Cong nghe 10(3cot) kỳ 1

Tiết : 01 (Theo PPCT) Tiết/thứ: / . Lớp 10A dạy ngày: ./ ./200 Tuần: 01 Tiết/thứ: / . Lớp 10B dạy ngày: ./ ./200 Phần 1 : Nông, lâm, ng nghiệp Bài 1: Bài mở đầu I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Sau khi học xong bài , HS phải: - Biết đợc tầm quan trọng của sản xuất nông lâm, ng nghiệp trong nền kinh tế quốc dân - Biết đợc tầm quan trọng của sản xuất nông, lâm, ng nghiệp nớc ta hiện nay và phơng h- ớng, nhiệm vụ của ngành trong thời gian tới 2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nhận xét, phân tích so sánh II/ Chuẩn bị của thầy và trò: 1/ Chuẩn bị của thầy; Nghiên cứu SGK . Đọc phần thông tin bổ sung trong SGV 2/ Chuẩn bị của trò: Nghiên cứu SGK, tìm thêm 1 số số liệu có liên quan III/ Tiến trình bài dạy: -Lớp 10B sĩ số: Vắng mặt: . -Lớp 10A sĩ số: . Vắng mặt: . 1/ ổ n định tổ chức : 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Nội dung bài mới: ĐVĐ: Theo em vì sao môn công nghệ 10 lại giới thệu với chúng ta về nông, lâm, ng nghiệp, tại sao ta phải tìm hiểu những lĩnhvực này? Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức (?) Theo em nớc ta có những thuận lợi nào để phát triển SX nông, lâm ng? GV: Hớng dẫn HS phân tích hình 1.1: (?) Cơ cấu tổng SP nớc ta đợc đóng góp bởi những nghành nào? (?) Trong đó ngành nông lâm, ng nghiệp đóng góp nh thế nào? (?) Em hãy nêu 1 số SP của nông lâm, ng nghiệp đợc sử dụng làm nguyên - HS: + Khí hậu, đất đai thích hợp cho ST, PT của nhiều loài cây trồng. + Nhân dân ta chăm chỉ , cần cù. - Trả lời - Trình bày - Trả lời và lấy ví dụ I/ Tầm quan trọng của sản xuất nông lâm, ng nghiệp trong nền kinh tế quốc dân: 1. Sản xuất nông lâm, ng nghiệp đóng góp 1 phần không nhỏ vào cơ cấu tổng sản phẩm trong n ớc : Ngành nông lâm, ng nghiệp đóng góp 1/4 đến 1/5 vào cơ cấu tổng SP trong nớc 2. Ngành nông lâm, ng nghiệp sản xuất và cung cấp l ơng thực thực phẩm cho tiêu dùng trong n ớc, cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến: liệu cho công nghiệp chế biến? (?) Phân tích bảng 1 có NX gì về giá trị hàng nông sản, lâm sản hải sản xuất khẩu qua các năm? HS: tăng (?) Tính tỉ lệ % của SP nông, lâm, ng so với tổng giá trị hàng hoá XK? Từ đó có NX gì? (?) Tỉ lệ giá trị hàng NS so với tổng giá trị XK lại giảm dần. Điều đó có gì mâu thuẫn không? Giải thích? (?) Phân tích hình 1.2: so sánh cơ cấu LLLĐtrong ngành nông, lâm ng so với các ngành khác? ý nghĩa? Quan sát biểu đồ về sản l- ợng lơng thực ở nớc ta: (?) Em hãy so sánh tốc độ gia tăng sản lợng lơng thực giai đoạn từ 1995 đến 2000 với giai đoạn từ 2000 đến 2004 (?)Hãy cho biết tốc độ gia tăng sản lợng lơng thực bình quân trong giai đoạn từ năm 1995 đến 2004? (?) Sản lợng lơng thực gia - Lấy VD và phân tích - So sánh và trình bày - HS: + Giá trị hàng nông sản tăng do đợc đầu t nhiều( giống, kĩ thuật, phân .) + Tỉ lệ giá trị hàng nông sản giảm vì mức độ đột phá của NN so với các ngành khác còn chậm. - Thảo luận và phân tích - Quan sát sơ đồ và so sánh. - Nhận xét - Trao đổi nhóm và trình bày VD: 3. Ngành nông, lâm, ng nghiệp có vai trò quan trọng trong sản xuất hàng hoá xuất khẩu: 4. Hoạt độngnông lâm ng nghiệp còn chiếm trên 50% tổng số lao động tham gia vào các ngành kinh tế: II/ Tình hình sản xuất nông lâm, ng nghiệp của n ớc ta hiện nay: 1. Thành tựu: a. Sản xuất lơng thực tăng liên tục b. Bớc đầu đã hình thành 1 số ngành SX hàng hoá với các vùng SX tập trung đáp ứng nhu cầu tiêu dùng trong nớc và xuất tăng có ý nghĩa nh thế nào trong việc bảo đảm an ninh lơng thực quốc gia? (?) Cho ví dụ 1 số SP của ngành nông lâm, ng nghiệp đã đợc xuất khẩu ra thị trờng quốc tế (?) Theo em tình hình SX nông ,lâm ng nghiệp hiện nay còn có những hạn chế gì? (?) Tại sao năng suất, chất lợng SP còn thấp? (?) Trong thời gian tới ngành nông, lâm ng nớc ta cần thực hiện những nhiệm vụ gì? (?) Làm thế nào để chăn nuôi có thể trở thành 1 ngành SX chính trong điều kiện dịch bệnh nh hiện nay? (?) thế nào là 1 nền NN sinh thái? - Trả lời - Trình bày ý kiến nhận xét - Giải thích. - Trả lời - Trình bày ý kiến - Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến và trình bày trớc lớp. khẩu. c. 1 số SP của ngành nông , lâm, ng nghiệp đã đợc xuất khẩu ra thị trờng quốc tế VD: Gạo, cà phê, tôm, cá tra, gỗ, cá basa 2. Hạn chế: - Năng suất và chất lợng sản phẩm còn thấp - Hệ thống giống cây trồng, vật nuôi;cơ sở bảo quản , chế biến nông, lâm thuỷ sản còn lạc hậu và cha đáp ứng đợc yêu cầu của nền SX hàng hoá chất lợng cao. III/ Ph ơng h ớng, nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ng nghiệp n ớc ta 1. Tăng cờng sản xất lơng thực để đảm bảo an ninh lơng thực quốc gia. 2. Đầu t phát triển chăn nuôi để đa ngành này thành ngành sản xuất chính. 3. Xây dựng một nền nông nghiệp phát triển nhanh và bền vững theo hớng nông nghiệp sinh thái - một nền nông nghiệp sản xuất đủ lơng thực, thực phẩm đáp ứng yêu cầu trong nớc và xuất khẩu nhng không gây ô nhiễm và suy thoái môi trờng. 4. áp dụng khoa học công nghệ vào lĩnh vực chọn, tạo giống vật nuôi, cây trồng để nâng cao năng suất và chất l- ợng sản phẩm. 5. Đa tiến bộ khoa học kĩ thuật vào khâu bảo quản, chế biến sau thu hoạch để giảm bớt hao hụt sản phẩm và nâng cao chất lợng nông, lâm, thuỷ sản. 4/ Củng cố: 1. Em hãy nêu vai trò của ngành nông, lâm, ng nghiệp trong nền kinh tế quốc dân. 2. Nêu những hạn chế của ngành nông, lâm, ng nghiệp của nớc ta hiện nay. Cho ví dụ minh hoạ. 3. Nêu những nhiệm vụ chính của sản xuất nông, lâm, ng nghiệp nớc ta trong thời gian tới. 5/ Bài tập về nhà: Trả lời câu hỏi SGK Cho biết sự phát triển của nông, lâm ng ở địa phơng em( thành tựu, hạn chế, sự áp dụng tiến bộ KHKT? Tiết : 02 (Theo PPCT) Tiết/thứ: / . Lớp 10A dạy ngày: ./ ./200 Tuần: 02 Tiết/thứ: / . Lớp 10B dạy ngày: ./ ./200 Phn I: NễNG- LM- NG NGHIP Chng I: TRNG TRT, LM NGHIP I CNG Bi 2: KHO NGHIM GING CY TRNG I. Mc tiờu: 1. Kin thc: Bit c mc ớch ca cụng tỏc kho nghim ging cõy trng. Bit c ni dung ca cỏc phng phỏp kho nghim ging cõy trng. 2. K nng: Vn dng kin thc bi hc vo thc t i sng. 3.Thỏi : Giỏo dc ý thc tụn trng lao ng. II. Phng tin: Cỏc s phúng to v: + S túm tt thớ nghim so sỏnh ging. + S túm tt thớ nghim kim tra k thut. + S túm tt thớ nghim sn xut qung cỏo. III. Phng phỏp: Vn ỏp tỡm tũi, vn ỏp gi m. IV.Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định lớp(kiÓm tra sÜ sè): -Líp 10A sÜ sè: . V¾ng mÆt: -Líp 10B sÜ sè: 29 V¾ng mÆt: 00 2. KiÓm tra bµi cò: kh«ng Giíi thiÖu vÒ m«n häc - Nhắc lại một số vấn đề chính của chương trình công nghệ cấp II. - Giới thiệu sơ lược về chương trình công nghệ lớp 10. - Giới thiệu vào chương và vào bài. 3. Nội dung bài m íi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV yêu cầu HS n/c SGK và đặt câu hỏi: -Em hiểu thế nào là khảo nghiệm giống cây trồng? -Vì sao giống cây trồng trước khi đưa ra sản xuất đại trà cần phải qua khảo nghiệm? -Vậy khảo nghiệm giống cây trồng có mục đích gì? -Giả sử giống mới chưa qua khảo nghiệm mà đưa vào sản xuất thì hậu quả sẽ như thế nào? GV theo dõi câu trả lời của HS, bổ sung và hoàn chỉnh. HS n/c SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi của GV. Yêu cầu nêu được: +Giữa ngoại cảnh và sự biểu hiện các tính trạng của cây có mối quan hệ rất chặt chẽ→ cần phải khảo nghiệm giống ở các cùng sinh thái khác nhau nhằm chọn ra giống phù hợp nhất cho từng vùng. +Mỗi loại giống có đặt tính và yêu cầu kỹ thuật khác nhau→ cần khảo nghiệm để xác định yêu cầu kỹ thuật của từng giống. I. Mục đích, ý nghĩa của công tác khảo nghiệm giống cây trồng: - Khảo nghiệm giống cây trồng ở các vùng sinh thái khác nhau nhằm xác định các đặt tính, tính trạng của giống một cách khách quan, chính xác, từ đó chọn ra giống phù hợp nhất cho từng vùng. - Khảo nghiệm giống nhằm cung cấp cho chúng ta những thông tin về yêu cầu kỹ thuật canh tác và hướng sử dụng. II. Các loại thí nghiệm khảo nghiệm giống cây trồng: 1.Thí nghiệm so sánh giống: - Do cơ quan chọn tạo giống tiến hành. GV giới thiệu cho HS sơ đồ tóm tắt thí nghiệm so sánh giống và đặt câu hỏi: -Giống mới nhập nội hoặc mới chọn tạo được so sánh với giống nào? Tại sao? -Mục đích của thí nghiệm so sánh giống? -Nội dung của thí nghiệm so sánh giống? -Nếu sau khi so sánh, giống mới vượt trội so với giống đại trà thì đã được phép phổ biến trong sản xuất chưa? Vì sao? GV giới thiệu sơ đồ tóm tắt thí nghiệm kiểm tra kỹ thuật, yêu cầu HS q/sát và đặt câu hỏi: -Thí nghiệm kiểm tra kỹ thuật do cơ quan nào tiến hành? -Vì sao phải tiến hành thí nghiệm kiểm tra kỹ thuật? -Nội dung của thí nghiệm kiểm tra kỹ thuật? GV giới thiệu cho HS sơ đồ tóm tắt qui trình thí nghiệm sản xuất quảng cáo. -Thí nghiệm sản xuất quảng cáo được tiến hành ở phạm vi nào? Nhằm mục đích gì? -Thí nghiệm nầy có nhất thiết phải tiến hành không? Tại sao? HS q/sát sơ đồ, n/c cứu SGK để trả lời câu hỏi của GV. HS cần nắm được: giống đại trà chính là giống đã qua khảo nghiệm, phù hợp với đk thực tế của địa phương, có năng suất và chất lượng cao, được người dân chấp nhận. Nếu giống mới tốt hơn giống đại trà thì mới được xem xét đưa vào sản xuất. HS q/sát sơ đồ tóm tắt, suy nghĩ để trả lời câu hỏi của GV. HS q/sát sơ đồ kết hợp n/c SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi của GV. - Nhằm so sánh với giống phổ biến trong sản xuất đại trà để chọn ra giống vượt trội. - Thí nghiệm so sánh sẽ so sánh toàn diện về các chỉ tiêu: sinh trưỏng, phát triển, năng suất, chất lượng và tính chống chịu. Nếu giống mới vượt trội so với giống đại trà về các chỉ tiêu trên thì sẽ được gởi đi khảo nghiệm ở cấp Quốc gia. 2.Thí nghiệm kiểm tra kỹ thuật: - Do Trung tâm khảo nghiệm giống Quốc gia tiến hành. - Nhằm kiểm tra những đề xuất của cơ quan tạo giống về quy trình kỹ thuật gieo giống. -Thí nghiệm kiểm tra kỹ thuật sẽ xác định mật độ, thời vụ, chế độ phân bón của giống… Từ đó xây dựng quy trình kỹ thuật gieo giống. - Nếu giống khảo nghiệm đáp ứng được yêu cầu thì sẽ được cấp giấy chứng nhận giống Quốc gia và được phép phổ biến trong sản xuất. 3.Thí nghiệm sản xuất quảng cáo: - Nhằm tuyên truyền đưa giống mới vào sản xuất đại trà. - Nội dung: triển khai trên diện rộng kết hợp hội nghị đầu bờ để khảo sát, đánh giá kết quả đồng thời phổ biến quảng cáo trên các phương tiện thông tin đại chúng. 4. Củng cố: -Yờu cu HS trỡnh by: +Mc ớch ca cụng tỏc kho nghim ging cõy trng? +Ni dung cỏc loi kho nghim ging cõy trng? 5. Dặn dò học sinh: - Học bài và đọc trớc nội dung bài mới. Tiết : 03 (Theo PPCT) Tiết/thứ: / . Lớp 10A dạy ngày: ./ ./200 Tuần: 03 Tiết/thứ: / . Lớp 10B dạy ngày: ./ ./200 Bài 3: sản xuất giống cây trồng I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Sau khi học xong bài , HS phải: - Biết đợc mục đích của công tác sản xuất giống cây trồng - Biết đợc trình tự và quy trình sản xuất giống cây trồng 2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nhận xét, phân tích so sánh II/ Chuẩn bị của thầy và trò: 1/ Chuẩn bị của thầy: Nghiên cứu SGK . Đọc phần thông tin bổ sung trong SGV 2/ Chuẩn bị của trò: Nghiên cứu SGK. Su tầm 1 số tranh ảnh, tài liệu có liên quan tới nội dung bài III/ Tiến trình bài dạy: 1/ ổ n định tổ chức : -Lớp 10A sĩ số: . Vắng mặt: -Lớp 10B sĩ số: .Vắng mặt: . 2/ Kiểm tra bài cũ: 1. Em hãy cho biết tại sao phải khảo nghiệm giống cây trồng trớc khi đem vào SX đại trà? 2. Thí nghiệm so sánh giống nhằm mục đích gì? Tiến hành nh thế nào? 3. Thí nghiệm sản xuất quảng cáo nhằm mục đích gì? Cách làm nh thế nào? 3/ Dạy bài mới: Hoạt động của HS Hoạt động của GV Nội dung kiến thức - GV giải thích các thuật ngữ: độ thuần chủng, sức sống, tính trạng của giống. - Chú ý lắng nghe và tiếp thu thông tin kiến thức. I. Mục đích của công tác SX giống cây trồng: 1. Duy trì, củng cố độ thuần chủng, sức sống và tính trạng điển hình của giống: 2. Tạo ra số l ợng giống cần thiết - Yêu cầu HS quan sát hình 3.1: ? Cho biết hệ thống SX giống cây trồng bắt đầu và kết thúc khi nào? Gồm mấy giai đoạn? (?) Thế nào là hạt SNC? (?) Tại sao hạt giống SNC cần đợc SX tại các TT sản xuất giống chuyên trách? GV giới thiệu cho HS cách phân biệt 3 loại hạt giống và yêu cầu HS vẽ sơ đồ hình 3.1 vào vở (?) Căn cứ vào đâu để xây dựng quy trình sản xuất giống cây trồng? - GV giới thiệu có 2 loại quy trình SX: (?) Phân tích hình 3.2 để - Quan sát hình sgk để tìm kiếm kiến thức. + Trả lời câu hỏi + Trả lời. + Trao đổi nhóm và trả lời. - Theo dõi phân biệt và vẽ sơ đồ vào vở. HS: Dựa vào phơng thức sinh sản của cây trồng.( tự thụ phấn hoặc thụ phấn chéo) - Theo dõi và tiếp thu + Trao đổi kiến thức và trả lời để đ a ra SX đại trà : 3. Đ a giống tốt phổ biến nhanh vào SX: II. Hệ thống SX giống cây trồng: 1. Giai đoạn 1: SX hạt giống siêu nguyên chủng: - Hạt giống siêu nguyên chủng là hạt giống có chất lợng và độ thuần khiết rất cao - Nhiệm vụ giai đoạn 1: duy trì, phục tráng và SX hạt giống siêu nguyên chủng - Phạm vi: thực hiện ở các xí nghiệp, các trung tâm SX giống chuyên trách. 2. Giai đoạn 2: Sản xuất hạt giống nguyên chủng từ siêu nguyên chủng: - Hạt giống nguyên chủng là hạt giống chất lợng cao đợc nhân ra từ hạt giống siêu nguyên chủng - Giai đoạn này tiến hành ở các công ty hoặc các trung tâm giống cây trồng. 3. Giai đoạn 3: Sản xuất hạt giống xác nhận: - Hạt giống xác nhận đợc nhân ra từ hạt giống nguyên chủng để cung cấp cho nông dân SX đại trà - Đợc thực hiện ở các cơ sở nhân giống liên kết giữa các công ti, trung tâm và cơ sở SX. III. Quy trình sản xuất giống cây trồng: 1. Sản xuất giống cây trông nông nghiệp: a. Sản xuất giống ở cây trồng tự thụ phấn: (*) Đối với giống cẩytrồng do tác giả cung cấp giống hoặc có trình bày cách SX hạt giống theo sơ đồ duy trì? (?) Hình 3.2: tại sao năm thứ 1 có hạt SNC rồi mà năm thứ 2 lại phải chọn hạt SNC? (?) Phân tính hình 3.3 để trình bày cách SX hạt giống theo sơ đồ phục tráng? (?) Tại sao sơ đồ hình 3.3 có 2 nhánh song song? là TN so sánh và nhân giống sơ bộ? - GV cung cấp thêm thông tin: Để tiết kiệm thời gian. Do VLKĐ ko rõ nguồn gốc nên phải phục tráng. Nếu sơ bộ KQ tốt, đem SX luôn ( nhánh 1) còn nếu đem so sánh với VLKĐ mà KQ nhánh 2 hơn nhánh 1 thì huỷ nhánh 1 tạo SNC (?) Dựa vào 2 sơ đồ trên hãy so sánh quy trình SX giống theo sơ đồ duy trì và phục tráng ? (?) Phân tích hình 3.4 và 3.5 + Giải thích(Để tăng số lợng đồng thời loại bỏ những cây xấu). + Thảo luận trả lời + Giải thích - Chú ý lắng nghe. + Trả lời câu hỏi + Thảo luận và trình bày hạt giống siêu nguyên chủng thì quy trình sản xuất hạt giống theo sơ đồ duy trì: + Năm thứ 1: Gieo hạt SNC, chọn cây u tú + Năm thứ 2: Hạt của cây u tú gieo thành từng dòng. Chọn các dòng đúng giống, thu hoạch hỗn hợp hạt. những hạt đó đợc gọi là hạt SNC. + Năm thứ 3: Nhân giống nguyên chủng từ giống siêu nguyên chủng. + Năm thứ 4: SX hạt giống xác nhận từ giống nguyên chủng. (*) Các giống nhập nội, các giống bị thoái hoá thì SX theo sơ đồ phục tráng: + Năm thứ 1: Gieo hạt của VLKĐ cần phục tráng, chọn cây - u tú. + Năm thứ 2 : Đánh giá dòng lần 1: Gieo hạt cây u tú thành dòng, chọn hạt của 4-5 dòng tốt nhất để gieo ở năm thứ 3. + Năm thứ 3: Đánh giá dòng lần 1: Hạt của dòng tốt nhất đợc chia làm 2 để nhân sơ bộ và so sánh giống . Hạt thu đợc là hạt SNC đẫ dợc phục tráng. + Năm thứ 4: Nhân hạt giống NC từ hạt SNC. + Năm thứ 3: SX hạt giống xác nhận từ hạt giống NC. 4. Củng cố: 1/ Tại sao hạt giống siêu nguyên chủng, nguyên chủng cần đợc SX tại các cơ sở SX giống chuyên nghiệp? 2/ Căn cứ vào đâu để xây dựng quy trình sản xuất giống cây trồng? 3/ So sánh quy trình SX giống theo sơ đồ duy trì và phục tráng ? 5. Bài tập về nhà: Trả lời các câu hỏi trong SGK Tiết : 04 (Theo PPCT) Tiết/thứ: / . Lớp 10A dạy ngày: ./ ./200 Tuần: 04 Tiết/thứ: / . Lớp 10B dạy ngày: ./ ./200 Bài 4: sản xuất giống cây trồng ( tiếp theo) I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Sau khi học xong bài , HS phải: - Biết đợc mục đích của công tác sản xuất giống cây trồng - Biết đợc trình tự và quy trình sản xuất giống cây trồng 2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nhận xét, phân tích so sánh II/ Chuẩn bị của thầy và trò: 1/ Chuẩn bị của thầy: Nghiên cứu SGK . Đọc phần thông tin bổ sung trong SGV 2/ Chuẩn bị của trò: Nghiên cứu SGK. Su tầm 1 số tranh ảnh, tài liệu có liên quan tới bài học III/ Tiến trình bài dạy: 1/ ổ n định tổ chức ( kiểm tra sĩ số): -Lớp 10A sĩ số: . Vắng mặt: -Lớp 10B sĩ số: .Vắng mặt: . 2/ Kiểm tra bài cũ: Câu 1. Tại sao hạt giống siêu nguyên chủng, nguyên chủng cần đợc SX tại cáccơ sở SX giống chuyên nghiệp? Câu 2. Căn cứ vào đâu để xây dựng quy trình sản xuất giống cây trồng? Câu 3. So sánh quy trình SX giống theo sơ đồ duy trì và phục tráng ? 3/ Dạy bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức GV giải thích khái niệm thụ phấn chéo ( đặc điểm, u, nh- ợc) và lấy ví dụ về 1 vài đối t- ợng thụ phấn chéo - Chú ý lắng nghe và tiếp thu kiến thức. 1. Sản xuất giống cây trông nông nghiệp: b. Sản xuất giống ở cây trồng thụ phấn chéo: - Vụ thứ nhất: + Chọn ruộng SX giống ở khu cách li, chia thành 500 ô + Gieo hạt của ít nhất 3000 cây giống SNC vào các ô + Mỗi ô chọn 1 cây đúng giống, thu lấy hạt và gieo thành 1 hàng ở vụ tiếp theo [...]... sở tính toàn năng của tế bào thực vật khi được nuôi cấy trong môi trường nhân tạo, vô trùng Ngµy so¹n: / / 2009 TiÕt: 11 ( theo ppct) Tn: 11 Líp 10 A d¹y ngµy: / /2009 Líp 10 B d¹y ngµy: / /2009 Bài 8 + 11 : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐỘ CHUA CHUA ĐẤT QUAN SÁT PHẪU DIỆN ĐẤT I Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức : - Biết cách quan sát phẫu diện đất - Phân biệt được các tầng đất - Biết cách xác định độ chua của đất 2... / / 2009 TiÕt: 10 ( theo ppct) Tn: 10 Líp 10 A d¹y ngµy: / /2009 Líp 10 B d¹y ngµy: / /2009 KiĨm tra 1 tiÕt I Mục tiêu: -Nắm được toàn bộ kiến thức lý thuyết đã được học -Vận dụng để trả lời 1 câu hỏi lí thuyết -Rèn luyện cho HS tính độc lập trong học tập, trung thực trong kiểm tra, thi cử II Chn bi: GV chn bÞ s½n ®Ị kiĨm tra III Tiến trình kiểm tra: 1 ỉn ®Þnh líp ( kiĨm tra sÜ sè): -Líp 10 A sÜ sè: V¾ng... đặc điểm, tính chất phân hh và phân hữu cơ 5 DỈn dß về nhà: Trả lời các câu hỏi cuối bài và xem trước bài 13 0/0 Ngµy so¹n: / / 2009 TiÕt: 13 ( theo ppct) Tn: 13 Líp 10 A d¹y ngµy: / /2009 Líp 10 B d¹y ngµy: / /2009 Bài 13 : ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ VI SINH TRONG SẢN XUẤT PHÂN BĨN I Mục đích: 1 Kiến thức: - Nắm rõ ngun lý sản xuất phân vi sinh - Biết cách sử dụng một số loại phân vi sinh đã được... xét dựa vào kết quả thực hành của từng nhóm và dựa vào ý thức tổ chức kỷ luật của các em Ngµy so¹n: / / 2009 TiÕt: 12 ( theo ppct) Tn: 12 Líp 10 A d¹y ngµy: / /2009 Líp 10 B d¹y ngµy: / /2009 Bài 12 : ĐẶC ĐIỂM, TÍNH CHẤT, KĨ THUẬT SỬ DỤNG MỘT SỐ LOẠI PHÂN BĨN THƯỜNG DÙNG I Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức: - Trình bày được đặc điểm ,tính chất,của các loại phân bón thơng thường - Nêu kĩ thuật sử dụng các loại... đơn giản - Chó ý l¾ng nghe vµ tiÕp thu kt mà cây trồng có thể sử dụng được - Cách sử dụng: bón trực tiếp vào đất - GV chỉ định HS trả lời các câu hỏi trong SGK đồng thời giúp HS chốt lại các ý chính của bài học - Nhắc nhở HS