Bai tap trac nghiem Sinh hoc 11 Hk2 (1)

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM PHẦN CHUNG MÔN SINH HỌC LỚP 11 – HỌC KỲ II  Câu 1: Tiêu hoá trình: A làm biến đổi thức ăn thành chất hữu B tạo chất dinh dưỡng lượng C biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng tạo lượng D biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ Câu 2: Ở động vật ăn thực vật, thức ăn hấp thu bớt nước tại: A cỏ B tổ ong C sách D múi khế Câu 3: Ống tiêu hoá động vật ăn thực vật dài động vật ăn thịt thức ăn chúng: A nghèo dinh dưỡng C dễ tiêu hố B có đầy đủ chất dinh dưỡng D dễ hấp thụ Câu 4: Ở trâu, bò thức ăn biến đổi sinh học diễn chủ yếu ở: A cỏ B tổ ong C sách D múi khế Câu 5: Ở thỏ, thức ăn biến đổi sinh học diễn chủ yếu ở: A dày B ruột non C manh tràng D ruột già Câu 6: Ở người, chất biến đổi hố học từ miệng là: A prơtêin B tinh bột C lipit D xenlulôzơ Câu 7: Ở động vật ăn thực vật, thức ăn chịu biến đổi: A học hoá học C hoá học sinh học B học sinh học D học, hoá học sinh học Câu 8: Trật tự di chuyển thức ăn ống tiêu hoá người là: A Cổ họng, thực quản, dày, ruột non, ruột già B Thực quản, dày, ruột non, ruột già, cổ họng C Thực quản, cổ họng, dày, ruột non, ruột già D Cổ họng, thực quản, dày, ruột già, ruột non Câu 9: Giai đoạn quan trọng q trình tiêu hố thức ăn? A Giai đoạn tiêu hoá ruột C Giai đoạn biến đổi thức ăn khoang miệng B Giai đoạn tiêu hoá dày D Giai đoạn biến đổi thức ăn thực quản Câu 10: Ở dày thú có pH thấp có mặt chủ yếu A axit clohidric(HCl) B axit axetic C axit nitric D axit lactic Câu 11: Trong ngăn dày trâu (bò), sau gọi dày thức? A Dạ tổ ong B Dạ múi khế C Dạ cỏ D Dạ sách Câu 12: Trong ống tiêu hóa loài gia cầm, diều phần A dày B thực quản C ruột non D ruột già Câu 13: Đặc điểm sau khơng có thú ăn thực vật? A Dạ dày ngăn B Manh tràng phát triển C Ruột dài D Ruột ngắn Câu 14: Ở động vật đa bào bậc thấp: A khí O2 CO2 khuếch tán qua bề mặt tế bào B khí O2 CO2 khuếch tán qua bề mặt thể C khí O2 CO2 tiếp xúc trao đổi trực tiếp với tế bào D khí O2 CO2 tiếp xúc trao đổi trực tiếp với thể Câu 15: Trong hình thức trao đổi khí phổi ( chim, thú, … ) khí O CO2 trao đổi qua thành phần sau đây? A Bề mặt phế nang B Bề mặt phế quản C Bề mặt khí quản D Bề mặt túi khí Câu 16: Động vật đơn bào A khơng có hệ tuần hồn B có hệ tuần hồn C có hệ tuần hồn kín D có hệ tuần hồn hở Câu 17: Trong hoạt động hệ tuần hoàn, dịch tuần hoàn ( máu dịch mô ) vận chuyển khắp thể nhờ thành phần nào? A Tim hệ mạch B Động mạch tĩnh mạch C Tim tĩnh mạch D Mao mạch động mạch Câu 18: Trong hệ tuần hồn kín, máu lưu thơng A với tốc độ chậm trộn lẫn dịch mô B với tốc độ nhanh trộn lẫn dịch mô C với tốc độ chậm không trộn lẫn dịch mô D với tốc độ nhanh không trộn lẫn dịch mô Câu 19: Nhóm động vật sau có hệ tuần hồn hở? A Thân mềm chân khớp B Thân mềm bò sát C Chân khớp lưỡng cư D Lưỡng cư bò sát -1/25- Câu 20: …(1)…….là vận động phản ứng lại thay đổi tác nhân môi trường tác động đồng lên phận cây.(1)là A Hướng động B Ứng động C Ứng động sinh trưởng D Ứng động không sinh trưởng Câu 21: Đặc điểm sau không thuộc ứng động sinh trưởng : A Vận động liên quan đến đồng hồ sinh học B Các tb phía đối diện quan thực vật có tốc độ sinh trưởng khác C Vận động liên quan đến hoocmon thực vật D Các tb phía đối diện quan thực vật có tốc độ sinh trưởng giống Câu 22: Kiểu ứng động sau ứng động sinh trưởng : A Ứng động sức trương B Ứng dộng tiếp xúc C Quang ứng động D Hóa ứng động Câu 23 : Vận động theo chu ki sinh hoc là: A Vận động thể theo thời gian ngày B Vận động chấn động bên C Vận động sức trương nước D Vận động sinh trưởng phía thể thực vật Câu 24: Cảm ứng động vật có đặc điểm: A Phản ứng chậm, dễ thấy, đa dạng hình thức B Phản ứng nhanh, dễ thấy, đa dạng hình thức C Phản ứng chậm, khó thấy, đa dạng hình thức D Phản ứng nhanh, dễ thấy, đa dạng hình thức Câu 25: Mức độ tiến hóa hệ thần kinh động vật A Hệ thần kinh (htk) dạng lưới, chưa có htk, htk dạng ống, htk dạng chuỗi B Chưa có htk, htk dạng ống, htk dạng lưới, htk dạng chuỗi C Chưa có htk, htk dạng lưới, htk dạng chuỗi hạch, htk dạng ống D Htk dạng lưới, htk dạng ống, htk dạng hạch, chưa có htk Câu 26: Hệ thần kinh có phản xạ xác nhanh hệ thần kinh: A dạng ống B dạng chuỗi C dạng hạch D dạng lưới Câu 27 : Hình thức cảm ứng sau cảm ứng động vật? A Ứng động B Hướng động C Phản xạ D Ứng động sinh trưởng Câu 28: Sinh vật sau có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch: A Cá B Châu chấu C Thủy tức D Ngựa Câu 29: Khi thủy tức bị kích thích cành thì: A Điểm bị kích thích phản ứng B Tồn thân phản ứng B Khơng có phản ứng D Một vùng thể phản ứng Câu 30: Khi giun đốt bị kích thích vật nhọn : A Điểm bị kích thích phản ứng B Tồn thân phản ứng C Khơng có phản ứng D Một vùng thể phản ứng Câu 31 : Sinh vật sau chưa có hệ thần kinh: A Giun đốt B Trùng biến hình C Giun dẹp D Giun tròn Câu 32 Điện nghỉ chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào nghỉ ngơi A phía màng tích điện dương, ngồi màng tích điện âm B phía màng tích điện âm, ngồi màng tích điện dương C ngồi màng tích điện dương D ngồi màng tích điện âm Câu 33 Ý sau KHÔNG yếu tố chủ yếu chế hình thành điện nghỉ? A Sự phân bố khơng ion hai bên màng tế bào B Tính thấm chọn lọc màng tế bào ion C Sự phân bố ion Na+ K+ đồng hai bên màng tế bào D Bơm Na - K + + Câu 34 Sự phân bố ion Na , K hai bên màng tế bào sau A bên tế bào, K+ có nồng độ cao hơn; Na+ có nồng độ thấp B bên tế bào, K+ có nồng độ thấp hơn; bên ngồi tế bào Na+ có nồng độ cao C bên tế bào, K+ Na+ có nồng độ cao D bên tế bào, K+ Na+ có nồng độ thấp Câu 35 Khi tế bào trạng thái nghỉ ngơi A cổng K+ Na+ đóng B cổng K+ mở, Na+ đóng + + C cổng K Na mở D cổng K+ đóng, Na+ mở Câu 36 Để trì điện nghỉ, bơm Na – K có vai trị chuyển A Na+ từ vào màng B K+ từ vào màng C Na+ từ màng D K+ từ màng Câu 37 Ion sau đóng vao trị quan trọng chế hình thành điện nghỉ? A Na+ B K+ C ClD Ca2+ -2/25- Câu 38 Điện hoạt động gồm giai đoạn theo trình tự sau đây? A Mất phân cực – đảo cực – tái phân cực B Mất phân cực – tái phân cực – đảo cực C Đảo cực – phân cực – tái phân cực D Đảo cực – tái phân cực – phân cực Câu 39 Trong chế hình thành điện hoạt động, giai đoạn phân cực A Na+ qua màng tế bào vào tế bào B Na+ qua màng tế bào tế bào + C K qua màng tế bào vào tế bào D K+ qua màng tế bào tế bào Câu 40 Trong chế hình thành điện hoạt động, giai đoạn đảo cực A Na+ qua màng tế bào vào tế bào B Na+ qua màng tế bào tế bào C K+ qua màng tế bào vào tế bào D K+ qua màng tế bào tế bào Câu 41 Trong chế hình thành điện hoạt động, giai đoạn tái phân cực A cổng K+ Na+ đóng B cổng K+ mở, Na+ đóng + + C cổng K Na mở D cổng K+ đóng, Na+ mở Câu 42 Ý sau nói điện hoạt động? A Trong giai đoạn phân cực, Na+ khuếch tán từ tế bào B Trong giai đoạn phân cực, Na+ khuếch tán từ vào tế bào C Trong giai đoạn tái phân cực, Na+ khuếch tán từ vào tế bào D Trong giai đoạn tái phân cực, K+ khuếch tán từ vào tế bào Câu 43 Trong chế hình thành điện hoạt động, giai đoạn phân cực A ngồi màng tích điện âm B chênh lệch điện giảm nhanh đến C màng tích điện dương D chệnh lệch điện đạt cực đại Câu 44 Trong chế hình thành điện hoạt động, giai đoạn đảo cực A bên màng tích điện âm, ngồi dương B ngồi màng tích điện dương C ngồi màng tích điện âm D bên màng tích điện dương, âm Câu 45 Điện hoạt động lan truyền sợi thần kinh có bao miêlin nhanh so với sợi thần kinh khơng có bao miêlin xung thần kinh A lan truyền theo kiểu nhảy cóc B lan truyền liên tiếp từ vùng sang vung khác C khơng lan truyền theo kiểu nhảy cóc D không lan truyền liên tục Câu 46 Xináp diện tiếp xúc A tế bào với tế bào tuyến B tế bào tuyến với tế bào tuyến C tế bào thần kinh với tế bào thần kinh tế bào thần kinh với tế bào khác D tế bào với tế bào tuyến Câu 47 Do đâu bóng chứa chất trung gian hóa học bị vỡ? A K+ từ ngồi dịch mơ tràn vào dịch tế bào bóng xi náp B Na+ từ ngồi dịch mơ tràn vào dịch tế bào bóng xi náp C Ca2+ từ ngồi dịch mơ tràn vào dịch tế bào bóng xi náp D SO42- từ ngồi dịch mơ tràn vào dịch tế bào bóng xi náp Câu 48 Khi bóng xi náp bị vỡ, chất trung gian hóa học giải phóng vào A dịch mơ B dịch bào C màng trước xi náp D khe xi náp Câu 49 Khi xuất điện hoạt động màng sau xináp? A Chất trung gian gian hóa học vào khe xi náp B Chất trung gian hóa học gắn vào thụ thể màng sau xi náp C Chất trung gian hóa học tiếp xúc màng trước xi náp D Xung thàn kinh màng trước lan truyền đến màng sau xi náp Câu 50 Ý sau đúng? A Tốc độ lan truyền qua xi náp hóa học chậm so với tốc độ lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh khơng có bao miêlin B Tất xináp chứa chất trung gian hóa học axêtincơlin C Truyền tin qua xináp hóa học khơng cần chất trung gian hóa học D Xináp diện tiếp xúc tế bào cạnh Câu 51 Trong xináp hóa học, thụ quan tiếp nhận chất trung gian hóa học nằm A khe xináp B màng trước xináp C màng sau xináp D chùy xináp Câu 52 Trong xináp, túi chứa chất trung gian hóa học nằm A chùy xináp B màng trước xináp C màng sau xináp D khe xináp Câu 53 Trong chế truyền tin qua xi náp, chất trung gian hóa học gắn vào thụ thể màng sau làm cho màng sau A đảo cực B tái phân cực C phân cực D đảo cực tái phân cực -3/25- Câu 54.Sau điện hoạt động lan truyền tiếp màng sau, axêtincôlin phân hủy thành A axêtat côlin B axit axetic côlin C axêtin côlin D estera côlin Câu 55: Tập tính sau thuộc tập tính bẩm sinh? A Chim xây tổ B Mèo bắt chuột C Tò vò đào hố đẻ trứng D Người qua đường dừng lại gặp đèn đỏ Câu 56: Kiến lính sẵn sàng chiến đầu hy sinh thân để bảo vệ kiến chúa bảo vệ tổ, tập tính A thứ bậc B vị tha C bảo vệ lãnh thổ D di cư Câu 57: Một số loài cá, chim, thú thay đổi nơi sống theo mùa, tập tính A kiếm ăn B bảo vệ lãnh thổ C sinh sản D di cư Câu 58: Dựa vào kiến thức có để giải tập, việc làm thuộc loại tập tính nào? A Quen nhờn B Điều kiện hóa đáp ứng C Học ngầm D Học khơn Câu 59: Hình thức học tập có động vật thuộc Linh Trưởng? A In vết B Học khôn C Học ngầm D Quen nhờn Câu 60: Một mèo đói, nghe thấy tiếng bày bát đĩa lách cách, vội vàng chạy xuống bếp Đó hình thức học tập nào? A Quen nhờn B Điều kiện hóa đáp ứng C Điều kiện hố hành động D Học khơn Câu 61: Phát biểu sau đúng? A Tập tính học chuỗi phản xạ không điều kiện B Q trình hình thành tập tính học trình hình thành mối liên hệ nơron C Tập tính học thường bền vững khơng thay đổi D Tập tính học được di truyền từ bố mẹ Cậu 62: Sinh trưởng sơ cấp xảy A mầm hai mầm B xảy hai mầm C mầm phần thân non hai mầm D hai mầm phần thân non mầm Câu 63: Sinh trưởng thứ cấp thân gỗ gia tăng A chiều ngang hoạt động mô phân sinh bên B chiều ngang hoạt động mô sinh đỉnh C chiều dài hoạt động mô phân sinh bên D chiều dài hoạt động mô phân sinh đỉnh Câu 64: Các lớp tế bào (bần) vỏ thân gỗ sinh từ đâu? A Tầng sinh mạch B Tầng sinh bần C Mạch rây thứ cấp D Mạch gỗ thứ cấp Câu 65: Mô phân sinh là: A loại mơ có khả phân chia thành mơ thể B nhóm tế bào sơ khai quan sinh dục C nhóm tế bào đỉnh thân đỉnh rễ D nhóm tế bào chưa phân hố trì khả ngun phân Câu 66: Chức mơ phân sinh đỉnh gì? A Làm cho thân dài to B Làm cho rễ dài to C Làm cho thân rễ dài D Làm cho thân cây, cành to Câu 67: Hình thức sinh trưởng hai mầm là: A sinh trưởng sơ cấp B sinh trưởng thứ cấp C sinh trưởng sơ cấpở thân trưởng thành sinh trưởng thứ cấp phần thân non D sinh trưởng sơ cấpở phần thân non sinh trưởng thứ cấp thân trưởng thành Câu 68: Loại mô tham gia vào sinh trưởng thứ cấp thực vật hai mầm? A Mơ phân sinh đỉnh B Mơ phân sinh lóng C Mô phân sinh bên D Mô phân sinh thân Câu 69: Tế bào sinh trưởng điều kiện độ no nước tế bào không thấp hơn: A 93% B 94% C 95% D 96% Câu 70: Kết sinh trưởng sơ cấp thực vật hai mầm là: A làm cho thân rễ dài B làm cho lóng dài C tạo mạch rây thứ cấp, gỗ dác, gỗ lõi D tạo biểu bì, tầng sinh mạch,mạch gỗ sơ cấp Câu 71 Hooc môn thực vật A chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng điều tiết hoạt động B chất hữu rễ chọn lọc hấp thụ từ đất C chất hữu có tác dụng thúc đẩy sinh trưởng D chất hữu có tác dụng kìm hãm sinh trưởng Câu 72 Các hooc mơn kích thích sinh trưởng bao gồm: A Auxin, axit abxixic, xitơkinin B Auxin, gibêrelin, xitôkinin -4/25- C Auxin, gibêrelin, êtilen D Auxin, êtilen, axit abxixic Câu 73 Các hooc môn ức chế sinh trưởng gồm: A Auxin, gibêrelin B Auxin, êtilen C Êtilen, gibêrelin D Êtilen, axit abxixic Câu 74 Tác dụng gibêrelin thể thực vật A sinh trưởng chiều cao; tăng tốc độ phân giải tinh bột; hoa, tạo B nảy mầm hạt, chồi; sinh trưởng chiều cao; hoa, tạo C nảy mầm hạt, chồi; sinh trưởng chiều cao; tăng tốc độ phân giải tinh bột D thúc chóng chín, rụng Câu 75 Tác dụng axit abxixic thể thực vật A ức chế sinh trưởng tự nhiên, chín ngủ hạt, đóng mở khí khổng loại bỏ tượng sinh B nảy mầm hạt, chồi; sinh trưởng chiều cao; hoa, tạo C tăng sinh trưởng tự nhiên, chín ngủ hạt, đóng mở khí khổng D sinh trưởng chiều cao; tăng tốc độ phân giải tinh bột; hoa, tạo Câu 76 Ở thực vật, hooc mơn có vai trị thúc chóng chín A axit abxixic B xitơkinin C êtilen D auxin Câu 77 Phát triển thực vật A trình liên quan nhau: sinh trưởng, phân hóa tế bào phát sinh hình thái tạo nên quan B trình hoa, tạo trưởng thành C trình phân hóa mơ phân sinh thành quan (rễ, thân, lá) D trình tăng chiều cao chiều ngang Câu 78 Xuân hóa tượng hoa phụ thuộc vào A ánh sáng B nhiệt độ thấp C độ ẩm thấp D tương qua độ dài ngày đêm Câu 79 Phitơcrơm sắc tố A cảm nhận chu kì quang thực vật B tạo nảy mầm loại mẫn cảm với ánh sáng C thúc đẩy hoa, tạo kết hạt D cảm nhận chu kì quang, sắc tố cảm nhận ánh sáng loại hạt mẫn cảm với ánh sáng để nảy mầm Câu 80 Quang chu kì hoa phụ thuộc vào A độ dài đêm B tuổi C độ dài ngày D độ dài ngày đêm Câu 81 Florigen sinh từ A rễ B thân C hoa D Câu 82 Sinh trưởng phát triển động vật không qua biến thái kiểu sinh trưởng phát triển mà A non có đặc điểm hình thái, cấu tạo,sinh lí gần giống trưởng thành B non phát triển dần lên ,mang đặc điểm khác trưởng thành C non có lột xác biến đổi thành trưởng thành D non có đặc điểm hình thái, cấu tạo,sinh lí tương tự với trưởng thành Câu 83.Những loài sau sinh trưởng phát triển không qua biến thái ? A cá chim, châu chấu, ếch B Bướm, chuồn chuồn, hươu, nai C Cá voi, bồ câu, rắn, người D Rắn, ruồi giấm, bướm Câu 84.Những loài sau sinh trưởng phát triển qua biến thái hoàn toàn ? A.Cào cào, bướm, rắn mối B.Ruồi, ếch, bướm C.Bướm, châu chấu, cá heo D.Ve sầu, tôm, cua Câu 85.Ở sâu bướm ăn lá,ống tiêu hóa có chứa: A saccaraza B enzim tiêu hóa protein,lipit cacbohydrat C enzim tiêu hóa protein D enzim tiêu hóa lipit Câu 86.Chu kì biến thái bướm gồm giai đoạn theo trình tự sau ? A Sâu bướm nhộng trứng B Bướm trứng sâu nhộng C Trứngsâu nhộng bướm D Trứng sâu kén bướm Câu 87.Ở bướm trưởng thành, ống tiêu hóa có chứa : A enzim saccaraza tiêu hóa đường saccarozo B enzim lactaza tiêu hóa đường saccarozo C enzim mantaza tiêu hóa đường mantozo D enzim lactaza tiêu hóa đường lactozo Câu 88 Hoocmon sau ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống ? A Tiroxin, ecđixơn, hoocmon sinh trưởng (LH) B Testostêron,ơtrôgen, Juvernin C Ơtrôgen,testostêron,hoocmon sinh trưởng (LH) D Insulin,glucagôn, ecđixơn, juvernin Câu 89 Hoocmon ecđxơn ĐVKXS có tác dụng : -5/25- A ức chế sâu biến thành nhộng bướm B kích thích sâu biến thành nhộng bướm C gây lột xác sâu bướm D kích thích sâu biến thành nhộng bướm ,gây lột xác sâu bướm Câu 90 Trong thành phần cấu tạo tirơxin có chất sau đây? A Brôm B Iôt C Canxi D Magie Câu 91 Hoocmon ảnh hưởng đến phát triển sâu bọ : A Eđixơn tirôxin B Juvenin tirôxin C Eđixơn Juvenin D Testostêron tirôxin Câu 92 Hoocmon làm thể bé gái thay đổi mạnh thể chất sinh lí thời kì dậy là: A Testostêron B Tirơxin C ơtrơgen D Hoocmon sinh trưởng (LH) Câu 93 Hoocmon làm thể bé trai thay đổi mạnh thể chất sinh lí thời kì dậy là: A Testostêron B Tirôxin C ơtrôgen D Hoocmon sinh trưởng (LH) Câu 94.Ở gà trống lúc nhỏ, sau bị cắt bỏ tinh hồn, có biểu giới tính: A có cựa B có tiếng gáy, đẻ trứng C mào nhỏ béo lên D biết gáy có cựa Câu 95 Ở trẻ em, thể thiếu sinh tố D bị: A bệnh thiếu máu B bong giác mạc C chậm lớn ,còi xương D phù thủng Câu 96 Vào mùa đông cá rô phi ngừng lớn ngừng đẻ nhiệt độ hạ xuống A 50C B 150C C 180C D 100C Câu 97 Vitamin có vai trị chuyển hóa canxi để hình thành xương : A Vitamin A B Vitamin D C Vitamin E D Vitamin K Câu 98 Chất sau ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển phôi thai ,gây dị tật trẻ em? A Rượu chất kích thích B Ma túy bia C Thuốc ,chất gây nghiện D Ma túy ,thuốc ,rượu Câu 99 Để nâng cao chất lượng dân số ,cần áp dụng biện pháp sau ? A Cải thiện chế độ dinh dưỡng B Luyện tập thể dục thể thao C Tư vấn di truyền D Cải thiện chế độ dinh dưỡng, luyện tập thể dục thể thao, tư vấn di truyền Câu 100 Ở loài chim, việc ấp trứng có tác dụng: A giúp cho tập tính ấp trứng không bị B bảo vệ trứng không bị kẻ thù công lấy C tạo nhiệt độ thích hợp thời gian định giúp hợp tử phát triển D tăng tỉ lệ sống trứng thụ tinh Câu 101 Ở động vật, ánh sáng vùng quang phổ tác động lên da để biến tiền sinh tố D thành sinh tố D ? A tia hồng ngoại B tia tử ngoại C tia alpha D tia sáng nhìn thấy Câu 102: Sinh sản vơ tính thực vật có hai hình thức: A Sinh sản sinh dưỡng sinh sản nuôi cấy mô tế bào B Sinh sản sinh dưỡng sinh sản giâm, chiết cành C Sinh sản bào tử sinh sản sinh dưỡng D Sinh sản bào tử sinh sản thân củ Câu 103: Sinh sản vơ tính bào tử có A rêu, dương xỉ B rêu, TV hạt trần, TV hạt kín C quyết, mầm, mầm D rêu, quyết, TV bậc cao Câu 104: Trong sinh sản sinh dưỡng tự nhiên mọc từ A thân rễ, thân củ, thân bò, rễ củ, B thân rễ, thân bò, chiết cành, rễ củ C thân củ, thân bò, cành giâm, D thân củ, thân bị, ni cấy mơ tế bào, Câu 105: Duy trì đặc tính quý từ gốc nhờ nguyên phân; rút ngắn thời gian sinh trưởng, phát triển Đó ưu điểm lớn A Cây giống từ cành giâm, chiết cành, nuôi cấy mô B Cây trồng từ hạt C Cây mọc từ cành giâm, mọc từ hạt D Cây trồng tạo từ phương pháp ghép cành Câu 106: Hình thức sinh sản khơng có hợp giao tử đực giao tử Con giống giống mẹ khái niệm A sinh sản hữu tính B sinh sản vơ tính C sinh sản D sinh sản hạt Câu 107: Người ta cắt bỏ hết ghép cành chủ yếu A giảm nước, tập trung chất dd nuôi cành ghép B cành ghép giảm quang hợp, chóng phục hồi sau ghép C tránh bị sâu bệnh ảnh hưởng đến ghép D tăng cường hô hấp cành ghép Câu 108: Hình thức sinh sản có hợp giao tử đực giao tử tạo nên hợp tử phát triển thành thể khái niệm A sinh sản hữu tính B sinh sản vơ tính -6/25- C sinh sản bào tử D sinh sản nuôi cấy mô tế bào Câu 109: Mỗi tế bào mẹ hạt phấn (2n) tạo tối đa hạt phấn? A B C D Câu 110: Mỗi tế bào mẹ hình thành nỗn (2n) qua lần ngun phân để tạo túi phôi? A B C D Câu 111: Trong túi phôi tế bào tham gia vào trình thụ tinh kép A tế bào đối cực tế bào kèm B tế bào đối cực tế bào cực C tế bào cực tế bào trứng D tế bào trứng tế bào kèm Câu 112: Quá trình vận chuyển hạt phấn từ bao phấn đến núm nhụy Đây trình A thụ tinh kép B thụ phấn C giao phấn D hình thành hạt Câu 113: Hạt phấn hình thành từ A tế bào sinh dưỡng 2n B tế bào mẹ hạt phấn 2n C Ống phấn 2n D Tế bào phát sinh 2n Câu 114: Thụ tinh kép A giao tử đực thứ (n) + tế bào cực (n) → hợp tử (2n) giao tử đực thứ (n) + tế bào nhân cực (2n) → phôi nhũ (3n) B giao tử đực thứ (n) + tế bào trứng (n) → hợp tử (2n) giao tử đực thứ (n) + tế bào nhân cực (2n) → phôi nhũ (3n) C giao tử đực thứ (n) + tế bào kèm (n) → hợp tử (2n) giao tử đực thứ (n) + tế bào nhân cực (2n) → phôi nhũ (3n) D giao tử đực thứ (n) + tế bào đối cực (n) → hợp tử (2n) giao tử đực thứ (n) + tế bào nhân cực (2n) → phôi nhũ (3n) Câu 115: Hạt hình thành từ A hạt phấn B bầu nhụy C bầu nhị D noãn thụ tinh Câu 116: Quả hình thành từ A hạt phấn B bầu nhị C bầu nhụy D noãn thụ tinh Câu 117: Hiện tượng chuyển nhân tế bào xôma vào tế trứng nhân, kích thích phát triển thành phơi, từ làm cho phôi phát triển thành thể mới, gọi A trinh sản B phân đôi C nhân vơ tính D nảy chồi Câu 118: Sinh sản hữu tính có ưu điểm: A Tạo số lượng lớn cá thể giống mẹ thời gian ngắn B Tạo cá thể đa dạng mặt di truyền C Tạo cá thể thích nghi với điều kiện sống ổn định D Tạo nhiều cá thể giống mặt di truyền Câu 119: Ở loài ong, cá thể sau mang nhiễm sắc thể đơn bội? A Ong đực B Ong chúa C Ong thợ D Ong thợ, ong đực Câu 120: Mỗi mảnh vụn thể mẹ tái sinh thành thể hoàn chỉnh kiểu sinh sản thường gặp ở: A Thằn lằn B Chân khớp C Bọt biển D Ruột khoang Câu 121: Kiểu sinh sản sau bao gồm kiểu cịn lại: A Sinh sản vơ tính B Nảy chồi C Phân mảnh D Phân đôi Câu 122: Đặc điểm sau khơng phải chiều hướng tiến hóa thu tinh động vật: A Từ thụ tinh tiến đến thụ tinh B Từ thụ tinh đơn tiến đến thụ tinh kép C Từ thụ tinh cần nước tiến đến không cần nước D Từ tự thụ tinh tiến đến thụ tinh chéo Câu 123: Cơ sở tế bào học sinh sản vơ tính phân bào nguyên nhiễm, ngoại trừ kiểu: A Trinh sản B Phân mảnh C Nảy chồi D Phân đôi Câu 124: Cắt biển thành hai phần, sau chúng hình thành hai thể Hình thức gọi là: A Mọc chồi B Tái sinh C Phân mảnh D Phân đôi Câu 125: Sự hình thành cừu Đơli kết hình thức: A Nhân vơ tính B Trinh sản C Sinh sản vơ tính D Sinh sản hữu tính Câu 126: Các lồi động vật cạn khơng bao giờ: A Thụ tinh B Tự thụ tinh C Thụ tinh chéo D Thụ tinh -7/25- Câu 127: Truyền máu dạng cấy ghép mơ, là: A Dị ghép B Cấy ghép hỗn hợp C Đồng ghép D Tự ghép Câu 128: Trinh sản số côn trùng giống với kiểu sinh sản thực vật? A Sinh sản hạt B Sinh sản sinh dưỡng C Sinh sản bào tử D Sinh sản cách phân chia đơn giản Câu 129: Đặc điểm sau nói sinh sản hữu tính ĐV? A Tạo số lượng cá thể lớn thời gian ngắn B Cơ sở sinh học hình thức trình nguyên phân C Gồm giai đoạn: giai đoạn tạo tinh trùng & trứng, giai đoạn thụ tinh, giai đoạn sau thụ tinh D Tạo cá thể giống & giống hệt cá thể mẹ ban đầu Câu 130 Hoocmon FSH LH tuyến nội tiết tiết ra? A Tuyến yên B Tuyến tùng C Tuyến thượng thận D Tuyến giáp Câu 131 Tinh hoàn sản sinh hoocmon: A FSH B LH C Ơstrogen D Testosteron Câu 132 Trong chế điều hòa sinh sản, hoocmon FSH người nam có vai trị: A Kích thích vùng đồi tiết yếu tố giải phóng B Kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng C Kích thích tế bào kẽ tiết Testosteron D Điều hịa tuyến n tiết LH Câu 133 Q trình chín rụng trứng diễn theo chu kì ảnh hưởng của: A Điều kiện môi trường biến động theo chu kì B Các nhân tố bên biến động theo chu kì C Hoat động hệ nội tiết biến động theo chu kì D Nồng độ hoocmon sinh dục biến động theo chu kì Câu 134 Hằng ngày phụ nữ uống viên tránh thai (chứa progesteron progesteron + ơstrogen) tránh mang thai vì: A Làm cho nồng độ hoocmon máu tăng cao gây ức chế tuyến yên vùng đồi giảm tiết GnRH, FSH LH  trứng không chín rụng B Làm cho nồng độ hoocmon máu tăng cao gây ức chế tuyến yên vùng đồi tăng tiết GnRH, FSH LH  trứng khơng chín rụng C Làm cho nồng độ hoocmon máu giảm gây ức chế tuyến yên vùng đồi giảm tiết GnRH, FSH LH  trứng khơng chín rụng D Làm cho nồng độ hoocmon máu giảm gây ức chế tuyến yên vùng đồi tăng tiết GnRH, FSH LH  trứng khơng chín rụng Câu 135 Cho biện pháp sau: Sử dụng hoocmon chất kích thích tổng hợp Thay đổi yếu tố môi trường Các biện pháp kĩ thuật lọc, li tâm, điện di Nuôi cấy phơi Thụ tinh nhân tạo Những biện pháp làm thay đổi số động vật là: A 1,2, 3, B 1, 2, 4, C 2, 3, 4, D 1, 3, 4, Câu 136 Tong các biện pháp tránh thai, nữ vị thành niên không nên sử dụng biện pháp: A Uống viên tránh thai B Dùng dụng cụ tử cung C Tính ngày rụng trứng D Thắt ống dẫn trứng Câu 137 Sinh đẻ có kế hoạch điều chỉnh (1) , .(2) (3) cho phù hợp với việc nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xã hội A (1) Số con, (2) thời điểm sinh con, (3) khoảng cách sinh B (1) Số con, (2) tuổi con, (3) giới tính C (1) Thời điểm sinh con, (2) giới tính con, (3) khoảng cách sinh D (1) Thời điểm sinh con, (2) tuổi con, (3) Số Câu 138 Điều sau khơng nói hậu việc nạo phá thai? A Gây nhiều máu, viêm nhiễm quan sinh dục B Có thể gây vô sinh C Là biện pháp sinh đẻ có kế hoạch D Có thể gây tử vong Câu 139: Ở động vật chưa có túi tiêu hố, thức ăn tiêu hoá nào? A Tiêu hóa ngoại bào B Tiêu hố nội bào C Tiêu hóa ngoại bào tiêu hố nội bào D Một số tiêu hố nội bào, cịn lại tiêu hố ngoại bào -8/25- Câu 140: Ý không với tiêu hoá thức ăn phận ống tiêu hố người? A Ở ruột già có tiêu hoá học hoá học B Ở dày có tiêu hố học hố học C Ở miệng có tiêu hố học hố học D Ở ruột non có tiêu hố học hoá học Câu 141: Sự tiêu hoá thức ăn thú ăn cỏ nào? A Tiêu hoá hoá học B Tiêu hoá hoá, học nhờ vi sinh vật cộng sinh C Chỉ tiêu hoá học D Chỉ tiêu hoá hoá học Câu 142: Sự tiêu hoá thức ăn thú ăn thịt nào? A Tiêu hoá hoá B Chỉ tiêu hoá học B Chỉ tiêu hoá học D Tiêu hoá hoá học nhờ vi sinh vật cộng sinh Câu 143: Đặc điểm khơng có thú ăn thịt A Dạ dày đơn B Ruột ngắn C Thức ăn qua ruột non trải qua tiêu hoá học, hoá học hấp thụ D Manh tràng phát triển Câu 144: Diều động vật hình thành từ phận ống tiêu hố? A Diều hình thành từ tuyến nước bọt B Diều hình thành từ khoang miệng C Diều hình thành từ dày D Diều hình thành từ thực quản Câu 145: Dạ dày động vật ăn thực vật khơng có ngăn? A Trâu, bò B Cừu C Dê D Thỏ Câu 146: Ý không với ưu ống tiêu hoá so với túi tiêu hoá? A Dịch tiêu hố khơng bị hồ lỗng B Dịch tiêu hố hồ lỗng C Ống tiêu hố phân hoá thành phận khác tạo cho chuyển hố chức D Có kết hợp tiêu hoá hoá học học Câu 147: Đặc điểm khơng có thú ăn cỏ? A Dạ dày ngăn B Ruột dài C Manh tràng phát triển D Ruột ngắn Câu 148: Q trình tiêu hố động vật có túi tiêu hoá diễn nào? A Thức ăn tiêu hoá nội bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp thành chất đơn giản mà thể hấp thụ B Thức ăn tiêu hố ngoại bào nhờ co bóp khoang túi mà chất dinh dưỡng phức tạp thành chất đơn giản C Thức ăn tiêu hoá ngoại bào (nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp khoang túi) nội bào D Thức ăn tiêu hoá ngoại bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp khoang túi Câu 149: Quá trình tiêu hố động vật chưa có quan tiêu hố chủ yếu diễn nào? A Các enzim từ ribơxơm vào khơng bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ B Các enzim từ lizơxơm vào khơng bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ C Các enzim từ perơxixơm vào khơng bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ D Các enzim từ máy gôn gi vào không bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ Câu 150: Ở động vật chưa có quan tiêu hố, thức ăn tiêu hố nào? A Tiêu hoá nội bào B Một số tiêu hố nội bào, cịn lại tiêu hố ngoại bào C Tiêu hóa ngoại bào D Tiêu hóa ngoại bào tiêu hố nội bào Câu 151: Q trình tiêu hố động vật có ống tiêu hố diễn nào? A Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào máu B Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi học hoá học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào máu C Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi hoá học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào máu D Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào tế bào Câu 152: Tiêu hoá là: A Quá trình tạo chất dinh dưỡng từ thức ăn cho thể B Quá trình tạo chất dinh dưỡng lượng cho thể C Quá trình tạo chất chất dinh dưỡng cho thể -9/25- D Quá trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thu Câu 153: Sự tiến hố hình thức tiêu hố diễn theo hướng nào? A Tiêu hoá nội bào  Tiêu hoá nội bào kết hợp với ngoại bào  tiêu hoá ngoại bào B Tiêu hoá ngoại bào  Tiêu hoá nội bào kết hợp với ngoại bào  tiêu hoá nội bào C Tiêu hoá nội bào  tiêu hoá ngoại bào Tiêu hoá nội bào kết hợp với ngoại bào D Tiêu hoá nội bào kết hợp với ngoại bào  Tiêu hoá nội bào  tiêu hoá ngoại bào Câu 154: Ý khơng với hiệu trao đổi khí động vật? A Có lưu thơng khí tạo cân nồng độ khí O CO2 để khí khuếch tán qua bề mặt trao đổi khí B Có lưu thơng khí tạo chênh lệch nồng độ khí O CO2 để khí khuếch tán qua bề mặt trao đổi khí C Bề mặt trao đổi khí mỏng ẩm ướt giúp O2 CO2 dễ dàng khuếch tán qua D Bề mặt trao đổi khí rộng có nhiều mao mạch máu có sắc tố hơ hấp Câu 155: Cơn trùng có hình thức hơ hấp nào? A Hơ hấp hệ thống ống khí B Hô hấp mang C Hô hấp phổi D Hô hấp qua bề mặt thể Câu 156: Ý không với đặc điểm gia giun đất thích ứng với trao đổi khí? A Tỷ lệ thể tích thể diện tích bề mặt thể lớn B Da ẩm giúp khí dễ dàng khuếch tán qua C Dưới da có nhiều mao mạch có sắc tố hơ hấp D Tỷ lệ diện tích bề mặt thể thể tích thể (s/v) lớn Câu 157: Hơ hấp là: A tập hợp q trình, thể lấy CO từ mơi trường vào để khử chất tế bào giải phóng lượng cho hoạt động sống, đồng