Các số có hai chữ số

Giáo án lớp 1 môn Toán Bài: Các số có hai chữ số ( tiết 1 ) Ngày dạy : 10/03/2009 Người dạy : Nguyễn Thò Ngọc Điệp Trường Tiểu học Ngã Năm 1 I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hs nhận biết số lượng trong phạm vi 20, đọc, viết các số từ 20 đến 50. 2.Kỹ năng: Đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50. 3.Thái độ : Rèn tính cẩn thận, nâng cao nhận thức khoa học trong học toán. II.Chuẩn bò: HS: +Đồ dùng học toán lớp 1, bảng gài. GV: + Bảng gài, que tính, số bằng bìa từ 20 đến 50. + Phiếu bài tập số 3 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài củ : -Tiết trước các em đã học bài gì ? -Để biết được các em có nắm được phần luyện tập ở kì trước,cô sẽ kiểm tra lại: Gv ghi bài tập lên bảng: +Tính: 50 + 10 = … 60 - 50 = …. 80 - 20 = …. +Gv nhận xét và ghi điểm +Gọi hs trả lời nhanh kết quả các phép tính sau: -1 chục còn gọi là mấy? -Thế nào gọi là số tròn chục ? +Gv nhận xét +Gọi 1 hs đọc các số tròn chục +Gv nhận xét phần kiểm tra 3.Bài mới: 3.1: Giới thiện bài: Ở các tiết trước các em đã học được cộng trừ các số tròn chục. Hôm nay cô sẽ giới thiện cho các en các số có 2 chữ số. ( Ghi tựa bài lên bảng và gọi hs đọc lại ) 3.2: Gv giới thiệu các số từ 20 đến 30 +Gv lấy 2 bó que tính ( mỗi bó có 1 chục +Hát vui +Luyện tập chung +Lắng nghe +3 HS lên bảng làm bài. Còn lại cả lớp làm vào bảng con +HS nhận xét bài làm của bạn +HS nêu:1 chục còn gọi là 10 +Số tròn chục có chữ số 0 ở hàng đơn vò. + 1 hs đọc( 10,20,30,40,………….90.) +Chú ý lắng nghe + Đọc lại tựa bài 1 que tính) +Gv gắn 2 bó que tính lên bảng gài và gắn số 20 lên bảng +Gọi 1 hs đọc +Gv gài thêm một que tính H: Bây giờ chúng ta có tất cả bao nhiêu que tính ? GV: Để chỉ số que tính,cô có số 21( vừa viết,vừa nói ) +Gọi hs đọc ( Tương tự gv giới thiệu số 22, khi đến số 23 thì dừng lại hỏi: +Chúng ta vừa lấy mấy chục que tính ? +GV viết số 2 vào cột chục +Thế mấy đơn vò ? +Gv viết 3 vào cột đơn vò +Để chỉ số que tính cô vừa lấy, cô viết số có hai chữ số: chữ số 2 viết trước chỉ hai chục; chữ số 3 viết sau ở bên phải chữ số 2 chi 3 đơn vò +Gv viết số 23 vào cột viết số. +Cô đọc là “ Hai mươi ba “, ghi “ Hai mươi ba “ vào cột đọc số *Phân tích số: - 23 gồm 2 chục và3 đơn vò *(Gv tiếp tục làm với 24,25,26,27,28,29 đến 30 thì dừng lại) H: Tại sao các em biết 29 thêm 1 lại bằng 30 ? GV: 1 chục lấy ở đâu ra ? +GV làm thao tác bó 10 que tính thành một bó gài lên bảng. +Gv đọc số “ Ba mươi “ *Phân tích số: Gv: 30 gồm 3 chục và 0 đơn vò +Đọc các số từ 20 đến 30 GV chỉ cho hs đọc xuôi ngược. *(Gv lưu ý hs đọc các số 21,24 25,27 21 phải đọc là hai mươi mốt 24 …………… hai mưoi bốn 25……………. hai mươi lăm 27…………….hai mươi bẩy ) +Chú ý quan sát +Đọc theo yêu cầu của gv( hai mươi ) Đ: Hai mươi mốt que tính +Chú ý theo dõi +HS: Hai mươi mốt Đ : Hai chục Đ: 3 đơn vò +Chú ý theo dõi +Chú ý lắng nghe +Chú ý theo dõi và lắng nghe +HS đọc là “ hai mươi ba “ ( cá nhân – đồng thanh ) Đ: Vì đã lấy 2 chục cộng 1 chục Người thực hiện: Lê Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Đồng Than Thứ hai ngày tháng năm 2016 Toán Các số có hai chữ số Chục Đơn vị Viết Đọc số số 3 36 Ba mươi sáu 42 Bốn mươi hai 23 Hai mươi ba Bài 1: a ) Viết số Hai mươi : 20 Hai mươi lăm : 25 Hai mươi mốt : 21 mốt : Hai mươi hai : 22 Hai mươi sáu : 26 Hai mươi ba : 23 Hai mươi bảy : 27 bảy Hai mươi tám : 28 Hai mươi tư : 24 Hai mươi chín : 29 b) Viết số vào vạch tia số đọc số đó: 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Bài 3: a ) Viết số Bốn mươi : 40 Bốn mươi lăm : 45 Bốnmươi mốt : 41 Bốn mươi sáu : 46 Bốn mươi hai : 42 Bốn mươi bảy : 47 Bốn mươi ba : 43 Bốn mươi tám : 48 Bốn mươi tư : 44 Bốn mươi chín : 49 Năm mươi : 50 Bài : Viết số thích hợp vào ô trống đọc số đó: 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Tiết học đến kết thúc Kính chúc quý thầy cô giáo sức khoẻ Chúc em chăm ngoan, học giỏi  TOÁN THỰC HIỆN : MAI TÂM CHỤC ĐƠN VỊ VIẾT SỐ ĐỌC SỐ 2 3 23 Hai mươi ba 3 6 36 Ba mươi sáu 4 2 42 Bốn Mươi hai CHỤC ĐƠN VỊ VIẾT SỐ ĐỌC SỐ 2 3 23 Hai mươi ba 3 6 36 Ba mươi sáu 4 2 42 Bốn Mươi hai BÀI TẬP 1 a - Viết ( theo mẫu ) : Hai mươi : 20 , Hai mươi một : . . , Hai mươi hai : . . , Hai mươi ba : . . . , Hai mươi tư : . . . ., Hai mưoi lăm : . . ., Hai mươi sáu : . . ., Hai mươi bảy : . . , Hai mươi tám : . . Hai mươi chín : . . Ba mươi : . . . . b – Viết số dưới đây vào vạch của tia số : 29 , 30 , 31 , 32 , 33 , 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 39 , 40 , 41 , 42 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 BÀI TẬP 2 - Viết số : Ba mươi : Ba mươi mốt : Ba mươi hai : Ba mươi ba : Ba mươi tư : Ba mươi lăm : Ba mươi sáu : Ba mưoi bảy : Ba mươi tám : Ba mưoi chín : Bốn mươi : 30 34 37 31 35 38 32 36 39 33 40 BÀI TẨP 3 - Viết số : Bốn mươi : Bốn mươi tư : Bón mươi bảy : Bốn mươi mốt : Bốn mươi lăm : Bốn mươi tám : Bốn mươi hai : Bốn mươi sáu : Bốn mươi chín : Bốn mươi ba : Năm mươi : 40 44 47 41 45 48 42 46 49 43 50 NHÓM 1 : Nối cách đọc số với cách viết số thích hợp. Hai mươi sáu Ba mươi mốt Bốn mươi lăm 45 3126 NHÓM 2 : Điền số chục và đơn vị vào ô trống thích hợp. 26 2 6 31 3 1 45 4 5 CHỤC ĐƠN VỊ CHỤC ĐƠN VỊ CHỤC ĐƠN VỊ NHÓM 3 : Đúng ghi Đ , sai ghi S. - Hai mươi sáu viết là 206 S - Ba mươi mốt gồm 3 chục và 1 đơn vị. Đ - 45 gồm 4 và 5. S DẶN DÒ Đọc xuôi ngược các số từ 20 đến 40. Một vài biện pháp tích cực rèn kỹ năng so sánh các số có hai chữ số cho học sinh lớp Một Đặt vấn đề Trong những năm học vừa qua, chúng ta đã thực hiện thành công việc áp dụng “ Đổi mới chương trình sách giáo khoa” và “ Đổi mới phương pháp dạy học” ở tất cả các trường học trong cả nước. Việc đổi mới toàn diện này đã làm chất lượng giáo dục của các nhà trường được nâng cao một cách rõ rệt, góp phần nâng cao chất lượng của nền giáo dục nước nhà. Là giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp Một trong năm năm học vừa qua, tôi thấy chương trình “ Toán Tiểu học năm 2000” là một bước đột phá mới cả về nội dung lẫn hình thức dạy – học. Nó được kế thừa và phát huy những thành tựu về dạy học Toán lớp Một chương trình cải cách giáo dục. Việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và hình thức dạy học trong từng tiết học đã làm cho các em học sinh lớp Một học tập hứng thú hơn; các em nắm bắt kiến thức một cách nhanh nhạy, tự nhiên hơn; và đặc biệt; các em đã biết áp dụng kiến thức đã học vào ciệc thực hành luyện tập một cách thành thạo, vững chắc ở tất cả các môn học, nhất là môn Toán. ở lớp Một, ngoài việc giáo viên dạy cho các em nghe, nói, đọc, viết Tiếng Việt; dạy các em nắm được các kiến thức tự nhiên cơ bản ban đầu của các môn học, chúng ta còn phải dạy các em học Toán và biết làm Toán. Như vậy, môn Toán cũng là một môn học hết sức quan trọng đối với học sinh lớp Một. Qua việc học tập môn Toán, các em học sinh lớp Một sẽ biết đọc, viết các số có đến hai chữ số; các em nắm được một số kiến thức cơ bản, đơn giản về phép đếm, nắm được thứ tự các số và cấu tạo của các số trong phạm vi 100; các em biết làm tính cộng, tính trừ trong phạm vi 100 (cộng trừ không nhớ); biết giải Toán có lời văn; nắm được các kiến thức ban đầu về đo độ dài, hình học… và đặc biệt là các em có kĩ năng so sánh số có hai chữ số. Trong bài viết này, tôi xin trình bày “ Một vài biện pháp tích cực rèn kỹ năng so