giáo án thiết kế giảng dạy theo 5 hoạt động mới nhất của bộ hiện nay, đáp ứng nhu cầu đổi mới chương trình dạy học, theo tiêu chí lấy học sinh làm trung tâm, đánh giá hs qua các hoạt động dạy học từ đó giúp hs đạt được những năng lực nhất định
Họ tên : Trương Ngọc Phan Tiết: 68 Đọc văn Ngày dạy: 27/02/2019 CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN (Tản Viên từ phán lục – trích Truyền kì mạn lục) - Nguyễn Dữ A Mục tiêu học: Hs cần 1.Kiến thức + Nắm số đặc trưng thể loại truyền kì + Thấy vẻ đẹp nhân vật Ngô Tử Văn – đại diện cho người tri thức nước Việt dũng cảm, kiên cường, u nghĩa, trọng cơng lí có tinh thần dân tộc mạnh mẽ + Thấy nghệ thuật kể chuyện có lớp lang, kết cấu truyện giàu kịch tính, hấp dẫn; tạo dựng giới thực - ảo xen lẫn, hòa quyện Kĩ + Đọc, tóm tắt tác phẩm tự trung đại + Phân tích nhân vật truyện truyền kì Thái độ + Ủng hộ nghĩa, đấu tranh chống gian tà niềm tự hào trí thức Việt Định hướng phát triển lực + Năng lực thu thập, xử lí thơng tin liên quan đến văn + Năng lực đọc hiểu phân tích liệu có văn + Năng lực phân tích chứng minh rút kết luận cần thiết cho văn Trang + Năng lực giải tình liên quan đến văn + Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận… B BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Nội dung Nhận bi.ết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao - Khái quát quan điểm tác giả qua “Truyền kì mạn lục” - Vận dụng quan điểm, tư tưởng Nguyễn Dữ để đọc hiểu tác phẩm khác ơng - Tìm hiểu vài thơng tin thể loại truyền kì - Giải thích Truyền kì mạn lục : “ Thiên cổ kì bút” HĐ1 : KHỞI - Trả lời ĐỘNG câu hỏi ngắn để ôn lại kiến thức cũ tảng vào HĐ2 : HÌNH - Nắm - Hiểu THÀNH nét tác hồn cảnh xã KIẾN THỨC giả Nguyễn Dữ hội ảnh hưởng đến Nguyễn Dữ - Biết văn nằm tập truyện thuộc thể loại nào, thời điểm đời tác phẩm - Xác định bố cục văn : “Chuyện chức phán đền Tản Viên” + Giải thích mối quan hệ hồn cảnh sáng tác tác phẩm - Nắm - Biết tóm tắt nội dung văn đoạn - Xác định - Thấy - Nêu cảm nhân vật cách giới thiệu nhận cách Trang HĐ3: LUYỆN TẬP HĐ4: VẬN DỤNG Trang tác nhân vật phẩm tác giả giới thiệu - Biết nguyên nhân đốt đền nhân vật Ngô Tử Văn - Hiểu tính cách nhân vật Tử Văn qua hành động đốt đền - Nêu ý nghĩa hậu từ hành động đốt đền nhân vật Ngô Tử Văn - Khái quát lại nội dung vừa học tác phẩm “Chuyện chức phán đền Tản Viên” - Thực hành số tập trắc nghiệm xoay quanh tư tưởng tác phẩm - Tìm đọc tác phẩm khác tập “Truyền kì mạn lục” Nguyễn Dữ - Cảm nhận nhân vật liên hệ thực tế - Từ nhân vật Ngô Tử Văn Chuyện Chức phán đền Tản Viên Nguyễn Dữ, viết đoạn văn (7 - 10 dòng) trình bày suy nghĩ em tầm quan trọng đức tính cương trực hệ trẻ ? Liên hệ rút học cho thân ? HĐ5: MỞ RỘNG VÀ PHÁT TRIỂN Ý TƯỞNG ST - - - Sáng tạo sơ đồ tư C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên Thiết kế giảng “Chuyện chức phán đền Tản Viên”, thiết kế powerpoints Chuẩn bị tranh ảnh, dạng câu hỏi Chuẩn bị tài liệu dạy học (SGK, SGV, thiết kế ) Dặn dò HS đọc tác phẩm, soạn câu hỏi SGK Chuẩn bị học sinh Đọc tác phẩm, soạn theo yêu cầu GV Chuẩn bị đồ dùng học tập: SGK, tư liệu, soạn D PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC GV sử dụng phương pháp tích hợp Tổ chức dạy theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho HS: đọc hiểu, phát vấn, giảng bình, thảo luận, tranh luận, trình bày vấn đề E- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định nề nếp Kiểm tra cũ soạn a Kiểm tra cũ: Không kiểm tra b Kiểm tra soạn Giới thiệu Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Khỏi động (3p) Thao tác 1: Giáo viên đưa câu hỏi ngắn để ôn lại kiến thức cũ Câu hỏi 1: Dòng nói xuất xứ Chuyện người gái Nam Xương ? A Viết vào kỷ XVI, Trang Nội dung cần đạt Đáp án : Câu : A Câu : D Câu : D Câu : D Năng lực, KN cần đạt 20 truyện Truyền kỳ mạn lục Nguyễn Dữ B Viết vào kỷ XVII, 20 truyện Truyền kỳ mạn lục Nguyễn Dữ C Viết vào kỷ XVI, 20 truyện Vũ trung tuỳ bút Nguyễn Du D Viết vào kỷ XVI, 20 truyện Truyện cũ phủ chúa Trịnh Nguyễn Dữ Câu hỏi 2: Sáng tạo Nguyễn Dữ Chuyện người gái Nam xương gì? A Sáng tạo tình B Sắp xếp tình tiết để tạo nên kịch tính C Xây dựng tính cách nhân vật D Tất ý Câu hỏi 3: Cái bóng Chuyện người gái Nam Xương chi tiết nghệ thuật đặc sắc tác phẩm ? A Là đầu mối dẫn tới nghi ngờ Trương Sinh, buộc Vũ Nương phải tìm đến chết B Cũng đầu mối giải toả nghi ngờ Trương Sinh Vũ Nương C Cái bóng khái quát lòng người vợ xa chồng: cô đơn thuỷ chung, khao khát sum họp D Tất ý Câu hỏi 4: Tình cảm tác giả người phụ nữ Chuyện người gái Nam Xương là: Trang + Năng lực thu thập,xử lí thơng tin liên quan đến văn + Năng lực sử dụng ngôn ngữ A Nhà văn cảm thông trước số phận oan trái nười phụ nữ xã hội cũ B Khẳng định vẻ đẹp tâm hồn họ : hiếu thảo, yêu chồng thương thuỷ chung C Phê phán bất công xã hội phong kiến người phụ nữ D Tất ý Giới thiệu Ở chương trình lớp (THCS) học tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” tác giả Nguyễn Dữ, hôm lại có hội tìm hiểu thêm tác phẩm khác ơng, “Chuyện chức phán đền Tản Viên” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC GV Hướng dẫn HS tìm hiểu phần Tiểu dẫn Thao tác 1: Tìm hiểu tác giả TT: GV yêu cầu HS nêu nét tác giả Nguyễn Dữ? (quê quán, xuất thân, tác phẩm tiếng) HS: Đọc sgk trả lời GV: Nhận xét chốt kiến thức I Tìm hiểu chung Tác giả: Nguyễn Dữ + Sống vào khoảng kỉ XVI + Quê quán: xã Đỗ Tùng – huyện Trường Tân (nay thuộc huyện Thanh Miện tỉnh Hải Dương) + Ông xuất thân gia đình khoa bảng, thi làm quan khơng lâu sau lui ẩn + Tác phẩm tiếng: Truyền kì mạn lục Thể loại truyện truyền kì: Thao tác 2: Tìm hiểu tác phẩm - Thể loại: Truyền kì - thể GV: Nêu hiểu biết em văn xuôi tự thời trung đại phản thể loại truyện truyền kì? ánh thực lịch sử thơng qua HS: Suy nghĩ trả lời yếu tố kì ảo, hoang đường GV nhận xét bổ sung: Qua + Thế giới người giới Trang truyện truyền kì thấy cõi âm thánh thần, ma quỷ có đằng sau chi tiết tương giao hoang đường kì ảo (phi thực) lại vấn đề cốt lõi thực, thể rõ quan niệm thái độ tác giả 3.Tác phẩm Truyền kì mạn lục TT: GV Giải thích nhan đề tác Nguyễn Dữ phẩm “Truyền kì mạn lục” + Viết chữ Hán, gồm 20 (Truyền kì: chuyện kì lạ truyện, lưu truyền dân gian + Ra đời vào nửa đầu kỉ XVI Mạn lục: ghi chép cách rộng * Giá trị nội dung: rãi - Thông cảm, bênh vực → Ghi chép cách rộng rãi người nhỏ bé với số phận bi chuyện kì lạ lưu thảm, đặc biệt người phụ nữ truyền dân gian) với khát vọng hạnh phúc lứa đôi - Thao tác : Dựa vào sách giáo - Thể tinh thần dân tộc, bộc khoa, em nêu nội dung giá lộ niềm tự hào nhân tài, văn trị nghệ thuật “Truyền kì mạn hóa nước Việt, đề cao đạo đức lục” nhân hậu, chung thủy - Khẳng định quan điểm sống “lánh đục trong” lớp trí thức ẩn dật đương thời - Tác phẩm vừa có giá trị thực giá trị nhân đạo cao, vừa tuyệt tác thể loại truyền kì *Giá trị nghệ thuật: Được Vũ Khâm Lân (thế kỉ XVI) khen tặng “Thiên cổ kì bút” Văn bản: Chuyện chức phán đền Tản Viên a Xuất xứ: hai mươi truyện rút từ tập “Truyền Thao tác 4: Tìm hiểu văn kì mạn lục” TT: GV hỏi dựa vào phần đọc b Bố cục: phần soạn nhà, chia bố cục Đoạn 1: từ đầu đến “không cần văn nêu nội dung cả”: Giới thiệu nhân vật Tử Văn phần? hành động đốt đền HS: Trả lời câu hỏi Đoạn 2: “Đốt đền xong…khó GV: Nhận xét chốt kiến thức lòng nạn”: Tử Văn gặp tên Trang + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận Năng lực sử dụng ngôn ngữ + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận + Năng lực sử dụng ngôn Bách hộ họ Thôi Thổ thần Đoạn 3: “Tử Văn lời… không bệnh mà mất”: Tử Văn gặp Diêm Vương, minh oan tiến cử làm chức phán đền Tản Viên Đoạn 4: phần lại: Cuộc gặp gỡ tình cờ quan phán với người quen cũ lời bình tác giả ngữ + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận + Năng lực sử dụng ngôn ngữ Thao tác : Gv tổ chức trò chơi xếp tranh với kiện (2p) - Câu hỏi : Em xếp tranh với kiện tác phẩm, dùng - câu văn nêu nội dung kiện - Hs suy nghĩ tiến hành trò chơi - GV nhận xét tìm người thắng Thao tác : GV đặt yêu cầu (5p) - GV : Dựa vào kiện em tóm tắt văn ? - GV : Nhận xét, bổ sung chốt II Đọc – hiểu văn kiến thức 1.Nhân vật Ngô Tử Văn a.Lai lịch, tính cách - Tên chữ (tự): Ngơ Tử Văn, tên GV Hướng dẫn HS đọc – hiểu (tục): Soạn văn - Quê: người huyện Yên Dũng, Thao tác 1: Tìm hiều nhân vật đất Lạng Giang Ngơ Tử Văn - Tính tình: khảng khái, nóng nảy TT: GV hỏi mở đầu câu chuyện - Phẩm chất: cương trực, dũng tác giả giới thiệu NTV cảm, trọng cơng lí Trang người nào? Từ nhận xét cách giới thiệu nhân vật tác giả? HS: suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét bổ sung TT: GV Chia lớp thành nhóm, trả lời câu hỏi thảo luận sau: (5p) Nhóm 1: Nguyên nhân dẫn đến hành động đốt đền NTV? Trước đốt đền chàng làm gì? HS: Suy nghĩ trả lời GV nhận xét, bổ sung → Giới thiệu nhân vật cách trực tiếp, ngắn gọn, cụ thể; đặc biệt tính tình, phẩm chất lời khen ngợi, khẳng định Cách giới thiệu nhân vật (mở truyện) theo kiểu truyền thống → Tác dụng: định hướng rõ cho tiếp nhận câu chuyện người đọc b.Ngô Tử Văn – hành động đốt đền - Lí đốt đền: Vì tức giận trước việc “làm yêu làm quái” tên thần → Đốt đền trừ hại cho dân - Cách thực hiện: Tắm gội sẽ, khấn trời đất, châm lửa đốt đền → Cẩn trọng, cơng khai, liệt, đàng hồng, tôn trọng thần linh * Ý nghĩa hành động đốt đền: + Thể khảng khái, trực, dũng cảm, muốn dân trừ bạo kẻ sĩ + Thể tinh thần dân tộc mạnh Nhóm 2: Ý nghĩa hành động đốt mẽ qua việc diệt trừ hồn ma tên đền NTV? tướng giặc xâm lược bạo HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Thao tác : GV cho HS thực hành số tập trắc nghiệm xoay quanh chủ đề tư tưởng Trang + Năng lực tập hợp thông tin + Năng lực sử dụng ngơn ngữ tác phẩm Câu 1: “Truyền kì mạn lục” Nguyễn Dữ tác phẩm đời vào kỉ: A XIV B XVI C XV D XIII Câu 2: Tên tác phẩm “Truyền kì mạn lục” Nguyễn Dữ có nghĩa là: - Năng lực giao tiếp A Tập sách ghi chép chuyện kì lạ lưu truyền B Tập sách ghi chép chuyện hoang đường C Tập sách ghi chép tản mạn chuyện kì lạ lưu truyền D Tập sách ghi chép chuyện kì lạ Câu 3: Trong “Chuyện chức phán đền Tản Viên” Nguyễn Dữ, Ngơ Tử Văn đốt đền lí gì? A Vì muốn diệt trừ kẻ giả danh thần mà lại tác yêu tác quái dân gian B Vì khơng tin vào điều mê tín, dị đoan C Vì muốn thể thái độ cao ngạo D Vì muốn giúp đỡ viên Thổ cơng HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Thao tác : GV giao nhiệm vụ nhà Câu hỏi : Từ nhân vật Ngô Tử Văn Chuyện Chức phán Trang 10 - Năng lực hợp tác đền Tản Viên Nguyễn Dữ, viết đoạn văn (7 - 10 dòng) trình bày suy nghĩ em tầm quan trọng đức tính cương trực hệ trẻ ? Liên hệ rút học cho thân ? HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG VÀ PHÁT TRIỂN ST Thao tác : GV yêu cầu - Vẽ sơ đồ tư kiện có tác phẩm F Củng cố dặn dò *Củng cố: + Tính cách, phẩm chất Ngô Tử Văn qua diễn biến truyện? + Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm theo bố cục *Dặn dò: + Nắm vững kiến thức học + Chuẩn bị tiếp “Chuyện chức phán đền Tản Viên” Trang 11 - Năng lực tư sáng tạo ... chép chuyện kì lạ lưu truyền B Tập sách ghi chép chuyện hoang đường C Tập sách ghi chép tản mạn chuyện kì lạ lưu truyền D Tập sách ghi chép chuyện kì lạ Câu 3: Trong Chuyện chức phán đền Tản Viên ... TRIỂN Ý TƯỞNG ST - - - Sáng tạo sơ đồ tư C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên Thiết kế giảng Chuyện chức phán đền Tản Viên , thiết kế powerpoints Chuẩn bị tranh ảnh, dạng câu... nằm tập truyện thuộc thể loại nào, thời điểm đời tác phẩm - Xác định bố cục văn : Chuyện chức phán đền Tản Viên + Giải thích mối quan hệ hoàn cảnh sáng tác tác phẩm - Nắm - Biết tóm tắt nội