Đang tải... (xem toàn văn)
(7) Tư duy số đông cho rằng phẫu thuật không cần những dụng cụ y tế sạch, nhưng Joseph Lister đã nghiên cứu tỉ lệ tử vong cao trong các bệnh viện và giới thiệu biện pháp khử trùng, ngay [r]
(1)Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 12 năm 2017 - 2018 Sở GD&ĐT Nam Định
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
"(1) Rất nhiều người kiếm tìm an tồn chắn tư số đơng (2) Họ nghĩ số đông người làm việc đó, việc chắn phải (3) Đó phải ý tưởng tốt? (4) Nếu người chấp nhận nó, phải biểu tượng cho cơng bằng, liêm chính, lịng từ bi nhạy cảm? (5) Không hẳn (6) Tư số đông cho Trái đất tâm điểm vũ trụ, Copernicus nghiên cứu sao, hành tinh chứng minh cách khoa học Trái đất hành tinh khác thái dương hệ quay quanh Mặt trời (7) Tư số đông cho phẫu thuật không cần dụng cụ y tế sạch, Joseph Lister nghiên cứu tỉ lệ tử vong cao bệnh viện giới thiệu biện pháp khử trùng, cứu mạng người.(8) Tư số đông cho phụ nữ khơng nên có quyền bỏ phiếu, nhiên người Emmeline Pankhurst Susan B.Anthony đấu tranh giành quyền (9) Tư số đông đưa Hitler lên nắm quyền lực Đức, đế chế Hitler giết hại hàng triệu người gần tàn phá châu Âu (10) Chúng ta ln cần nhớ có khác biệt lớn chấp nhận trí tuệ (11) Mọi người nói có an tồn số trường hợp tư số đơng, khơng phải lúc đúng."
(John Maxwell, Tổi tư duy, thành đạt, NXB Lao động xã hội, 2012, tr.130-131)
Câu Đoạn trích sử dụng thao tác lập luận nào?
Câu Chỉ nêu tác dụng phép tu từ sử dụng đoạn trích từ câu (6) đến câu (9)?
Câu Qua đoạn trích trên, anh/chị hiểu “tư số đông”?
Câu Suy nghĩ anh chị ý kiến: Rất nhiều người kiếm tìm an tồn và chắn tư số đơng? Anh/ chị ứng xử với “tư số đông” nào?
PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)
(2)Câu (5,0 điểm)
Cảm nhận anh chị nhân vật Tràng buổi sáng sau có vợ (Vợ nhặt - Kim Lân, Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục VN, 2016) Từ liên hệ với nhân vật Chí Phèo vào buổi sáng hơm sau gặp Thị Nở (Chí Phèo -Nam Cao Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục VN, 2016) để thấy ngòi bút nhân đạo sâu sắc nhà văn