Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình, giúp mọi người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhaud. Chữ Tín là tiền đề thúc đẩy mọi mối quan hệ.[r]
(1)Đề khảo sát chất lượng đầu năm lớp 12 môn Văn I Đọc hiểu văn (3đ):
Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới:
“Cho” “nhận” hai khái niệm tưởng chừng đơn giản số người có thể cân lại đếm đầu ngón tay Ai nói “Những biết yêu thương sống tốt đẹp hơn” hay “Đúng thế, cho hạnh phúc nhận về” Nhưng tự thân mình, ta làm ngồi lời nói? Cho nên, nói làm lại hai chuyện hoàn toàn khác Hạnh phúc mà bạn nhận cho thật đến bạn cho mà không nghĩ ngợi đến lợi ích thân Đâu phải quên người khác. Nhưng xin đừng q trọng đến tơi thân Xin sống vì người để sống không đơn điệu để trái tim cỏ nhịp đập yêu thương.
(Trích “Lời khuyên sống…”) Câu (0,5đ): Thao tác lập luận đoạn trích gì?
Câu (0,5đ): Nêu nội dung đoạn trích.
Câu (1đ): Đoạn trích giúp anh/chị nhận học gì?
Câu (1đ): Anh/chị nêu suy nghĩ quan điểm: “Chính lúc ta cho đi nhiều lại lúc ta nhận lại nhiều nhất”.
II Làm văn (7đ):
Câu (2đ): Viết văn nghị luận câu nói: “Người khơng có chữ tín, chẳng làm chi nên việc”.
Câu (5đ): Phân tích hình ảnh chuyến tàu đêm chạy qua phố huyện truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam
Đáp án Đề khảo sát chất lượng đầu năm lớp 12 môn Văn I Đọc hiểu văn (3đ):
Câu (0,5đ):
Thao tác lập luận sử dụng: phân tích
(2)Nội dung đoạn trích: bàn ý nghĩa việc cho nhận sống người
Câu (1đ): Bài học rút ra:
- Cần sống có tình người, sẵn sàng giúp đỡ, sẻ chia với người khác
- Chúng ta vỡ lẽ nhiều điều từ đoạn trích từ người tự biết cách điều chỉnh, hồn thiện thân
- …
Câu (1đ):
Đó quan điểm hồn tồn đắn:
- Khi cho yêu thương nhận lại tình yêu thương người
- Người vơ tư cho đi, khơng toan tính vụ lợi người yêu mến, kính trọng - …
II Làm văn (7đ);
Câu (2đ):
Dàn ý nghị luận câu nói “Người khơng có chữ tín, chẳng làm chi nên việc”
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: “Người khơng có chữ tín, chẳng làm chi nên việc”.
2 Thân bài
a. Giải thích
Giữ chữ tín coi trọng lời hứa với người coi trọng niềm tin người
b. Phân tích
(3)Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình, giúp người đoàn kết dễ dàng hợp tác với
Chữ Tín tiền đề thúc đẩy mối quan hệ Có thể coi chữ tín thứ keo dính kì diệu, gắn kết người lại với
c. Chứng minh
Học sinh lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu để minh họa cho luận điểm
d. Phản biện
Có người khơng coi trọng lời hứa, ích kỉ biết sống cho thân → đáng bị phê phán
3 Kết bài
Liên hệ thân rút học
Câu (5đ):
Dàn ý Phân tích hình ảnh chuyến tàu đêm chạy qua phố huyện truyện ngắn Hai đứa trẻ
1 Mở bài
Giới thiệu tác giả Thạch Lam, truyện ngắn Hai đứa trẻ hình ảnh chuyến tàu đêm chạy qua phố huyện
2 Thân
a. Trước tàu đến
- Cảnh vật:
Khơng gian đầy rẫy bóng tối bủa vây: ngàn lấp lánh,…
- Con người:
Vài ba người làm cơng đón bà chủ tỉnh tay mang đèn lồng sáng hoắc
Tiếng bác Siêu vọng đầy hứng khởi
Hai chị em Liên ngóng đợi tàu
(4)Liên đánh thức em dậy
Hai chị em ngồi ngắm nhìn toa tàu sáng lống đèn Tiếng hành khách bắt đầu ồn ào, vồn vã
Đoàn tàu qua mang theo ánh sáng chiếu xuống vùng xua vẻ tăm tối vốn có
c. Khi tàu đi
Để lại niềm tiếc nuối hụt hẫng cho người nơi
Khuất sau rặng tre già
d. Ý nghĩa chuyến tàu đêm
Phản ánh thực tăm tối phố huyện nghèo
Những mơ ước, hy vọng nhỏ nhoi người lao động nghèo nơi phố huyện
Thể lòng thương cảm nhà văn tới kiếp người nghèo khổ
3 Kết bài
Khẳng định lại giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm
-Mời bạn tham khảo thêm viết chúng tôi:
Soạn văn 12 ngắn gọn
Tác giả - Tác phẩm Ngữ Văn 12
Phân tích tác phẩm lớp 12