Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng: Thông qua phần mềm HS biết và hiểu được các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các đối tượng hình học và thiết lập quan hệ toán học giữa các đối tượng này.. Thái độ[r]
(1)BÀI TẬP
I I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS hiểu đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng. 2 Kĩ năng: Thông qua phần mềm HS biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh họa đối tượng hình học thiết lập quan hệ toán học đối tượng 3 Thái độ: HS có ý thức việc ứng dụng phần mềm việc học tập mình. II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu. 2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp:
8A1:……… 8A2:……… 2 Kiểm tra cũ:
Củng cố nội dung thực hành 3 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Bài tập thực hành với công cụ làm việc chính. + GV: Yêu cầu HS thực hành
bài tập công cụ: * Di chuyển.
+ GV: Yêu cầu HS dùng công cụ dịch chuyển để di chuyển hình, điều khiển thuộc tính đối tượng + GV: Chọn nhiều đối tượng cách nhấn giữ phím Ctrl.
+ GV: Nhấn phím ESC để chuyển công cụ di chuyển
* Liên quan đến đối tượng điểm. + GV: Chọn công cụ nháy chuột lên điểm trống hình + GV: Chọn công cụ nháy chuột chọn hai đối tượng có
+ GV: Yêu cầu HS tạo trung điểm hai đoạn
* Liên quan đến đoạn, đường thẳng. + GV: Yêu cầu HS tạo đường, đoạn tia qua hai điểm cho trước
+ GV: Tạo đoạn thẳng qua điểm cho trước với độ dài nhập từ bàn phím
+ Tạo mối quan hệ hình học.
+ GV: Tạo đường thẳng qua điểm vuông góc với đường đoạn thẳng cho trước
+ HS: Thực theo yêu cầu GV đưa
+ HS: Nháy chuột chọn công cụ di chuyển điều khiển đối tượng thuộc tính
+ HS: Sử dụng chuột kết hợp phím Ctrl.
+ HS: Nhấn phím ESC quan sát thay đổi
+ HS: Công cụ tạo điểm
+ HS: Công cụ tạo giao điểm hai đối tượng mặt phẳng + HS: Chọn công cụ nháy chuột hai điểm tạo trung điểm
+ HS: Sử dụng công cụ phù hợp tạo đường, đoạn, tia theo yêu cầu + HS: Chọn cơng cụ, chọn điểm cho trước, sau nhập giá trị số vào cửa sổ
+ HS: Chọn cơng cụ, sau chọn điểm, đường (đoạn, tia) ngược lại
1 Bài tập thực hành với các cơng cụ làm việc chính.
Ngày soạn: Ngày day: Tuần 17
(2)+ GV: Tạo đường thẳng song song với đường (đoạn) cho trước + GV: Vẽ đường trung trực đoạn thẳng hai điểm cho trước
+ GV: Tạo đường phân giác góc cho trước
* Liên quan đến hình trịn.
+ GV: Yêu cầu HS sử dụng công cụ thích hợp tạo hình theo u cầu GV sau
+ GV: Yêu cầu HS vẽ hình trịn biết tâm điểm đường tròn
+ GV: Yêu cầu HS vẽ hình trịn biết tâm bán kính
+ GV: u cầu HS vẽ hình trịn qua ba điểm cho trước
+ GV: Yêu cầu HS vẽ hình trịn qua hai điểm đối xứng tâm
+ GV: Yêu cầu HS vẽ cung tròn phần hình trịn xác định tước tâm hình trịn hai điểm cung trịn
+ GV: Yêu cầu HS vẽ cung tròn qua ba điểm cho trước
* Biến đổi hình học.
+ GV: Yêu cầu HS vẽ đối tượng đối xứng với đối tượng cho trước qua trục đường đoạn thẳng
+ GV: Yêu cầu HS vẽ đối tượng đối xứng với đối tượng cho trước qua điểm cho trước
+ HS: Chọn cơng cụ, sau chọn điểm, đường
+ HS: Chọn công cụ, chọn đoạn thẳng chọn hai điểm cho trước mặt phẳng
+ HS: Chọn công cụ, chọn ba điểm mặt phẳng Điểm chọn thứ hai đỉnh góc
+ HS: Sử dụng cơng cụ thích hợp tạo hình theo u cầu
+ HS: Sử dụng cơng cụ tạo hình trịn cách xác định tâm điểm hình trịn
+ HS: Dùng cơng cụ tạo hình trịn cách xác định tâm bán kính
+ HS: Sử dụng cơng cụ vẽ hình trịn qua ba điểm cho trước + HS: Sử dụng công cụ dùng để tạo hình trịn qua hai điểm đối xứng tâm
+ HS: Sử dụng công cụ tạo cung tròn phần hình trịn xác định tước tâm hình trịn hai điểm cung trịn + HS: Dùng cơng cụ tạo cung tròn qua ba điểm cho trước
+ HS: Sử dụng công cụ tạo đối tượng đối xứng với đối tượng cho trước qua trục đường đoạn thẳng
+ HS: Dùng công cụ tạo đối tượng đối xứng với đối tượng cho trước qua điểm 4 Củng cố
- Củng cố thao tác nội dung tập thực hành 5 Dặn dò:
- Xem trước phần thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM: