Bài 21. Quang hợp

Ng­êi thùc hiÖn : NguyÔn thÞ Ngäc Dung Líp sinh - kÜ Ng­êi h­íng dÉn : Th¹c sÜ NguyÔn thÞ Th¾ng *Cây xanh có khả năng tự chế tạo chất hữu cơ để nuôi cơ thể. *Bộ phận nào chế tạo ra chất hữu cơ ở cây xanh ? Lá cây Lá cây chế tạo được chất gì ? trong điều kiện nào? Để trả lời câu hỏi trên ta xét thí nghiệm sau: Tinh bột Nhỏ I ốt Cốc tinh bột có mầu xanh Như vậy I ốt là thuốc thử của tinh bột I/ X¸c ®Þnh chÊt mµ l¸ c©y chÕ t¹o ®­ îc khi cã ¸nh s¸ng. * Mêi c¸c em quan s¸t thÝ nghiÖm sau : ThÝ nghiÖm ? Qua quan sát thí nghiệm , em hãy nêu các bước tiến hành thí nghiệm này ? - Các bước tiến hành thí nghiệm : + Bước 1 : Lấy một chậu trồng cây khoai lang để vào chỗ tối trong 2 ngày. Sau đó dùng băng giấy đen bịt kín một phần lá ở cả hai mặt. +Bước 2 : Đem chậu cây đó để dưới ánh sáng của bóng điện 500W ( hoặc để nơi có ánh sáng gắt ) từ 4 6 h . - Bước 3 : Ngắt lá , bỏ băng đen - cho vào cồn 90 đun sôi cách thủy để tẩy hết diệp lục - rửa bằng nước ấm . - Bước 4: Bỏ lá đó vào cốc đựng thuốc thử tinh bột ( dung dịch iốt ) ta thu ®­îc kÕt qu¶. I/ Xác định chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng. ? Qua quan sỏt tng bc thớ nghim hãy tho lun nhúm tr li cỏc cõu hi sau : 1. Ti sao phi a chu cõy vo trong ti 2 ngy ? 2. Ti sao phi bt lỏ bng bng en khi a lỏ ra ngoi sỏng ? 3. So sỏnh phn lỏ khụng b bt v phn lỏ b bt bng en cú kt qu th no ? ỏp ỏn: 1. Phi cho chu cõy vo trong ti 2 ngy cõy rỳt ht cht ó c to ra ngoi sỏng. 2. Phi bt bng en cho ỏnh sỏng khụng lt vo . 3. Phần lá không bị bịt băng đen có màu xanh tím.  ? PhÇn nµo cña l¸ cã thÓ t¹o ra ®­îc tinh bét ?  - Chỉ có phần không bị bịt băng đen tạo được tinh bột . ? §iÒu kiÖn ®Ó l¸ cã thÓ t¹o ra tinh bét lµ g× ?  - L¸ ph¶i ®­îc chiÕu s¸ng . ? Khi cã ¸nh s¸ng , l¸ c©y chÕ t¹o ra chÊt g× ?  - L¸ chÕ t¹o ra tinh bét . ? Qua thÝ nghiÖm trªn , em rót ra ®­îc kÕt luËn g× ? * KÕt luËn : L¸ c©y chÕ t¹o ®­îc tinh bét ngoµi ¸nh s¸ng. [...]... oxy (?)T thớ nghim trờn ta rỳt ra kt lun sinh hc gỡ? - Kt luận : Cây xanh quang hp thi ra khớ oxy (?) Cành rong trong cốc nào chế tạo được tinh bột ? Vì sao ? - Cành rong ở cốc B chế tạo được tinh bột vì nó quang hợp trong điều kiện chiếu sáng * Liên hệ : Tại sao chúng ta cần phải trồng nhiều cây xanh ? - Vì cây xanh quang hợp thải ra khí ô xy cần thiết cho sự sống (?) Chúng ta phải làm gì để góp... sao khi nuụi cỏ cnh trong b kớnh ngi ta thng th thờm vo b kớnh cỏc loi rong? - Quá trình quang hợp của rong sẽ tạo ra khí ô xy cung cấp cho cá 2 Vỡ sao phi trng cõy ni cú ỏnh sỏng ? - Vì ở nơi có đủ ánh sáng cây mới có thể quang hợp để tạo ra chất hữu cơ ( tinh bột ) để nuôi cơ thể Dặn Dò 1 Học lại kiến thức bài 21 ( tiết 1 ) 2 Nghiên cứu trước thí nghiệm hình 21.4 và 21.5 SGK trang 71 ... Hiện tượng gì xảy ra ở hai ống nghiệm A và B ? - - ống nghiệm ở cốc B có bọt khí nổi lên còn cốc A thì không (?) Cc A v cc B , cc no thc hin c hin c quỏ trỡnh quang hp? -Tr li :Ch cú cc B mi xy ra hin tng Quang hp ? Võy khớ thi ra trong quỏ trỡnh quang hp l khớ no? * Mời các em quan sát tiếp thí nghiệm hình 21.2C - Nội dung thí nghiệm :Ly ngún tay bt cht u ng nghim , lt ngc ng nghim li sau ú a nhanh queNội dung Điều kiện thí nghiệm khác Cây chuông A Có cốc nước vôi Không có khí cácbonic Màu sắc thử dung dịch iốt Xác định tinh bột Kết luận Có màu