DA thi online

Câu ( ID:24313 ) Báo lỗi câu hỏi Câu trắc nghiệm (0.5 điểm)  Theo dõi Cho khu sinh học: (1) Khu sinh học nước (2) Khu sinh học nước mặn (3) Khu sinh học nước đứng (4) Khu sinh học nước chảy (5) Khu sinh học ven bờ (6) Khu sinh học khơi Các khu sinh học nước gồm có loại? A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Bề mặt trái đất khơng đồng điều kiện địa lí, địa chất, thổ nhưỡng, khí hậu thảm thực vật Các hệ sinh thái lớn đặc trưng cho đất đai khí hậu vùng địa lí xác định gọi khu sinh học (biom) Trên trái đất chia thành khu sinh học chính: - Khu sinh học cạn: + Đồng rêu + Rừng kim + Rừng rộng rụng theo mùa rừng hỗn tạp + Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới - Khu sinh học nước: + Khu sinh học nước ngọt: chia thành khu sinh học nước đứng (ao, hồ ) khu sinh học nước chảy ể ể + Khu sinh học nước mặn: (bao gồm vùng nước lợ) điển hình vùng ven biển rừng ngập mặn, cỏ biển, rạn san hô khu sinh học khơi Vậy khu sinh học đề bài, có 1, → chọn đáp án C Câu ( ID:24314 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Cho phát biểu sau: (1) Mật độ cỏ tăng theo thời gian lồi có sức sống cao, tồn điều kiện khắc nghiệt (2) Trong sinh cảnh tồn nhiều lồi có họ hàng gần nhau, thường dẫn đến phân li ổ sinh thái (3) Rét đậm kéo dài miền bắc vào mùa đông vào năm 2008, làm chết nhiều gia súc biến động theo chu kì mùa (4) Nhân tố hữu sinh nhân tố không phụ thuộc vào mật độ quần thể (5) Có dạng biến động biến động theo chu kì biến động khơng theo chu kì (6) Trong cấu trúc tuổi quần thể, tuổi sinh lý tuổi trung bình cá thể quần thể Số phát biểu có nội dung là: A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Xét phát biểu đề bài: Phát biểu 1: Mật độ cỏ tăng theo thời gian lồi có sức sống cao, tồn điều kiện khắc nghiệt Phát biểu sai khơng gian sống có giới hạn, mật độ cá thể quần thể tăng đến mức phù hợp với sức chứa mơi trường Khi mật độ cá thể quần thể tăng cao, cá cá thể cnahj tranh gay gắt thức ăn, nơi dẫn đến tỉ lệ tử vong cao Phát biểu 2: Trong sinh cảnh tồn nhiều lồi có họ hàng gần nhau, thường dẫn đến phân li ổ sinh thái Phát biểu lồi có họ hàng gần thường có chung nhu cầu sống: nguồn thức ăn, nơi ở, tiến hóa, lồi gần nguồn gốc thường hướng đến phân li ổ sinh thái (bao gồm khơng gian sống, nguồn thức ăn cách khai thác nguồn thức ăn đó) Ví dụ, lồi trùng cỏ Paramecium caudatum loài Paramecium bursaria ăn vi sinh vật chung sống bể ni chúng phân li nơi sống: loài thứ sống tầng mặt, giàu oxi; loài thứ hai nhờ cộng sinh với tảo nên sống đáy bể, oxi Phát biểu 3: Rét đậm kéo dài miền bắc vào mùa đông vào năm 2008, làm chết nhiều gia súc biến động theo chu kì mùa Phát biểu sai rét đậm kéo dài miền bắc vào mùa đông vào năm 2008 dạng biến động đột ngột, lặp lặp lại theo chu kì mùa, dạng biến động khơng theo chu kì khơng phải biến động theo chu kì mùa Phát biểu 4: Nhân tố hữu sinh nhân tố không phụ thuộc vào mật độ quần thể Phát biểu sai nhân tố sinh thái hữu sinh giới hữu môi trường mối quan hệ sinh vật (hoặc nhóm sinh vật) với sinh vật (hoặc nhóm sinh vật) khác sống xung quanh Do nhân tố phụ thuộc vào mật độ Còn nhân tố vơ sinh nhân tố không phụ thuộc vào mật độ Phát biểu 5: Có dạng biến động biến động theo chu kì biến động khơng theo chu kì Phát biểu có dạng biến động số lượng cá thể quần thể là: + Biến động theo chu kì: biến động xảy thay đổi có chu kì điều kiện mơi trường Có dạng: biến động theo chu kì ngày đêm, biến động theo chu kì mùa, biến động theo chu kì nhiều năm + Biến động khơng theo chu kì: biến động mà số lượng cá thể quần thể tăng giảm cách đột ngột điều kiện bất thường thời tiết lũ lụt, hạn hán, cháy rừng, dịch bệnh hay hoạt động khai thác tài nguyên mức người gây nên Phát biểu 6: Trong cấu trúc tuổi quần thể, tuổi sinh lý tuổi trung bình cá thể quần thể Phát biểu sai tuổi sinh lí thời gian sống đạt tới cá thể quần thể, tuổi quần thể tuổi bình quân cá thể quần thể Vậy có phát biểu phát biểu: 2, → chọn đáp án C Câu ( ID:24315 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Khi nói đặc điểm Thảo nguyên có nội dung sau: (1) Hệ thực vật chủ yếu gỗ vừa (2) Nóng vào mùa hè, lạnh vào mùa đơng (3) Động vật chủ yếu loài chạy nhanh (4) Loài ưu thường cỏ Số nội dung là: A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Thảo nguyên hay đồng cỏ khu vực thảm thực vật tự nhiên chủ yếu loài cỏ họ hòa thảo loại thân thảo khác - Đặc điểm khí hậu: Khí hậu thảo nguyên loại nằm sa mach khí hậu ẩm ướt + Đặc trưng lượng mưa ít, chủ yếu mưa vào mùa hạ, khơng khí khơ ráo, to khó sống + Mùa đông thảo nguyên thường kéo dài lạnh Mùa hè ngắn nóng Nhưng số nắng năm tương đối dài, điều kiện tích nhiệt tốt, thích hợp cho đồng cỏ phát triển + Vì phân bố mưa không đều, mùa đông mùa xuân thường bị hạn, ảnh hưởng đến vụ gieo hạt mầm cỏ phát triển + Đến mùa hè mưa tập trung, nắng nhiều điều kiện tốt cho cối phát triển, vào tháng - thời kì hồng kim thảo ngun + Đến mùa đơng, vừa lạnh vừa gió, thường có bão tuyết, ảnh hưởng đến gia sức qua đông - Thực vật: Thảm thực vật thảo nguyên chủ yếu cỏ thấp, úa khô chiếm ưu Thực vật nghèo, chủ yếu gồm họ hòa thảo Trong có hệ rễ phát triển ăn sâu vào đất phân nhánh thành khóm rễ ố ố ấ ấ ố - Động vật sống thảo nguyên có đời sống chuyên hóa cao, có tính chất sống theo bầy đàn, vận chuyển nhanh, bay giỏi, ngủ đông, ngù hè, dự trữ thức ăn Ngồi chúng có khả vận chuyển phạm vi rộng với di cư dài ngắn nhiều loài động vật Xét đặc điểm đề bài: Hệ thực vật chủ yếu gỗ vừa: Đặc điểm sai hệ thực vật chủ yếu cỏ gỗ vừa 2.Nóng vào mùa hè, lạnh vào mùa đông: Đặc điểm Động vật chủ yếu lồi chạy nhanh: Đặc điểm khu sinh học thảo nguyên rộng, chỗ ẩn nấp, động vật chủ yếu gồm lồi chạy nhanh để trốn tránh kẻ thù Loài ưu thường cỏ: Đặc điểm Vậy đặc điểm 2, 3, → chọn đáp án D Câu ( ID:24321 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Cho dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật sau: (1) Ruồi, muỗi phát triển từ tháng đến tháng (2) Cá cơm vùng biển Pêru năm có biến động số lượng (3) Số lượng tràm rừng U Minh Thượng sau cố cháy rừng tháng năm 2002 (4) Năm 1997 bùng phát virut H5N1 làm chết hàng chục triệu gia cầm giới (5) Sau trận cháy rừng, số lượng sinh vật khu rừng giảm mạnh Trong dạng biến động có dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật theo chu kì? A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Trong dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật trên: (1) dạng biến động số lượng theo chu kì mùa (2) dạng biến động số lượng theo chu kì nhiều năm (3), (4), (5) dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật khơng theo chu kì → Có dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật theo chu kì → Đáp án A Câu ( ID:24322 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Để khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường nay, cần tập trung vào biện pháp biện pháp sau đây? (1) Xây dựng nhà máy xử lý tái chế rác thải (2) Quản lí chặt chẽ chất gây ô nhiễm môi trường (3) Tăng cường khai thác rừng đầu nguồn rừng nguyên sinh (4) Giáo dục để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho người (5) Tăng cường khai thác nguồn tài nguyên khoáng sản A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Trong biện pháp trên, biện pháp 1, 2, khắc phục tình trạng nhiễm mơi trường (2) sai tăng cường khai thác rừng đầu nguồn rừng nguyên sinh rừng đầu nguồn có tác dụng chắn lũ, chắn bão Khi khai thác mức dẫn đến tượng hoang mạc hóa (5) sai tài ngun khống sản tài nguyên không tái sinh → tăng cường khai thác nguồn tài nguyên khoáng sản bị cạn kiệt đồng thời sử dụng tài nguyên thải mơi trường nhiều chất độc hại → Có biện pháp → Đáp án A Câu ( ID:24456 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Người ta tăng suất hệ sinh thái nông nghiệp cách tăng lượng chất chu chuyển nội hệ Các phương pháp để tăng lượng chất chu chuyển: (1) Tăng cường sử dụng lại rác thải hữu (2) Tăng cường sử dụng đạm sinh học (3) Tăng cường sử dụng phân bón hóa học (4) Làm giảm chất dinh dưỡng khỏi hệ sinh thái (5) Tăng cường cung cấp lượng Số phương án là: A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Hướng dẫn: Người ta tăng suất hệ sinh thái nông nghiệp cách tăng lượng chất chu chuyển nội hệ Trong phương pháp trên, phương pháp để tăng lượng chất chu chuyển là: Xét phát biểu đề bài: (1) (2) Sử dụng đạm sinh học tăng cường sử dụng chất hữu để kích thích q trình chuyển hóa vật chất (3) sai Phân bón hóa học khơng phải làm tăng lượng chất chu chuyển nội hệ mà thành phần bên đưa vào (4) Khi làm giảm chất dinh dưỡng khỏi hệ sinh thái → chất dinh dưỡng tuần hoàn hệ sinh thái (5) sai tăng cường cung cấp lượng mặt trời thực vật sử dụng lượng định → việc tăng cường không ảnh hưởng đến chu chuyển lượng hệ sinh thái Có phương án Câu ( ID:24465 ) Báo lỗi câu hỏi Câu trắc nghiệm (0.5 điểm)  Theo dõi Sinh thái học có vai trò sau đây? (1) Ảnh hưởng đến hoạt động kinh tế xã hội người (2) Giúp người sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên (3) Giúp bảo vệ phát triển bền vững mơi trường (4) Giúp người phát hóa thạch, từ nắm quy luật phát sinh phát triển sinh vật trái đất Số phương án là: A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Sinh thái học có vai trò: Ảnh hưởng đến hoạt động kinh tế xã hội người Giúp người sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên 3 Giúp bảo vệ phát triển bền vững mơi trường → Có phương án (4) sai sinh thái học khơng giúp người phát hóa thạch, việc phát hóa thạch ý nghĩa địa lý sinh vật học Câu ( ID:24466 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Cho phát biểu sau: (1) Giúp tìm hiểu mức độ vai trò ảnh hưởng nhân tố mơi trường đến đời sống sinh vật (2) Giúp tìm hiểu chế di truyền đặc điểm thích nghi thể sinh vật (3) Tìm hiểu tác động hoạt động sống sinh vật đến biến đổi nhân tố ngồi mơi trường (4) Nghiên cứu hình thành quần thể biến động số lượng cá thể quần thể tự nhiên (5) Nghiên cứu chuyển hóa vật chất lượng qua chuỗi lưới thức ăn (6) Ứng dụng hiểu biết sinh thái học vào thực tiễn sản xuất, đời sống vào bảo vệ môi trường, giáo dục dân số Số phát biểu nói vai trò sinh thái học là: A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Trong phát biểu có phát biểu nói vai trò sinh thái học là: 1, 3, 4, 5, Phát biểu (2) sai tìm hiểu chế di truyền đặc điểm thích nghi thể sinh vật vai trò di truyền học sinh thái học Câu ( ID:24467 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Một cố nghiêm trọng cho hệ sinh thái biển tai nạn hàng hải, khai mỏ làm tràn dầu bề mặt biển Ngày 20/4/2010 dàn khoan sâu Thế giới hãng BP-Anh bất ngờ phát nổ, làm 11 cơng nhân thiệt mạng khoảng 750.000 lít dầu thơ loang rộng 9.000km2 biển Sự cố ảnh hưởng đến môi trường sống: (1) Tràn dầu thường gây tử vong cho sinh vật biển cá, cua, hải cẩu, chim cánh cụt, làm ô nhiễm mơi trường nước biển khơng khí (2) Gây ảnh hưởng đến doanh thu du lịch biển vùng bị tràn dầu (3) Gây thất thoát tài nguyên dầu (4) Ảnh hưởng đến sức khỏe người ăn phải động vật biển nhiễm dầu Số ảnh hưởng A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Sự cố tràn dầu làm cho dầu tràn phủ lên mặt nước lớp váng dầu, Oxi khơng hòa tan vào nước Từ sinh vật thủy sinh bị chết ngạt, sinh vật thủy sinh chết gây ô nhiễm môi trường Vậy phát biểu trên, ảnh hưởng là: + Tràn dầu thường gây tử vong cho sinh vật biển cá, cua, hải cẩu, chim cánh cụt, làm ô nhiễm môi trường nước biển khơng khí + Gây ảnh hưởng đến doanh thu du lịch biển vùng bị tràn dầu + Gây thất thoát tài nguyên dầu + Ảnh hưởng đến sức khỏe người ăn phải động vật biển nhiễm dầu Vậy có ảnh hưởng Câu 10 ( ID:24469 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Có phát biểu sau loài tài nguyên thiên nhiên đúng? (1) Để bảo vệ tài nguyên rừng, cần khuyến khích động bào dân tộc du canh, du cư tăng cường khai hoang để trồng nông nghiệp (2) Tài nguyên rừng thuộc nhom tài nguyên tái sinh ngày suy giảm nghiêm trọng (3) Để bảo vệ tài nguyên đất cần có biện pháp chống xói mòn, khơ hạn, ngập úng, chống mặn nâng cao độ màu mỡ đất (4) Tài nguyên đất thuộc nhóm tài nguyên tái sinh, không quản lý sử dụng hợp lý bị suy giảm (5) Tài nguyên nước nguồn tài nguyên vô tận phân bố không Trái Đất A B C D Bình luận Câu 11 ( ID:24474 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Có phát biểu sau khơng nói chuyển hóa lượng hệ sinh thái? (1) Ở bậc dinh dưỡng cao hiệu suất sinh thái giảm dần thất thoát lượng lớn (2) Trong hệ sinh thái, thực vật khơng phải nhóm sinh vật có khả chuyển hóa lượng từ mơi trường vơ sinh vào quần xã sinh vật (3) Ở bậc dinh dưỡng, có khoảng 90% lượng tích lũy qua bậc dinh dưỡng, phần lại bị tiêu hao hoạt động hô hấp, tạo nhiệt, chất thải (4) Trong hệ sinh thái, lượng tái sử dụng nhiều lần qua bậc dinh dưỡng thông qua chuỗi lưới thức ăn (5) Phần lượng thất cao q trình hơ hấp sinh vật A B C D Bình luận Câu 12 ( ID:99415 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Xét quần thể loài sống hồ cá tự nhiên Tỉ lệ % cá thể nhóm tuổi quần thể sau: Theo suy luận lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Quần thể số thuộc dạng quần thể ổn định II Quần thể số thuộc dạng quần thể suy thoái III Quần thể số có kích thước tăng lên IV Quần thể số có mật độ cá thể tăng lên A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Có phát biểu đúng, I, II III Để dự đoán xu hướng phát triển quần thể, người ta so sánh tỉ lệ nhóm tuổi trước sinh sản với tỉ lệ nhóm tuổi sinh sản Quần thể có tỉ lệ nhóm tuổi trước sinh sản tỉ lệ nhóm tuổi sinh sản → Quần thể ổn định Quần thể có tỉ lệ nhóm tuổi trước sinh sản lớn nhóm tuổi sinh sản → Quần thể phát triển (tăng số lượng cá thể), tăng kích thước quần thể Quần thể có tỉ lệ nhóm tuổi trước sinh sản bé tỉ lệ nhóm tuổi sinh sản → Quần thể suy thoái (mật độ cá thể giảm dần) Quần thể có tỉ lệ nhóm tuổi trước sinh sản bé tỉ lệ nhóm tuổi sinh sản → Quần thể suy thối Câu 13 ( ID:99416 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Khi nói thành phần cấu trúc hệ sinh thái, có phát biểu sau đúng? I Tất loài sinh vật dị dưỡng xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ II Tất loài vi tảo xếp vào nhóm sinh vật sản xuất III Một số thực vật cộng sinh xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ IV Xác chết sinh vật xếp vào thành phần hữu môi trường A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Các phát biểu II, IV I – Sai Vì sinh vật dị dưỡng dị dưỡng tiêu hóa, dị dưỡng hoại sinh, dị dưỡng kí sinh Nếu dị dưỡng hoại sinh xếp vào sinh vật phân giải III – Sai Vì thực vật cộng sinh xếp vào nhóm sinh vật sản xuất Câu 14 ( ID:99417 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Trong mối quan hệ sinh thái lồi sau đây, có mối quan hệ có lồi có hại? I Loài cá ép sống bám loài cá lớn II Một số loài tảo nước nở hoa sống mơi trường với lồi cá tơm III Cây tầm gửi sống thân gỗ lớn rừng IV Giun sán sống ruột lợn A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Các mối quan hệ II, III, IV có lồi có hại I – Sai Vì mối quan hệ hội sinh, lồi cá ép có lợi, lồi cá lớn khơng có lợi khơng có hại Câu 15 ( ID:99418 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Ở rừng Amazơn, lồi dây leo Stepsza.SP sống bám lên lồi thân gỗ khơng ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển sinh sản thân gỗ Một phần thân Stepsza.SP phồng lên tạo thành khoang trống giúp cho lồi kiến có nơi để sinh sống làm tổ Loài kiến sử dụng sâu đục thân thân gỗ làm thức ăn Có phát biểu sau đúng? I Quan hệ loài Stepsza.SP loài kiến cộng sinh II Quan hệ loài kiến thân gỗ hợp tác III Loài kiến sinh vật thiên địch IV Nếu số lượng kiến giảm số lượng thân gỗ giảm A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Có phát biểu đúng, II, III IV I sai Vì lồi dây leo Stepsza.SP loài kiến quan hệ hội sinh Câu 16 ( ID:99449 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Xét lưới thức ăn mơ tả hình bên Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Lồi T lồi động vật khơng xương sống II Lưới thức ăn có chuỗi thức ăn III Nếu lồi A giảm số lượng loài B giảm số lượng IV Nếu loài H giảm số lượng làm cho lồi T giảm số lượng A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Cả phát biểu I Vì có loại chuỗi thức ăn, có loại chuỗi bắt đầu động vật ăn mùn hữu II III Vì A giảm số lượng E tăng số lượng, F giảm số lượng F giảm số lượng B giảm số lượng IV Vì H giảm số lượng B tăng nên làm cho T giảm Câu 17 ( ID:99450 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Khi nói giới hạn sinh thái ổ sinh thái lồi, có phát biểu sau đúng? I Các loài sống môi trường sử dụng nguồn thức ăn ln có ổ sinh thái trùng II Các lồi có ổ sinh thái giống nhau, sống mơi trường cạnh tranh với III Giới hạn sinh thái nhiệt độ loài sống vùng nhiệt đới thường rộng lồi sống vùng ơn đới IV Hai lồi có ổ sinh thái nhiệt độ trùng nhau, sống chung mơi trường khơng cạnh tranh với A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Có phát biểu đúng, II IV I – Sai Vì lồi sống mơi trường thường có ổ sinh thái khác để khơng cạnh tranh nhau, từ chúng tồn II – Sai Vì vùng ôn đới có chênh lệch nhiệt độ cao so với vùng nhiệt đới nên giới hạn sinh thái nhiệt độ loài sống vùng nhiệt đới thường hẹp lồi sống vùng ơn đới III – Vì có ổ sinh thái nhiệt độ, độ ẩm, … trung khơng cạnh tranh Vì sinh vật thường cạnh tranh số dinh dưỡng (động vật cạnh tranh thức ăn, thực vật cạnh tranh nước, ánh sáng, dinh dưỡng khoáng) Câu 18 ( ID:99451 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Xét lưới thức ăn mô tả hình bên Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Lưới thức ăn có chuỗi thức ăn II Nếu loài rắn bị giảm số lượng lồi gà tăng số lượng III Chuỗi thức ăn dài có mắt xích IV Loài giun đất xếp vào sinh vật sản xuất A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Có phát biểu đúng, I III II sai Vì rắn bị giảm số lượng diều hâu ăn gà nhiều nên gà thường giảm số lượng Câu 19 ( ID:99452 ) Báo lỗi câu hỏi Câu trắc nghiệm (0.5 điểm)  Theo dõi Trong hệ sinh thái, xét 12 loài sinh vật: lồi cỏ, lồi trùng, lồi chim, loài nhái, loài giun đất, loài rắn Trong đó, lồi trùng sử dụng loài cỏ làm thức ăn; loài chim lồi nhái sử dụng lồi trùng làm thức ăn; Rắn ăn tất loài nhái; Giun đất sử dụng xác chết loài làm thức ăn; Giun đất lại nguồn thức ăn lồi chim Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Có 38 chuỗi thức ăn II Chim xếp vào bậc dinh dưỡng cấp 18 chuỗi thức ăn III Nếu loài chim bị tiêu diệt lồi rắn tăng số lượng IV Giun đất xếp vào nhiều bậc dinh dưỡng khác A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Có phát biểu đúng, I, II III Sơ đồ lưới thức ăn: Số chuỗi thức ăn = 3×3× (2+2) + 1×2 = 38 chuỗi → I Chim thuộc bậc dinh dưỡng cấp cấp Trong đó, bậc dinh dưỡng cấp chuỗi cỏ → côn trùng → chim → Số chuỗi thức ăn dãy = 3×3× = 18 chuỗi → II Chim bị tiêu diệt nhái tăng số lượng → Rắn tăng số lượng → III Giun đất ăn xác chết tất loài nên giun đất sinh vật ăn mùn bã hữu → Xếp vào bậc dinh dưỡng cấp → IV sai Câu 20 ( ID:99453 ) Câu trắc nghiệm (0.5 điểm) Báo lỗi câu hỏi  Theo dõi Khi nói quan hệ hỗ trợ cá thể sinh vật, có phát biểu sau đúng? I Quan hệ hỗ trợ cá thể lồi có quần thể mà khơng có quần xã II Khi mật độ cá thể quần thể vượt sức chịu đựng môi trường, cá thể tăng cường hỗ trợ để chống lại điểu kiện bất lợi môi trường III Trong kiểu phân bố theo nhóm quan hệ cạnh tranh nhiều quan hệ hỗ trợ IV Khi kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu khả hỗ trợ cá thể giảm A B C D Lời giải chi tiết Bình luận Lời giải chi tiết Chỉ có phát biểu IV I – Sai Quan hệ hỗ trợ cá thể lồi có quần thể có quần xã quần thể đơn vị cấu trúc nên quần xã II Khi mật độ cá thể quần thể vượt sức chịu đựng mơi trường cá thể có xu hướng cạnh tranh gay gắt, hỗ trợ cá thể giảm III Sai Trong kiểu phân bố theo nhóm quan hệ hỗ trợ nhiều quan hệ cạnh tranh  ... khơng gian sống, nguồn thức ăn cách khai thác nguồn thức ăn đó) Ví dụ, lồi trùng cỏ Paramecium caudatum lồi Paramecium bursaria ăn vi sinh vật chung sống bể ni chúng phân li nơi sống: loài thứ sống... đây? (1) Ảnh hưởng đến hoạt động kinh tế xã hội người (2) Giúp người sử dụng hợp lí tài nguyên thi n nhiên (3) Giúp bảo vệ phát triển bền vững môi trường (4) Giúp người phát hóa thạch, từ nắm... học có vai trò: Ảnh hưởng đến hoạt động kinh tế xã hội người Giúp người sử dụng hợp lí tài nguyên thi n nhiên 3 Giúp bảo vệ phát triển bền vững mơi trường → Có phương án (4) sai sinh thái học khơng