de thi hk2 mon ngu van lop 8 truong thcs cam van hai duong nam 2016 2017

UBND HUYỆN CẨM GIÀNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II TRƯỜNG THCS CẨM VĂN NĂM HỌC 2016 – 2017 MÔN: Ngữ Văn - LỚP (Thời gian: 90 phút, không kế giao đề) (Đề gồm 01 trang) Câu 1: (2 điểm) Cho câu thơ sau: “Ta nghe hè dậy bên lòng” a Hãy chép tiếp câu thơ lại để hoàn thành khổ thơ? b Khổ thơ vừa chép trích tác phẩm nào? Tác giả nào? Trong văn Nước Đại Việt ta (Sách Ngữ văn tập hai - NXB Giáo dục), Nguyễn Trãi khẳng định: Việc nhân nghĩa cốt yên dân, Quân điếu phạt trước lo trừ bạo Trình bày suy nghĩ em hai câu thơ trên? Câu 2: (3 điểm) (1 điểm) Câu cầu khiến gì? Cho ví dụ (1 điểm) Xác định kiểu câu hành động nói đoạn văn sau: “Với vẻ mặt băn khoăn, Tí lại bưng bát khoai chìa tận mặt mẹ (1): - Này, u ăn đi! (2)” (Trích “Tắt đèn” - Ngơ Tất Tố) (1 điểm) Nêu tác dụng trật tự từ câu sau Nhà Pha Luông mưa xa khơi Câu 3: (5 điểm) Vẻ đẹp tranh làng chài thơ “Q hương” Tế Hanh? Từ đó, liên hệ tình cảm với quê hương UBND HUYỆN CẨM GIÀNG HD CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II TRƯỜNG THCS CẨM VĂN NĂM HỌC 2016 – 2017 MÔN: Ngữ Văn: LỚP HD chấm gồm 08 trang A YÊU CẦU CHUNG - GV chấm phải nắm nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách riêng đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm Lưu ý: Điểm thi để lẻ đến 0,25 khơng làm tròn số B YÊU CẦU CỤ THỂ Nội dung Câu Câu Ý a Chép câu thơ tiếp (0.5 đ) Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phòng hè ơi! Ngột làm sao, chết uất thơi Khi tu hú ngồi trời kêu! + Mức tối đa (0,5 điểm): HS làm đầy đủ ý + Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS làm 1/2 ý + Mức không đạt (0 điểm): HS không làm làm lạc đề, không nộp b Khổ thơ vừa chép nằm tác phẩm “Khi tú hú” (sáng tác 7/ 1939 Tố Hữu bị bắt giam nhà lao Thừa Phủ - Huế) (0.5 đ) + Mức tối đa (0,5 điểm): HS làm đầy đủ ý Điểm 0,5 + Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS làm 1/2 ý + Mức không đạt (0 điểm): HS không làm làm 0,5 lạc đề, không nộp Ý *Yêu cầu kĩ năng: - Đảm bảo viết thành đoạn văn ngắn, biết cảm nhận câu thơ diễn đạt sáng, sai tả ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, phải nêu ý sau: Hai câu thơ cho thấy nội dung Nguyễn Trãi đề cập đến là: - Cốt lõi nhân nghĩa câu thơ yên dân, trừ bạo Muốn yên dân phải trừ bạo trừ bạo để yên dân - Người dân mà tác giả nói là: Người dân Đại Việt - Kẻ bạo ngược quân Minh - Tư tưởng “nhân nghĩa” tác giả dùng với nghĩa yêu thương dân, lấy dân làm gốc - Nhân nghĩa vốn khái niệm đạo đức Nho giáo, nói đạo lí, cách ứng xử, tình thương người với - Nguyễn Trãi tiếp thu tư tưởng nhân nghĩa Nho giáo theo hướng lấy lợi ích nhân dân, lợi ích dân tộc làm gốc - tư tưởng tiến so với đương thời + Biểu điểm: - Mức tối đa (1 điểm): Đạt yêu cầu nêu trên, lí lẽ thuyết phục, văn viết mạch lạc, không mắc lỗi diễn đạt thông thường - Mức chưa tối đa (0,5 - 0,25 điểm): Đạt nửa hoặc phần nội dung, mắc số lỗi diễn đạt - Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề, sai nội dung phương pháp Câu * Ý1 Nêu khái niệm câu cầu khiến (0,5 điểm) 0,5 - Câu cầu khiến câu có từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ, thôi, nào, … hay ngữ điệu cầu khiến Mức tối đa (0,5 điểm): HS làm đầy đủ ý + Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS làm 1/2 ý + Mức không đạt (0 điểm): HS không làm làm lạc đề, khơng nộp + Lấy ví dụ câu cầu khiến (0,5 điểm) - VD: Em cố gắng học tốt + Mức tối đa (0,5 điểm): HS lấy ví dụ 0,5 + Mức khơng đạt (0 điểm): HS lấy ví dụ sai khơng làm * Ý (1 điểm) HS xác định kiểu câu hành động nói đoạn văn : (1,0 đ) - Câu (1): Câu trần thuật - Hành độngtrình bày Mức tối đa (0,5 điểm): HS làm đầy đủ ý 0,5 + Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS làm 1/2 ý + Mức không đạt (0 điểm): HS không làm làm sai, không nộp - Câu (2): Câu cầu khiến - Hành động điều khiển + Mức tối đa (0,5 điểm): HS làm đầy đủ ý + Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS làm 1/2 ý 0,5 + Mức không đạt (0 điểm): HS không làm làm sai, không nộp *Ý 3: HS nêu tác dụng trật tự từ câu + Nhà Pha Luông mưa xa khơi -> Tạo nhịp điệu mềm mại, uyển chuyển cho câu nói + Mức tối đa (1 điểm): HS làm đầy đủ ý + Mức chưa tối đa (0,5 - 0,25 điểm): HS làm 1/2 ý + Mức không đạt (0 điểm): HS không làm làm lạc đề, không nộp Câu 3: YÊU CẦU I Về hình thức kĩ năng: - Trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng - Bố cục phần rõ ràng Các đoạn, phần đảm bảo liên kết Lập luận chặt chẽ - Diễn đạt mạch lạc, sáng - Biết làm văn nghị luận: xây dựng luận điểm, trình bày luận điểm, đưa lí lẽ, dẫn chứng phù hợp vào II Tiêu chí nội dung: (3 điểm) + HS có nhiều cách phân tích khác song nêu ý sau: a Mở bài: (0,5 điểm) - Giới thiệu thơ Quê hương Tế Hanh - Nêu vấn đề: Vẻ đẹp tranh làng chài thơ “Quê hương” Tế Hanh + Mức tối đa (0,25điểm): HS giới thiệu tác giả, hoàn cảnh sáng tác tác phẩm nêu vấn đề nghị luận Văn viết tự nhiên, có cảm xúc + Mức chưa tối đa: (0,25 điểm) HS giới thiệu tác giả, hồn cảnh sáng tác tác phẩm, khơng trích dẫn nhận định + Mức không đạt (0 điểm): HS không làm mở làm lạc đề b Thân bài: * Đó vẻ đẹp làng q tác giả, làng chài ven biển Trung Bộ (Phân tích hai câu thơ đầu) * Đó vẻ đẹp tươi sáng, khoẻ khoắn sống người làng chài đoàn thuyền khơi đánh cá: câu - Bức tranh lên khung cảnh thiên nhiên sáng, thơ mộng buổi bình minh - Khí lao động hăng hái gợi tả qua hình ảnh chàng trai khoẻ khoắn hình ảnh thuyền băng băng lướt sóng - Hình ảnh cánh buồm so sánh độc đáo gợi linh hồn làng chài với nỗi niềm người dânh chài * Vẻ đẹp tranh làng chài cảnh thuyền cá trở bến: (4 câu tiếp theo) - Cảnh ồn tấp nập bến đỗ tranh sinh hoạt lao động làng chài miêu tả sinh động, chan hoà niềm vui sướng trước thành lao động thể khát vọng ấm no hạnh phúc người dân chài - Hình ảnh chàng trai thuyền sau chuyến khơi tạo nên vẻ đẹp vừa thực vừa lãng mạn * Đó tranh làng quê thật tươi, sinh động giàu sức sống, ấp áp tình người * Vẻ đẹp tranh làng chài qua nỗi nhớ quê hương (4 câu cuối) Trong tranh nỗi niềm người xa quê nhớ quê da diết Nỗi nhớ quê hương Tế Hanh thấm đượm tranh làng chài Biểu điểm: * Mức độ tối đa (điểm 2): Đáp ứng đầy đủ yêu cầu, văn viết trôi chảy, mạch lạc có cảm