Đang tải... (xem toàn văn)
Căn cứ Văn bản số 1299/SGDĐT-GDMN ngày 16/9/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc về việc Hướng dẫn triển khai thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2016-2017 Căn cứ công văn số 203/GDĐT-MN ngày 20 tháng 9 năm 2016 của phòng GD&ĐT Bình Xuyên về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017
PHỊNG GD&ĐT BÌNH XUN TRƯỜNG MN GIA KHÁNH B Số: 20 /KH-MN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Gia Khánh, ngày 30 tháng năm 2016 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON” NĂM HỌC 2016-2017 I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Văn số 1299/SGDĐT-GDMN ngày 16/9/2016 Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Phúc việc Hướng dẫn triển khai thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2016-2017 Căn công văn số 203/GDĐT-MN ngày 20 tháng năm 2016 phòng GD&ĐT Bình Xuyên hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2016-2017 - Căn kết đạt năm học 2015-2016 nhà trường thực chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” - Căn vào tình hình thực tế lớp 3A trường mầm non Gia Khánh B xây dựng kế hoạch tiếp tục thực chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” năm học 2016- 2017 sau: II MỤC ĐÍCH - Góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối, hài hòa hình thái chức thể trẻ - Rèn luyện tư vận động bản; phát triển tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền; phát triển khả định hướng không gian - Góp phần rèn luyện phát triển cảm giác nhịp điệu, khả cảm nhận đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng, tư thế, hứng thú loại vận động hoạt động tập thể Rèn luyện tính trung thực, tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin khả tự quản, tự lập cho trẻ - Hình thành cho trẻ thói quen vận động cần thiết cho trẻ từ nhỏ II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Thuận lợi: |- Lớp học có thiết bị : Đền chiếu sáng , quạt điện , máy tính Về đồ dùng cho cơng tác CS-GD trẻ đầy đủ : cốc uống nước, khăn mặt riêng cho trẻ; chăn ga , gối, đệm,đủ số lượng cho trẻ dùng; giá đồ chơi góc đồ chơi theo góc tương đối đầy đủ - Được quan tâm đạo BGH nhà trường: BGH đạo lớp phối hợp phụ huynh mua sắm bổ sung sở vật chất phục vụ cho hoạt động CS-GD trẻ, đạo khối lớp xây dựng kế hoạch chuyên đề tiến hành tổ chức hoạt động giáo dục để giáo viên toàn trường đến dự nhằm bồi dưỡng naag cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên Khó khăn - Phòng nhóm lớp học tạm nên diện tích chật hẹp chưa có phòng chức riêng - Trang thiết bị dung cụ cho trẻ tập luyện thiếu, gây khó khăn tổ chức thực chuyên đề - Đa số học sinh phát triển khỏe mạnh, cân đối, song bên cạnh tỉ lệ suy dinh dưỡng lớp cao: Trẻ thấp còi 4%, trẻ nhẹ cân 4% trẻ hứng thú học có khả vận động - Giáo viên vào ngành kinh nghiệm hạn chế thực chuyên đề III YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đối với cô - Tổ chức hoạt động thể chát đảm bảo theo kế hoạch chuyên đề kế hoạch thực chương trình CS-GD trẻ ( ý thực mơn học thể dục) Đảm bảo lớp có trẻ có sức khỏe tốt, phong tránh bệnh tật tai nạn thương tích Cuối năm đạt tỉ lệ suy dinh dưỡng theo khoán chất lượng nhà trường Đối với trẻ: - Góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối hài hòa hình thái chức thể trẻ - Rèn luyện tư vận động ,phát triển tố chất nhanh, mạnh ,khéo, bền, phát triển khả định hướng không gian - gốp phần rèn luyện phát triển cảm giác nhịp điệu, khả cảm nhận đẹp qua vận động nhanh nhẹn , nhịp nhàng, tư thế, hứng thú loại vận động tập thể Rèn tính trung thực, tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin khả tự quản tự lập trẻ - Hình thành cho trẻ thói quen vận động cần thiết cho trẻ từ nhỏ IV NỘI DUNG: Khảo sát thực trạng - Giáo viên: cô / lớp -Trình độ đào tạo : Cao đẳng - GV biết xây dựng nội dung thực hoạt động phát triển vận động sát với kế hoạch nhà trường, phù hợp với chủ đề, kế hoạch tuần kế hoạch hàng ngày, phù hợp độ tuổi thông qua việc soạn giáo án tiết học thể dục, thể dục sáng trò chơi vận động sử dụng tiết học thể dục, chơi lớp ngồi trời thời điểm như: đón trẻ, dạo, chơi, hoạt động chiều, trả trẻ… - khả xác định nội dung, phượng pháp tổ chức hoạt động vận động, đặc biệt số giáo viên chưa biết vận dụng phương tổ chức hoạt động sáng tạo, phù hợp với độ tuổi Số trẻ lớp 3TA : 23cháu ( Trong : Nam : 17 , Nữ : 15 Dân tộc kinh : 100% Hộ nghèo : 1cháu 2 Triển khai nội dung phát triển vận động cho trẻ : 2.2 Đối với trẻ độ tuổi mẫu giáo: Tập vận động nhóm hệ hơ hấp; tập vận động bản; cử động bàn tay, ngón tay phát triển hồn thiện, khéo léo biết lợi ích việc luyện tập sức khỏe Cụ thể sau: Trẻ 3-4 tuổi Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: + Đưa tay lên cao, trước, sang bên + Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Lưng, bụng, lườn: + Cúi phía trước + Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang; Ngồi xổm; Đứng lên; Bật chỗ + Co duỗi chân Tập luyện kỹ vận động phát triển tố chất vận động - Đi chạy: + Đi gót chân, khuỵu gối, lùi + Đi ghế thể dục, vạch kẻ thẳng sàn + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn + Chạy 15m khoảng 15 giây + Chạy chậm 60-80m - Bò, trườn, trèo: + Bò bàn tay bàn chân 3-4m + Bò dích dắc qua điểm + Bò chui qua cổng, ống dài 1,2m x 0,6m + Trườn theo hướng thẳng + Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm + Trèo lên, xuống gióng thang - Tung, ném, bắt: Tập cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ3 - Gập, đan ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay - Đan, tết - Xếp chồng hình khối khác - Xé, dán giấy - Sử dụng kéo, bút - Tô, vẽ nguệch ngoạc - Cài, cởi cúc Các hình thức tổ chức phát triển vận động cho trẻ 3.1 Đối với hoạt động học - Việc dạy trẻ kĩ vận động, hình thành phát triển tố chất vận động phù hợp với lứa tuổi trẻ, nội dung chương trình thể dục: đội hình đội ngũ, tập phát triển chung, tập vận động trò chơi vận động 3.2 Đối với hoạt động chơi: - Tạo điều kiện cho trẻ tự luyện tập tập, trò chơi mà trẻ u thích, việc áp dụng phương pháp giáo dục cá biệt cho trẻ, tập luyện thêm khiếu thể dục thể thao cho trẻ Các phương tiện phát triển vận động cho trẻ - Phương tiện vệ sinh: Chế độ vệ sinh luyện tập cho trẻ nhóm lớp: vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể, vệ sinh trang phục - Vệ sinh thiết bị, dụng cụ thể dục: Phải đảm bảo tính giáo dục, an tồn, thẩm mĩ - Phương tiện thiên nhiên: Việc tận dụng phương tiện thiên nhiên như: sáng mặt trời, khơng khí nước cho trẻ tập luyện - Bài tập thể chất: tập thể dục, trò chơi vận động… - Cơ sở vật chất: Phòng thể chất, sân chơi an tồn cho trẻ chơi Có loại đồ chơi cần thiết cho trẻ phát triển vận động như: cầu trượt, thang leo, bập bênh, ống chui, cổng, vòng, gậy, ghế thể dục, bục gỗ, loại vòng, gậy thể dục, cột ném bóng… - Dụng cụ thể thao di động: cầu thăng bằng, bậc gỗ, giá ném, xe đẩy chân, đệm, bóng loại - Dụng cụ thể thao tự chế: cầu, bao cát, dây, nơ…, số đồ dùng đan, tết, bện, cài khuy, buộc dây, cắt, dán, tô màu… Phương pháp phát triển vận động cho trẻ - Sử dụng phương pháp phát triển vận động cho trẻ phối hợp sử dụng phương pháp trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non: nhóm phương pháp trực quan; nhóm phương pháp dùng lời nói; nhóm phương pháp thực hành V GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ - lớp chủ động đưa nội dung chuyên đề vào kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần, kế hoạch hàng ngày tổ chức triển khai thực - Xây dựng góc thiên nhiên cho trẻ hoạt động - Thực tuần lễ sứ khỏe bé Công tác tuyên truyền - Triển khai nội dung chuyên đề tới bậc phụ huynh trường thông qua trao đổi hàng ngày, qua góc tuyên truyền - Tuyên truyền sâu rộng tới cộng đồng, người dân địa bàn thông qua việc tổ chức phong trào thi đua, chuyên đề, hội thi cấp trường - Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, thu hút quan tâm, đóng góp ủng hộ nhà trường đầu tư thiết bị, đồ chơi phát triển vận động cho trẻ mầm non phối hợp với nhà trường việc hình thành số thói quen tốt ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe an tồn, thói quen vận động cần thiết cho trẻ từ nhỏ Tổ chức hoạt động phát triển vận động a) Nội dung: Theo qui định chương trình giáo dục mầm non, thực cấu trúc, nội dung cách thức tiến hành tiết học thể dục cho trẻ độ tuổi: * Thể dục buổi sáng: động tác tập thể dục phải đảm bảo phát triển nhóm hơ hấp * Tiết học phát triển vận động: tổ chức hoạt động có chủ đích phát triển vận động cho trẻ, khả phối hợp giác quan vận động - Tổ chức trò chơi rèn khéo léo đôi bàn tay… b) Phương pháp: Thực phương pháp, tìm hiểu mối quan hệ nhóm phương pháp, sáng tạo việc sử dụng phương pháp đặc trưng phối kết hợp nhóm phương pháp tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ c) Hình thức: Tổ chức cho trẻ phát triển vận động nhiều hình thức phù hợp với lịch sinh hoạt hàng ngày, phù hợp với trẻ mầm non, tạo cảm giác thoải mái, vui vẻ cho trẻ tham gia hoạt động hấp dẫn thu hút trẻ tham gia - Sưu tầm sáng tác trò chơi vận động phù hợp với trẻ Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động phát triển vận động hình thức: chơi tự do, thi bé khéo tay, Hội thi bé khoẻ măng non… d) Xây dựng môi trường phát triển vận động nhà trường * Môi trường lớp học: - Lớp trang trí lớp, tạo mơi trường học tập lớp theo chủ đề năm học Đặc biệt tạo khoảng khơng gian rộng rãi, an tồn cho trẻ tự vận động - Sắp xếp đồ dùng, dụng cụ phát triển vận động cho trẻ hợp lí, phù hợp với độ tuổi, hấp dẫn trẻ tham gia vào hoạt động - Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phong phú chủng loại, chất liệu đạt chất lượng hỗ trợ phát triển nhóm nhỏ cho trẻ * Mơi trường ngồi lớp học: - Phối hợp với bậc phụ huynh trang bị thêm thiết bị đồ chơi phục vụ cho vui chơi phong phú chủng loại Phát huy tính sử dụng loại đồ chơi sân trường VI TỔ CHỨC ĐÁNH GIÁ - Căn Kế hoạch thực chuyên đề nhà trường, nhóm lớp xây dựng kế hoạch chi tiết, phù hợp điều kiện nhóm lớp Gửi kế hoạch triển khai thực chuyên đề nhà trường trước ngày 15/10/2016 - Đánh giá kết thực chuyên đề gửi nhà trường: + Lần 1: Trước ngày 15/11/2016 + Lần 2: Trước ngày 15/2/2017 + Lần 3: Trước ngày 15/4/2017 KỂ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG Thời gian Tháng Tháng 10 Nội dung Biện pháp - Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ chuyên đề - Rèn kỹ phát triển vận động cho trẻ như: đường hẹp, kiễng chân, bò bàn tay, đập bắt bóng - luyện tập phát triển nhóm cơ, hơ hấp, vận động tinh cho trẻ: tập thở, tập cử động điều khiển khéo léo ngón tayqua tập công việc tự phục vụ hàng ngày thao tác tham gia vào trò chơi - Tổ chức trò chơi vận động để hoàn th- Thực quy tắc trò chơi, biết chia sẻ hợp tác bạn chơi biết cất đồ dùng đồ chơi sau vận động vào nơi quy định - Đánh giá hoạt động trẻ qua chủ đề -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… ……………………………………iện kỹ vận động cho trẻ - Cô làm đồ dùng đồ chơi Kết -Dạy trẻ lúc nơi,rèn học - cô dạy rèn cho trẻ thường xuyên liên tục hoạt động hàng ngày, dạy tích hợp vào môn học khác - cô xác định mục tiêu, nội dung nhận th chơi luyện tập củng cố vận động cho trẻ - Tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng,đồ chơi phục vụ CĐ - Tiếp tục XD kế hoạch thực chuyên đề - cô thực tốt - Tiếp tục rèn kỹ phát triển vận động cho trẻ(vận chuyên đề động thô, vận động tinh ) - Gv dạy rèn cho trẻ thường xuyên liên - Tổ chức trò chơi luyện tập củng cố vận động cho trẻ tục hoạt động hàng ngày, dạy tích hợp vào mơn - Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ CĐ học khác - Đánh giá hoạt động trẻ qua chủ đề -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… - cô xác định mục tiêu, nội dung nhận thức trẻ để tổ chức trò chơi luyện tập củng cố vận động cho trẻ - Tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng,đồ chơi phục vụ CĐ - GV theo dõi đánh giá trẻ - Cô nghiên cứu XD kế hoạch thực - - Tiếp tục rèn kỹ vận động cho trẻ (vận động CĐ phù hợp với nhận thức trẻ thơ, vận động tinh, trò chơi vận động) - Lồng ghép ND giáo dục phát triển vận động vào - cô xây dựng kế hoạch GD theo môn học khác như: môi trường xungquanh, tháng, tuần, ngày phù giáo dục âm nhạc, làm quen với toán hợp với nhận thức - XD góc chơi giúp trẻ phát triển vận động phát triển trẻ - Phát động phong trào thi đua học tốt, dạy tốt để chào - cô lựa chọn mừng ngày nhà giáo Viện NAM trò chơi vận động phù hợp có nội dung giáo dục hồn Tháng11 thiện kỹ vận -Bổ sung công việc động cho trẻ để tích …………………………………… hợp …………………………………… Cơ chuẩn bị đồ …………………………………… dùng dụng cụ địa điểm chơi phải an toàn,phù hợp đầy đủ cho trẻ chơi - Lớp thực chuyên đề tiến hành khảo sát học sinh, thật xác nghiêm túc Tháng 12 - Rèn kỹ vận động (vận động thô, vận động tinh) cho trẻ đồng thời củng cố vận động(đi khuỵu gối, bật xa, leo theo đường zíc zắc ) - Tiếp tục tổ chức trò chơi vận động cho trẻ phù hợp với chủ đề - Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi phục vụ CĐ - Phát động phong trào sáng tác trò chơi, hát, câu đố, ca dao, đồng dao để dạy trẻ - Nhận xét đánh giá hoạt động trẻ sau chủ đề - Dựa vào nội dung học, vào hoạt động trước sau tổ chức trò chơi, vào mục đích cần phát triển kỹ năng, kỹ xảo trẻ hứng thú trẻ, để xây dựng KH cho phù hợp -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tháng 1/2017 - Cô dạy rèn cho trẻ thường xuyên liên tục hoạt động hàng - Dựa vào nhận thức hứng thú trẻ để lựa chọn, tổ chức trò chơi cho trẻ đạt kết tốt - Cô sưu tầm nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi đẹp sáng tạo có ý nghĩa GD trẻ - Cô sáng tác sưu tầm trò chơi, hát ca dao, đồng dao có nội dung, ý nghĩa giáo dục trẻ - Cô nhận xét đánh giá trẻ, tìm điểm mạnh, điểm yếu để có phương pháp GD phù hợp - Tiếp tục XD kế hoạch thực chuyên đề - Thực hành luyện tập kỹ phát triển vận động (vận động tinh, vận động bản, phát triển nhóm ) - Tổ chức hình thức phát triển vận động đa dạng phong phú - Cô thực tốt CĐ - Cô dạy trẻ hoạt động hàng ngày, lồng ghép vào môn học khác - Cơ xây dựng kế hoạch tổ chức hình thức PT vận động như: thể dục, thể dục buổi sáng, trò chơi vận - Tích cực sưu tầm, thiết kế trò chơi tạo hứng động, dạo chơi, tham thú cho trẻ trình phát triển vận động Đem quan giúp trẻ pT vận động cách lại vui vẻ, thoải mái cho trẻ tôt .- Nhận xét đánh giá hoạt động trẻ sau chủ đề - Cơ tìm nghiên cứu tài liệu, sưu tầm -Bổ sung công việc sáng tác trò …………………………………… chơi để dạy trẻ.vì trò chơi vận …………………………………… động hình thức hoạt động phát triển vận động phù hợp có hiệu lứa tuổi MN ………………- Tiếp tục rèn kỹ vận động (phát triển nhóm hơ hấp, vận động bản, vận động tinh ) - XD góc chơi hồn thiện kỹ vận động cho trẻ Tháng 2/2017 - BGH trực tiếp bồi dưỡng cho GV qua thăm lớp dự - GV day rèn cho trẻ hoạt động hàng ngày, tích hợp vào môn học khác - Tổ chức dạo chơi cho trẻ - GV xác định mục đích, nội dung để xây dựng góc chơi phát huy tính tích cực trẻ - Tiếp tục làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ chuyên đề tham gia chơi - GV cần tổ chức dạo -Bổ sung công việc chơi cho trẻ như: tổ …………………………………… chức cho trẻ bộ, xe …………………………………… ………………………………………………………… trường, đường nên cho trẻ dừng chân tập thể dục khác nhảy qua rãnh nước, chơi với bóng, trò chơi vận động, tắm nắng - Gv vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng,đò chơi Cơ thực chun đề khảo sát HS lớp nghiêm túc, xác Tháng 3/2017 - GD phát triển kỹ vận động cho trẻ (phát triển nhóm cơ, phát triển vận động bản, phát triển vận động tinh.) - Tiếp tục xây dựng góc chơi đa dạng phong phú tạo hội cho trẻ tham gia vào hoạt động góp phần rèn luyện phát triển vận động cho trẻ …………………………………… -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… - GV xác đinh rõ mục tiêu giáo dục, xây dựng góc chơi phù hợp có nội dung GD nhằm phát triển toàn diện cho trẻ - GV XD kế hoạch tổ chức cho trẻ tham quan tham quan vườn rau, vườn trình tham quan GV giúp trẻ vui chơi vận động: nhổ cỏ, bắt sâu, tưới hoa - GV nhận xét đánh giá trẻ, tìm điểm mạnh, điểm yếu để có phương pháp GD phù hợp - Tiếp tục hướng dẫn giáo viên thực chuyên đề - Luyên tập củng cố nội dung phát triển vận động cho trẻ (phát triển nhóm cơ, phát triển vận động thơ, phát triển vận động tinh) - XD tổ chức trò chơi vận động phong phú, đa dạng, sáng tạo, phù hợp với chủ đề, chủ điểm Tháng 4/2017 Tháng 5/2017 vào nhận thức phát triển vận động trẻ để XD kế hoạch giáo dục phát triển vận động cho trẻ - GV nghiên cứu tài liệu tự bồi dưỡng để - Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi bổ xung vào góc nắm ND, PP, chơi hình thức tổ chức trò chơi, từ GV lựa chọn tổ chức - Nhận xét đánh giá hoạt động trẻ sau chủ trò chơi khoa học sáng tạo, thu hút trẻ đề hứng thú, tích cực - Đánh giá kết thực chuyên đề giai đoạn tham gia vào trò chơi cuối phát triển vận động có hiệu -Bổ sung công việc - GV kiểm tra đồ …………………………………… dùng,đồ chơi lớp để có kế hoạch …………………………………… làm đồ dùng, đồ chơi …………………………………… bổ xung vào góc phù hơp với chủ đề - GV trực dõi đánh giá trẻ rút kinh nghiệm q trình giáo dục trẻ từ phát huy điểm mạnh khắc phụ điểm - Tiếp tục XD kế hoạch thực chuyên đề - Tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, GDPTVĐ cho trẻ - Tiếp tục dạy rèn cho trẻ kỹ vận động cho trẻ hoạt động hàng ngày: hoạt động học, hoạt động vui chơi, hoạt động góc thực chuyên đề thực tốt CĐ - Tìm đọc, nghiên cứu tài liệu, trao đổi, học hỏi đồng nghiêp để nắm ND, PP, hình thức tổ chức 10 giáo dục phát triển vận động cho trẻ - Bám sát kế hoạch tháng tuần thực chương trình thời khóa biểu - Trên kế hoạch thực chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trường mầm năm học 2016-2017” 3TA Người duệt kế hoạch Người xây dựng kế hoạch HIỆU TRƯỞNG GVCN Nguyễn Thị Thoa Đinh Thị Nhật Lệ 11 12 ... triển vận động cho trẻ trường mầm năm học 2016-2017 3TA Người duệt kế hoạch Người xây dựng kế hoạch HIỆU TRƯỞNG GVCN Nguyễn Thị Thoa Đinh Thị Nhật Lệ 11 12 ... dục) Đảm bảo lớp có trẻ có sức khỏe tốt, phong tránh bệnh tật tai nạn thương tích Cuối năm đạt tỉ lệ suy dinh dưỡng theo khoán chất lượng nhà trường Đối với trẻ: - Góp phần củng cố, tăng cường... gót chân, khuỵu gối, lùi + Đi ghế thể dục, vạch kẻ thẳng sàn + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn + Chạy 15m khoảng 15 giây + Chạy chậm 60-80m - Bò, trườn,