c/đề

PHÒNG GDĐT ĐẠI LỘC CHUYÊN ĐỀ “ NÂNG CAO TÍNH TỰ GIÁC TÍCH TRƯỜNG THCS KIM ĐỒNG CỰC CỦA HỌC SINH TRONG PHƯƠNG PHÁP GV: TRỊNH LÊ PHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHÓM ” Tuần: 6 Tiết: 11 BÀI: BÀI THỂ DỤC - CHẠY NGẮN - CHẠY BỀN A/ ĐẶT VẤN ĐỀ Để góp phần vào việc thực hiện một trong những mục tiêu quan trọng của giáo dục là“Đào tạo học sinh thành những con người năng động, sáng tạo thích ứng với sự phát triển của đất nước trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa” Hoạt động nhóm là một trong những phương pháp học tập đổi mới hiện nay áp dụng cho tất cả các môn học cho ngành giáo dục nói chung và trường THCSnói riêng. Nhưng cũng tùy theo đặt trưng của từng bộ môn, từng tiết học và nội dung của từng bài học mà ta áp dụng phương pháp hoạt động nhóm cho phù hợp. Riêng đối với đặt thù của bộ môn thể dục thì phương pháp hoạt động nhóm là một trong những phương pháp phát huy được tính tự giác, tích cực của học sinh và đêm lại hiệu quả cao trong tiết học. Chính vì vậy mà tiết học này tôi áp dụng chuyên đề “Nâng cao tính tự giác tích cực của học sinh trong phương pháp hoạt động nhóm” B/ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG TIẾT HỌC QUA NỘI DUNG PHẦN 1 CỦA BÀI HỌC( BÀI THỂ DỤC ) 1/ Mục tiêu của phương pháp hoạt động nhóm. - Tự hình dung và thực hiện lại các kỹ thuật động tác đã học, có ý thức tự giác, tự tập luyện từ đó dẫn đến nắm vững kiến thức và nâng cao hiệu quả của giờ học. - Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, có thoái quen tự tập luyện. 2/ tiến hành hoạt động. GV: Thị phạm kết hợp với phân tích kĩ thuật động tác 16 nhịp của bài thể dục HS: quan sát và lắng nghe. GV: Thực hiện các động tác và yêu cầu học sinh thực hiện theo. HS: Thực hiện các động tác theo giáo viên. GV: Chia lớp thành 4 nhóm và cử ra mỗi nhóm có 1 nhóm trưởng để quản lý nhóm mình tập luyện, và yêu cầu học sinh thực hiện nghiêm túc, tích cực dưới sự hướng dẫn, điều khiển của nhóm trưởng trong vòng 5 phút. Sau 5 phút hoạt động nhóm giáo viên gọi từng nhóm lên kiểm tra lại. HS: Thực hiện theo nhóm. GV: Quan sát nhắc nhở và sữa sai cho học sinh. GV: Gọi từng nhóm lên kiểm tra yêu cầu học sinh dưới lớp nhận xét bổ sung. HS: Lên thực hiện, các em ở dưới lớp nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét đánh giá chung và hoàn thiện nội dung đã kiểm tra. C/ KẾT LUẬN . Như vậy, qua phương pháp hoạt động nhóm đã giúp cho các em học sinh nâng cao được tính tự giác, tích cực trong học tập qua việc học sinh tự tập luyện dưới sự hướng dẫn điều khiển của nhóm trưởng. Giáo viên chỉ quan sát, nhắc nhở và sữa sai. Từ đó học sinh thấy được nhiệm vụ của mình là phải tự mình thực hiện, tự tập luyện. Đại Đồng ngày 28/9/2010 Người viết: Trịnh Lê Phương