GV: Ng« thÞ t©m TRƯỜNG THPT QUỲNH THỌ C©u hái 1: Phđ ®Þnh biƯn chøng lµ g×? Nªu c¸c ®Ỉc ®iĨm cđa phđ ®Þnh biƯn chøng? C©u hái 2. Chúng ta phải luôn luôn đổi mới phương pháp học tập. Theo em, đây có phải là yêu cầu của phủ đònh biện chứng không ? Tại sao ? Baøi 7 (tieát 1) 1. Thế nào là nhận thức? a. Nhận thức cảm tính Là giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác với sự vật và hiện tượng, đem lại cho con người hiểu biết về các đặc điểm bên ngoài của chúng. Thảo luận nhóm Nhóm 1: Để biết được nội dung cuốn sách này, trước hết chúng ta phải làm gì? Nhóm 2: Nếu chỉ dừng lại ở việc đọc mà không hề có các thao tác tư duy như phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát chúng ta có hiểu hết được nội dung, ý nghĩa của cuốn sách này hay không? Để đạt được điều đó, chúng ta phải làm gì? Nhận thức có được nhờ kết hợp các tài liệu do cảm tính đem lại với các thao tác tư duy để tìm ra bản chất của sự vật, đư ợc gọi là gì? b. Nhận thức lý tính Là giai đoạn tiếp theo của nhận thức, dựa trên tài liệu do nhận thức cảm tính đem lại, nhờ các thao tác của tư duy như phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóađể tìm ra bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng. Thảo luận Em hãy chỉ ra điểm khác nhau giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính? Bảng so sánh nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính Nhận thức cảm tính Nhận thức lý tính - Thông qua các cơ quan cảm giác tiếp xúc trực tiếp với sự vật, hiện tượng - Thấy được sự vật, hiện tượng một cách cụ thể, sinh động - Hiểu biết đặc điểm bề ngoài của sự vật, hiện tượng - Là giai đoạn thấp của quá trình nhận thức (giai đoạn đầu tiên) - Tiếp xúc gián tiếp với sự vật, hiện tượng trên cơ sở những tài liệu do nhận thức cảm tính cung cấp - Thấy được sự vật, hiện tượng một cách khái quát, trừu tượng - Tìm ra bản chất quy luật của sự vật, hiện tượng. - Là giai đoạn phát triển cao của quá trình nhận thức (giai đoạn tiếp theo) Sự khác nhau NhËn thøc lµ g×?