thời thải CO2 bên B tập hợp trình, thể lấy CO từ mơi trường ngồi vào để xy hố chất tế bào giải phóng lượng cho hoạt động sống, đồng thời thải O2 bên C tập hợp q trình, thể lấy O từ mơi trường ngồi vào để xy hố chất tế bào tích luỹ lượng cho hoạt động sống, đồng thời thải CO2 bên ngồi D tập hợp q trình, thể lấy O từ mơi trường ngồi vào để đồng hóa chất hữu tế bào tích lũy lượng chất hữu đó, đồng thời thải CO2 bên ngồi Câu 158: Sự thơng khí ống khí trùng thực nhờ: A co dãn phần bụng B di chuyển chân C nhu động hệ tiêu hoá D vận động cánh Câu 159: Cơ quan hơ hấp nhóm động vật trao đổi khí hiệu nhất? A Phổi bị sát B Phổi chim C Phổi da ếch nhái D Da giun đất Câu 160: Vì mang cá có diện tích trao đổi khí lớn? A Vì có nhiều cung mang B Vì mang có nhiều cung mang cung mang gồm nhiều phiến mang C Vì mang có kích thước lớn D Vì mang có khả mở rộng Câu 161: Phổi chim có cấu tạo khác với phổi động vật cạn khác nào? A Phế quản phân nhánh nhiều B Có nhiều phế nang C Khí quản dài D Có nhiều ống khí Câu 162: Vì phổi thú có hiệu trao đổi khí ưu phổi bò sát lưỡng cư? A Vì phổi thú có cấu trúc phức tạp B Vì phổi thú có kích thươc lớn C Vì phổi thú có khối lượng lớn D Vì phổi thú có nhiều phế nang, diện tích bề mặt trao đổi khí lớn Câu 163: Vì cá xương lấy 80% lượng O2 nước qua mang? A Vì dịng nước chảy chiều qua mang dòng máu chảy mao mạch song song với dịng nước B Vì dịng nước chảy chiều qua mang dòng máu chảy mao mạch song song chiều với dịng nước C Vì dịng nước chảy chiều qua mang dòng máu chảy mao mạch xun ngang với dịng nước D Vì dòng nước chảy chiều qua mang dòng máu chảy mao mạch song song ngược chiều với dịng nước Câu 164: Máu chảy hệ tuần hồn hở nào? A Máu chảy động mạch áp lực lớn, tốc độ máu chảy cao B Máu chảy động mạch áp lực thấp, tốc độ máu chảy chậm C Máu chảy động mạch áp lực thấp, tốc độ máu chảy nhanh -10/25- D Bộ phận thực Bộ phận tiếp nhận kích thích  Bộ phận điều khiển  Bộ phận tiếp nhận kích thích Câu 177: Ý khơng phải đặc tính huyết áp? A Huyết áp cực đại ứng với lúc tim co, huyết áp cực tiểu ứng với lúc tim dãn B Tim đập nhanh mạnh làm tăng huyết áp; tim đập chậm, yếu làm huyết áp hạ C Càng xa tim, huyết áp giảm D Sự tăng dần huyết áp ma sát máu với thành mạch phân tử máu với vận chuyển Câu 178: Vì mao mạch máu chảy chậm động mạch? A Vì tổng tiết diện mao mạch lớn B Vì mao mạch thường xa tim C Vì số lượng mao mạch lớn D Vì áp lực co bóp tim giảm Câu 179: Bộ phận điều khiển chế trì cân nội mơi là: A Trung ương thần kinh tuyến nội tiết B Các quan dinh dưỡng như: thận, gan, tim, mạch máu… C Thụ thể quan thụ cảm D Cơ quan sinh sản Câu 180: Cơ chế điều hồ hàm lượng glucơzơ máu tăng diễn theo trật tự nào? A Tuyến tuỵ  Insulin  Gan tế bào thể  Glucôzơ máu giảm B Gan  Insulin  Tuyến tuỵ tế bào thể  Glucôzơ máu giảm C Gan  Tuyến tuỵ tế bào thể  Insulin  Glucôzơ máu giảm D Tuyến tuỵ  Insulin  Gan  tế bào thể  Glucôzơ máu giảm Câu 181: Bộ phận thực chế trì cân nội mơi là: A Thụ thể quan thụ cảm B Trung ương thần kinh C Tuyến nội tiết D Các quan dinh dưỡng như: thận, gan, tim, mạch máu… Câu 182: Cân nội mơi là: A Duy trì ổn định mơi trường tế bào B Duy trì ổn định mơi trường mơ C Duy trì ổn định môi trường thể D Duy trì ổn định mơi trường quan Câu 183: Tuỵ tiết hoocmôn tham gia vào chế cân nội mơi nào? A Điều hồ hấp thụ nước thận B Duy trì nồng độ glucơzơ bình thường máu + C Điều hố hấp thụ Na thận D Điều hoà pH máu Câu 184: Cơ chế điều hồ hàm lượng glucơzơ máu giảm diễn theo trật tự nào? A Tuyến tuỵ  Glucagôn  Gan  Glucôgen  Glucôzơ máu tăng B Gan  Glucagôn  Tuyến tuỵ  Glucôgen  Glucôzơ máu tăng C Gan  Tuyến tuỵ  Glucagôn  Glucôgen  Glucôzơ máu tăng D Tuyến tuỵ  Gan  Glucagôn  Glucôgen  Glucôzơ máu tăng Câu 185: Ý vai trị chủ yếu trì ổn định pH máu? − A Hệ thống đệm máu B Phổi thải CO2 C Thận thải H+ HCO D Phổi hấp thu O2 Câu 186: Tuỵ tiết hoocmôn nào? A Anđôstêrôn, ADH B Glucagôn, Isulin C Glucagôn, renin D ADH, rênin Câu 187: Cơ chế điều hoà hấp thụ nước diễn theo chế nào? A Ap suất thẩm thấu tăng  Vùng đồi  Tuyến yên  ADH tăng  Thận hấp thụ nước trả màu  Ap suất thẩm thấu bình thường  vùng đồi B Ap suất thẩm thấu bình thường  Vùng đồi  Tuyến yên  ADH tăng  Thận hấp thụ nước trả màu  Ap suất thẩm thấu tăng  vùng đồi C Ap suất thẩm thấu tăng  Tuyến yên  Vùng đồi  ADH tăng  Thận hấp thụ nước trả màu  Ap suất thẩm thấu bình thường  vùng đồi D Ap suất thẩm thấu tăng  Vùng đồi  ADH tăng  Tuyến yên  Thận hấp thụ nước trả màu  Ap suất thẩm thấu bình thường  vùng đồi Câu 188: Thận có vai trị quan trọng chế cân nội môi nào? A Điều hố huyết áp B Cơ chế trì nồng độ glucơzơ máu C Điều hồ áp suất thẩm thấu D Điều hoá huyết áp áp suất thẩm thấu Câu 189: Cơ sở uốn cong hướng tiếp xúc là: A Do sinh trưởng không hai phía quan, tế bào phía khơng tiếp xúc sinh trưởng nhanh làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc -12/25- B Do sinh trưởng hai phía quan, tế bào phía khơng tiếp xúc sinh trưởng nhanh làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc C Do sinh trưởng khơng hai phía quan, tế bào phía tiếp xúc sinh trưởng nhanh làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc D Do sinh trưởng khơng hai phía quan, tế bào phía khơng tiếp xúc sinh trưởng chậm làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc Câu 190: Bộ phận có nhiều kiểu hướng động? A Hoa B Thân C Rễ D Lá Câu 191: Hiện tượng ứng động không sinh trưởng? A Hoa mười nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở B Hoa mười nở vào buổi sáng, tượng thức ngủ chồi bàng C Sự đóng mở trinh nữ, khí khổng đóng mở D Lá họ đậu xoè khép lại, khí khổng đóng mở Câu 192: Hai loại hướng động là: A Hướng động dương (Sinh trưởng hướng phía có ánh sáng) hướng động âm (Sinh trưởng trọng lực) B Hướng động dương (Sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích) hướng động âm (Sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích) C Hướng động dương (Sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích) hướng động âm (Sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích) D Hướng động dương (Sinh trưởng hướng tới nước) hướng động âm (Sinh trưởng hướng tới đất) Câu 193: Những ứng động sau ứng động sinh trưởng? A Hoa mười nở vào buổi sáng, khí klhổng đóng mở B Hoa mười nở vào buổi sáng, tượng thức ngủ chồi bàng C Sự đóng mở trinh nữ khí klhổng đóng mở D Lá họ đậu xoè khép lại, khí klhổng đóng mở Câu 194: Ứng động (Vận động cảm ứng) là: A Hình thức phản ứng trước nhiều tác nhân kích thích B Hình thức phản ứng trước tác nhân kích thích lúc có hướng, vơ hướng C Hình thức phản ứng trước tác nhân kích thích khơng định hướng D Hình thức phản ứng trước tác nhân kích thích khơng ổn định Câu 195: Ứng động khác với hướng động đặc điểm nào? A Tác nhân kích thích khơng định hướng B Có vận động vơ hướng C Không liên quan đến phân chia tế bào D Có nhiều tácnhân kích thích Câu 196: Những ứng động theo sức trương nước? A Hoa mười nở vào buổi sáng, tượng thức ngủ chồi bàng B Sự đóng mở trinh nữ khí klhổng đóng mở C Lá họ đậu xoè khép lại, khí klhổng đóng mở D Hoa mười nở vào buổi sáng, khí klhổng đóng mở Câu 197: Hướng động là: A Hình thức phản ứng phận trước tác nhân kích thích theo nhiều hướng B Hình thức phản ứng trước tác nhân kích thích theo hướng xác định C Hình thức phản ứng phận truớc tác nhân kích thích theo hướng xác định D Hình thức phản ứng truớc tác nhân kích thích theo nhiều hướng Câu 198: Thân rễ có kiểu hướng động nào? A Thân hướng sáng dương hướng trọng lực âm, rễ hướng sáng dương hướng trọng lực dương B Thân hướng sáng dương hướng trọng lực âm, rễ hướng sáng âm hướng trọng lực dương C Thân hướng sáng âm hướng trọng lực dương, rễ hướng sáng dương hướng trọng lực âm D Thân hướng sáng dương hướng trọng lực dương, rễ hướng sáng âm hướng trọng lực dương Câu 199: Các dây leo quanh gỗ nhờ kiểu hướng động nào? A Hướng sáng B Hướng đất C Hướng nước C Hướng tiếp xúc Câu 200: Phản xạ gì? A Phản ứng thể thông qua hệ thần kinh trả lời lại kích thích bên ngồi thể B Phản ứng thể thông qua hệ thần kinh trả lời lại kích thích bên thể C Phản ứng thể thông qua hệ thần kinh trả lời lại kích thích bên bên thể -13/25- D Phản ứng thể trả lời lại kích thích bên thể Câu 201: Cảm ứng động vật là: A Phản ứng lại kích thích số tác nhân môi trường sống đảm bảo cho thể tồn phát triển B Phản ứng lại kích thích mơi trường sống đảm bảo cho thể tồn phát triển C Phản ứng lại kích thích định hướng mơi trường sống đảm bảo cho thể tồn phát triển D Phản ứng đới với kích thích vơ hướng môi trường sống đảm bảo cho thể tồn phát triển Câu 202: Ý không phản xạ? A Phản xạ có sinh vật có hệ thần kinh B Phản xạ thực nhờ cung phản xạ C Phản xạ coi dạng điển hình cảm ứng D Phản xạ khái niệm rộng cảm ứng Câu 203: Ý không với cảm ứng ruột khoang? A Cảm ứng toàn thể B Toàn thể co lại bị kích thích C Phản ứng xác D Tiêu phí lượng Câu 204: Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch tạo thành do: A Các tế bào thần kinh tập trung thành hạch thần kinh nối với tạo thành chuỗi hạch nằm dọc theo chiều dài thể B Các tế bào thần kinh tập trung thành hạch thần kinh nối với tạo thành chuỗi hạch nằm dọc theo lưng bụng C Các tế bào thần kinh tập trung thành hạch thần kinh nối với tạo thành chuỗi hạch nằm dọc theo lưng D Các tế bào thần kinh tập trung thành hạch thần kinh nối với tạo thành chuỗi hạch phân bố số phần thể Câu 205: Ý không với cảm ứng động vật đơn bào? A Co rút chất nguyên sinh B Chuyển động thể C Tiêu tốn lượng