Giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2017 2018 – giáo án cô hương, tuần (3)

Tuần Năm học 2017- 2018 TUẦN Ngày dạy: Thứ ngày 11 tháng năm 2017 Buổi sáng CHÀO CỜ: TIẾNG VIỆT: Theo kế hoạch nhà trường LUẬT CHÍNH TẢ E,Ê ( Tiết 1,2) ( Thực hiện sách Thiết kế Tiếng Việt – CGD Trang 147) TOÁN BẰNG NHAU DẤU = I/ Mục tiêu: Sau học học sinh có thể: - Nhận biết sự số lượng, biết số - Biết sử dụng từ dấu = để so sánh số lượng, so sánh các số - Giúp học sinh ham thích học toán H làm tập 1,2,3 II/ Chuẩn bị: - Các mơ hình đồ vật phù hợp với tranh vẽ học III/ Các hoạt động dạy học: ND- TG Khởi động (5p) Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò - Điền dấu > < 2…5 4…2 4…3 -3 em 3…1 5…1 1…2 - Lớp làm bảng theo dãy Giới thiệu – ghi đề Hướng dẫn học + Có lọ hoa hoa, em so sinh nhận biết sánh số lọ hoa số bơng hoa sao? 3=3 Cắm bơng hoa vào lọ hoa không thừa lọ hoa hoa (8 phút ) ta nói (3bơng hoa = lọ hoa ) + Đưa chấm tròn màu xanh chấm tròn màu trắng, so sánh chấm tròn màu xanh chấm tròn màu trắng GVTH: Trần Thị Hương lọ hoa = hoa Tuần Giới thiệu 4=4 4phút Năm học 2017- 2018 GV: lọ hoa = hoa, 3chấm xanh Bằng = chấm trắng ta nói “ba ba” viết =3 dấu “=”đọc dấu Học sinh đọc lại = 3, Chúng ta biết 3=3 có khơng em nhìn tranh vẽ số cốc số thìa để giới thiệu cái cốc = cái thìa - Tương tự cho số hình vng KL: Mỗi số ln Luyện tập * Hướng đẫn học sinh làm các tập Bài Viết dấu = - Viết dấu = (5 phút) Nhận xét sữa sai cho học sinh Thảo luận nhóm Bảng Quan sát tranh nhận xét so sánh các nhóm Bài Viết theo mẫu 5phút) - Điền dấu > < =Cho học sinh làm phiếu Huy động kết chữa Bài Điền dâu < *Hai số khác dùng dấu > < để = > (6 phút) so sánh , số giống điền dấu 4.Củng cố - Dặn dò Nhận xét chung tiết học Làm miệng em làm bảng phụ Làm tập -Lắng nghe Buổi chiều ƠN TỐN : TUẦN (TIẾT 1) (Khởi động + Bt 1- 4) Trang 21, 22 em tự ôn luyện toán I) Mục tiêu - Nhận biết sự số lượng - Biết thêm 6, viết số 6; so sánh các số phạm vi 6, vị trí số dãy từ đến ( Hướng dẫn HS thực hiện phần khởi động làm BT 1,2,3,4 Em tự ôn luyện Toán Lớp T21,22 ) GVTH: Trần Thị Hương Tuần Năm học 2017- 2018 II) Đồ dùng dạy học - GV: BTHT , sách ôn luyện toán - HS:BTHT+TV, sách ôn luyện toán III) Các hoạt động dạy học chủ yếu * Phương án hỗ trợ: • Giúp HS hồn thành phần khởi động em nối 1,2,3,4,5 nối 5,4,3,2,1 • HS :TB - HC:Theo dõi hướng dẫn học sinh so sánh số lượng đồ vật viết phép tính thích hợp qua Hướng dẫn viết theo mẫu qua Hướng dẫn học sinh so sánh điền dấu , = vào chõ chấm qua Hướng dẫn học sinh làm cho cách gạch bớt vẽ thêm số hình , hình tròn cho qua • HS – KG: Quan sát các em làm Hướng dẫn giúp đỡ học sinh hạn chế Làm đúng, nhanh các tập *HDƯD - Về nhà chia sẻ với người thân học ****************** Ngày dạy: Thứ ngày 12 tháng năm 2017 TIẾNG VIỆT: ÂM /G/ ( Tiết 3,4) ( Thực hiện sách Thiết kế Tiếng Việt – CGD Trang 155) ****************** TOÁN Ngày dạy: Thứ ngày 13 tháng năm 2017 Buổi sáng LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : Qua học , học sinh củng cố - So sánh các số phạm vi cách sử dụng các từ, các dấu lớn >, bé < = em 4 Lớp làm bảng theo dãy Nhận xét, khen ngợi HS Bài Giới