Lý 8 (2009-2010)

Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 Phân phối chơng trình Vật lí 8 Tiết Bài Tên bài 1 1 Chuyển động cơ học 2 2 Vận tốc 3 3 Chuyển động đều- Chuyển động không đều 4 4 Biểu diễn lực 5 5 Sự cân bằng lực- Quán tính 6 6 Lực ma sát 7 7 áp suất 8 8 áp suất chất lỏng- Bình thông nhau 9 9 áp suất khí quyển 10 Kiểm tra 1 tiết 11 10 Lực đẩy Acsimet 12 11 Thực hành và kiểm tra thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Acimet 13 12 Sự nổi 14 13 Công cơ học 15 14 Định luật về công 16 15 Công suất 17 Kiểm tra học kì I 18 Ôn tập 19 16 Cơ năng: Thế năng , động năng Trờng THCS Hồng Thuỷ 1 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 20 17 Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng 21 18 Câu hỏi và bài tập tổng kết chơng I: Cơ học 22 19 Các chất đợc cấu tạo nh thế nào 23 20 Nguyên tử, phân tử chuuyển động hay đứng yên 24 21 Nhiệt năng 25 22 Dẫn nhiệt 26 23 Đối lu, Bức xạ nhiệt 27 Kiểm tra 1 tiết 28 24 Công thức tính nhiệt lợng 29 25 Phơng trình cân bằng nhiệt 30 26 Năng suất toả nhiệt của nhiên liệu 31 27 Sự bảo toàn năng lợng trong các quá trình cơ và nhiệt 32 28 Động cơ nhiệt 33 29 Câu hỏi và bài tập tổng kết chơng II: Nhiệt học 34 Kiểm tra học kì II 35 Ôn tập Trờng THCS Hồng Thuỷ 2 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 Trờng THCS Hồng Thuỷ 3 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 Ngày dạy:12/9/2006 Tiết 1: Chuyển động cơ học I- Mục tiêu: - Nêu đợc những ví dụ về chuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày. - Nêu đợc ví dụ về tính tơng đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật đợc chọn làm mốc. - Nêu đợc thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thờng gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. II- Chuẩn bị: - Các tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK III- hoạt động dạy học: 1)ổn định : 2)Bài cũ: Chuẩn bị đầu năm 3)Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: -GV treo tranh hình vẽ 1.1 SGK yêu cầu HS quan sát hoạt động, đặt vấn đề nh ở đầu bài. Hoạt động 2: Làm thế nào để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên? -GV yêu cầu HS đọc câu1, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi 1. -Yêu cầu HS đọc phần thông tin ở phần này -GV giới thiệu -GV giới thiệu tiếp về vật mốc nh ở SGK ?Vậy chuyển động cơ học là gì? -HS quan sát SGK theo dõi -HS đọc và thảo luận trả lời -HS đọc thông tin ở SGK -HS ghi vở -HS theo dõi. -HS trả lời. Tiết 1: Chuyển động cơ học I.Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? Để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên ngời ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật khác đợc chọn làm mốc(vật mốc) Khi vị trí của vật đó so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc, gọi là chuyển Trờng THCS Hồng Thuỷ 4 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 -Yêu cầu HS lần lợt trả lời C2, C3 SGK Hột động 3: Tìm hiểu về tính tơng đối của đứng yên và chuyển động: -GV treo tranh vẽ hình 1.2 SGK và giới thiệu cho HS -Yêu cầu HS trả lời các câu C4, C5 -HS trả lời tiếp câu C6 -Yêu cầu HS trả lời tiếp câu C7, C8. Hoạt động 4: Giới thiệu một số chuyển động th- ờng gặp: -GV treo tranh hình vẽ 1.3a, b, c yêu cầu học sinh quan sát để nhận biết một số -Yêu cầu HS trả lời câu C9 Hoạt động 5: Vận dụng GV hớng dẫn trả lời và thảo luận C10, C11 -HS trả lời, thảo luận -HS quan sát và theo dõi. -HS trả lời -HS trả lời và ghi vở. -HS trả lời -HS quan sát tranh, nhận biết chuyển động động cơ học (hay chuyển động) II.Tính tơng đối của chuyển động Một vật có thể chuyển động đối với vật này nhng lại đứng yên đối với vật khác Ta nói: Chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối III.Một số chuyển động thờng gặp (SGK) IV.Vận dụng C10 C11 4) Củng cố: - GV đặt câu hỏi, HS trả lời nội dung phần ghi nhớ. - Gọi 2 HS đọc lại ghi nhớ. 5) Dặn dò: - Học bài theo ghi nhớ ở SGK - Đọc thêm phần có thể em cha biết. - Làm các bài tập ở SBT. - Chuẩn bị bài sau Trờng THCS Hồng Thuỷ 5 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 Ngày dạy: 19/9/2006 Tiết 2 Vận tốc I- Mục tiêu: KT: Từ VD, so sánh quảng đờng chuyển động trong 1giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó (gọi là vận tốc) Nắm vững công thức tính vận tốc v = S t và ý nghĩa của khái niệm vận tốc Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h, và cách đổi đơn vị vận tốc KN: Vận dụng công thức để tính quảng đờng, thời gian trong chuyển động II- Chuẩn bị: - Đồng hồ bấm giây - Tranh vẽ tốc kế III- hoạt động dạy học: 1)ổn định : 2)Bài cũ: ?Thế nào gọi là chuyển động, đứng yên? Tại sao nói chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối. ?Làm bài tập 1.1, 1.2 SBT 3)Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: GVđvđ: ở bài 1, ta đã biết làm thế nào để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên? Treo tranh2.1: ? Làm thế nào để biết sự nhanh hay chậm của chuyển động? Và thế nào là chuyển động đều? Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc -Yêu cầu HS đọc bảng kết quả 2.1 và trả lời câu C1. GV hớng dẫn HS vào vấn đề so sánh sự nhanh chậm của chuyển động và yêu cầu HS sắp xếp thứ tự -HS theo dõi -HS đọc bảng 2.1 , trả lới câu C1. -Hãy sắp xếp thứ tự nhanh chậm dựa vào kinh nghiệm Tiết 2: Vận tốc I.Vận tốc là gì? Trờng THCS Hồng Thuỷ 6 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 nhanh chậm. -Yêu cầu HS trả lời câu C2 SGK ghi kết quả vào cột 5 -GV thông báo: -Yêu câu HS thực hiện tiếp câu C3 Hoạt động 3: Thông báo công thức tính vận tốc: -Yêu cầu HS đọc SGK phần II và ghi nhớ -GV giới thiệu nh ở SGK -Yêu cầu HS thực hiện câu C4 -Gv thông báo: -GV giới thiệu tốc kế Hoạt động 5: Vận dụng -GV hớng dẫn HS làm 4 câu vận dụng C5, C6, C7, C8. -Hs thực hiện câu C2 và ghi kết quả -HS ghi vở -HS thảo luận và điền từ -HS đọc SGK, ghi vở -HS theo giỏi -HS làm viếc cá nhân với câu C4 -HS ghi vở -HS theo dõi -HS làm vận dụng theo ncác câu C5, C6, C7, C8 Quảng đờng chạy đợc trong 1 giây gọi là vận tốc. Độ lớn của vận tốc cho biết sự nhanh, chậm của chuyển động. *Độ lớn của vận tốc đợc tính bằng độ dài quảng đờng đi đợc trong một đơn vị thời gian II.Công thức tính vận tốc v = S t Trong đó: S là quảng đờng đi đợc(m) t là thời gian đã đi (s) Đơn vị hợp pháp của vận tốc là mét trên giây (m/s) và kilômét trên giờ (km/h) 1km/h = 0.28m/s Dụng cụ đo độ lớn vận tốc là tốc kế III.Vận dụng 4) Củng cố và dặn dò: - Giáo viên tóm tắt kiến thức bài giảng. - HS đọc phần ghi nhớ. - Đọc phần: có thể em cha biết - Làm bài tập : 2.1 đến 2.5 SBT - Đọc trớc bài 3 Ngày dạy: 26/9/2006 Trờng THCS Hồng Thuỷ 7 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 Tiết 3 Chuyển động đều - chuyển động không đều I- Mục tiêu: -Phát biểu đợc định nghĩa chuyển động đều và nêu đợc những ví dụ về chuyển động đều. -Nêu những ví dụ về chuyển động không đều thờng gặp. Xác định đợc dấu hiệu đặc trng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian. -Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đờng II- Chuẩn bị: Hình vẽ phóng to hình 3.1 SGK III- hoạt động dạy học: 1)ổn định : 2)Bài cũ: ?Vận tốc là gì? Viết công thức tính vận tốc và đơn vị. 3)Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: -GV cung cấp thông tin về dấu hiệu của chuyển động đều và chuyển động không đều. -Yêu cầu HS rút ra định nghĩa về 2 chuyển động này -Yêu cầu HS tìm một vài TD về 2 chuyển động này Hoạt động 2: Tìm hiểu về chuyển động đều và không đều: -GV treo bảng 3.1, yêu cầu HS quan sát và gợi ý HS phân tích kết quả để trả lời câu C1 -Yêu cầu HS trả lời câu C2 Hoạt động 3: Tìm hiểu về -HS theo dõi. -HS rút ra định nghĩa -HS tìm thí dụ. -HS quan sát, theo dõi gợi ý của GV Thảo luận theo nhóm, tính vận tốc di trong từng đoạn đờng AD và DF -HS trả lời câu C2 Tiết 3 Chuyển động đều-chuyển động không đều I.