vàng Cây chuông B Không có cốc nước vôi Có khí bonic Có màu xanh tím có Để chế tạo tinh bột  lá cần khí bonic -Lá chế tạo tinh bột có Tìm từ thích hợp điền vào ánh- sáng - Trong trình chế tạo tinh bột ô vuông có dấu “?” nhả khí oxi môi trường bên Ánh sáng KHÍ ? CACBÔNIC Diệp lục TINH BỘT + NƯỚC ? KHÍ OXI Quan sát trình quang hợp của xanh Khí Cacbônic Khí ôxi Khí Cacbônic Diệp lục Khí ôxi Khí Cacbônnic Nước Tinh bột Nước Khí ôxi Khí ôxi Nước Nước Nước Ánh sáng  Ngoài tinh bột, tạo sản phẩm hữu khác? MỘT SỐ CÂY KHÔNG CÓ LÁ QUANG HỢP NHỜ BỘ PHẬN NÀO? Cây quỳnh Cây xương rồng Cây giao Cây xương khô Cây huyết dụ Cây tía tô đỏ Cây thu hải đường Cây rau rền đỏ Những loài có màu đỏ thu hải đường, huyết dụ, rau rền đỏ , tía tô đỏ có khả quang hợp hay không? * Vì cần phải bảo vệ xanh? Hiện trình đô thị hoá tăng lượng khí bônic từ nhà máy , xí nghiệp thải môi trường nhiều,quá trình hô hấp người sinh vật khác thải nhiều khí cacbônic Mặt khác nạn chặt phá, khai thác rừng bừa bãi thường xuyên diễn giảm vai trò quang hợp xanh Vì lượng khí thải không khí tăng cao → gây hiệu ứng nhà kính → nhiệt độ trái đất tăng lên năm → làm băng tan, nước biển dâng, thiên tai, lụt lội thường xuyên sảy ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người Đường Trường học Công viên Bệnh viện Trồng nhiều xanh để giảm lượng khí cácbonic, Tại gần nhà, nơi công cộng công viên, trường học, cung cấp nhiều ôxi, làm cho không khí mát mẻ , bệnh viện, khu vui chơi … lại cần phải trồng nhiều xanh? lành Là họccực sinh emcây cần,chăm có hành vàcây tháixanh độ - Tích trồng sóc vàđộng bảo vệ -Tuyên truyền , vận động cùng?trồng, chăm sóc đối với người xanh bảo vệ để bảo vệ môi trường sống 1 C H Ấ T D I Ệ P L U Ụ C R Ễ T H Â N L Á O X I Á N H S Á N G C A C B Ô N I C N Ư Ớ C H O A Q U Ả H Ạ T 739 chữ chữ Điều kiện cần thiết cho thực chữ trình Chất nhờ Chất có khí chất có diệp lục, lá, thải sử có dụng khả nước, chế khí tổng tạo cacbônic tinh hợp 8Quá 411 –––Tên Tên các lỏng cơtrong quan quan rễ sinh sinh lấy sản từ dưỡng của đất thực để của chế vật thực tạo chữ –mặt Chất khí cầntạocho chế tạokhí tinh bột ánh sáng trời để chế tinh bột nhã oxi chếcótạo bộtmặt trời bột trình ánhtinh sáng vật tinh bột Q U A N G H Ợ P - Học thuộc - Đọc mục: “Em có biết?” trang 73 - Đọc 22 trả lời câu hỏi sau: Quang hợp xanh có ý nghĩa gì? Những điều kiện bên ảnh hưởng đến quang hợp? Tuần:12 Ngày soạn: Tiết:24 Ngày dạy: I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Học sinh tìm và phân tích thí nghiệm để tự rút ra kết lụân: khi có ánh sáng lá có thể chế tạo tinh bột và nhả ra khí oxi -Giải thích được một vài hiện tượng thực tế: vì sao nên trồng cây ở nơi có nhiều ánh sáng, vì sao nên thả rong vào bể nuôi cá cảnh 2 .Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích thí nghiệm, quan sát hiện tượng rút ra nhận xét 3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, chăm sóc cây II.Phương pháp: -Thực hành thí nghiệm -Nêu và giải quyết vấn đề -Hợp tác nhóm III.Phương tiện: -Giáo viên : dung dòch iốt ,lá khoai lang, ống nhỏ, kết quả của thí nghiệm: một vài lá đã thử dung dòch iốt . Tranh phóng to hình 21.1,21.2 sgk -Học sinh:ôn lại kiến thức về quang hợp ở tiểu học IV.Các hoạt động: 1.