Vật Lý 8(B1-B4)

Giáo án: VẬT LÝ 8 Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG Ngày soạn:……………… Ngày giảng:……………… Tiết: 1 CHƯƠNG I: CƠ HỌC BÀI 1. CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC 1.MỤC TIÊU: - Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hằng ngày. - Nêu được những VD về tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc. - Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. - Rèn luyện khả năng quan sát, so sánh của học sinh. 2.CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ (H_1.1SGK, H_1.2SGK) Phục vụ cho bài giảng và bài tập. - Tranh vẽ (H_1.3SGK) về một số chuyển động thường gặp. 3.PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận nhóm, vấn đáp,… 4.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 4.1. Ổ định lớp: 4.2. Kiểm tra bài cũ: 4.3. Nội dung bài mới: HĐGV HĐHS a.Hoạt động 1: Tổ chức tình huống (2 phút) ĐVĐ: Từ hiện tượng thực tế ta thấy Mặt Trời mọc đằng Đông lặn đằng Tây, như vậy có phải là Mặt Trời chuyển động còn Trái Đất đứng yên không? b.Hoạt động 2: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên. (13 phút) - GV yêu cầu HS thảo luận C1. GV gợi ý HS trả lời bằng cách đọc nội dung thu thập thông tin SGK. - Khi nào có thể nói vật chuyển động so với vật mốc? - GV yêu cầu HS trả lời C2, C3. I.LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT MỘT VẬT CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN ? C1: Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc. - HS thảo luận nhóm trả lời C2 và C3. C2: …… C3: …… Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 Giáo án: VẬT LÝ 8 Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG c.Hoạt động 3: Tìm hiểu về tính tương đối chuyển động và đứng yên. (6 phút) - Yêu cầu HS quan sát H_1.2 và trả lời các câu hỏi từ C4 đến C7. - Trả lời câu hỏi đưa ra ở đầu bài bằng cách hoàn thành C8. d.Hoạt động 4: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp. (6 phút) - GV giới thiệu cho HS một số dạng chuyển động thường gặp trong cuộc sống hàng ngày như H_1.3. Ngoài ra đưa ra một vài VD của ba dạng chuyển động mà SGK đưa ra. + CĐ thẳng: Thả một vật trên cao xuống, hòn bi lăn trên mặt bàn, …. + CĐ cong: Ném một vật, viên đại bác bắn ra khỏi nòng,…. + CĐ tròn: Bánh xe quay, vô lăng quay, … - Ngoài những VD trên yêu cầu các nhóm tìm những VD khác. Bằng cách trả lời C9. e.Hoạt động 5: Vận dụng.(15 phút) - GV hướng dẫn HS thảo luận và trả lời câu hỏi C10, C11. II.TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG VÀ ĐỨNG YÊN C4: So với nhà ga thì hành khách đang chuyển động vì vị trí của người này thay đổi so với nhà ga. C5: So với toa tàu thì hành khác là đứng yên vì vị trí của hành khách đó so với toa tàu là không đổi. C6: (1) đối với vật này (2) đứng yên C7 : Hành khách chuyển động so với nhà ga và đứng yên so với toa tàu. C8: Mặt Trời thay đổi vị trí so với một vật mốc gắn với Trái Đất vì vậy Mặt Trời có thể coi là chuyển động khi lấy vật mốc là Trái Đất. III.MỘT SỐ CHUYỂN ĐỘNG THƯỜNG GẶP - Các dạng chuyển động thường gặp trong cuộc sống: CĐ thẳng, CĐ cong, CĐ tròn. C9: HS thảo luận nhóm để trả lời. IV.VẬN DỤNG C10: Cây cột điện và người chuyển động so với xe và người lái xe. C11: Khoảng cách từ vật đến vật mốc không thay đổi thì vật đứng yên so với vật mốc, nói như vậy không phải lúc nào cũng đúng. Có trường hợp sai như khi vật chuyển động tròn quanh vật mốc. Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 Giáo án: VẬT LÝ 8 Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG 4.4.Củng cố: (2 phút) - Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? - Tại sao lại nói chuyển động và đứng yên chỉ mang tính tương đối? - Đọc ghi nhớ và có thể em chưa biết SGK. 4.5.Hướng dẫn về nhà: (1 phút) - Học thuộc nội dung ghi nhớ SGK. - BTVN: Làm các bài tập trong SBT. - Chuẩn bị trước bài 2. Bảng 2.1 và 2.2. 5.RÚT KINH NGHIỆM: Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 Giáo án: VẬT LÝ 8 Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG Ngày soạn:……………… Ngày giảng:……………… Tiết: 2 BÀI 2. VẬN TỐC 1.MỤC TIÊU : - Từ ví dụ, so sánh được quãng đường chuyển động trong 1s của mỗi chuyển động. - Rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó ( gọi là vận tốc ). - Nêu được ý nghĩa khái niệm vận tốc, viết được công thức tính vận tốc t S v = , biết vận dụng nó để giải được một số bài tập đơn giản. - Viết được đơn vị vận tốc và cách đổi đơn vị. Vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian trong chuyển động. - Rèn luyện khả năng so sánh và kĩ năng vận dụng công thức làm bài tập. 2.CHUẨN BỊ: - Đồng hồ bấm giây. - Tranh vẽ tốc kế của xe máy. 3.PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm, hình thành khái niệm. 4.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 4.1. Ổ định lớp: 4.2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) * Câu hỏi: - Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? - Tại sao lại nói chuyển động và đứng yên chỉ mang tính tương đối? 4.3. Nội dung bài mới: HĐGV HĐHS a.Hoạt động 1: Tổ chức tình huống (1 phút) - ĐVĐ: Ở bài 1 ta đã biết cách làm thế nào để nhận biết được một vật chuyển động hay đứng yên, còn trong bài này ta sẽ tìm hiểu xem làm thế nào để nhận biết sự nhanh hay chậm của chuyển động . b.Hoạt động 2: Tìm hiểu về vận tốc. (20 phút) - GV phân tích bảng 2.1. I.VẬN TỐC LÀ GÌ? Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 Giáo án: VẬT LÝ 8 Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG + Hãy cho biết ai chạy mất nhiều thời gian hơn? Từ đó hoàn thành vào cột 4 của nội dung C1. - Từ đó yêu cầu HS hoàn thành C3. c.Hoạt động 3: Tìm hiểu về công thức tính vận tốc. () d.Hoạt động 4: Tìm hiểu về đơn vị vận tốc. (3 phút ) - GV yêu cầu HS hoàn thành C4. Bằng cách điền vào chỗ trống của bảng 2.2. C1: Hoàn thành vào bảng 2.1. C2: Hoàn thành vào bảng 2.1. cột 1 2 3 4 5 Stt Họ và tên Quãng đường Thời gian Xếp hạng Quãng đường chạy trong 1s 1 Nguyễn An 60 10 3 6,00 2 Trần Bình 60 9,5 2 6,30 3 Lê Văn Cao 60 11 5 5,45 4 Đào Việt Hùng 60 9 1 6,67 5 Phạm Việt 60 10,5 4 5.71 * Định nghĩa: Quãng đường mà vật chuyển động trong 1s gọi là vận tốc. C3 : (1) : nhanh, (2) :chậm, (3) :quãng đường đi được, (4) : đơn vị. II.CÔNG THỨC TÍNH VẬN TỐC v = s/t trong đó: - v là vận tốc, - s là quãng đường đi được, - t là thời gian để đi hết quãng đường đó. III.ĐƠN VỊ VẬN TỐC C4: - Đơn vị hợp pháp của vận tốc là mét trên giây (m/ s ) và kilômét trên giờ (km/ h ) Độ lớn của vận tốc được đo bằng dụng cụ gọi là tốc kế . Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 Giáo án: VẬT LÝ 8 Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG e.Hoạt động 5: Vận dụng (15 phút) - GV hướng dẫn HS trả lời C5, C6, C7, C8. Đ/v chiều dài m m km km cm Đ/v thời gian s phút h s s Đ/v vận tốc m/s m/phút km/h km/s cm/s C5: a) Mỗi giờ ô tô đi được 36km, mỗi giờ xe đạp đi được 10,8km, mỗi giây tàu hoả đi được 10m. b) - Vận tốc của ô tô: V 1 = 36km/h = 10m/s, - Vận tốc của xe đạp: V 2 =10,8km/h=3m/s. - Vận tốc của tàu hoả: V 3 = 10m/ s . =>Vậy ô tô, tàu hoả chuyển động nhanh như nhau, xe đạp chuyển động chậm nhất . C6: Tóm tắt: t=1,5h; s=81km v=?km/h; ? m/s. Bài giải: Vận tốc của tàu là: 81 54 / 1,5 54000 15 / . 3600 S km v km h t h m m s s = = = = = ĐS:v=54km/h=15m/s. C7: Tóm tắt: t=40 phút= 2 3 h ; v=12km/h. s=?km. Bài giải: Quãng đường mà người đó đi được là: . 2 12 / . 8 . 3 s v t km h h km = = = ĐS: s=8km. Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 Giáo án: VẬT LÝ 8 Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG C8: Tóm tắt: T=30 phút= 1 2 h ; v=12km/h s=?km. Bài giải: Khoảng cách từ nhà đến nơi làm việc là: s=v.t= 1 4 / . 2 . 2 km h h km= ĐS: s=2km. 4.4.Củng cố: (5 phút) - Vận tốc là gì? Công thức tính? Đơn vị vận tốc? - Vận tốc cho chúng ta biết điều gì? - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ và phần có thể em chưa biết. 4.5.Hướng dẫn về nhà: (1 phút) - Học thuộc nội dung bài học. - BTVN: Làm các bài tập trong SBT. - Chuẩn bị trước nội dung bài 3. 5.RÚT KINH NGHIỆM: Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 Giáo án: VẬT LÝ 8 Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG Ngày soạn:……………… Ngày giảng:……………… Tiết: 3 BÀI 3. CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU 1.MỤC TIÊU: - Phát biểu định nghĩa chuyển động đều và nêu được những ví dụ về chuyển động đều. - Nêu những ví dụ về những chuyển động không đều thường gặp. - Xác định được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường. - Mô tả TN hìn 3.1 SGK và đưa vào dữ kiện đã ghi ở bảng 3.1 trong TN để trả lời được những câu hởi trong bài. - Rèn luyện kĩ năng quan sát, khả năng thực hiện thí nghiệm và xử lí kết quả. 2.CHU ẨN BỊ: Mỗi nhóm : Máng nghiêng , bánh xe , đồng hồ. Cần hướng dẫn HS tập trung nhận xét hai quá trình chuyển động trên hai quãng đường AD và DF. 3.PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, đàm thoại. 4.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 4.1. Ổ định lớp: 4.2. Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Vận tốc là gì? Công thức tính? Đơn vị vận tốc? - Vận tốc cho chúng ta biết điều gì? - Một ô tô khởi hành từ Hà Nội lúc 8h, đến Hải Phòng lúc 10h . Cho biết đường Hà Nội - Hải Phòng dài 100km thì vận tốc của ô tô là bao nhiêu km/h, bao nhiêu m/s? 4.3. Nội dung bài mới: HĐGV HĐHS a.Hoạt động 1: Tổ chức tình huống (1 phút) - Thế nào là chuyển động đều và chuyển động không đều? b.Hoạt động 2: Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động không đều. (12 phút) - Yêu cầu HS đọc mục thu thập thông tin SGK để đưa ra khái niệm chuyển I.ĐỊNH NGHĨA: - Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian - Chuyển động không đều là chuyển Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 Giáo án: VẬT LÝ 8 Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG động đều và chuyển động không đều. - GV giới thiệu dụng cụ TN o như ở H_3.1. Hướng dẫn HS làm TN o để trả lời nội dung C4. - Từ khái niệm về CĐ đều và CĐ không đều yêu cầu HS hoàn thành C2. c.Hoạt động 3: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều (10 phút) - Yêu cầu HS đọc nội dung phần thu thập thông tin SGK. Cho biết thế nào là vận tốc TB của chuyển động không đều? - Từ công thức trên hãy tính vận tốc TB của trục bánh xe trên mỗi quãng đường từ A đến D. Trục của bánh xe chuyển động nhanh lên hay chậm đi? động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian. C1: - Trên quãng đường DE và EF trục của bánh xe chuyển động đều. Vì trong quãng đường đó vận tốc của trục bánh xe không thay đổi theo thời gian. - Các quãng đường AB, BC và DC trục của bánh xe chuyển động không đều. Vì trục của bánh xe có vận tốc thay đổi theo thời gian. C2: - a. là chuyển động đều. - b, c, d. là chuyển động không đều. II.VẬN TỐC TRUNG BÌNH CỦA CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU - Vận tốc trung bình của một chuyển động không đều trên một quãng đường được tính bằng công thức: t S v tb = *Trong đó: + s: là quãng đường đi được. + t: là th/ gian đi hết quãng đường đó. C3: Tên quãng đường AB BC CD DE EF Chiều dài 0,05 0,15 0,25 0,33 0,33 Thời gian 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 Vận tốc TB 0,17 0,05 0,08 0,11 0,11 - Chuyển động của trục bánh xe là nhanh dần. Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 Giáo án: VẬT LÝ 8 Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG d.Hoạt động 4: Vận dung (10 phút) - GV hướng dẩn HS tóm tắt lại các kết luận quan trọng của bài và vận dụng trả lời câu C 4 , C 5 , C 6 . III.VẬN DỤNG C4: Chuyển động của ôtô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không đều. Vì trên đường đi xe ôtô lúc thì chuyển động nhanh (trên những đoạn đường vắng), khi thì chuyển động chậm (trên những đoạn đường đông người). Vận tốc 50km/h là nói tới vận tốc trung bình. C5: Tóm tắt: S 1 =120m; t 1 =30s; S 2 =60m; t 2 = 24s. V tb1 = ? V tb2 = ? V tb = ? Bài giải: - Vận tốc TB trên quãng đường dốc: 1 1 1 120 4( / ). 30 tb S V m s t = = = - Vận tốc TB trên quãng đường nằm ngang là: 2 2 2 60 2,5( / ). 24 tb S V m s t = = = - Vận tốc trung bình của xe trên cả 2 quãng đường: 1 2 1 2 120 60 10 ( / ). 30 24 3 tb S S V m s t t + + = = = + + ĐS: 1 2 4 / ; 2,5 / ; 10 / . 3 tb tb tb V m s V m s V m s = = = C6: Tóm tắt: t=5h; V tb =30km/h. S=? km Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 [...]... Năm học: 2009 - 2010 Giáo án: VẬT LÝ 8 Ngày soạn:……………… Ngày giảng:……………… Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG Tiết: 4 BÀI 4 BIỂU DIỄN LỰC 1.MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết được lực là đại lượng vectơ.Biểu diễn được vectơ lực - Rèn luyện khả năng vẽ hình minh hoạ 2.CHUẨN BỊ: - Nhắc HS xem lại bài lực Hai lực cân bằng ( bài 6 SGK Vật Lí 6 ) - Xe lăn, Miếng sắt,... gì ? Nêu 1 VD về vật chuyển động đều - Chuyển động không đều là gì ? Nêu VD? 4.3 Nội dung bài mới: HĐGV a.Hoạt động 1: Tổ chức tình huống (1 phút) - Lực là yếu tố thay đổi vận tốc của vật Vậy, làm thế nào để biểu diễn lực? b.Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tốc (10 phút) - Hãy nhớ lại kiến thức VL6 Lực là gì? Điều kiện để nhận biết có 1 lực tác dụng vào 1 vật? Quan sát vào...Giáo án: VẬT LÝ 8 - Yêu cầu HS tự làm thực hành đo vtb theo câu C7 Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG Bài giải: - Quãng đường tàu đi được: S=V.t=30km/h.5h=150km ĐS: S=150km 4.4.Củng cố: (5 phút) - Thế nào là chuyển động... vectơ lực và cách biểu diễn lực bằng véctơ (15 phút) - Một đại lượng vừa có độ lớn vừa có - GV thông báo: Lực là một đại lượng Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 Giáo án: VẬT LÝ 8 vừa có phương và chiều là 1 đại lượng vectơ - GV yêu cầu HS đọc nội dung thu thập thông tin SGK - Từ những thông tin trên GV lấy 1 VD cụ thể minh hoạ cho HS d.Hoạt động 4: Vận dụng (7 phút) - GV... SBT - Đọc trước bài 5 5.RÚT KINH NGHIỆM: Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 Giáo án: VẬT LÝ 8 Trường PTCS Cái Chiên - Hải Hà - Quảng Ninh Giáo viên: ĐINH THÀNH LONG Năm học: 2009 - 2010 ... THÀNH LONG phương và chiều là 1 đại lượng vectơ.Vậy, lực là 1 đại lượng vectơ 2.Cách biểu diễn và kí hiệu vectơ lực a.Để biểu diễn vectơ lực người ta dùng mũi tên có: - Gốc là điểm mà lực tác dụng lên vật (gọi là điểm đặt của lực) - Phương và chiều là phương chiều của lực - Độ dài biểu diễn cường độ của lực theo 1 tỉ xích cho trước b.Vectơ lựcr hiệu bằng chữ F có mũi kí tên ở trên: F III.VẬN DỤNG... giữa lực và sự thay đổi vận tốc (10 phút) - Hãy nhớ lại kiến thức VL6 Lực là gì? Điều kiện để nhận biết có 1 lực tác dụng vào 1 vật? Quan sát vào H_4.1 và H_4.2 cho biết hiện tượng khi lực tác dụng vào vật? HĐHS I.ÔN LẠI KHÁI NIỆM LỰC C1: - H.4.1: Lực hút của nam châm lên miếng sắt làm tăng vận tốc của xe lăn - H.4.2: Lực tác dụng của vợt lên quả bóng là qua bóng bị biến dạng, ngược lại lực của quả . Khoảng cách từ vật đến vật mốc không thay đổi thì vật đứng yên so với vật mốc, nói như vậy không phải lúc nào cũng đúng. Có trường hợp sai như khi vật chuyển. thể nói vật chuyển động so với vật mốc? - GV yêu cầu HS trả lời C2, C3. I.LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT MỘT VẬT CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN ? C1: Khi vị trí của vật so