D Thông qua phản xạ Câu 206: Ý không với đặc điểm hệ thần kinh chuổi hạch? A Số lượng tế bào thần kinh tăng so với thần kinh dạng lưới B Khả phối hợp tế bào thần kinh tăng lên C Phản ứng cục bộ, tiêu tốn lượng so với thần kinh dạng lưới D Phản ứng toàn thân, tiêu tốn nhiều lượng so với thần kinh dạng lưới Câu 207: Hệ thần kinh dạng lưới tạo thành do: A Các tế bào thần kinh rải rác dọc theo khoang thể liên hệ với qua sợi thần kinh tạo thành mạng lưới tế bào thần kinh B Các tế bào thần kinh phân bố thể liên hệ với qua sợi thần kinh tạo thành mạng lưới tế bào thần kinh C Các tế bào thần kinh rải rác thể liên hệ với qua sợi thần kinh tạo thành mạng lưới tế bào thần kinh D Các tế bào thần kinh phân bố tập trung số vùng thể liên hệ với qua sợi thần kinh tạo thành mạng lưới tế bào thần kinh Câu 208: Hệ thần kinh ống gặp động vật nào? A Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú B Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú, giun đốt C Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú, thân mềm D Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú, giun tròn Câu 209: Ý không với đặc điểm phản xạ co ngón tay? A Là phản xạ có tính di truyền B Là phản xạ bẩm sinh C Là phản xạ không điều kiện D Là phản xạ có điều kiện Câu 210: Hệ thần kinh ống tạo thành từ hai phần rõ rệt là: A Não thần kinh ngoại biên b/ Não tuỷ sống B Thần kinh trung ương thần kinh ngoại biên C Tuỷ sống thần kinh ngoại biên D Hệ thần kinh vận động điều khiển hoạt động theo ý muốn hệ thần kinh sinh dưỡng điều khiển hoạt động không theo ý muốn Câu 211: Điện thê nghỉ hình thành chủ yếu yếu tố nào? A Sự phân bố ion đồng đều, di chuyển ion tính thấm có chọn lọc màng tế bào với ion B Sự phân bố ion khơng đều, di chuyển ion tính thấm không chọn lọc màng tế bào với ion C Sự phân bố ion không đều, di chuyển ion theo hướng tính thấm có chọn lọc màng tế bào với ion -14/25- D Sự phân bố ion không đều, di chuyển ion di chuyển ion theo hướng vào tính thấm có chọn lọc màng tế bào với ion Câu 212: Vì trạng thái điện nghỉ, màng mang điện dương? A Do Na+ mang điện tích dương ngồi màng bị lực hút tĩnh điện phía mặt màng nên nằm sát màng B Do K+ mang điện tích dương màng bị lực hút tĩnh điện phía mặt màng nên nằm sát màng C Do K+ mang điện tích dương ngồi màng tạo cho phía mặt màng mang điện tích âm D Do K+ mang điện tích dương ngồi màng tạo nồng độ cao phía mặt màng Câu 213: Vì K+ khuếch tán từ ngồi màng tế bào? A Do cổng K+ mở nồng độ bên màng K+ cao B Do K+ có kích thước nhỏ C Do K+ mang điện tích dương D Do K+ bị lực đẩy dấu Na+ Câu 214: Điện nghỉ là: A Sự không chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào khơng bị kích thích, phía màng mang điện âm màng mang điện dương B Sự chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào khơng bị kích thích, phía màng mang điện dương màng mang điện âm C Sự chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào khơng bị kích thích, phía màng mang điện âm màng mang điện dương D Sự chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào bị kích thích, phía màng mang điện âm màng mang điện dương Câu 215: Sự phân bố ion K+ ion Na+ điện nghỉ màng tế bào nào? A Ở tế bào, K+ có nồng độ thấp Na+ có nồng độ cao so với bên tế bào B Ở tế bào, K+ Na+ có nồng độ cao so với bên tế bào C Ở tế bào, K+ có nồng độ cao Na+ có nồng độ thấp so với bên ngồi tế bào D Ở tế bào, K+ Na+ có nồng độ thấp so với bên tế bào Câu 216: Hoạt động bơm Na+ - K+ để trì điện nghỉ nào? A Vận chuyển K+ từ ngồi màng giúp trì nồng độ K + giáp màng ngồi tế bào ln cao tiêu tốn lượng B Vận chuyển K+ từ ngồi trả vào màng giúp trì nồng độ K + tế bào tế bào cao không tiêu tốn lượng C Vận chuyển K+ từ trả vào màng giúp trì nồng độ K+ tế bào ln tế bào cao tiêu tốn lượng D Vận chuyển Na+ từ ngồi màng giúp trì nồng độ Na+ giáp màng ngồi tế bào ln thấp tiêu tốn lượng Câu 217: Vì lan truyền xung thần kinh sợi có bao miêlin lại “nhảy cóc”? A Vì thay đổi tính thấm mang xảy eo Ranvie B Vì đảm bảo cho tiết kiệm lượng C Vì eo Ranvie, sợi trục bị bao bao miêlin cách điện D Vì tạo cho tốc độ truyền xung nhanh Câu 218: Điện hoạt động là: A Sự biến đổi điện nghỉ màng tế bào từ phân cực sang phân cực, đảo cực tái phân cực B Sự biến đổi điện nghỉ màng tế bào từ phân cực sang phân cực, đảo cực C Sự biến đổi điện nghỉ màng tế bào từ phân cực sang đảo cực, phân cực tái phân cực D Sự biến đổi điện nghỉ màng tế bào từ phân cực sang đảo cực tái phân cực Câu 219: Thụ thể tiếp nhận chất trung gian hoá học nằm phận xinap? A Màng trước xinap B Khe xinap C Chuỳ xinap D Màng sau xinap Câu 220: Điểm khác biệt lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin so với sợi trục khơng có bao miêlin là: A Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm tiêu tốn lượng B Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm chạp tiêu tốn nhiều lượng C Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn lượng D Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn nhiều lượng Câu 221: Quá trình truyền tin qua xináp diễn theo trật tự nào? -15/25- A Khe xinap  Màng trước xinap  Chuỳ xinap  Màng sau xinap B Màng trước xinap  Chuỳ xinap  Khe xinap  Màng sau xinap C Màng sau xinap  Khe xinap  Chuỳ xinap  Màng trước xinap D Chuỳ xinap  Màng trước xinap  Khe xinap  Màng sau xinap Câu 222: Chất trung gian hoá học nằm phận xinap? A Màng trước xinap B Chuỳ xinap C Màng sau xinap D Khe xinap Câu 223: Vì điện hoạt động xảy giai đoạn phân cực? A Do K+ vào làm trung hồ điện tích âm màng B Do Na+ vào làm trung hồ điện tích âm màng C Do K+ làm trung hồ điện tích ngồi màng tế bào D Do Na+ làm trung hoà điện tích ngồi màng tế bào Câu 224: Xinap là: A Diện tiếp xúc tế bào cạnh B Diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào tuyến C Diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào D Diện tiếp xúc tế bào thần kinh với hay với tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến…) Câu 225: Sự lan truyền xung thần kinh sợi trục khơng có bao miêlin diễn nào? A Xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác phân cực đến tái phân cực đảo cực B Xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác cực đảo cự đến phân cực tái phân cực C Xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác phân cực đến đảo cực tái phân cực D Xung thần kinh lan truyền không liên tục từ vùng sang vùng khác phân cực đến đảo cực tái phân cực Câu 226: Vì điện hoạt động xảy giai đoạn đảo cực? A Do K+ nhiều, làm mặt ngồi màng tế bào tích điện dương, cịn mặt tích điện âm B Do K+ vào cịn dư thừa, làm mặt màng tế bào tích điện dương, cịn mặt ngồi tích điện âm C Do Na+ nhiều, làm mặt ngồi màng tế bào tích điện dương, cịn mặt tích điện âm D Do Na+ vào cịn dư thừa, làm mặt ngồi màng tế bào tích điện dương, cịn mặt tích điện âm Câu 227: Phương án đặc điểm lan truyên xung thần kinh sợi trục có bao miêlin? A Dẫn truyền theo lối “Nhảy cóc” từ eo Ranvie chuyển sang eo Ranvie khác B Sự thay đổi tính chất màng xảy eo C Dẫn truyền nhanh tiêu tốn lượng D Nếu kích thích điểm giưũa sợi trục lan truyền theo hướng Câu 228: Ý khơng có q trình truyền tin qua xináp? A Các CTGHH gắn vào thụ thể màng sau làm xuất xung thần kinh lan truyền tiếp B Các chất trung gian hoá học (CTGHH) bóng Ca + gắn vào màng trước vỡ qua khe xinap đến màng sau C Xung thần kinh lan truyền tiếp từ màng sau đến màng trước D Xung thần kinh lan truyền đến làm Ca+ vào chuỳ xinap Câu 229:Phương án đặc điểm lan truyền xung thần kinh sợi trục khơng có bao miêlin? A Xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác B Xung thần kinh lan truyền từ nơi có điện tích dương đến nơi có điện tích âm C Xung thần kinh lan truyền ngược lại từ phía ngồi màng D Xung thần kinh khơng chạy sợi trục mà kích thích vùng màng làm thay đổi tính thấm Câu 230: Tập tính quen nhờn là: A Tập tính động vật khơng trả lời kích thích khơng liên tục mà khơng gây nguy hiểm B Tập tính động vật khơng trả lời kích thích ngắn gọn mà khơng gây nguy hiểm C Tập tính động vật khơng trả lời kích thích lặp lặp lại nhiều lần mà không gây nguy hiểm D Tập tính động vật khơng trả lời kích thích giảm dần cường độ mà khơng gây nguy hiểm Câu 231 In vết là: A Hình thức học tập mà vật sau sinh thời gian bám theo vật thể chuyển động mà nhìn thấy giảm dần qua ngày sau -16/25- B Hình thức học tập mà vật sinh bám theo vật thể chuyển động mà nhìn thấy giảm dần qua ngày sau C Hình thức học tập mà sinh bám theo vật thể chuyển động mà nhìn thấy nhiều lần giảm dần qua ngày sau D Hình thức học tập mà vật sinh bám theo vật thể chuyển động mà nhìn thấy tăng dần qua ngày sau Câu 231: Tính học tập động vật khơng xương sống hình thành vì: A Số tế bào thần kinh không nhiều tuổi thọ thường ngắn B Sống mơi trường đơn giản C Khơng có thời gian để học tập D Khó hình thành mối liên hệ gữa nơron Câu 232: Tập tính học đượclà: A Loại tập tính hình thành q trình sống cá thể, thơng qua học tập rút kinh nghiệm B Loại tập tính hình thành q trình phát triển lồi, thơng qua học tập rút kinh nghiệm C Loại tập tính hình thành trình sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiệm, di truyền D Loại tập tính hình thành q trình sống cá thể, thơng qua học tập rút kinh nghiệm, mang tính đặc trưng cho lồi Câu 233: Tập tính động vật là: A Một số phản ứng trả lời kích thích mơi trường (bên bên ngồi thể nhờ mà động vật thích nghi với mơi trường sống, tồn phát triển B Chuỗi phản ứng trả lời kích thích mơi trường bên ngồi thể nhờ mà động vật thích nghi với mơi trường sống, tồn phát triển C Những phản ứng trả lời kích thích mơi trường (bên bên ngồi thể) nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn phát triển D Chuỗi phản ứng trả lời kích thích mơi trường (bên bên ngồi thể) nhờ mà động vật thích nghi với mơi trường sống, tồn phát triển Câu 234: Điều kiện hố đáp ứng là: A Hình thành mối liên hệ thần kinh trung ương tác động kích thích đồng thời B Hình thành mối liên hệ thần kinh trung ương tác động kích thích liên tiếp C Hình thành mối liên hệ thần kinh trung ương tác động kích thích trước sau D Hình thành mối liên hệ thần kinh trung ương tác động kích thích rời rạc Câu 235: Điều kiện hoá hành động là: A Kiểu liên kết hành vi kích thích sau động vật chủ động lặp lại hành vi B Kiểu liên kết hành vi với hệ mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi C Kiểu liên kết hành vi kích thích sau động vật chủ động lặp lại hành vi D Kiểu liên kết hai hành vi với mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi Câu 236: Vì cung phản xạ, xung thần kinh truyền theo chiều từ quan thụ cảm đến quan đáp ứng A Vì chuyển giao xung thần kinh qua xináp nhờ chất trung gian hoá học theo chiều B Vì thụ thể màng sau xináp tiếp nhận chất trung gian hoá học theo chiều C Vì khe xináp ngăn cản truyền tin ngược chiều D Vì chất trun gian hố học bị phân giải sau đến màng sau Câu 237: Những tâp tính tập tính bẩm sinh? A Người thấy đèn đỏ dừng lại, chuột nghe mèo kêu chạy B Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe mèo kêu chạy C Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản D Người thấy đèn đỏ dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản Câu 238: Học ngầm là: A Những điều học cách khơng có ý thức mà sau động vật rút kinh nghiệm để giải vấn đề tương tự B Những điều học cách có ý thức mà sau giúp động vật giải vấn đề tương tự dễ dàng C Những điều học không co ý thức mà sau tái giúp động vật giải vấn đề tương tự cách dễ dàng D Những điều học cách có ý thức mà sau tái giúp động vật giải vấn đề tương tự dễ dàng -17/25- Câu 239: Học khôn là: A Phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách giải tình gặp lại B Biết phân tích kinh nghiệm cũ để tìm cách giải tình C Biết rút kinh nghiệm cũ để tìm cách giải tình D Phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách giải giải tình Câu 240: Khi thả tiếp đá vào cạnh rùa thấy khơng rụt đầu vào mai Đây ví dụ hình thức học tập: A Học khôn B Học ngầm C Điều kiện hố hành động D Quen nhờn Câu 241: Tập tính kiếm ăn động vật có tổ chức hệ thần kinh chưa phát triển thuộc loại tập tính nào? A Số tập tính bẩm sinh B Phần lớn tập tính học tập C Phần lớn tập tính bẩm sinh D Tồn tập tính học tập Câu 242: Khi mở nắp bể, đàn cá cảnh thường tập trung nơi thường cho ăn Đây ví dụ hình thức học tập: A Học ngầm B Điều kiện hố đáp ứng C Học khơn D Điều kiện hoá hành động Câu 243: Thầy yêu cầu bạn giải tập di truyền mới, bạn giải Đây ví dụ hình thức học tập: A Điều kiện hoá đáp ứng B Học ngầm C Điều kiện hố hành động D Học khơn Câu 244: Tập tính sinh sản động vật thuộc loại tập tính nào? A Số tập tính bẩm sinh B Tồn tập tính tự học C Phần lớn tập tính tự học D Phần lớn tập tính bảm sinh Câu 245: Hình thức học tập đơn giản động vật là: A In vết B Quen nhờn C Học ngầm D Điều kiện hoá hành động Câu 246: Đặc điểm khơng có sinh trưởng sơ cấp? A Làm tăng kích thước chiều dài B Diễn hoạt động tầng sinh bần C Diễn mầm hai mầm D Diễn hoạt động mô phân sinh đỉnh Câu 247: Mô phân sinh bên phân sinh lóng có vị trí cây? A Mô phân sinh bên mô phân sinh lóng có thân mầm B Mơ phân sinh bên có thân mầm, cịn mơ phân sinh lóng có thân hai mầm C Mơ phân sinh bên có thân hai mầm, cịn mơ phân sinh lóng có thân mầm D Mô phân sinh bên mơ phân sinh lóng có thân hai mầm Câu 248: Mô phân sinh đỉnh vị trí cây? A Ở đỉnh rễ B Ở thân C Ở chồi nách D Ở chồi đỉnh Câu 249: Sinh trưởng sơ cấp là: A Sự sinh trưởng thân rễ theo chiều dài hoạt động mô phân sinh đỉnh B Sự tăng trưởng chiều dài hoạt động phân hố mơ phân sinh đỉnh thân đỉnh rễ mầm hai mầm C Sự tăng trưởng chiều dài hoạt động nguyên phân mô phân sinh đỉnh thân đỉnh rễ có cây hai mầm D Sự tăng trưởng chiều dài hoạt động nguyên phân mô phân sinh đỉnh thân đỉnh rễ có cây mầm Câu 250: Đặc điểm khơng có sinh trưởng thứ cấp? A Làm tăng kích thước chiều ngang B Diễn chủ yếu mầm hạn chế hai mầm C Diễn hoạt động tầng sinh mạch D Diễn hoạt động tầng sinh bần (vỏ) Câu 251: Sinh trưởng thứ cấp là: A Sự tăng trưởng bề ngang mô phân sinh bên thân thảo hoạt động tạo B Sự tăng trưởng bề ngang mô phân sinh bên thân gỗ hoạt động tạo C Sự tăng trưởng bề ngang mầm mô phân sinh bên hoạt động tạo D Sự tăng trưởng bề ngang mơ phân sinh lóng hoạt động tạo Câu 252: Gibêrelin có vai trị: A Làm tăng số lần nguyên phân, chiều dài tế bào chiều dài thân B Làm giảm số lần nguyên phân, chiều dài tế bào chiều dài thân C Làm tăng số lần nguyên phân, giảm chiều dài tế bào tăng chiều dài thân D Làm tăng số lần nguyên phân, chiều dài tế bào giảm chiều dài thân Câu 253: Xitôkilin chủ yếu sinh ở: -18/25- A Đỉnh thân cành B Lá, rễ C Tế bào phân chia rễ, hạt, D Thân, cành Câu 254: Auxin chủ yếu sinh ở: A Đỉnh thân cành B Phôi hạt, chóp rễ C Tế bào phân chia rễ, hạt, D Thân, Câu 255: Êtylen có vai trị: A Thúc chóng chín, ức chế rụng rụng B Thúc chóng chín, rụng quả, kìm hãm rụng C Thúc chóng chín, rụng kìm hãm rụng D Thúc chóng chín, rụng lá, rụng Câu 256: Người ta sử dụng Gibêrelin để: A Làm giảm độ nảy mầm hạt, chồi, củ, kích thích sinh trưởng chiều cao cây, tạo khơng hạt B Kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao phát triển rễ, tạo không hạt C Kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao cây, tạo khơng hạt D Kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao cây, phát triển lá, tạo không hạt Câu 257: Axit abxixic (ABA) có vai trị chủ yếu là: A Kìm hãm sinh trưởng cây, lóng, trạng thái ngủ chồi, hạt, làm khí khổng mở B Kìm hãm sinh trưởng cành, lóng, làm trạng thái ngủ chồi, hạt, làm khí khổng đóng C Kìm hãm sinh trưởng cành, lóng, gây trạng thái ngủ chồi, hạt, làm khí khổng đóng D Kìm hãm sinh trưởng cành, lóng, làm trạng thái ngủ chồi, hạt, làm khí khổng mở Câu 258: Hoocmơn thực vật Là: A Những chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng điều tiết hoạt động B Những chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng ức chế hoạt động C Những chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng kháng bệnh cho D Những chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng kích thích sinh trưởng Câu 259: Xitơkilin có vai trị: A Kích thích ngun phân mơ phân sinh phát triển chồi bên, làm tăng hố già tế bào B Kích thích ngun phân mô phân sinh phát triển chồi bên, làm chậm hố già tế bào C Kích thích nguyên phân mô phân sinh làm chậm phát triển chồi bên hoá già tế bào D Kích thích ngun phân mơ phân sinh làm chậm phát triển chồi bên, làm chậm hố già tế bào Câu 260: Khơng dùng Auxin nhân tạo nông phẩm trực tiếp làm thức ăn vì: A Làm giảm suất sử dụng B Khơng có enzim phân giải nên tích luỹ nơng phẩm gây độc hại đơi với người gia súc C Làm giảm suất sử dụng củ D Làm giảm suất sử dụng thân Câu 261: Những hoocmơn mơn thực vật thuộc nhóm kìm hãm sinh trưởng là: A Auxin, xitôkinin B Auxin, gibêrelin C Gibêrelin, êtylen D Etylen, Axit abxixic Câu 262: Auxin có vai trị: A Kích thích nảy mầm hạt, chồi, hoa B Kích thích nảy mầm hạt, chồi, C Kích thích nảy mầm hạt, chồi, rễ phụ D Kích thích nảy mầm hạt, chồi, Câu 263: Những hoocmôn thực vật thuộc nhóm kích thích sinh trưởng là: A Auxin, Gibêrelin, xitôkinin B Auxin, Etylen, Axit absixic C Auxin, Gibêrelin, Axit absixic D Auxin, Gibêrelin, êtylen Câu 264: Êtylen sinh ở: A Hầu hết phần khác cây, đặc biệt thời gian rụng lá, hoa già, xanh B Hầu hết phần khác cây, đặc biệt thời gian rụng lá, hoa già, chín C Hoa, lá, quả, đặc biệt thời gian rụng lá, hoa già, chín D Hầu hết phần khác cây, đặc biệt thời gian lá, hoa già, chín Câu 265: Cây ngày ngắn cây: A Cây hoa điều kiện chiếu sáng B Cây hoa điều kiện chiếu sáng 10 C Cây hoa điều kiện chiếu sáng 12 D Cây hoa điều kiện chiếu sáng 14 Câu 266: Cây dài ngày là: A Cây hoa điều kiện chiếu sáng B Cây hoa điều kiện chiếu sáng 10 -19/25- C Cây hoa điều kiện chiếu sáng 12 D Cây hoa điều kiện chiếu sáng 14 Câu 267: Quang chu kì là: A Tương quan độ dài ban ngày ban đêm B Thời gian chiếu sáng xen kẽ với bóng tối ngày C Thời gian chiếu sáng ngày D Tương quan độ dài ban ngày ban đêm mùa Câu 268: Cây cà chua đến tuổi thứ hoa? A Lá thứ 14 B Lá thứ 15 C Lá thứ 12 D Lá thứ 13 Câu 269: Florigen kích thích hoa sinh ở: A Chồi nách B Lá C Đỉnh thân D Rễ Câu 270: Phitôcrôm là: A Sắc tố cảm nhận quang chu kì cảm nhận ánh sáng, có chất prôtêin chứa hạt cần ánh sáng để nảy mầm B Sắc tố cảm nhận quang chu kì cảm nhận ánh sáng, có chất phi prôtêin chứa hạt cần ánh sáng để nảy mầm C Sắc tố cảm nhận quang chu kì cảm nhận ánh sáng, có chất prơtêin chứa cần ánh sáng để quang hợp D Sắc tố cảm nhận quang chu kì khơng cảm nhận ánh sáng, có chất prơtêin chứa hạt cần ánh sáng để nảy mầm Câu 271: Phát triển thực vật là: A Toàn biến đổi diễn chu kì sống cá thể biểu qua hai trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hoá phát sinh hình thái tạo nên quan thể B Toàn biến đổi diễn chu kì sống cá thể biểu ba trình khơng liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hố phát sinh hình thái tạo nên quan thể C Toàn biến đổi diễn