sánh các số có hai chữ số cho học sinh lớp Một – Trường Tiểu học Đại áng – Thanh Trì - Hà Nội” GiảI quyết vấn đề Thật vậy, việc so sánh đúng các số có hai chữ số đối với học sinh lớp Một là tương đối khó. Các em mới chuyển từ mầm non lên, tư duy của các em còn non nởt; các em chưa có kĩ năng so sánh các số có hai chữ số. Thêm vào đó Đại áng lại là một vùng kinh tế khó khăn của Huyện. Học sinh hầu hết là con em nông dân nên gia đình ít quan tâm đến việc học hành của các em, có những em còn chưa đủ đồ dùng học tập. Nhờ sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, Thành phố và các ban ngành khác, kinh tế của địa phương ngày càng được đổi mới và nâng cao, đời sống nhân dân trong xã hội được cải thiện, làng Đại áng đã được công nhận là “Làng văn hoá”. Năm 2004, trường được cấp trên quan tâm và xây dựng đầy đủ cơ sở vật chất cho học sinh học hai buổi trong một ngày, đáp ứng với yêu cầu của Bộ giáo dục - đào tạo đề ra đối với học sinh Tiểu học. Tên Bài Dạy : CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU : + Bước đầu giúp học sinh: - Nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 50 - Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1 + 4 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị SGK. Phiếu bài tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh lên bảng : - Học sinh 1 : Đặt tính rồi tính : 50 – 40 ; 80 – 50 - Học sinh 2 : Tính nhẩm : 60 - 30 = ; 70 - 60 = - Học sinh 3 : Tính : 60 cm – 40 cm = ; 90 cm - 60cm = +Giáo viên hỏi học sinh : Nêu cách đặt tính rồi tính ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu các số có 2 chữ số Mt: Học sinh nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 30 . -Hướng dẫn học sinh lấy 2 bó que tính và nói : “ Có 2 chục que tính “ -Lấy thêm 3 que tính và nói : “ có 3 que tính nữa “ -Giáo viên đưa lần lượt 2 bó que tính và 3 que tính rời , nói : “ 2 chục và 3 là hai mươi ba “ -Hướng dẫn viết : 23 chỉ vào số gọi học sinh đọc -Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự như trên để hình thành các số từ 21 đến 30 -Học sinh lấy que tính và nói theo hướng dẫn của giáo viên -Học sinh lặp lại theo giáo viên -Học sinh lặp lại số 23 ( hai mươi ba) -Học sinh viết các số vào bảng -Cho học sinh làm bài tập 1 Hoạt động 2 : Giới thiệu cách dọc viết số Mt : Học sinh nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 30 đến 50 -Giáo viên hướng dẫn lần lượt các bước như trên để học sinh nhận biết thứ tự các số từ 30  50 -Cho học sinh làm bài tập 2 -Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng con -Hướng dẫn làm bài 3 -Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh con -Học sinh nghe đọc viết các số từ 30  39. -Học sinh đọc lại các số đã viết -Học sinh viết vào bảng con các số từ 40 50 -Gọi học sinh đọc lại các số đã viết  Bài 4 : -Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập -Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền sau để học sinh nhớ chắc -Liền sau 24 là số nào ? -Liền sau 26 là số nào ? -Liền sau 39 là số nào ? -Cho học sinh đếm lại từ 20  50 và ngược lại từ 50  20 -Học sinh tự làm bài -3 học sinh lên bảng chữa bài -Học sinh đọc các số theo thứ tự xuôi ngược 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Dặn học sinh ôn lại bài, tập viết số , đọc số , đếm theo thứ tự từ 10  50 - Chuẩn bị bài : Các số có 2 chữ số ( tt) 5. Rút kinh nghiệm : Tên Bài Dạy : CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (tt) I. MỤC TIÊU : + Bước đầu giúp học sinh: - Nhận biết về số lượng đọc, viết các số có từ 50 đến 69 - Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 50 đến 69 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1 + 6 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Viết các số từ 20  35 ? Viết các số từ 35  50 +Giáo viên đưa bảng phụ ghi các số từ 20  30 gọi học sinh đọc các số + Liền sau 29 là số nào ? Liền sau 35 là số nào ? … + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố các số từ 5060 Mt: Giới thiệu các số từ 50  60 -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ ở dòng trên cùng của bài học trong Toán 1 để nhận ra có 5 bó, mỗi bó có 1 chục que tính, nên viết 5 vào chỗ chấm ở trong cột “ chục “ ; có 4 que tính nữa nên viết 4 vào chỗ chấm ở cột “đơn vị “ – Giáo viên nêu : “ Có 5 chục và 4 đơn vị tức là có năm mươi tư . Được viết là 54 ( Giáo viên viết lên bảng : 54 – Gọi học sinh lần lượt đọc lại ) -Làm tương tự như vậy để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết các số 51, 52, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 60 . -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 . Hoạt động 2 : Củng cố các số từ 60 69 -Học sinh Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 Môn toán : Kiểm tra cũ 1/ Đặt tính tính × 42 × 42 84 13 × × 13 39 2/ Mỗi hộp : 12 bút chì màu hộp : … Bút chì màu ? Bài giải : Số bút chì màu bốn hộp có là: 12 × = 48 (Bút) Đáp số: 48 Bút chì màu Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 Môn toán : NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Có nhớ) a/ 26×3 = ? * nhân 18 , viết nhớ 26 × 26×3 = 78 *3 nhân , thêm viết Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 Môn toán : NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Có nhớ) b/ 54 × 6= ? 54 × * nhân 24 , viết nhớ * nhân 30 , thêm 32 , viết 32 32 54 × 6= 324 * Muốn nhân số có hai chữ số với số có chữ số nhớ ta nhân ? -Ta đặt tính , đặt thừa số thứ , thừa số thứ hai cho thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Đặt dấu nhân trước hai thừa số Gạch ngang -Thực : nhân từ phải sang trái Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 Môn toán : NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Có nhớ) 1/ Tính 25 47 × × 94 28 × 16 36 144 18 × 96 72 × 75 × 16 82 × 410 99 × 297 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 Môn toán : NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Có nhớ) 2/ Mỗi cuộn vải dài 35m Hỏi cuộn vải dài mét ? Tóm tắt : Một cuộn vải : 35 m cuộn vải dài :……… mét ? Bài giải : Số mét vải có : 35 × = 70 (m) Đáp số : 70 mét vải Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 Môn toán : NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Có nhớ) 3/ Tìm x : a/ X : = 12 b/ X : = 32 X = 12 × X X = 72 X = 32× = 128 Muốn tìm số bị chia ta làm ? Ta lấy thương nhân với số chia TRÒ CHƠI ĐOÁN KẾT QUẢ 49 ×2 = ?98 53 × = 212 ? Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 Môn toán : NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Có nhớ) * Vừa học toán ? * Muốn nhân số có hai chữ số với số có chữ số nhớ ta nhân ? •Ghi nhớ cách nhân số có hai chữ số với số có chữ có nhớ •Làm lại tập vào •Chuẩn bị : “ luyện tập” xem cách quay kim đồng hồ BT4 ...Thứ hai ngày tháng năm 2016 Toán Các số có hai chữ số Chục Đơn vị Viết Đọc số số 3 36 Ba mươi sáu 42 Bốn mươi hai 23 Hai mươi ba Bài 1: a ) Viết số Hai mươi : 20 Hai mươi lăm : 25 Hai mươi... mốt : 21 mốt : Hai mươi hai : 22 Hai mươi sáu : 26 Hai mươi ba : 23 Hai mươi bảy : 27 bảy Hai mươi tám : 28 Hai mươi tư : 24 Hai mươi chín : 29 b) Viết số vào vạch tia số đọc số đó: 19 20 21... 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Bài 3: a ) Viết số Bốn mươi : 40 Bốn mươi lăm : 45 Bốnmươi mốt : 41 Bốn mươi sáu : 46 Bốn mươi hai : 42 Bốn mươi bảy : 47 Bốn mươi ba : 43 Bốn mươi tám