chuẩn bị tốt cho bài thực hành 0/0 Ngµy so¹n: / / 2009 TiÕt: 14 ( theo ppct) Tn: 14 Líp 10 A d¹y ngµy: / /2009 Líp 10 B d¹y ngµy: / /2009 Bài 14 : Thực hành: TRỒNG... so¹n: / / 2009 TiÕt: 15 ( theo ppct) Tn: 15 Líp 10 A d¹y ngµy: / /2009 Líp 10 B d¹y ngµy: / /2009 ¤n t©p häc k× i I Mơc tiªu: Sau bµi nµy HS cÇn ®¹t ®ỵc - HƯ thèng ho¸ vµ kh¾c s©u mét sè kiÕn thøc phỉ th«ng c¬ b¶n nhÊt vỊ gièng c©y trång, ®Êt, ph©n bãn vµ b¶o vªn c©y trång n«ng l©m nghiƯp ii Chn bÞ: Chn bÞ theo n«i dung sgk Iii TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: 1 ỉn ®Þnh líp( kiĨm tra sÜ sè): - Líp 10 A sÜ sè: V¾ng... khoa học và say sưa học tập II Chuẩn bị bài dạy: 1 Chuẩn bị nội dung: - Đọc sgk và các tài liệu tham khảo có liên quan - §ọc phần thơng tin bổ sung trong sgv và sgk 2 Chuẩn bị đồ dùng: Hình 6.1sgk phóng to III Phương pháp: - Vấn đáp tìm tòi - Thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy học: 1 Ổn định lớp (kiĨm tra sÜ sè): -Líp 10 A sÜ sè: V¾ng mỈt: -Líp 10 B sÜ sè: 29 V¾ng mỈt: 00 2 KiĨm tra bµi... Tn: 05 TiÕt/thø: / Líp 10 A d¹y ngµy: / /200 TiÕt/thø: / Líp 10 B d¹y ngµy: / /200 Bài 5.THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH SỨC SỐNG CỦA HẠT I Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức: biết cách xác định sức sống của hạt giống ở một số cây nơng nghiệp 2 Kỹ năng: rèn luyện tính cẩn thận tỉ mỉ,có ý thức tổ chức kỹ luật 3.Thái độ:giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh an tồn thực phẩm II Chuẩn bị bài thực hành: 1 Chuẩn bị nội dung: đọc... Líp 10 A d¹y ngµy: / /200 Líp 10 A d¹y ngµy: / /200 Bài 7: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG I Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức: Biết được các khái niệm: keo đất, khả năng hấp phụ, phản ứng của dung dịch đất và độ phì nhiêu của đất 2.Kỹ năng: phát triển kỹ năng phân tích quan sát so sánh và khái qt hố 3.Thái độ: giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường đất và áp dụng vào thực tiễn sản xuất II Chuẩn bị bài dạy: 1 Chuẩn... tìm tòi - Vấn đáp tìm tòi IV Tiến trình dạy học: 1 Ổn định lớp( kiĨm tra sÜ sè): -Líp 10 A sÜ sè: V¾ng mỈt: -Líp 10 B sÜ sè: 29 V¾ng mỈt: 00 2 Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là ni cấy mơ tế bào? Cơ sở khoa học ? -Quy trình ni cấy mơ tế bào ? 3 Nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung I Keo đất và khả năng hấp phụ của đất: 1 Keo đất: GV nêu câu hỏi: HS n/c SGK để trả a Khái . Tiết : 01 (Theo PPCT) Tiết/thứ: / . Lớp 10 A dạy ngày: ./ ./200 Tuần: 01 Tiết/thứ: / . Lớp 10 B dạy ngày: ./ ./200 . quốc dân: 1. Sản xuất nông lâm, ng nghiệp đóng góp 1 phần không nhỏ vào cơ cấu tổng sản phẩm trong n ớc : Ngành nông lâm, ng nghiệp đóng góp 1/ 4 đến 1/ 5 vào