chu kì sống cá thể biểu ba trình liên quan với sinh trưởng, phân hố phát sinh hình thái tạo nên quan thể D Toàn biến đổi diễn chu kì sống cá thể biểu qua hai trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hoá phát sinh hình thái tạo nên quan thể Câu 272: Phitơcrơm có dạng nào? A Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (P đ)có bước sóng 660mm dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa (Pđ x)có bước sóng 730mm B Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (P đ)có bước sóng 730mm dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa (Pđx)có bước sóng 660mm C Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (Pđ)có bước sóng 630mm dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa (P đx)có bước sóng 760mm D Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (P đ)có bước sóng 560mm dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa (P đx)có bước sóng 630mm Câu 273: Cây trung tính là: A Cây hoa ngày dài vào mùa mưa ngày ngắn vào mùa khô B Cây hoa ngày dài ngày ngắn C Cây hoa ngày dài vào mùa lạnh ngày ngắn vào mùa nóng D Cây hoa ngày ngắn vào mùa lạnh ngày dài vào mùa nóng Câu 274: Sinh trưởng thể động vật là: A Q trình tăng kích thước hệ quan thể B Quá trình tăng kích thước thể tăng kích thước số lượng tế bào C Quá trình tăng kích thước mơ thể D Q trình tăng kích thước quan thể Câu 275 Testostêrôn sinh sản ở: A Tuyến giáp B Tuyến yên C Tinh hoàn D Buồng trứng Câu 276: Những động vật sinh trưởng phát triển qua biến thái hoàn toàn là: A Cá chép, gà, thỏ, khỉ B Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi C Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua D Châu chấu, ếch, muỗi Câu 277: Biến thái là: -20/25- A Sự thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo từ từ sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng B Sự thay đổi từ từ hình thái, cấu tạo đột ngột sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng C Sự thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng D Sự thay đổi từ từ hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng Câu 278: Sinh trưởng phát triển động vật không qua biến thái là: A Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự với trưởng thành khác sinh lý B Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý khác với trưởng thành C Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống với trưởng thành D Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý khác với trưởng thành Câu 279: Những động vật sinh trưởng phát triển không qua biến thái hoàn toàn là: A Cá chép, gà, thỏ, khỉ B Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi C Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua D Châu chấu, ếch, muỗi Câu 280: Nếu tuyến yên sản sinh quá nhiều hoocmôn sinh trưởng giai đoạn trẻ em dẫn đến hậu quả: A Chậm lớn ngừng lớn, trí tuệ B Các đặc điểm sinh dục phụ nữ phát triển C Người bé nhỏ khổng lồ D Các đặc điểm sinh dục nam phát triển Câu 281: Nhân tố quan trọng điều khiển sinh trưởng phát triển động vật là: A Nhân tố di truyền B Hoocmôn C Thức ăn D Nhiệt độ ánh sáng Câu 282 Sinh trưởng phát triển động vật qua biến thái khơng hồn tồn là: A trường hợp ấu trùng phát triển hồn thiện, trải qua nhiều lần biến đổi biến thành trưởng thành B trường hợp ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần biến đổi biến thành trưởng thành C trường hợp ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác biến thành trưởng thành D trường hợp ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác biến thành trưởng thành Câu 283: Những động vật sinh trưởng phát triển thơng qua biến thái khơng hồn tồn là: A Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua B Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi C Châu chấu, ếch, muỗi D Cá chép, gà, thỏ, khỉ Câu 284: Ơstrôgen sinh ở: A tuyến giáp B buồng trứng C tuyến yên D tinh hồn Câu 285: Ơstrơgen có vai trị: A Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ đực B Tăng cường q trình sinh tổng hợp prơtêin, kích q trình phân bào tăng kích thước tế bào, làm tăng cường sinh trưởng thể C Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ D Kích thích chuyển hố tế bào sinh trưởng, phát triển bình thường thể Câu 286: Hoocmơn sinh trưởng (GH) sản sinh ở: A Tinh hoàn B Tuyến giáp C Tuyến yên D Buồng trứng Câu 287: Tirôxin sản sinh ở: A Tuyến giáp B Tuyến yên C Tinh hoàn D Buồng trứng Câu 288: Tirơxin có tác dụng: A Tăng cường q trình sinh tổng hợp prơtêin, kích q trình phân bào tăng kích thước tế bào, làm tăng cường sinh trưởng thể B Kích thích chuyển hố tế bào, q trình sinh trưởng phát triển bình thường thể C Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ đực D Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ Câu 289: Sinh trưởng phát triển động vật qua biến thái hoàn toàn là: A Trường hợp ấu trùng có đặc điểm hình thái, sinh lí khác với trưởng thành B Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự với trưởng thành, khác sinh lý C Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý tương tự với trưởng thành D Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống với trưởng thành Câu 290: Phát triển thể động vật bao gồm: A Các trình liên quan mật thiết với sinh trưởng phát sinh hình thái quan thể B Các trình liên quan mật thiết với sinh trưởng phân hố tế bào -21/25- C Các q trình liên quan mật thiết với sinh trưởng, phân hố tế bào phát sinh hình thái quan thể D Các trình liên quan mật thiết với phân hoá tế bào phát sinh hình thái quan thể Câu 291: Testostêrơn có vai trị: A Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ đực B Kích thích chuyển hố tế bào sinh trưởng, phát triển bình thường thể C Tăng cường trình sinh tổng hợp prơtêin, kích q trình phân bào tăng kích thước tế bào, làm tăng cường sinh trưởng thể D Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ Câu 292: Hậu trẻ em thiếu tirôxin là: A Các đặc điểm sinh dục phụ nam phát triển B Các đặc điểm sinh dục phụ nữ phát triển C Người nhỏ bé khổng lồ D Chậm lớn ngừng lớn, trí tuệ Câu 293: Các biện pháp ngăn cản tinh trùng gặp trứng là: A Dùng bao cao su, thắt ống dẫn tinh, giao hợp vào giai đoạn không rụng trứng, uống viên tránh thai B Dùng bao cao su, thắt ống dẫn trứng, xuất tinh ngoài, giao hợp vào giai đoạn không rụng trứng C Dùng bao cao su, thắt ống dẫn tinh, xuất tinh ngoài, giao hợp vào gia đoạn không rụng trứng D Dùng bao cao su, thắt ống dẫn tinh, đặt vòng tránh thai, giao hợp vào gia đoạn không rụng trứng Câu 294: Ecđixơn có tác dụng: A Gây ức chế lột xác sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng bướm B Gây ức chế lột xác sâu bướm, kìm hãm sâu biến thành nhộng bướm C Gây lột xác sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng bướm D Gây lột xác sâu bướm, ức chế sâu biến thành nhộng bướm Câu 295: Juvenin có tác dụng: A Gây lột xác sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng bướm B Gây lột xác sâu bướm, ức chế sâu biến thành nhộng bướm C Ức chế lột xác sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng bướm D Ức chế lột xác sâu bướm, kìm hãm sâu biến thành nhộng bướm Câu 296: Sự hình thành giao tử đực có hoa diễn nào? A Tế bào mẹ giảm phân cho tiểu bào tử  tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn Tế bào sinh sản giảm phân tạo giao tử đực B Tế bào mẹ nguyên phân hai lần cho tiểu bào tử  tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn Tế bào sinh sản nguyên phân1 lần tạo giao tử đực C Tế bào mẹ giảm phân cho tiểu bào tử  tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn Tế bào sinh sản nguyen phân lần tạo giao tử đực D Tế bào mẹ giảm phân cho tiểu bào tử  Mỗi tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn Tế bào sinh sản nguyên phân lần tạo giao tử đực Câu 297: Sinh sản vơ tính là: A Tạo giống mẹ, có kết hợp giao tử đực B Tạo giống mẹ, khơng có kết hợp giao tử đực C Tạo giống bố mẹ, có kết hợp giao tử đực D Tạo mang tính trạng giống khác mẹ, khơng có kết hợp giao tử đực Câu 298: Trong thiên nhiên tre sinh sản bằng: A Rễ phụ B Lóng C Thân rễ D Thân bị Câu 299: Đặc điểm ưu sinh sản hữu tính so với sinh sản vơ tính thực vật? A Có khả thích nghi với điều kiện môi trường biến đổi B Tạo nhiều biế dị làm nguyên liệu cho trình chọn giống tiến hố C Duy trì ổn định tính trạng tốt mặt di truyền D Là hình thức sinh sản phổ biến Câu 300: Sinh sản hữu tính thực vật là: A Sự kết hợp hai giao tử đực giao tử tạo nên hợp tử phát triển thành thể B Sự kết hợp ngẫu nhiên hai giao tử đực giao tử tạo nên hợp tử phát triển thành thể C Sự kết hợp có chọn lọc giao tử nhiều giao tử đực tạo nên hợp tử phát triển thành thể D Sự kết hợp nhiều giao tử đực với giao tử tạo nên hợp tử phát triển thành thể -22/25- Câu 301: Cần phải cắt bỏ hết cành ghép vì: A Để tránh gió, mưa làm lay cành ghép B Để tập trung nước nuôi cành ghép C Để tiết kiệm nguồn chất dinh dưỡng cung cấp cho D Loại bỏ sâu bệnh Câu 302: Ý không với ưu điểm phương pháp nuôi cấy mô? A Phục chế quý, hạ giá thành nhờ giảm mặt sản xuất B Nhân nhanh với số lượnglớn giống bệnh C Duy trì tính trạng mong muốn mặt di truyền D Dễ tạo nhiều biến dị di truyền tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống Câu 303: Sinh sản sinh dưỡng là: A Tạo từ phần quan sinh dưỡng B Tạo từ rễ C Tạo từ phần thân D Tạo từ Câu 304: Thụ tinh thực vật có hoa là: A Sự kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội hai giao tử đực (trứng) túi phơi tạo thành hợp tử có nhiễm sắc