Đang tải... (xem toàn văn)
Có một điều mà người thanh niên không hiểu: cái kén chật chội khiến chú bướm phải nỗ lực mới thoát ra khỏi cái lỗ nhỏ xíu kia chính là quy luật của tự nhiên tác động lên đôi cánh và có t[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP MÓNG CÁI
TRƯỜNG TH&THCS VĨNH TRUNG BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Năm học: 2014 - 2015
Môn: Tiếng Việt lớp 5
Họ tên học sinh: Lớp: Trường:
Điểm đọc Điểm viết Tổng điểm Lời phê giáo viên
A- BÀI KIỂM TRA VIẾT
(2)II Tập làm văn: (25 phút) Đề bài: Tả đồ vật gia đình mà em u thích.
(3)
B- KIỂM TRA ĐỌC
I Đọc thầm làm tập: (30 phút) Đọc thầm văn sau:
Chiếc kén bướm
Có anh chàng tìm thấy kén bướm Một hôm thấy kén lỗ nhỏ. Anh ta ngồi hàng nhìn bướm nhỏ cố khỏi lỗ nhỏ xíu Rồi anh ta thấy việc khơng tiến triển thêm Hình bướm khơng thể cố Vì thế định giúp bướm nhỏ.Anh ta lấy kéo rạch lỗ nhỏ cho to thêm Chú bướm dễ dàng thoát khỏi kén thân hình sưng phồng lên, đơi cánh thì nhăn nhúm Cịn chàng niên ngồi quan sát với hi vọng lúc thân hình bướm xẹp lại đôi cánh đủ rộng để nâng đỡ thân hình Nhưng chẳng có thay đổi cả! Sự thật bướm phải bò loanh quanh suốt qng đời cịn lại với đơi cánh nhăn nhúm thân hình sưng phồng Nó khơng bay Có một điều mà người niên không hiểu: kén chật chội khiến bướm phải nỗ lực mới thoát khỏi lỗ nhỏ xíu quy luật tự nhiên tác động lên đơi cánh và có thể giúp bướm bay ngồi Đơi đấu tranh điều cần thiết trong sống Nếu ta quen sống đời phẳng lặng, ta sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh người có chẳng ta bay Vì thế, bạn thấy phải vượt qua nhiều áp lực căng thẳng tin sau bạn sẽ trưởng thành hơn.
(Theo Nơng Lương Hồi)
* Dựa vào tập đọc trên, em khoanh tròn chữ trước ý trả lời cho mỗi câu hỏi trả lời câu 8, câu 9:
Câu Chú bướm nhỏ cố khỏi lỗ nhỏ xíu để làm gì? A Để khỏi bị ngạt thở.
B Để nhìn thấy ánh sáng kén tối quá. C Để trở thành bướm thật trưởng thành.
Câu Vì bướm nhỏ chưa thoát khỏi kén được? A Vì yếu quá.
B Vì chưa phát triển đủ để khỏi kén. C Vì khơng có giúp chú.
Câu Chú bướm nhỏ thoát khỏi kén cách nào?
A Có làm cho lỗ rách to thêm nên thoát dễ dàng. B Chú cố gắng để làm rách kén.
C Chú cắn nát kén để thoát ra.
(4)A Dang rộng cánh bay lên cao.
B Bò loanh quanh suốt quãng đời lại với đơi cánh nhăn nhúm thân hình sưng phồng.
C Phải hôm bay lên được.
Câu Câu chuyện muốn khuyên điều gì?
A. Phải tự nỗ lực vượt qua khó khăn, khó khăn giúp ta trưởng thành hơn.
B. Để trở thành bướm thật trưởng thành phải cố làm rách kén. C Phải thận trọng làm việc
Câu Dấu phẩy câu "Trong đền, dòng chữ Nam quốc sơn hà uy nghiêm đề bức hồnh phi treo giữa." có ý nghĩa nào?
A Ngăn cách thành phần câu.
B Ngăn cách trạng ngữ với thành phần câu. C Kết thúc câu.
Câu Trong câu đây, "rừng" dùng với nghĩa gốc? A Núi rừng Trường Sơn bừng tỉnh.
B Ngày - 9, đường phố tràn ngập rừng cờ hoa. C Một rừng người dự ngày giỗ tổ Hùng Vương.
Câu Câu: Lẽ khơng làm mềm lịng người đàn ông vốn yếu đuối sư tử nhiều? loại câu gì?
Câu Đặt câu ghép có cặp quan hệ từ: Vì - nên:
II Đọc thành tiếng: (5 điểm)
(5)HƯỚNG DẪN CÁCH KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM Bài kiểm tra định kì cuối học kì II
Năm học 2014- 2015 MÔN: Tiếng Việt lớp 5
A- BÀI KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm) I Chính tả: (5 điểm) - Thời gian: 15 phút
Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết vào giấy kiểm tra Bài: Công việc đầu tiên (SGK TV5 Tập trang 126), đoạn: Nhận công việc rải giấy nhiều quá!".
- Bài viết không mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, sẽ, trình bày đoạn văn được điểm.
- Mỗi lỗi tả viết (sai, lẫn phụ âm đầu vần, thanh, không viết hoa đúng quy định ) trừ 0,5 điểm.
II Tập làm văn: (5 điểm) - Thời gian: 25 phút * Yêu cầu:
1 Học sinh viết văn miêu tả đồ vật theo yêu cầu cấu tạo bài văn tả đồ vật, độ dài viết khoảng 15 câu trở lên.
2 Câu văn ngữ pháp, dùng từ, khơng mắc lỗi tả Chữ viết rõ ràng, trình bày viết sẽ.
3 Thể tình cảm đồ vật định tả. * Cho điểm:
- Đảm bảo yêu cầu trên: điểm
(Tùy theo mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết, cho mức điểm: 4,5 -4 ; 3,5 - 3; 2,5 - 2, 1,5- 1; 0,5 ; )
BÀI KIỂM TRA ĐỌC: ( 10 điểm) I Đọc thầm: (5 điểm)
Câu Câu Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9
Đáp án C B A B A B A
(6)Câu 8: Là loại câu hỏi.
Câu 9: HS tự đặt câu cấu tạo, kiểu câu: điểm Chưa cấu tạo, kiểu câu: điểm.
II Đọc thành tiếng: (5 điểm)
Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng học sinh Yêu cầu học sinh đọc một đoạn văn (đoạn thơ) khoảng 120 chữ thuộc học học kì II (chọn SGK Tiếng Việt tập II, giáo viên chuẩn bị trước: ghi rõ tên tập đọc số trang vào phiếu cho học sinh bốc thăm đọc thành tiếng).
Giáo viên đánh giá, cho điểm dựa theo yêu cầu sau: * Đọc tiếng, từ: điểm
+ Đọc sai - tiếng: 0, điểm. + Đọc sai tiếng: điểm.
* Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ nghĩa: điểm + Ngắt nghỉ không từ đến chỗ: 0,5 điểm.
+ Ngắt nghỉ không từ chỗ trở lên: điểm. * Giọng đọc bước đầu có biểu cảm: điểm
+ Giọng đọc chưa thể rõ tính biểu cảm: 0,5 điểm. + Giọng đọc khơng thể tính biểu cảm: điểm. * Tốc độ đọc đạt yêu cầu khoảng 90 tiếng/ phút: điểm
+ Đọc phút đến phút: 0,5 điểm. + Đọc phút: điểm.
* Trả lời ý câu hỏi giáo viên nêu: điểm
+ Trả lời chưa đủ ý hiểu câu hỏi diễn đạt lúng túng chưa rõ ràng: 0,5 điểm.
+ Không trả lời trả lời sai ý: điểm. * Lưu ý:
- Bài kiểm tra viết: 10 điểm (gồm điểm Chính tả điểm Tập làm văn; có thể 0,5 điểm).
- Bài kiểm tra đọc: 10 điểm (gồm điểm đọc thành tiếng, điểm đọc thầm và làm tập; 0,5 điểm).