GIÁOÁNĐẠISỐ Ngày dạy BIỂUĐỒ Tiết 45: I Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa minh họa biểuđồ giá trị dấu hiệu tần số tương ứng - Biết ứng dụng biểuđồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian II Biết đọc biểuđồ đơn giản Chuẩn bị: GV: Vẽ sẳn tập biểuđồ tập mẫu III Hoạt động lớp: Kiểm tra: TG 7’ Hoạt động GV Từ bảng số liệu thống kê ban đầu lập nào? Hoạt động HS Học sinh lên bảng trả lời Nêu tác dụng bảng Ngồi bảng số liệu, bảng tần số, Học sinh ý nghe giáo người ta dựng bảng biểuđồ viên giảng để minh họa giá trị dấu 19’ hiệu BàiGiáo viên trở lại bảng “tần số” Học sinh đọc bước vẽ y bảng cho học sinh làm ?1 theo hiểu vẽ biểuđồ đoạn bước sau: thẳng ?3 – SGK Lưu ý: Độdài đơn vị số khác trục Trục hoành biểu diễn x, trục tung biểu diễn n bước vẽ: Dựng hệ xtrục tọa độ 28 30 Vẽ35các50điểm cho có tọa độ Nội dung Bên cạnh biểuđồ đoạn Vẽ đoạn thẳng thẳng tài liệu thống kê, sách báo gặp lại biểuđồ hình trang 14 Học sinh quan sát H2/14 Giáo viên treo biểuđồ hình chữ Nhận xét: năm: 1995 nhật lên bảng phụ đến 1998 rừng bị phá Giáo viên giới thiệu đặc điểm nhiều vào năm 1995 biểuđồ hình chữ nhật Củng cố: 17’ Học sinh làm tập 10/14 Giáo viên đưa đề lên bảng phụ: a) Dấu hiệu: Điểm kiểm tra toán HKI lớp 7c b) Biểuđồ 12 10 x 10 Dặn dò: 2’ - Bài tập 11, 12/14 – SGK - Đọc “Bài đọc thêm” trang 15, 16 – SGK Rút kinh nghiệm Ngày dạy LUYỆN TẬP Tiết 46: I Mục tiêu: - Học sinh biết cách dựng biểuđồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” ngược lại từ biểuđồ đoạn thẳng học sinh biết lập lại bảng “tần số” II - Học sinh có kỹ đọc biểuđồ cách thành thạo - Học sinh biết tính tốn tần suất biết thêm biểuđồ hình quạt Chuẩn bị: Chuẩn bị trước vài biểuđồ đoạn thẳng, biểuđồ hình chữ nhật III Hoạt động lớp: Kiểm tra: TG 10’ Hoạt động GV Nêu bước vẽ biểuđồ đoạn Hoạt động HS Học sinh nêu cách vẽ biểu thẳng đồ Sửa tập 11 – SGK Vẽ hệ trục Gọi học sinh nhận xét Biểu diễn cặp (x ; n) lên Giáo viên nhận xét cho điểm hệ trục Nội dung Học sinh dựa vào bảng tần số bảng vẽ biểuđồ đoạn thẳng Bài Từ bảng 16 lập bảng tần số Bảng 16 chưa phải bảng Bài tập 12 lập bảng dọc hay bảng ngang “tần số” b) Biểuđồ y được: 22’ Lập bảng tần số: Giá trị (x) 17 18 20 25 28 3025283031 1718 20 31 x Tần số (n) 1 2 32 N = 12 Học sinh cho biết biểuđồ dạng HCN Giáo viên đưa đề lên bảng Hãy quan sát biểuđồ Gọi học sinh trả lời câu hỏi Học sinh đứng chổ trả lời Học sinh ý Giáo viên nói để học sinh Bài tập 13 a 16 triệu người b Sau 78 năm c 22 triệu thấy tầm quan trọng kế hoạch hóa gia đình Giáo viên giới thiệu đọc thêm Học sinh đọc to đọc thêm cách tính tần suất Giáo viên giới thiệu cho học sinh 10’ biểuđồ hình quạt f n N Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh đứng chổ trả hình quạt: số học sinh trung bình, lời: N: số giá trị khá, giỏi Học sinh giỏi: 5% ; khá: n: tần số HS: ý: hình tỉ lệ với tần 25% TB: 45%, yếu: 20% ; f: tần suất suất kém: 5% biểu diễn hình quạt (180 900 1620 720 180) Dặn dò: 3’ - Ơn lại - Làm thêm tập Điểm toán HKI mơn tốn lớp 6B cho bảng: 7,5 ; ; ; ; ; 4,5 ; 6,5 ; ; ; ; 8,5 ; ; ; ; ; ; 5,5 ; ; a) Dấu hiệu? Có giá trị? b) Lập bảng “tần số” c) Lập biểuđồ đoạn thẳng Rút kinh nghiệm ... hay bảng ngang “tần số b) Biểu đồ y được: 22’ Lập bảng tần số: Giá trị (x) 17 18 20 25 28 30 252 830 31 171 8 20 31 x Tần số (n) 1 2 32 N = 12 Học sinh cho biết biểu đồ dạng HCN Giáo viên đưa đề lên... từ bảng “tần số ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng học sinh biết lập lại bảng “tần số II - Học sinh có kỹ đọc biểu đồ cách thành thạo - Học sinh biết tính tốn tần suất biết thêm biểu đồ hình quạt... Chuẩn bị trước vài biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ hình chữ nhật III Hoạt động lớp: Kiểm tra: TG 10’ Hoạt động GV Nêu bước vẽ biểu đồ đoạn Hoạt động HS Học sinh nêu cách vẽ biểu thẳng đồ Sửa tập 11