Bố cục Phần 1 (từ đầu… thu nhận thêm những kinh nghiệm mới”): khẳng định sự cấp thiết và cần thiết của hành động đảm bảo tương lai tốt đẹp cho tất cả trẻ em Phần 2 (tiếp… phải đáp ứng) những thách thức và nhiệm vụ này đặt ra Phần 3 (tiếp theo… phân bổ tài nguyên đó): Những cơ hội cần nắm bắt để thực hiện quyền bảo vệ, phát triển của trẻ em Phần 4 (còn lại): Điều cần thực hiện để bảo vệ và phát triển của em I. Hướng dẫn soạn bài Câu 1 (trang 35 sgk ngữ văn 9 tập 1) Văn bản gồm 17 mục, ngoài phần tuyên bố về mục đích tham dự, văn bản chia thành: Sự thách thức: Phân tích thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới ( trước hiểm họa chiến tranh, bạo lực, trẻ em trong thảm họa đói nghèo, khủng hoảng kinh tế…) Phần Cơ hội: chỉ ra điều kiện thuận lợi của bối cảnh quốc tế trong việc thúc đẩy chăm sóc, bảo vệ quyền trẻ em
Bố cục - Phần (từ đầu… thu nhận thêm kinh nghiệm mới”): khẳng định cấp thiết cần thiết hành động đảm bảo tương lai tốt đẹp cho tất trẻ em - Phần (tiếp… phải đáp ứng) thách thức nhiệm vụ đặt - Phần (tiếp theo… phân bổ tài nguyên đó): Những hội cần nắm bắt để thực quyền bảo vệ, phát triển trẻ em - Phần (còn lại): Điều cần thực để bảo vệ phát triển em I Hướng dẫn soạn Câu (trang 35 sgk ngữ văn tập 1) Văn gồm 17 mục, phần tuyên bố mục đích tham dự, văn chia thành: - Sự thách thức: Phân tích thực trạng sống trẻ em giới ( trước hiểm họa chiến tranh, bạo lực, trẻ em thảm họa đói nghèo, khủng hoảng kinh tế…) - Phần Cơ hội: điều kiện thuận lợi bối cảnh quốc tế việc thúc đẩy chăm sóc, bảo vệ quyền trẻ em - Phần nhiệm vụ: xác định nhiệm vụ cần phải thực quốc gia, cộng đồng quốc tế sống còn, quyền bảo vệ, phát triển trẻ em → Các phần liên kết chặt chẽ với Hai phần sở, tiền đề cho nội dung sau Câu (trang 35 sgk ngữ văn tập 1) Trong phần “sự thách thức”, Tuyên bố nêu lên đầy đủ, cụ thể thực tế sống trẻ em Đó tình trạng bị rơi vào hiểm họa, sống khổ cực, nhiều khó khăn: - Bị trở thành nạn nhân chiến tranh, bạo lực, phân biệt chủng tộc, xâm lược, chiếm đóng, thơn tính nước ngồi - Chịu đựng thảm họa đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, tình trạng vơ gia cư, dịch bệnh, mù chữ, mơi trường xuống cấp - Trẻ em chết suy dinh dưỡng, bệnh tật Câu (trang 35 sgk ngữ văn tập 1) Bối cảnh giới có nhiều thuận lợi để thực nhiệm vụ bảo vệ, chăm sóc, trẻ em - Mối liên kết phương tiện, kiến thức quốc gia: công ước quyền trẻ em - Sự hợp tác, đoàn kết mở khả giải vấn đề phát triển kinh tế, bảo vệ môi trường, ngăn chặn dịch bệnh, giải trừ quân bị, tăng cường phúc lợi trẻ em… Câu (Trang 35 sgk ngữ văn tập 1) Nhiệm vụ có tính cụ thể, tồn diện mà quốc gia, cộng đồng cần thực hiện: - Tăng sức khỏe, chế độ dinh dưỡng, phát triển giáo dục cho trẻ em - Các đối tượng cần quan tâm hàng đầu (trẻ em tàn tật, hoàn cảnh đặc biệt) đến trẻ em quyền bình đẳng nam nữ đến khuyến khích trẻ em tham gia vào văn hóa xã hội Câu (trang 35 sgk ngữ văn tập 1) - Bảo vệ quyền lợi, chăm lo phát triển trẻ em, nhiệm vụ hàng đầu quốc gia cộng đồng quốc tế - Bản tuyên bố cho ta thấy tầm quan trọng, tính cấp bách, tồn cầu nhiệm vụ sống trẻ em - Cơng việc đòi hỏi quan tâm gia đình, cá nhân cộng đồng Luyện tập Ở địa phương em có sách tiến thể quan tâm chăm sóc quyền trẻ em: - Qũy khuyến học xã, huyện giúp đỡ trẻ em khơng có điều kiện đến trường học - Tổ chức y tế xã, huyện tổ chức khám miễn phí trường học cho học sinh ... dinh dưỡng, phát triển giáo dục cho trẻ em - Các đối tượng cần quan tâm hàng đầu (trẻ em tàn tật, hồn cảnh đặc biệt) đến trẻ em quyền bình đẳng nam nữ đến khuyến khích trẻ em tham gia vào văn hóa... tập 1) - Bảo vệ quyền lợi, chăm lo phát triển trẻ em, nhiệm vụ hàng đầu quốc gia cộng đồng quốc tế - Bản tuyên bố cho ta thấy tầm quan trọng, tính cấp bách, tồn cầu nhiệm vụ sống trẻ em - Cơng... 1) Bối cảnh giới có nhiều thuận lợi để thực nhiệm vụ bảo vệ, chăm sóc, trẻ em - Mối liên kết phương tiện, kiến thức quốc gia: công ước quyền trẻ em - Sự hợp tác, đoàn kết mở khả giải vấn đề phát