn 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận báo cáo đoàn đánh giá ngoài, Giám đốc sở giáo dục đào tạo định cấp Chứng nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục theo cấp độ trường tiểu học đạt (Mẫu Chứng nhận theo Phụ lục I)

2 Chứng nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục có giá trị 05 năm Ít 05 tháng trước thời hạn hết giá trị Chứng nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục, trường tiểu học phải thực xong quy trình tự đánh giá theo quy định Điều 23 đăng ký đánh giá theo quy định Điều 26 Quy định để công nhận lại Việc công nhận lại thực theo quy định Điều 34 Quy định

3 Kết kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học công bố công khai trang thông tin điện tử sở giáo dục đào tạo

Điều 36 Thu hồi Chứng nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục

1 Trường hợp Chứng nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục thời hạn mà trường tiểu học khơng cịn đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá Chứng nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục bị thu hồi

2 Trong thời hạn 20 ngày làm việc, kể từ ngày có kết luận sở giáo dục đào tạo việc trường tiểu học khơng cịn đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học, Giám đốc sở giáo dục đào tạo định thu hồi Chứng nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục Quyết định thu hồi Chứng nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học công bố công khai trang thông tin điện tử sở giáo dục đào tạo

Chương V

CÔNG NHẬN VÀ CẤP BẰNG CÔNG NHẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

Điều 37 Công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Điều kiện công nhận:

(17)

2 Mức độ công nhận:

a) Mức độ 1: Trường đánh giá đạt Mức theo quy định khoản Điều Quy định này;

b) Mức độ 2: Trường đánh giá đạt Mức trở lên theo quy định khoản Điều Quy định

Điều 38 Cấp Bằng công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

1 Trong thời hạn 20 ngày làm việc, kể từ ngày nhận báo cáo đoàn đánh giá ngoài, Giám đốc sở giáo dục đào tạo đề nghị Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh định cấp Bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia cho trường tiểu học (Mẫu Bằng công nhận theo Phụ lục II)

2 Bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia có giá trị 05 năm Trong trường hợp có nhu cầu cơng nhận lại, 05 tháng trước thời hạn hết giá trị Bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia, trường tiểu học phải thực xong quy trình tự đánh giá theo quy định Điều 23 đăng ký đánh giá theo quy định Điều 26 Quy định để công nhận lại Việc công nhận lại thực theo quy định Điều 37 Quy định

3 Kết trường tiểu học công nhận đạt chuẩn quốc gia công bố công khai trang thông tin điện tử sở giáo dục đào tạo

Điều 39 Thu hồi Bằng công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

1 Trường hợp Bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia cịn thời hạn mà trường tiểu học khơng cịn đáp ứng tiêu chuẩn theo quy định Chương II Quy định Bằng cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia bị thu hồi

2 Trong thời hạn 20 ngày làm việc, kể từ có kết luận sở giáo dục đào tạo việc trường tiểu học khơng cịn đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá, Giám đốc sở giáo dục đào tạo đề nghị Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh định thu hồi Bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia

3 Quyết định thu hồi Bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học công bố công khai trang thông tin điện tử sở giáo dục đào tạo

Chương VI

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Điều 40 Điều khoản chuyển tiếp công nhận tương đương

1 Các trường tiểu học thực đánh giá, công nhận đạt chuẩn quốc gia ban hành kèm theo Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia (Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT) thực tiếp quy trình kiểm tra, thẩm định cấp Bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia theo quy định hành giai đoạn chuyển tiếp hết ngày 31 tháng 12 năm 2018 Trong đó, việc tự kiểm tra đề nghị thẩm định kết thực thời điểm Thơng tư có hiệu lực thi hành

2 Các trường tiểu học thực đánh giá, công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xun (Thơng tư số 42/2012/TT-BGDĐT) thực tiếp quy trình kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định hành giai đoạn chuyển tiếp hết ngày 31 tháng 12 năm 2018 Trong đó, việc tự đánh giá đăng ký đánh giá ngồi thực thời điểm Thơng tư có hiệu lực thi hành

(18)

59/2012/TT-BGDĐT tương đương trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Mức độ Quy định này; trường tiểu học công nhận đạt chuẩn quốc gia Mức độ theo Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT tương đương trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Mức độ Quy định

4 Các trường tiểu học đạt kiểm định chất lượng giáo dục Cấp độ 1, Cấp độ Cấp độ theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT tương đương trường tiểu học đạt kiểm định chất lượng giáo dục Cấp độ 1, Cấp độ Cấp độ Quy định

Điều 41 Trách nhiệm sở giáo dục đào tạo

1 Tham mưu Ủy ban nhân dân cấp tỉnh lập kế hoạch kiểm định chất lượng giáo dục; lập kế hoạch, quy hoạch xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; hướng dẫn, đạo, giám sát, kiểm tra phòng giáo dục đào tạo, trường tiểu học trực thuộc (nếu có) triển khai cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia theo quy định

2 Tổ chức tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ cho đơn vị, cá nhân thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

3 Giám sát, đạo trường tiểu học trực thuộc (nếu có) thực kế hoạch cải tiến chất lượng để khơng ngừng trì nâng cao chất lượng

4 Hằng năm, tổ chức sơ kết, tổng kết công tác kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; báo cáo kết với Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, Bộ Giáo dục Đào tạo để hướng dẫn, đạo, kiểm tra, tra

Điều 42 Trách nhiệm phòng giáo dục đào tạo

1 Tham mưu Ủy ban nhân dân cấp huyện lập kế hoạch kiểm định chất lượng giáo dục; lập kế hoạch xây dựng, đầu tư cho trường tiểu học địa bàn để đạt chuẩn quốc gia; hướng dẫn, đạo, giám sát, kiểm tra trường tiểu học trực thuộc triển khai công tác kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo quy định

2 Giám sát, đạo trường tiểu học trực thuộc thực kế hoạch cải tiến chất lượng để khơng ngừng trì nâng cao chất lượng

3 Hằng năm tổ chức sơ kết, tổng kết công tác kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; báo cáo kết với Ủy ban nhân dân cấp huyện, sở giáo dục đào tạo để hướng dẫn, đạo, kiểm tra, tra

Điều 43 Trách nhiệm trường tiểu học

1 Tham mưu cấp ủy Đảng, quyền địa phương lập kế hoạch xây dựng phát triển phấn đấu giai đoạn trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục, đạt chuẩn quốc gia

2 Tổ chức tự đánh giá, đăng ký đánh giá ngồi; đề nghị cấp có thẩm quyền công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục công nhận trường đạt chuẩn quốc gia xét thấy đảm bảo tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học Quy định

3 Căn kết đánh giá ngoài, bổ sung, hoàn thiện báo cáo tự đánh giá; thực kế hoạch cải tiến chất lượng báo cáo tự đánh giá, khuyến nghị đoàn đánh giá đạo quan quản lý Hằng năm báo cáo kết thực cải tiến chất lượng quan quản lý giáo dục trực tiếp để hướng dẫn, đạo, kiểm tra giám sát

4 Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ, liệu liên quan đến hoạt động nhà trường, điều kiện cần thiết khác để phục vụ công tác đánh giá ngoài; phản hồi ý kiến dự thảo báo cáo đánh giá thời hạn

(19)

PHỤ LỤC I

MẪU CHỨNG NHẬN TRƯỜNG ĐẠT KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

(Ban hành kèm theo Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)

PHỤ LỤC II

MẪU BẰNG CÔNG NHẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA