Nghệ thuật có kỉ luật sắt của nó, nhưng đó không thể là những trói buộc, lề lối định sẵn bên ngoài, những luật lệ bản thân, những luật lệ từ bên trong mà ra, chỉ càng quan trọng hơn.. Đọ[r]
(1)Đề thi học kì I năm 2020 môn Văn 12
I Đọc hiểu văn (3đ):
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
Vượt khỏi tất luật lệ, thơ trở nên buông thả, bừa bãi Sự cẩu thả, buông lỏng chưa đôi với nghệ thuật Nhưng câu chuyện luật lệ thơ câu chuyện kỉ luật cách mạng Kỉ luật tổ chức cách mạng chưa dựa trừng phạt đe dọa mà tồn được, kỉ luật phải tự giác bền vững Nghệ thuật có kỉ luật sắt nó, đó khơng thể trói buộc, lề lối định sẵn bên ngoài, luật lệ thân, những luật lệ từ bên mà ra, quan trọng Đạp đổ tường giam trước mặt rồi, giới hạn cịn sức xa mình.
(Mấy ý thơ - Nguyễn Đình Thi)
Câu (0,5đ): Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích.
Câu (1đ): Nêu nội dung đoạn trích.
Câu (1,5đ): Dựa vào hiểu biết em, nêu tầm quan trọng thơ trong sống người
II Làm văn (7đ):
Câu 1(2đ): Suy nghĩ em câu tục ngữ "Một điều nhịn chín điều lành".
Câu (5đ): Phân tích tranh tứ bình thơ Việt Bắc Tố Hữu.
Đáp án Đề học kì I năm 2020 mơn Văn 12
I Đọc hiểu văn (3đ):
Câu (0,5đ): Phương thức biểu đạt đoạn trích: nghị luận.
(2)Câu (1,5đ): Tầm quan trọng thơ văn sống: nuôi dưỡng tâm hồn người; làm phong phú sống nội tâm,…
II Làm văn (7đ): Câu (2đ):
Dàn ý Suy nghĩ em câu tục ngữ “Một điều nhịn chín điều lành”
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: câu tục ngữ “Một điều nhịn chín điều lành”
2 Thân bài
a Giải thích
“Một điều nhịn” gặp nóng nảy người khác; bị người khác đối xử khơng tốt cố ý làm hại không nên làm lớn chuyện phản kháng mức mà nên chọn cách im lặng để bình tĩnh nghĩ cách giải êm đẹp
“chín điều lành”: bình n, an lành
→ Câu nói mang ý nghĩa: trước nóng giận, nơng người khác, người cần biết kiềm chế thân để tránh hậu khơng hay giữ cho thứ bình n
b Giải thích
Mỗi người biết nhẫn nhịn làm chủ tình huống, làm chủ mối quan hệ từ giúp chuyện theo hướng tốt đẹp
Người biết nhường nhịn người có lĩnh người khác tôn trọng
Nếu người tính nhường nhịn dẫn đến nhiều hậu không hay xảy
Nhường nhịn đức tính tốt đẹp người, phản ánh nhân cách người
(3)Học sinh tự lấy dẫn chứng người có tính nhường nhịn làm dẫn chứng cho văn
d Phản biện
Trong sống nhiều người sống với ngã, tính hiếu thắng mình, nóng nảy, tức giận trường hợp; tính cách dẫn đến nhiều hậu khôn lường → đáng bị trích, phê phán
3 Kết bài
Nêu tầm quan trọng việc nhường nhịn rút học, liên hệ thân
Câu (5đ):
Dàn ý phân tích tranh tứ bình thơ Việt Bắc
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: tranh tứ bình thơ Việt Bắc
2 Thân bài
a. Hai câu thơ đầu
2 câu thơ đầu người khẳng định ln nhớ thiên nhiên người Việt Bắc
b. Hai câu tiếp
Mùa đông: “hoa chuối đỏ tươi” tô điểm cho khu rừng xanh, hịa vào ánh nắng vàng làm cho tranh mùa đông Việt Bắc thêm hài hòa màu sắc
c. Hai câu tiếp
Mùa xuân: “mơ nở trắng rừng” mùa xuân Việt Bắc đặc trăng màu trắng tinh khiết của rừng hoa mơ, khung cảnh thơ mộng hình ảnh người cần mẫn, tỉ mỉ, khéo léo chuốt sợi giang để đan nón
(4)Mùa hạ: “ve kêu rừng phách đổ vàng” tiếng ve quen thuộc mùa hè rừng hoa phách vàng gợi liên tưởng tiếng ve bát sơn vàng sóng sánh đổ lên rừng gỗ xanh khiến tất chuyển sang màu vàng ấm áp
e. Hai câu cuối
Mùa thu: “rừng thu trăng rọi hịa bình” ánh trắng Việt Bắc mùa thu vơ n bình, trẻo gợi cảm giác mát, hịa vào khung cảnh tiếng hát ân tình thủy chung người dân dạt tình cảm
→ Hình ảnh hịa hợp thiên nhiên người tạo nên tranh Việt Bắc vô xinh đẹp khiến người ta nhớ
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận
-Mời bạn tham khảo thêm viết chúng tôi:
Soạn văn 12 ngắn gọn
Tác giả - Tác phẩm Ngữ Văn 12
Phân tích tác phẩm lớp 12