thể lưỡng bội B Sự kết nhân hai giao tử đực (trứng) túi phôi tạo thành hợp tử C Sự kết hai nhân giao tử đực với nhân trứng nhân cực túi phôi tạo thành hợp tử nhân tam bội D Sự kết hợp hai tinh tử với trứng túi phơi Câu 305: Trong q trình hình thành giao tử đực thực vật có hoa trải qua lần phân bào nào? A lần giảm phân, lần nguyên phân B lần giảm phân, lần nguyên phân C lần giảm phân, lần nguyên phân D lần giảm phân, lần nguyên phân Câu 306: Sự hình thành túi phơi thực vật có hoa diễn nào? A Tế bào mẹ noãn giảm phân cho đại bào tử  đại bào tử sống sót nguyên phân cho túi phơi B Tế bào mẹ nỗn giảm phân cho đại bào tử  đại bào tử t nguyên phân cho túi phôi chứa tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực C Tế bào mẹ noãn giảm phân cho đại bào tử  đại bào tử sống sót ngun phân cho túi phơi D Tế bào mẹ noãn giảm phân cho đại bào tử  đại bào tử sống sót nguyên phân cho túi phôi Câu 307: Trong trình hình thành túi phơi thực vật có hoa có lần phân bào? A lần giảm phân, lần nguyên phân B lần giảm phân, lần nguyên phân C lần giảm phân, lần nguyên phân D lần giảm phân, lần nguyên phân Câu 308: Ý khơng nói quả? A Quả bầu nhuỵ dày sinh trưởng lên chuyển hố thành B Quả khơng hạt đơn tính C Quả có vai trị bảo vệ hạt D Quả phương tiện phát tán hạt Câu 309: Thụ tinh kép thực vật có hoa là: A Sự kết hợp nhân hai giao tử đực (trứng) túi phôi tạo thành hợp tử B Sự kết hợp hai nhân giao tử đực với nhân trứng nhân cực túi phôi tạo thành hợp tử nhân tam bội C Sự kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội giao tử đực (trứng) túi phơi tạo thành hợp tử có nhiễm sắc thể lưỡng bội D Sự kết hợp hai tinh tử với trứng túi phôi Câu 310: Bản chất thụ tinh kép thực vật có hoa là: A Sự kết hợp nhân hai giao tử đực (trứng) túi phôi tạo thành hợp tử B Sự kết hợp hai nhân giao tử đực với nhân trứng nhân cực túi phôi tạo thành hợp tử nhân nội nhũ C Sự kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội giao tử đực (trứng) túi phơi tạo thành hợp tử có nhiễm sắc thể lưỡng bội D Sự kết hợp hai tinh tử với trứng túi phôi Câu 311: Thụ phấn là: A Sự kéo dài ống phấn vòi nhuỵ B Sự di chuyển tinh tử ống phấn C Sự nảy mầm hạt phấn núm nhuỵ D Sự tiếp xúc hạt phấn với đầu nhụy Câu 312: Đặc điểm không với sinh sản vơ tính động vật? A Cá thể sống độc lập, đơn lẻ sinh sản bình thường B Đảm bảo ổn định mặt di truyền qua hệ thể C Tạo số luợng lớn cháu thời gian ngắn D Có khả thích nghi cao với thay đổi điều kiện môi trường -23/25- Câu 313: Điều khơng nói hình thức thụ tinh động vật? A Thụ tinh kết hợp hai giao tử đực diến bên thể B Thụ tinh kết hợp hai giao tử đực diến bên thể C Thụ tinh làm tăng tỷ lệ sống sót non D Thụ tinh làm tăng hiệu thụ tinh Câu 314: Sinh sản vơ tính động vật là: A Một cá thể sinh hay nhiều cá thể giống khác mình, khơng có kết hợp tinh trùng trứng B Một cá thể ln sinh nhiều cá thể giống mình, khơng có kết hợp tinh trùng trứng C Một cá thể sinh hay nhiều cá thể giống mình, khơng có kết hợp tinh trùng trứng D Một cá thể sinh cá thể giống mình, khơng có kết hợp tinh trùng trứng Câu 315: Sinh sản vơ tính động vật dựa hình thức phân bào nào? A Trực phân giảm phân B Giảm phân nguyên phân C Trực phân nguyên phân D Trực phân, giảm phân nguyên phân Câu 316: Sinh sản hữu tính động vật là: A Sự kết hợp nhiều giao tử đực với giao tử tạo nên hợp tử phát triển thành thể B Sự kết hợp ngẫu nhiên hai giao tử đực tạo nên hợp tử phát triển thành thể C Sự kết hợp có chọn lọc hai giao tử đực giao tử tạo nên hợp tử phát triển thành thể D Sự kết hợp có chọn lọc giao tử với nhiều giao tử đực tạo nên hợp tử phát triển thành thể Câu 317: Ngun tắc nhân vơ tính là: A Chuyển nhân tế bào xô ma (n) vào tế bào trứng lấy nhân, kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi phát triển thành thể B Chuyển nhân tế bào xô ma (2n) vào tế bào trứng lấy nhân, kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi phát triển thành thể C Chuyển nhân tế bào xô ma (2n) vào tế bào trứng, kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi phát triển thành thể D Chuyển nhân tế bào trứng vào tế bào xơ ma, kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi phát triển thành thể Câu 318: Hạn chế sinh sản vơ tính là: A Tạo hệ cháu không đồng mặt di truyền, nên thích nghi khác trước điều kiện môi trường thay đổi B Tạo hệ cháu đồng mặt di truyền, nên thích ứng đồng trước điều kiện mơi trường thay đổi C Tạo hệ cháu đồng mặt di truyền, nên thích ứng trước điều kiện môi trường thay đổi D Tạo hệ cháu đồng mặt di truyền, nên thích ứng chậm chạp trước điều kiện mơi trường thay đổi Câu 319: Hướng tiến hoá sinh sản động vật là: A Từ vơ tính đến hữu tính, từ thụ tinh ngồi đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ B Từ hữu tính đến vơ tính, từ thụ tinh ngồi đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ C Từ vơ tính đến hữu tính, từ thụ tinh đến thụ tinh ngồi, từ đẻ trứng đến đẻ D Từ vơ tính đến hữu tính, thụ tinh đến thụ tinh ngoài, từ đẻ đến đẻ trứng Câu 320: Đặc điểm kông phải ưu sinh sản hữu tính so với sinh sản vơ tính động vật? A Tạo nhiều biến dị tổ hợp làm ngun liệu cho q trình tiến hố chọn giống B Duy trì ổn định tính trạng tốt mặt di truyền C Có khả thích nghi với điều kiện môi trường biến đổi D Là hình thức sinh sản phổ biến Câu 321: Ý khơng phải sinh sản vơ tính động vật đa bào? A Trứng không thụ tinh (trinh sinh) phát triển thành thể B Bào tử phát triển thành thể C Mảnh vụn từ thể phát triển thành thể D Chồi sau hình thnành thể mẹ tách thành thể Câu 322: Điều không nói sinh sản động vật? A Động vật đơn tính sinh loại giao tử đực B Động vật đơn tính hay lưỡng tính có hình thức sinh sản hữu tính C Động vật lưỡng tính sinh hai loại giao tử đực D Có động vật có hai hình thức sinh sản vơ tính hữu tính -24/25- Câu 323: Hình thức sinh sản vơ tính có đơng vật đơn bào đa bào? A Trinh sinh B Phân mảnh C Phân đôi D Nảy chồi Câu 324: Tuyến yên tiết chất nào? A FSH, testôstêron B LH, FSH C Testôstêron, LH D Testơstêron, GnRH Câu 325: Sự điều hồ sinh tinh sinh trứng chịu chi phối bởi: A Hệ thần kinh B Các nhân tố bên thể C Các nhân tố bên thể D Hệ nội tiết Câu 326: FSH có vai trị: A Kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng B Kích thích tế bào kẽ sản sinh testơstêron C Kích thích phát triển ống sinh tinh sản sinh tinh trùng D Kích thích tuyến yên sản sinh LH Câu 327: LH có vai trị: A Kích thích phát triển nang trứng B Kích thích nang trứng chín rụng trứng, hình thành trì thể vàng hoạt động C Kích thích phát triển chuẩn bị cho hợp tử làm tổ D Kích thích tuyến yên tiết hoocmôn Câu 328:Thể vàng tiết chất nào? A Prôgestêron vad Ơstrôgen B FSH, Ơstrôgen C LH, FSH D Prôgestêron, GnRH Câu 329: Khi nồng độ testôstêron máu cao có tác dụng: A Ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm giảm tiết GnRH, FSH LH B Ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm làm hai phận khơng tiết GnRH, FSH LH C Kích thích tuyến yên vùng đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH D Gây ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH Câu 330: Testơstêron có vai trị: A Kích thích tuyến yên sản sinh LH B Kích thích tế bào kẽ sản sinh FSH C Kích thích phát triển ống sinh tinh sản sinh tinh trùng D Kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng Câu 331: Prơgestêron Ơstrơgen có vai trị: A Kích thích nang trứng chín rụng trứng, hình thành trì thể vàng hoạt động B Kích thích phát triển nang trứng C Kích thích phát triển chuẩn bị cho hợp tử làm tổ D Kích thích tuyến yên tiết hoocmôn Câu 332: Khi nồng độ Prôgestêrôn ơstrơgen rtong máu tăng cao có tác dụng: A Gây ức chế ngược lên tuyến yênvà vùng đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH B Ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm giảm tiết GnRH, FSH LH C Kích thích tuyến yênvà vùng đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH D Ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm hai phận không tiết GnRH, FSH LH Câu 333: Điều hồ ngược âm tính diễn trình trinh sinh trùng khi: A Nồng độ GnRH giảm B Nồng độ FSH LH ccao C Nồng độ prôgestêrôn cao D Nồng độ testôstêrôn cao Câu 334: Biện pháp có tính phổ bến hiệu việc điều khiển tỷ lệ đực cái? A Phân lập loại giao tử mang nhiễm sắc thể X nhiễm sắc thể Y sau cho thụ tinh B Dùng nhân tố môi trường ngồi tác động C Dùng nhân tố mơi trường tác động D Thay đổi cặp nhiễm sắc thể gới tính hợp tử Câu 335: Những biện pháp thúc đẩy trứng chín nhanh rụng hàng loạt? A Sử dụng hoocmơn chất kích thích tổng hợp, thay đổi yếu tố môi trường B Nuôi cấy phôi, thụ tinh nhân tạo C Nuôi cấy phôi, thay đổi yếu tố môi trường D Nuôi cấy phôi, sử dụng hoocmơn chất kích thích tổng hợp Câu 336: Tỷ lệ đực động vật bậc cao xấp xỉ tỷ lệ 1:1 phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào? A Cơ chế xác định giới tính B Ảnh hưởng môi trường thể -25/25- ... dưỡng sinh sản nuôi cấy mô tế bào B Sinh sản sinh dưỡng sinh sản giâm, chiết cành C Sinh sản bào tử sinh sản sinh dưỡng D Sinh sản bào tử sinh sản thân củ Câu 103: Sinh sản vơ tính bào tử có A rêu,... Hình thức sinh trưởng hai mầm là: A sinh trưởng sơ cấp B sinh trưởng thứ cấp C sinh trưởng sơ cấpở thân trưởng thành sinh trưởng thứ cấp phần thân non D sinh trưởng sơ cấpở phần thân non sinh trưởng... số côn trùng giống với kiểu sinh sản thực vật? A Sinh sản hạt B Sinh sản sinh dưỡng C Sinh sản bào tử D Sinh sản cách phân chia đơn giản Câu 129: Đặc điểm sau nói sinh sản hữu tính ĐV? A Tạo