Định nghĩa: Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian. Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian II.Vận tốc trung bình của chuyển động không đều. Trờng THCS Hồng Thuỷ 8 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 vận tốc trung bình của chuyển động không đều: -Yêu cầu HS đọc SGK phần thông tin. -Yêu cầu HS trả lời câu C3 -GV thông báo: Nếu vận tốc trung bình kí hiệu là v tb thì công thức tính nh thế nào? Hoạt động 4: Vận dụng: -Yêu cầu HS làm các câu C4. C5, C6, C7. +Gợi ý HS cách làm. +Cho HS tự làm. +Gọi lên bảng trình bày -HS đọc SGK -HS thảo luận và trả lời theo nhóm. -HS suy nghĩ trả lời -HS làm việc cá nhân. +Theo dõi gợi ý. +HS làm bài. +Lên bảng trình bày. Gọi v tb là vận tốc trung bình thì: v tb = S t Trong đó: - S là quảng đờng đi đợc - t là thời gian đã đi hết quảng đờng III. Vận dụng C4 C5 C6 4) Củng cố: - Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ 5) Dặn dò: - Học bài theo phần ghi nhớ. - Đọc thêm phần: :có thể em cha biết - Làm các bài tập 3.1 đến 3.6 - Đọc trớc bài 4. Trờng THCS Hồng Thuỷ 9 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 Ngày dạy: 03/10/2006 Tiết 4 Biểu diễn lực I. Mục tiêu: -Nêu đợc ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc của vật -Nhận biết đợc lực là đại lợng vectơ -Biểu diễn đợc vectơ lực II. Chuẩn bị: Nhắc HS đọc lại kiến thức của bài Lực-Hai lực cân bằng III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều ? Vận tốc trung bình chủa chuyển động không đều đợc tính nh thế nào? 3) Nội dung bài mới: Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: -GV đặt vấn đề nh ở đầu bài và đặt thêm câu hỏi:? Lực và vận tốc có liên quan gì nhau không Hoạt động 2: Ôn lại khái niệm lực và tìm hiểu về mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tốc -GV giới thiệu nh ở SGK. -Yêu cầu HS thực hiện câu C1. Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng vectơ: -Yêu cầu HS nhắc lại các đặc điểm của lực đã học ở lớp 6. -Yêu cầu HS đọc SGK mục 1 và GV giới thiệu. -Yêu cầu HS dọc SGK mục 2 và trả lời câu hỏi: -HS theo dõi, dự đoán -HS theo dõi. -HS làm theo nhóm phân tích câu 1. -HS nhắc lại. -HS đọc SGK, theo dõi, ghi vở. -HSđọc SGK thảo luận Tiết 4: Biểu diễn lực I) Ôn lại khái niệm lực: II)Biểu diễn lực: 1)Lực là một đại lợng vectơ: Một đại lợng vừa có ộ lớn, vừa có phơng và chiều là một đại lợng vectơ. Lực là một đại lợng vectơ 2)Cách biểu diễn và kí Trờng THCS Hồng Thuỷ 10 [...]... thảo luận trả lời trả lời câu C8 4) Cũng cố: ? Hai lực cân bằng có đặc điểm nh thế nào? ? Vật đứng yên, chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc nh thế nào? ? Vận dụng quán tính giải thích các hiện tợng? 5)Dặn dò: - Học bài theo ghi nhớ - Làm lại câu C8 ở SGK - Làm bài tập 5.1 đến 5 .8 SBT - Đọc mục có thể em cha biết Trờng THCS Hồng Thuỷ 13 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 Ngày dạy:10/10/2006... đầu bài Trờng THCS Hồng Thuỷ 17 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 4) Cũngcố: - áp lực là gì? áp suất là gì? Đơn thức tính áp suất? Đơn vị - Đọc phần Có thể em cha biết 5) Dặn dò: - Học bài theo vở ghi + ghi nhớ - Làm bài tập 7.1 đến 7.6 SBT - Đọc trớc bài áp suất chất lỏng Trờng THCS Hồng Thuỷ 18 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 Ngày dạy: 24/10/2006 Tiết 8 áp suất chất lỏng I.Mục tiêu: KT: Mô tả đợc... C2, -HS làm việc cá nhân C3 SGK câu C2, câu C3 4)Dặn dò: - Học bài theo vở ghi - Làm các bài tập 4.1 đến 4.5 SBT và vở BT - Đọc trớc bài 5 Trờng THCS Hồng Thuỷ 11 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 Ngày dạy: 8A : 03/10/2006 8B,C: 10/10/2006 Tiết 5 Sự cân bằng lực - quán tính I Mục tiêu: *Kiến thức: -Nêu đợc một số ví dụ về 2 lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của 2 lực cân bằng và biểu thị bằng vectơ... thuỷ tinh dài 10 15 cm, tiết diện 2 3 mm, 1 cốc nớc, 2 nắp dính thay thế 2 bán cầu Macđơbua Cả lớp hình 9.4, 9.5 III.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: HS1: Làm bài tập 8. 1, 8. 3 HS2: Làm bài tập 8. 2 HS3: Kết luận về áp suất chất lỏng? Viết công thức, đơn vị các đại lợng 3) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Tổ chức tạo tình huống học tập: -GV nêu tình huống ở SGK cho... HS tiến hành thí nghiệm 1 và trả lời câu C1, Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Tiết 8: áp suất chất lỏng-Bình -HS trả lời theo thực tế thông nhau I-Sự tồn tại của áp suất trong lòng -HS đọc SGK chất lỏng: -HS tiến hành, quan sát 1)Thí nghiệm 1 kết quả, trả lời câu C1, câu C2 Trờng THCS Hồng Thuỷ 19 Giáo án Vật lí 8 câu C2 - Cho lớp thảo luận, giáo viên thống nhất -Yêu cầu HS đọc và tiến hành thí nghiệm... lí 8 Năm học 2009-2010 IV-Vận dụng: -Yêu cầu SH trả lời câu C6 -GV gợi ý, hớng dẫn HS trả -HS trả lời lời các câu từ câu C7 đến -HS làm bài câu C9 4)Cũng cố: - GV nêu câu hỏi để HS trả lời các ý chính trong bài - Gọi 2 HS đọc ghi nhớ 5)Dặn dò: - Học bài theo ghi nhớ + vở ghi - Đọc phần có thể em cha biết - Làm các bài tập ở SBT - Đọc bài áp suất khí quyển Trờng THCS Hồng Thuỷ 21 Giáo án Vật lí 8 Năm... hình 6.3 -Y/c HS làm C6 thuật: a, b, c +HS nêu đợc tác hại 1) Lực ma sát có thể có hại: -Làm C7 +Nêu đợc cách khắc phục 2) Lực ma sát có thể có ích: -Y/c HS làm C7 -HS làm C8 vào vởBT, III Vận dụng: Hoạt động 4: Vận dụng: -Y/c Hs làm C8 vào vở BT trả lời câu hỏi, lớp nhận trong 5 Gọi HS trả lời, lớp xét nhận xét, GV chốt lại -Y/c HS làm tiếp C9 -HS trả lời cá nhân theo Hoạt động 5: Củng cố: ? Lực ma sát... tả độ lớn áp suất khí quyển Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 4) Dặn dò: - Giải thích sự tồn tại của áp suất khí quyển - Giải thích tại sao đo P0 = PHg trong ống? - Làm bài tập ở SBT - Tự ôn tập các kiến thức đã học để tiết sau kiểm tra 1 tiết Tiết 10: Bài kiểm tra 1 tiết Lu ở sổ chấm chữa> < Ngày kiểm tra: 12/11/2005 Trờng THCS Hồng Thuỷ 24 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 Ngày dạy: 26/11/2005 Tiết... hình, đọc - Đo hợp lực F của các SGK đề xuất phơng án lực tác dụng lên vật khi tiến hành vật chìm trong nớc FA = P - F - HS theo dõi hớng dẫn -HS viết công thức - HS quan sát Trờng THCS Hồng Thuỷ 28 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 nào ? Thể tích phần nớc này đợc tính nh thế nào ? Đo trọng lợng phần chất lỏng bị vật chiếm chổ nh thế nào ? Trọng lợng này đợc tính nh thế nào - GV treo bảng 11.2 và hớng...Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 ? Biểu diễn vectơ lực nh thế và trả lời câu hỏi nào? Dùng cái gì? Biểu diễn những yếu tố nào? -GV ghi bảng -HS ghi vở -GV treo hình 4.3, lấy ví dụ giảng cho HS các yếu tố của lực ở . 18 Ôn tập 19 16 Cơ năng: Thế năng , động năng Trờng THCS Hồng Thuỷ 1 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 20 17 Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng 21 18. trớc bài 5. Trờng THCS Hồng Thuỷ 11 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2009-2010 Ngày dạy: 8A : 03/10/2006 8B,C: 10/10/2006 Tiết 5 Sự cân bằng lực - quán tính I.