KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tên dạy: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN (Lớp 8) Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC Mã hóa Năng lực cơng nghệ Nhận thức công nghệ Giao tiếp công nghệ Mô tả khối đa diện thường gặp (hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều) Vẽ hình chiếu vng góc số khối đa diện thường gặp (hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều) theo phương pháp chiếu góc thứ Đọc vẽ vật thể có dạng khối đa diện a2.1 b2.1 b2.2 Năng lực chung Học sinh chủ động phối hợp với thành Năng lực giao tiếp viên nhóm để hồn thành u cầu hợp tác giáo viên Học sinh tự chủ động thực tích cực Năng lực tự chủ tự công việc thân theo yêu cầu giáo học viên Phẩm chất chủ yếu Phẩm chất trách Quan tâm tới cơng việc nhóm tích cực nhiệm thực cơng việc nhóm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Nghiên cứu yêu cầu cần đạt, lựa chọn nội dung dạy học - Tranh ảnh liên quan đến hình chiếu khối đa diện, mẫu khối đa diện thường gặp, phiếu học tập cho học sinh Chuẩn bị học sinh - Thực yêu cầu, nhiệm vụ mà giáo viên giao cho từ cuối học trước + Đọc trước nội dung học, tìm hiểu số khối đa diện thường gặp + Chuẩn bị thước, bút chì, compa, giấy A0, A4 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện thường gặp (15 phút) Hoạt động 2: Thực hành vẽ hình chiếu vng góc số khối đa diện thường gặp (30 phút) Mục tiêu a2.1 Nội dung dạy học trọng tâm PPDH /KTDH Nhận dạng Trực khối đa diện thường quan, gặp thảo luận nhóm b2.1 Vẽ hình Thảo chiếu vng góc luận khối đa diện nhóm thường gặp Hoạt động 3: Đọc vẽ b2.2 vật thể có hình dạng khối đa diện (30 phút) Đọc vẽ Thảo hình chiếu luận vật thể có hình dạng nhóm khối đa diện Hoạt động 4: Đánh giá, tổng kết (15 phút) Đánh giá, điều chỉnh trình thực chủ đề học tập; giao nhiệm vụ học tập cho Thảo luận nhóm Phương án đánh giá -Học sinh nhận xét chéo - Giáo viên nhận xét chung Học sinh nhận xét chéo - Giáo viên nhận xét chung Học sinh nhận xét chéo - Giáo viên nhận xét chung Học sinh nhận xét chéo - Giáo viên nhận xét chung B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện thường gặp (15 phút) Mục tiêu: Mơ tả hình dạng khối đa diện thường gặp [ a2.1] Nội dung: Mơ tả hình dạng khối đa diện Sản phẩm: Bản ghi chép kết làm việc nhóm trả lời câu hỏi đặt Cách thức thực Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên hướng dẫn chia nhóm hoạt động - Học sinh thảo luận nhóm, trả lời phát cho nhóm quan sát mơ hình khối đa câu hỏi giáo viên đưa diện (hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều) đồng thời trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Các khối bao hình gì? Khối đa diện gì? Câu 2: Thế hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều? - Giáo viên quan sát, hướng dẫn nhóm thực nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận - Giáo viên nhận xét, góp ý kết làm việc nhóm - Giáo viên chốt lại kiến thức nội dung - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm, nhóm khác nghe báo cáo hồn thiện báo cáo nhóm – Hồn thiện, bổ sung phần trình bày nhóm; ghi lại nội dung trình bày vào Nội dung học tập tương ứng với hoạt động - Khối đa diện bao đa giác phẳng - Hình hộp chữ nhật bao sáu hình chữ nhật - Hình lăng trụ bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình chữ nhật - Hình chóp bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh Hoạt động 2: Thực hành vẽ hình chiếu vng góc số khối đa diện thường gặp (30 phút) Mục tiêu: Vẽ hình chiếu vng góc số khối đa diện thường gặp (hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều) theo phương pháp chiếu góc thứ [ b2.1] Nội dung: Vẽ hình chiếu vng góc số khối đa diện thường gặp Sản phẩm: Bản vẽ hình chiếu khối đa diện giấy A0, phiếu học tập 1,2,3 Cách thức thực - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc nhóm xem - Học sinh làm việc theo nhóm, lại kiến thức phép chiếu vng góc học nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ để vẽ hình chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu cạnh cho thành viên nhóm khối đa diện (hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ - Học sinh sử dụng kiến thức tam giác đều, hình chóp vng) giấy phép chiếu vng góc, vị trí A0, sau hồn thành phiếu học tập 1,2,3 – Giáo viên quan sát, hướng dẫn nhóm thực hình chiếu để vẽ hình chiếu khối đa diện lên A0 nhiệm vụ – Giáo viên yêu cầu nhóm báo cáo kết làm - Từ hình chiếu thu học việc, nhóm khác nhận xét, đánh giá kết báo sinh hoàn thành phiếu học tập cáo yêu cầu 1,2,3 - Giáo viên nhận xét, góp ý kết làm việc - Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm thảo luận nhóm, nhóm khác - Giáo viên chốt lại kiến thức nội dung nghe báo cáo hồn thiện báo cáo nhóm – Hồn thiện, bổ sung phần trình bày nhóm; ghi lại nội dung trình bày vào Nội dung học tập tương ứng với hoạt động Các hình chiếu hình hộp chữ nhật Các hình chiếu hình lăng trụ tam giác Các hình chiếu hình chóp đáy vng Hình hộp chữ nhật Hình chiếu Đứng Bằng Cạnh Hình dạng Kích thước Phiếu số Hình lăng trụ tam Hình chiếu giác Đứng Bằng Cạnh Hình dạng Kích thước Phiếu số Hình lăng trụ tam Hình chiếu giác Đứng Bằng Cạnh Hình dạng Kích thước Phiếu số Hoạt động 3: Đọc vẽ vật thể có hình dạng khối đa diện (30 phút) Mục tiêu: Đọc vẽ hình chiếu vật thể có hình dạng khối đa diện [ b2.2] Nội dung: Đọc vẽ vật thể có hình dạng khối đa diện Sản phẩm: Phiếu học tập số 4, vẽ học sinh giẫy A4 Cách thức thực - Giáo viên cho học sinh quan sát hình làm – Học sinh làm việc cá nhân việc cá nhân hoàn thành yêu cầu sau đây: + Đọc vẽ 1,2,3,4 đối chiếu với vật thể – Học sinh quan sát hình 1hồn A,B,C,D sau đánh dấu X vào phiếu học tập số thành phiếu học tập số để rõ tương ứng vẽ vật thể + Vẽ hình chiếu vật thể – Học sinh vẽ hình chiếu cạnh A,B,C,D lên giấy A4 – Giáo viên quan sát, hướng dẫn học sinh tìm hiểu, hỗ trợ cần thiết – Giáo viên yêu cầu hai học sinh báo cáo kết – Học sinh báo cáo kết tìm hiểu tìm hiểu cá nhân, nghe phần trình bày cá nhân khác – Giáo viên nhận xét, đánh giá câu trả lời học – Học sinh hồn thiện phần trình sinh bày cá nhân Nội dung học tập tương ứng với hoạt động Hình Vật thể A B C D Bản vẽ Phiếu số Bản vẽ hình chiếu vật thể A,B,C,D Hoạt động 4: Đánh giá, tổng kết (15 phút) Mục đích: Đánh giá, điều chỉnh trình thực chủ đề học tập; giao nhiệm vụ học tập cho Nội dung: Nhận xét kết thực chủ đề, đưa vấn đề cần rút kinh nghiệm; giao nhiệm vụ học tập Sản phẩm: Bản tự đánh giá nhóm Cách thức thực - Giáo viên yêu cầu nhóm tự đánh giá nhận – Các nhóm thảo luận, hoàn thành xét theo phiếu đánh giá số phiếu tự đánh giá – Giáo viên giao nhiệm vụ học tập mới: tìm hiểu - Học sinh ghi chép nhiệm vụ học vẽ khối tròn xoay tập chuẩn bị cho học sau Nội dung học tập tương ứng với hoạt động Tên nhóm:… lớp:… Phiếu số 1: Tiêu chí chấm điểm (Thang điểm 10) N1 N2 N3 Sản phẩm Ý thức Điểm TB Điểm TB = (sản phẩm x + ý thức) : Nhóm Phiếu số 2: Phiếu đánh giá điểm ý thức học sinh q trình hoạt động nhóm Hợp tác Hồn thành Ý thức kỷ nhóm, chủ nhiệm vụ luật động sáng tạo giao Điểm tối đa: Điểm tối đa: Điểm tối đa: Tồng điểm