thiệu , ghi đề *Hướng dẫn học sinh làm các tập Bài Điền dấu ,= Điền dấu > < = Làm bảng Huy động kết chữa em làm dãy bảng phụ (10 phút) Bài (10 phút) *Đưa tranh vẽ lên yêu cầu học sinh quan sát Quan sát tranh Có bút mực ? Có bút mực Có bút chì ? Có bút chì So sánh số bút mực số bút chì bút mực nhiều bút chì :ta viết : > So sánh bút chì với bút mực Đưa tranh :Có bút chì ? bút chì bút mực ta viết : < Học sinh làm tập Có Quyển sách ? bút chì nhiều bút chì ta viết > , cho H so sánh ngược lại < Các tập khác làm tương tự Huy động kết chữa GVTH: Trần Thị Hương 3=3 ; = Tuần Năm học 2017- 2018 3.Củng cố - Dặn dò Số lớn số ? ,2 ,3 ,4 Số bé số ? ,4 ,5 Nhận xét chung tiết học Về ôn lại TIẾNG VIỆT: ÂM / H/ ( Tiết 5,6) ( Thực hiện sách Thiết kế Tiếng Việt – CGD Trang 159) ****************** TIẾNG VIỆT: Ngày dạy: Thứ ngày 14 tháng năm 2017 Buổi sáng ÂM / I/ ( Tiết 7,8) ( Thực hiện sách Thiết kế Tiếng Việt – CGD Trang 162) Buổi chiều LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu : Sau học học sinh củng cố : - Khái niệm ban đầu bé , lớn , - Thực hành so sánh các số phạm vi ,và cách sử dụng các từ “lớn ’’“ bé ’’ “bằng ’’các dấu > < = để đọc ghi kết so sánh H làm 1,2,3 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận , ham thích học toán II/Chuẩn bị : - Tranh vẽ III/ Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động thầy Khởi động Điền dấu > < = (5 phút ) GVTH: Trần Thị Hương Hoạt động trò em làm bảng phụ Tuần Năm học 2017- 2018 2 Lớp làm bảng Nhận xét khen ngợi học sinh Bài Bài 1: Làm cho phút Giới thiệu - Ghi đề Hướng dẫn học sinh làm các tập Quan sát tranh *Treo tranh lên yêu cầu học sinh quan sát Không - Nhận xét số hoa bình Vẽ thêm - Nêu cách làm cho số hoa bình - Ngồi có cách khác Xóa bớt Làm tập Bài ( b ,c )làm tương tự - Huy động kết chữa Bài Nối ô trống với số thích hợp 8phút *Nêu cách làm tập - Giáo viên nói :Có thể nối ô trống với hay nhiều số , Vì lần nối các số với trống các em thay đổi màu bút chì để dễ nhìn kết - Học sinh nêu cách làm - Cho học sinh đọc lại kết , chẳng hạn : “ bé năm” - Giúp học sinh tự nêu cách làm Bài Nối ô trống với số thích hợp phút *Tổ chức trò chơi : “ Nối nối nhanh” đội tham gia - Nêu cách chơi, luật chơi, thời gian, đội em tổ chức cho học sinh chơi em biểu thức - Huy động kết ,phân thắng thua , tuyên dương Hai lớn Củng cố > < = cách giáo viên hỏi học sinh trả lời nhanh kết Ví dụ : Bốn bé năm Hai lớn ? Bốn bé ? Ba lớn , hai GVTH: Trần Thị Hương Tuần Năm học 2017- 2018 Ba lớn ? Một bé ? 3.Củng cố , dặn dò (3 phút) Nhận xét chung kết ,tiết học ÔN TIẾNG VIỆT: TUẦN 4: LUẬT CHÍNH TẢ G, GH (Trang 18 19) I Mục tiêu: +KT Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm g gh các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm g, gh +KN Vẽ đưa tiếng vào mô hình đọc trơn đọc phân tích, điền sai điền g,gh vào chỗ trống +TĐ Gi¸o dơc häc sinh ham häc tiếng việt II.Đồ dùng dạy học + GV SBTTV-CNGD, BP +HS VSBT, bảng III Các hoạt dạy học Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ " - Lớp tham gia chơi HĐ thực hành * Việc 1: Đọc VBT H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đơi , nhóm lớn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS hạn chế T - Động viên kịp thời em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng T- Vẽ mơ hình đưa âm/ g/ vào mơ hình đọc trơn, đọc phân tích -HS vẽ GVTH: Trần Thị Hương Tuần Năm học 2017- 2018 T: Chỉ vào âm /g/ hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: phụ âm Nhắc lại nhiều lần * Việc 2: Viết + BT1: T- Viết Đ,S vào trống H- thảo luận nhóm bàn làm T- Gọi trình bày- đại diện nhóm trình bày- nhóm khác nhận xét bổ sung T- Chốt/g/ với âm /a/ /gh/ với âm/ e,ê/ + BT2: T -yêu cầu khoanh vào nhóm có chữ viết sai tả H –làm -trả lời T- chữa T yêu cầu đọc lại câu H – đọc lại +BT3: T- Em điền /g/ hay /gh/ vào chỗ trống cho -H-tự làm T - theo dõi giúp đỡ T theo dõi nhận xét số HS - tuyện dương H làm Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Chia sẻ với người thân học *********************************** TOÁN: Ngày dạy: Thứ ngày 15 tháng năm 2017 Buổi sáng SỐ I/Mục tiêu : Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu số GVTH: Trần Thị Hương Tuần Năm học 2017- 2018 - Biết đọc , viết , số đếm so sánh các số phạm vi - Nhận biết số lượng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến H làm 1,2,3 - Rèn lụn tính chịu khó , ham thích học toán II/Chuẩn bị : - Tranh vẽ, nhóm đồ vật có phần tử Mẫu chữ số ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 Số in số viết III/Các hoạt động dạy học Nội dung Khởi động (3 phút ) Hoạt động thầy Đọc viết các số từ -5 Hoạt động trò em Từ ->1 2.Bài Giới thiệu - Ghi đề HĐ1:Giới thiệu số *Treo tranh vẽ yêu cầu học sinh quan sát Quan sát tranh (5 phút ) - Có bạn chơi ? Có bạn chơi - Mấy bạn chạy tới ? Có bạn chạy tới - Năm bạn thêm bạn bạn ? Là bạn - Yêu cầu học sinh lấy que tính thêm Lấy que tính thêm que tính 1que tính - Tất có que tính ? Tất có que tính Tương tự cho chấm tròn, hạt tính Học sinh thao tác + Giáo viên nói : Có bạn thêm bạn bạn, que tính thêm que tính que tính, chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn , hạt tính thêm hạt tính hạt tính Lắng nghe + Tất các nhóm đồ vật có số lượng Ta dùng số để biểu diễn GVTH: Trần Thị Hương Tuần Năm học 2017- 2018 chữ số * Đưa chữ số in chữ số viết lên Quan sát giới thiệu - Yêu cầu học sinh đọc lại số Cầm que tính tay trái Lấy HĐ2: Giới thiệu que tính sang tay phải yêu cầu học sinh đếm số in sô viết - Số đứng sau số ? - Nhận biết thứ - Những số đứng trước số ? tự dãy số 1,2,3,4,5,6 *Hướng dẫn học sinh làm các tập (4 phút) HĐ3: Luyện tập Bài Viết số (5 phút) -Viết số Nhiều học sinh đọc Học sinh đếm lần lợt 1,2,3,4,5,6 Số đứng sau số Số 1,2,3,4,5 Bảng + Nhận xét sửa sai cho học sinh - Viết số thích hợp vào trống Viết tập Chữa , nêu câu hỏi để học sinh nhận cấu tạo số - Điền số thích hợp vào trống Đếm vng điền số Bài Viết (theo mẫu ) Nêu cách làm (5 phút) Nhớ lại vị trí các số từ đến điền tiếp vào trống lại Điền vào tập - Huy động kết chữa Bài Viết số thích hợp vào chỗ trống (8 phút ) Đọc yêu cầu Đọc miệng Cho H đếm ghi số các hình vuông vào chỗ trống 3,4,5,6 - Số đứng sau các số ? -Từ hình vẽ giúp học sinh so sánh cặp số liên tiếp các số từ đến GVTH: Trần Thị Hương Số đứng sau các số 1,2,3,4,5 - 1