Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3ĐẠO ĐỨC LỚP 3
MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS biết được: - Biểu việc gọn gàng, ngăn nắp.Hiểu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp Kỹ năng: Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Thái độ:Biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp.Thực sống gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt II Chuẩn bò - GV: Phiếu thảo luận - HS: Dụng cụ, SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Thực hành - Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? - Giúp ta không vi phạm lỗi mắc phải - Khi làm việc có - Khi cần nhận sửa lỗi? lỗi - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc xếp ngăn nắp, gọn gàng có tác dụng ntn? Cùng tìm hiểu qua học hôm Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp trật tự Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng , ngăn nắp chưa tốt Phương pháp: Trực quan, thảo luận * ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận - Các nhóm HS quan sát - Treo tranh minh họa - Yêu cầu nhóm quan sát tranh thảo luận theo tranh treo bảng thảo luận phiếu theo câu hỏi phiếu thảo Chẳng hạn: Bạn nhỏ tranh luận sau: cất sách Bạn nhỏ tranh làm gì? học xong lên giá sách Bạn làm để Bạn làm nhằm mục đích gì? giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách phẳng phiu Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa nơi học tập - GV tổng kết lại ý kiến - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo nhóm thảo luận - Kết luận: Các em nên rèn luyện thói luận quen gọn gàng, ngăn nắp sinh - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm hoạt Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy trước chơi” Mục tiêu: Nghe kể câu chuyện Phương pháp: Trực quan, kể chuyện * ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận - Yêu cầu: Các nhóm ý nghe câu chuyện thảo luận để - HS nhóm ý nghe câu chuyện trả lời câu hỏi: -HS nhóm thảo luận để TLCH: Tại cần phải ngăn nắp, gọn Chẳng hạn: Cần phải ngăn nắp, gàng? gọn gàng vì: lấy thứ, nhiều thời gian Ngoài ra, ngăn nắp, Nếu không ngăn nắp, gọn gàng gọn gàng giúp giữ gìn đồ gây hậu gì? đạc bền, đẹp Nếu không ngăn nắp, - GV đọc (kể ) câu chuyện gọn gàng thứ để lộn xộn, nhiều thời gian để tìm, nhiều cần lại không thấy Tổng kết lại ý kiến đâu Không ngăn nắp làm cho nhà cửa nhóm Kết luận: Tính bừa bãi khiến bừa bộn, bẩn thỉu nhà cửa lộn xộn, làm nhiều - Đại diện nhóm lên thời gian tìm kiếm sách đồ trình bày kết thảo dùng cần đến Do em luận nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm nắp sinh hoạt Hoạt động 3: Xử lí tình huống: Mục tiêu: Giúp HS biết xử lí tình Phương pháp: Thảo luận * ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận tình GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy nhỏ có ghi tình - Chia nhóm, phân công phiếu thảo luận Yêu cầu thảo nhóm trưởng, thư ký luận tìm cách xử lí tình nêu tiến hành thảo luận - Gọi nhóm trình bày ý kiến - Đại diện nhóm trình Sau lần nhóm trình bày, bày cách xử lí lớp nhận xét kết luận nhóm cách xử lí Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Chuẩn bò: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp Rút kinh nghiệm: