Đang tải... (xem toàn văn)
Ngoài việc dạy kiến thức và kĩ năng cho học sinh còn dạy các em phương pháp tự học qua các hoạt động học tậpD. Sự kết hợp giữa các phương pháp truyền thống có những yếu tố tích cực với c[r]
(1)TRƯỜNG TH XUÂN QUANG
Họ tên:
……… ………
Điểm chung toàn bài
HỘI THI
GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2018-2019
ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC Dành cho Giáo viên Âm nhạc
Thời gian làm 120 phút (Giáo viên làm trực tiếp vào giấy thi)
I PHẦN TRẮC NGHIỆM
Câu Để thực đổi nội dung PPDH, môn Âm nhạc, giáo viên cần:
A Điều chỉnh nội dung dạy học đảm bảo Chuẩn KTKN; Đổi PP, hình thức tổ chức dạy học; Tăng cường thay đổi không gian lớp học
B Đổi phương pháp tổ chức dạy học C Đổi hình thức tổ chức dạy học D Tăng cường thay đổi không gian lớp học
Câu Về mặt kiến thức, mục tiêu môn Âm nhạc nhằm giúp học sinh:
A Học hát, phát triển khả âm nhạc, tập đọc nhạc
B Tập đọc nhạc
C Phát triển khả âm nhạc, làm sở để trở thành ca sĩ D Học hát, phát triển khả âm nhạc
Câu Yếu tố định thành cơng sử dụng phương pháp trị chơi tiết dạy là: A Giáo viên phải giải thích rõ mục đích trị chơi
B Học sinh phải nắm quy tắc chơi phải tôn trọng luật chơi, trò chơi phải dễ tổ chức thực
C Sau chơi, GV cần tổng kết lại cho HS thấy em học qua trị chơi
D Cả câu
Câu Theo văn hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2018-2019 Sở GD&ĐT Tuyên Quang có nhóm nhiệm vụ trọng tâm?
A nhóm nhiệm vụ trọng tâm B nhóm nhiệm vụ trọng tâm
C nhóm nhiệm vụ trọng tâm D 10 nhóm nhiệm vụ trọng tâm Câu Thơng tư số: 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 quy định Thời gian làm việc giáo viên tiểu học năm học là:
A 35 tuần B 42 tuần C 37 tuần D 40 tuần Câu Năm 2018, xã XUÂN QUANG đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu họcmức độ mấy?
A Mức độ B Mức độ C Mức độ D Mức độ Câu Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo "Sửa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học
(2)ban hành kèm theo thông tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo, Đánh giá định kỳ học tập theo mức, mức nào?
A 02 mức: Đạt (Đ), Chưa Đạt (C)
B 02 mức: Hoàn thành (H), Chưa hoàn thành (C) C 03 mức: Tốt (T), Đạt (Đ), Cần cố gắng (C)
D 03 mức: Hoàn thành tốt (T), Hoàn thành (H), chưa hoàn thành (C)
Câu Theo qui định Điều lệ trường Tiểu học giáo viên có nhiệm vụ, quyền hành vi không làm?
A nhiệm vụ, quyền, hành vi không làm
B nhiệm vụ, quyền, hành vi không làm C nhiệm vụ, quyền, hành vi không làm D nhiệm vụ, quyền, hành vi không làm
Câu Tỉ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học trường tiểu học đạt Chuẩn quốc gia mức độ 1(quy định Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 28/8/2018 Bộ GD-ĐT) có là:
A 80% B 85% C 90% D 95% Câu 10 Hoạt động giáo dục trường tiểu học bao gồm:
A Hoạt động giáo dục lên lớp B Hoạt động giáo dục lên lớp
C Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục lên lớp
D Hoạt động giáo dục lên lớp, lên lớp giáo dục kỹ sống Câu 11 Phương pháp dạy học theo định hướng là:
A Ngoài việc dạy kiến thức kĩ cho học sinh dạy em phương pháp tự học qua hoạt động học tập
B Sự kết hợp phương pháp truyền thống có yếu tố tích cực với phương pháp dạy học tập trung vào việc tổ chức tổ chức hoạt động học tập cho học sinh
C Đi đôi với việc đổi đánh giá học sinh
D Tất ý
Câu 12 Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ Giáo dục và Đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, Tiêu chí theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học "Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo" là:
A Không làm việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân học sinh
B Tham gia đóng góp xây dựng hoạt động xã hội C Có tinh thần chia sẻ cơng việc với đồng nghiệp
(3)Câu 13 Tiêu chí “Lập kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới” thuộc lĩnh vực chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ?
A Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống B Kiến thức
C Kĩ sư phạm D Cả ý B C II TỰ LUẬN:
(4)Câu 2: Nêu khác đảo phách nghịch phách.
(5)(6)(7)Hết
(Bài thi có 04 trang, cán coi thi khơng giải thích thêm)
TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN QUANG
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA NĂNG LỰC MÔN ÂM NHẠC
A PHẦN CHUNG:
I PHẦN TRẮC NGHIỆM
- Ghi đáp án câu 0,4 điểm
Câu 10 11 12 13
Đáp án A A D C B C D A B C D A C
II TỰ LUẬN: Câu 1: (1.2 điểm)
Biện pháp nâng cao chất lượng học sinh lớp (bộ mơn phân công giảng dạy): Tùy biện pháp mà GV đưa có hiệu quả, phù hợp (Mỗi biện pháp phù hợp cho 0,2 điểm)
Gợi ý biện pháp:
- Đổi PPDH qua soạn bài, dạy lớp (trong lớp, lớp học) Áp dụng thành tố tích cực vào dạy học lấy học sinh làm trung tâm (0,2 điểm)
- Tổ chức hiệu qua câu lạc âm nhạc (0,2 điểm)
- Thường xuyên khảo sát chất lượng học sinh để điều chỉnh PPDH (0,2 điểm) - Phối hợp giáo dục gia đình nhà trường (0,2 điểm)
- Bồi dưỡng kiến thức PPDH qua mạng, bạn bè đồng nghiệp (0,2 điểm) - Ứng dụng CNTT vào dạy học (0,2 điểm)
Câu 2: (1 điểm)
Nêu khác đảo phách nghịch phách
- Đảo phách dạng phân chia thứ tự ngoại lệ phách mạnh yếu Khi đảo phách, nốt nhạc phách yếu ngân dài, chiếm phách mạnh kế Khi đảo phách, nốt mạnh quan trọng bắt đầu phách, bị chìm ngân dài phách phía trước Lúc này, nốt nhịp khơng cịn dựa vào trật tự mạnh yếu (0,5 điểm)
- Nghịch phách gọi nhịp chỏi hể cách im lặng hoàn toàn nơi phách mạnh, âm phát nơi phách yếu Nghịch phách tạo kích động, hụt hẫng, làm cho đoạn nhạc nhộn nhịp, vui (0,5 điểm)
Câu 3: (1.6 điểm)
Quy trình bước tiết dạy Tập đọc nhạc lớp 4, 5: - Giới thiệu Tập đọc nhạc (0,2 điểm)
- Tập nói tên nốt nhạc (0,2 điểm)
- Luyện tập cao độ (0,2 điểm)
(8)- Tập đọc câu (0,2 điểm)
- Tập đọc (0,2 điểm)
- Ghép lời ca (0,2 điểm)
- Củng cố, kiểm tra (0,2 điểm)
Câu 4: (1 điểm) Giải tình Gợi ý:
- Khen học sinh có phát lí thú nêu vấn đề trước lớp để học sinh thảo luận, suy nghĩ (0.25 điểm)
- Trong lúc giáo viên tranh thủ tìm hướng giải (0.25 điểm)
- Sau thời gian ngắn, chưa có câu trả lời xem vấn đề tập nhà để học sinh nghiên cứu thời lượng khơng cho phép Tuyệt đối không trả lời qua loa (0.25 điểm)
- Giáo viên tìm câu trả lời giải đáp cho học sinh học sau (0.25 điểm)
(Tùy vào phương án trả lời thí sinh hợp lý tính điểm tối đa)