• Luôn luôn bắt đầu bằng việc giúp con bạn tóm tắt lại những gì con đã biết về một đề tài hoặc một vấn đề nào đó, từ đó con có thể có được sự kết nối và hình dung ra hoàn cảnh của công v[r]
(1)Cách phát triển tư cho trẻ
Gien di truyền tác động phần đến kết học tập bé Tuy nhiên, chính mơi trường, phương pháp học, tác động tích cực từ cha mẹ, thầy cải thiện lực bé Vì thay dạy ghi nhớ điều máy móc, bạn hãy dạy cách khả tư duy, sáng tạo.
Cha mẹ giúp phát triển khả tư
Trong giai đoạn trẻ học mẫu giáo, cách cha mẹ thúc đẩy phát triển tư đặc điểm đồ vật, vật mà lúc bình thường trẻ không để ý tới Và trẻ từ đến tuổi thường đủ khả làm theo trình tự đơn giản để thực mục tiêu đó, thấy khó khăn nhiều phải chủ động hình dung tranh lớn đầu giữ mục tiêu ý thức Vì thế, ln nhắc nhở công việc mà cố gắng thực quy định nguyên tắc liên quan tới cơng việc Một số nhà nghiên cứu tin độ tuổi từ đến 5, hầu hết bé bắt đầu biết nhìn nhận từ kinh nghiệm mà trải qua, từ sẵn sàng để phát triển kỹ như: dự đoán, kiểm tra kết quả, tự giám sát thử nghiệm thực tế
(2)• Thực hoạt động mà qua bạn tư với Hãy chắn bạn ln nói tiếng suy nghĩ mình: “Chúng ta làm nhỉ?”, “Việc mẹ làm có giống với việc làm trước khơng?”, “Hãy dừng lại chút xem làm rồi.” “Hai mẹ cố gắng làm việc thế?”, “Con làm để thực việc tốt hơn?”
• Ln ln bắt đầu việc giúp bạn tóm tắt lại biết đề tài vấn đề đó, từ có kết nối hình dung hồn cảnh cơng việc thực Sử dụng phương pháp đồ tư tuyệt vời
(3)• Thúc đẩy kỹ siêu nhận thức bản: dự đoán, kiểm tra, giám sát đánh giá
• Giúp hiểu việc làm chủ vấn đề kỹ cụ thể có ích cho sống làm để học cách liên hệ việc tới biết
• Ln ln khuyến khích trẻ tự đánh giá hiệu suất cơng việc Nhiệm vụ có khó khăn? Những điều giúp thực nhiệm vụ này? Con học để tiếp cận nhiệm vụ tương tự tương lai?
• Nguyên tắc chung đặt câu hỏi để hỗ trợ khuyến khích bạn tự tư duy, thay hướng dẫn đưa đáp án dễ dàng Huấn luyện viên David Hemery – người đạt huân chương Olympic – nhận xét: “Nếu câu hỏi thúc đẩy nhận thức ý thức tự chịu trách nhiệm trẻ, chắn điều giúp gia tăng tự tin chúng.”
(4)Hãy đẻ trẻ tự tư đánh giá cơng việc
• Hãy cẩn thận để không nhắc nhở trẻ nhiều Trẻ học tốt tự phát điều Nếu bạn đưa câu hỏi gợi ý lời nhắc nhở nhanh trẻ trở nên phụ thuộc vào bạn
• Thuyết phục trẻ khơng nên vội vàng Trẻ khơng thể có tự ý thức, tự giám sát nhìn nhận sâu sắc bé hấp tấp để đạt kết cuối Bé chắn bất cẩn dễ mắc lỗi Hãy làm gương cho trẻ thấy thói quen tốt, chứng minh cho bé hiểu đơi việc dành thời gian để thực nắm điều cách cặn kẽ quan trọng