Tìm các quan hệ từ có trong câu văn sau: “Tối hôm ấy, tôi phải chạy quanh xóm để mượn một cái khăn, nhưng không nơi nào có hay có thì rộng không vừa với đầu tôi”.. Trong đoạn văn thứ 2 c[r]
(1)ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP MÔN TIẾNG VIỆT Trường THCS ……… Thời gian: 90 phút (không tính thời gian phát đề)
Họ tên: ……… Lớp: …………
Điểm Lời phê giáo viên
Câu 1: (3 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
Tối hôm ấy, phải chạy quanh xóm để mượn khăn, khơng nơi có hay có rộng khơng vừa với đầu Sau phải lấy liều khăn bác xã Thuyền, người thường đến nhờ đọc thư hay viết yết thị
Khăn bác ta rộng thật, tơi định chêm vào phía sau vỏ diêm khơng, vừa Nhưng khăn lại đầy chấm trắng tròn chuột khới, trơng khơng khác hộp trịn mun khảm cẩn Tơi phải bỏ ngót nửa để lấy mực bôi vào chấm trắng Thế khăn đen rồi, áo dài đủ Nhưng áo đen dài khơng lo, tơi mượn chị kết lại nút áo vải dù - thường mặc học -
(2)a Tìm quan hệ từ có câu văn sau: “Tối hơm ấy, tơi phải chạy quanh xóm để mượn khăn, khơng nơi có hay có rộng khơng vừa với đầu tôi” (1 điểm)
b Trong đoạn văn thứ có sử dụng câu ghép? Hãy gạch chân câu ghép (1 điểm)
c Tìm hình ảnh so sánh có văn nêu công dụng (1 điểm) Câu 2: (1 điểm)
a Tìm từ láy từ ghép tính cách học sinh (0.5 điểm) b Chọn từ em vừa tìm đặt câu (0.5 điểm) Câu 3: (1 điểm) Điền tiếp vào chỗ trống để tạo nên câu ghép.
a ……….……… hôm bạn làm thi tốt (0.5 điểm)
b Trời mưa to ……… (0.5 điểm)
Câu 4: (1 điểm) Đặt câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ tăng tiến có sử dụng trạng ngữ thời gian
(3)ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP MÔN TIẾNG VIỆT Câu 1:
a Các quan hệ từ có câu văn là: để, nhưng, hay, thì, với b Đoạn có câu ghép, là:
- Khăn bác ta rộng thật, định chêm vào phía sau vỏ diêm khơng, vừa
- Thế khăn đen rồi, áo dài đủ
- Nhưng áo đen dài khơng lo, tơi mượn chị kết lại nút áo vải dù - thường mặc học -
c Hình ảnh so sánh:
- Có câu: “Nhưng khăn lại đầy chấm trắng tròn chuột khới, trơng khơng khác hộp trịn mun khảm cẩn” (so sánh chấm trắng tròn chuột khới với hộp tròn mun khảm cẩn)
- Công dụng: Sử dụng biện pháp tu từ so sánh giúp cho hình ảnh trở nên sống động, chân thực dễ dàng liên tưởng, tưởng tượng Đồng thời giúp câu văn trở nên hấp dẫn, gợi hình, gợi cảm
Câu 2:
a - Từ láy: chăm chỉ, ngoan ngoãn, cần cù… - Từ ghép: động, sáng tạo…
(4)Câu 3:
a Vì tối qua bạn Lan ôn cẩn thận nên hôm bạn làm thi tốt b Trời mưa to nước sơng lại dâng lên cao.
Câu 4:
Vào mùa đông, trời khuya nhiệt độ hạ xuống thấp Câu 5:
1 Mở
- Giới thiệu lý do, hoàn cảnh mà em đến xem buổi biểu diễn ca sĩ Thân
- Giới thiệu chung:
+ Tiết mục diễn vào thời gian nào? Ở đâu? Gồm có biểu diễn? + Sân khấu trang trí nào? Khơng khí buổi biểu diễn sao? + Khi chờ đến tiết mục tiết mục bắt đầu em có cảm xúc, suy nghĩ gì? - Miêu tả tiết:
+ Ca sĩ tên gì? Có tác phẩm tiêu biểu nào? Được người u mến khơng? + Ca sĩ có kiểu tóc, trang điểm, trang phục, phụ kiện… nào?
+ Ca khúc hôm ca sĩ biểu diễn gì? Em có u thích khơng? Em xem chưa?
+ Trên sân khấu, ca sĩ cịn có biểu diễn (vũ công, ban nhạc…)?
+ Trong suốt tiết mục, ca sĩ biểu diễn (hát, múa, nhảy, rap…)? Khơng khí tiết mục nào? Phản ứng người xem sao?
(5)+ Ngoài tiết mục này, em cảm thấy tiết mục khác buổi biểu diễn nào?
3 Kết
- Nêu suy nghĩ, cảm xúc em buổi biểu diễn sau kết thúc