xúc, lập luận chặt chẽ, bố cục hợp lý, dẫn chứng xác, phong phú, khơng mắc lỗi thông thường * Mức độ chưa tối đa: + Điểm 1,5 – 1: Đáp ứng yêu cầu trên, yêu cầu nội dung, cách lập luận Diễn đạt lưu lốt, vài sai sót nhỏ + Điểm 0,5: Đạt nửa yêu cầu nội dung, dẫn chứng nghèo, thiếu sức thuyết phục Còn mắc nhiều lỗi diễn đạt + Điểm 0,25: Bài chưa đảm bảo đủ yêu cầu Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu Mắc nhiều lỗi * Mức không đạt: (0 điểm) Lạc đề/ sai kiến thức đưa ra/hoặc không làm c Kết bài: (0,5 điểm) Khẳng định vấn đề - Bức tranh quê thơ thể tình cảm sáng, thiết tha Tế Hanh với “Quê hương” - Bài thơ viết làng quê riêng tác giả mang theo nét đẹp sống người làng chài Việt Nam - Mức tối đa: (0,5 điểm): Học sinh khái quát vấn đề trình bày phần thân Cách kết hay, tạo ấn tượng có sáng tạo - Mức chưa tối đa: (0,25 điểm): Học sinh khái quát vấn đề trình bày phần thân chưa chặt chẽ * Mức không đạt: (0 điểm) khơng có kết * HS liên hệ tình cảm với quê hương (1 điểm) - Yêu quê hương, học tập tốt xây dựng quê hương giàu đẹp - Cùng đồng lòng, đồn kết xây dựng q hương khơng chia bè phái - Có ý thức bảo vệ biển quê hương - Phê phán người xa quê khơng nhớ q, có người phản bội q hương, hay xuyên tạc chống phá Nhà nước…… - Mức tối đa: (1 điểm): Học sinh liên hệ đến nhận thức hành động thân - Mức chưa tối đa: (0,5- 0,25 điểm): HS làm 1/2 ý * Mức khơng đạt: (0 điểm) khơng có liên hệ III Các tiêu chí khác (1 điểm) Hình thức (0,25 điểm) - Mức tối đa (0,25 điểm): Học sinh viết văn với đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng, khơng mắc lỗi tả - Mức khơng đạt (0 điểm): Học sinh chưa hồn thiện bố cục viết, thiếu nhiều ý, mắc lỗi tả lỗi diễn đạt Sáng tạo (0,25 điểm) - Mức tối đa (0,25 điểm): Bài viết thể tìm tòi, tự học hỏi, sáng tạo thân - Mức không đạt (0 điểm): Học sinh tính sáng tạo, thiếu hiểu biết Lập luận (0.5 điểm) - Mức tối đa (0,5 điểm): HS biết cách lập luận chặt chẽ, phát triển ý tưởng đầy đủ theo trật tự lô gic phần: mở bài, thân bài, kết bài; thực tốt việc liên kết câu, liên kết đoạn viết - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Biết cách lập luận song chưa thật chặt chẽ; việc liên kết câu, liên kết đoạn đơi chỗ rời rạc - Mức khơng đạt (0 điểm): HS cách lập luận, hầu hết phần viết rời rạc, phát triển ý, ý trùng lặp, lộn xộn Lưu ý: (Trên số gợi ý, giáo viên chấm cần vào làm cụ thể học sinh để chấm cho phù hợp, khuyến khích viết có nhiều ý tưởng, giàu chất văn sáng tạo học sinh.) ...UBND HUYỆN CẨM GIÀNG HD CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II TRƯỜNG THCS CẨM VĂN NĂM HỌC 2016 – 2017 MÔN: Ngữ Văn: LỚP HD chấm gồm 08 trang A YÊU CẦU CHUNG - GV chấm phải nắm nội dung trình bày làm... Yêu cầu kiến thức: - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, phải nêu ý sau: Hai câu thơ cho thấy nội dung Nguyễn Trãi đề cập đến là: - Cốt lõi nhân nghĩa câu thơ yên dân, trừ bạo Muốn yên... ý sau: a Mở bài: (0,5 điểm) - Giới thi u thơ Quê hương Tế Hanh - Nêu vấn đề: Vẻ đẹp tranh làng chài thơ “Quê hương” Tế Hanh + Mức tối đa (0,25điểm): HS giới thi u tác giả, hoàn cảnh sáng tác tác