Đang tải... (xem toàn văn)
Mỗi hành động, cách ứng xử của người khác mang đến cho chúng ta những bài học khác nhau.. c..[r]
(1)Đề khảo sát chất lượng đầu năm lớp 10 môn Văn I Đọc hiểu văn (3đ)
Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
Em không nghe mùa thu Dưới trăng mờ thổn thức? Em khơng nghe rạo rực Hình ảnh kẻ chinh phu Trong lịng người phụ?
Em khơng nghe rừng thu Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô?
(Tiếng thu - Lưu Trọng Lư) Câu (0,5đ): Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
Câu (0,5đ): Kể tên vật nhắc đến hai khổ thơ trên.
Câu (1đ): Chỉ biện pháp nghệ thuật tiêu biểu đoạn thơ nêu tác dụng.
Câu (1đ): Từ thơ trình bày cảm nhận em mùa thu.
II Làm văn (7đ)
Câu (2đ): Viết văn nêu suy nghĩ anh/chị ý kiến: “Cách ứng xử là gương phản chiếu nhân cách người”
Câu (5đ): Phân tích vẻ đẹp Thúy Kiều đoạn trích “Chị em Thúy Kiều”.
Đáp án Đề khảo sát chất lượng đầu năm lớp 10 môn Văn I Đọc hiểu văn (3đ)
Câu (0,5đ):
(2)Những vật nhắc đến khổ thơ: mùa thu, trăng mờ, rừng thu, thu, nai vàng
Câu (0,75đ):
Biện pháp nghệ thuật: điệp cấu trúc: “Em không nghe…?”
Tác dụng: Làm cho thơ giàu chất nhạc lời tâm tình với người yêu Câu (1đ):
Cảm nhận mùa thu:
- Thiên nhiên: thời tiết dịu mát hơn, xanh dần úa vàng, không gian gợi chút buồn man mác
- Con người: mùa tựu trường, rằm trung thu… II Làm văn (7đ):
Câu (2đ):
Dàn ý nghị luận ý kiến: “Cách ứng xử gương phản chiếu nhân cách của người”
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Cách ứng xử gương phản chiếu nhân cách người
2 Thân bài
a. Giải thích
“Cách ứng xử” cách người hành động, đối đãi, cư xử với người khác → Phản ánh tính cách, đức hạnh người
b. Phân tích
Cách cư xử phần người khác đánh giá người bạn
Chúng ta rút học từ cách cư xử chưa tốt người khác
Mỗi hành động, cách ứng xử người khác mang đến cho học khác
(3)Học sinh tìm nhân vật, dẫn chứng tiêu biểu để minh họa cho viết
d. Phản biện
Có người sống chưa biết cách cư xử, hành động theo cảm tính chưa biết tiếp thu ý kiến khác để sửa đổi thân → đáng bị phê phán
3 Kết bài
Liên hệ thân rút học Câu (5đ):
Dàn ý phân tích vẻ đẹp Thúy Kiều đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” 1 Mở bài
Giới thiệu tác giả Nguyễn Du, Truyện Kiều, đoạn thơ “Chị em Thúy Kiều” nhân vật Kiều
2 Thân bài
a Bốn câu thơ đầu
Kiều giới thiệu gái viên quan ngoại tuổi cập kê Là cô gái xinh đẹp mười phân vẹn mười
→ Gây ấn tượng sâu sắc với bạn đọc b “Kiều sắc sảo mặn mà
….………
Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh”
Nguyễn Du giới thiệu vẻ đẹp Kiều sau Vân làm bật vẻ đẹp nàng Kiều đẹp vẻ đẹp “sắc sảo, mặn mà” khiến người ta phải say đắm
Vân vốn gái tài sắc vẹn tồn Kiều tài sắc “lại phần hơn”, xã hội khó sánh nàng
Vẻ đẹp đằm thắm, xanh tươi mơn mởn: Mắt đẹp sắc nước mùa thu, lông mày tú xinh xắn dáng núi mùa xuân khiến cho "Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh"
(4)c “Một hai nghiêng nước nghiêng thành ….………. Nghề riêng ăn đứt hồ cầm trương”
Hóa cơng ưu đãi dành cho Kiều tất "Sắc đành đòi một, tài đành họa hai" Sắc đẹp Kiều có đời, cịn phần tài năng, họa có nười thứ hai
Thơng minh bẩm sinh "tính trời", tài hoa lỗi lạc xuất chúng: thơ tài, họa giỏi, đàn hay; môn nghệ thuật nàng tuyệt giỏi, thành "nghề", "ăn đứt" thiên hạ
Nguyễn Du không tiếc lời ca ngợi Thúy Kiều số từ ngữ biểu thị giá trị tuyệt đối: vốn sẵn tính trời, pha nghề, đủ mùi làu bậc nghề riêng ăn đứt…
d “Khúc nhà tay dựng nên chương ….……… Tường đông ong bướm mặc ai.”
Sắc đẹp kiều diễm "hoa ghen liễu hờn " với đàn "Bạc mệnh" mà nàng sáng tác "lại não nhân" gợi tâm hồn ám ảnh "định mệnh"
Thúy Kiều khơng có tài sắc mà cịn có đức hạnh Nàng hưởng giáo dục theo khuôn khổ lễ giáo, gia phong Tuy sống cảnh "phong lưu mực hồng quần", tới "tuần cập kê" nàng thiếu nữ có gia giáo, đức hạnh
3 Kết bài
Khẳng định lại giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm
-Mời bạn tham khảo thêm viết chúng tôi:
Soạn lớp 10
Tác giả - Tác phẩm Ngữ Văn 10