Ổn đònh:1 phút -Giáo viên: kiểm tra só số -Học sinh : báo cáo só số Kiểm tra bài cũ: 4 phút Nêu cấu tạo và chức năng các phần của phiến lá Giải thích tại sao hầu hết lá mặt trên có màu sẫm hơn mặt dưới.kể một só loại lá 2mặt có màu không khác nhau.Những loại lá này có cách mọc như thế nào? 2 Vào bài: 1 phút Ta đã biết khác hẵn với động vật, cây xanh có khả năng chế tạo chất hữu cơ để tự nuôi sống mình, là do lá có nhiều lục lạp.Vậy lá cây chế tạo được chất gì và trong điều kiện nào? Để trả lo7ì câu hỏi đó ta hãy tìm hiểu qua các thí nghiệm sau. 3.Các hoạt động: TG Nội dung tiết dạy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tiểu kết 1: xác đònh chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng Hoạt động 1: xác đònh chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng (15 phút ) Mục tiêu:Qua thí nghiệm xác đònh được chất tinh bột lá cây chế tạo được ở ngoài Lá chế tạo được tinh bột khi có ánh sáng -Giáo viên biểu diễn cách thử tinh bột: nhỏ dunh dòch iốt vào chén sứ đựng cơm nguội cho học sinh quan sát màu sau khi thí nghiệm -Cho học sinh đọc thông tin sgk - -Giáo viên tóm tắt thí nghiệm, treo nhình vẽ cho học sinh quan sát - -Các nhóm thảo luận 4phút - + Việc bòt lá thí nghiệm bằng băng giấy đen nhằm mục đích gì? - - - +Chỉ có phần nào của lá thí nghiệm chế tạo được tinh bột? giải thích - - + Qua thí nghiệm nào ta rút ra kết luận gì? - -Giáo viên chốt lại khi có ánh sáng lá chế tạo tinh bột ánh sáng -Học sinh quan sát thí nghiệm nhận xét màu sắc -Học sinh đọc thông tin sgk -Học sinh theo dõi sự hướng dẫn của giáo viên -Các nhóm báo cáo: +Bòt lá thí nghiệm bằng giấy đen làm cho một phần lá không nhận được ánh sáng, nhằm mục đích so sánh với phần lá đối chứng vẫn được chiếu sáng +Chỉ có phần lá khong bò bòt đã chế tạo được tinh bột vì chúng bò nhuộm màu xanh tím với thuốc thử iốt +Lá cây chỉ chế tạo được tinh bột khi có ánh sáng Tiểu kết 2: xác đònh chất khí thải ra trong quá trình lá chế tạo tinh bột Trong quá trình lá chế tạo tinh bột lá nhả khí oxi ra môi trường ngoài Hoạt động 2:Xác đònh chất khí thải ra trong quá trình lá chế tạo tinh bột(16 phút ) -Cho học sinh đọc thông tin sgk, treo hình vẽ 21.2A,21.2B, 21.2C -Tóm tắt nội dung thí nghiệm cho các nhóm thảo luận 4 phút +Cành rong trong cốc nào chế tạo tinh bột? Vì sao? +Những hiện tượng nào chứng tỏ cành rong trong cốc đó chế tạo được chất khí? Đó là chất khí gì +Có thể rút ra kết luận gì? -Giáo viên chốt lại Mục tiêu: Thong qua thí nghiệm xác đònh được chất khí thải ra trong quá trình chế tạo tinh bột - -Học sinh đọc thông tin sgk, quan sát tranh vẽ -Theo dõi nsự hướng dẫn của giáo vên, sau đó các nhóm thảo luận +Cành rong trong cốc Bchế tạo tinh bột vì có ánh sáng +Đó là các bọt khí thoát ra và mực nước trong ống nghiệm hạ xuống ,đó là khí oxi +Trong quá trình chế tạo tinh -Cho học sinh giải thích một số hiện tượng thực tế + Tại sao về mùa hè nắng nóng đứng dưới bóng cây to thấy mát và dễ thở? +Vì sao phải trồng cây ở nơi có đủ ánh sáng? +Tại sao nuôi cá cảnh trong bể kính người ta thả thêm và bể 1 ít rong? bột lá nhã khí oxi ra môi trường ngoài -Học sinh giải thích một số hiện tượng thực tế +Vì khi trời nắng có ánh sáng lá sẽ quang hợp tahỉ ra ngoài khí oxi làm cho không khí xung quanh mát +Trồng Tuần: 13 Ngày soạn: Tiết: 25 Ngày dạy: I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Vận dụng kiến thức đã học và kỹ năng phân tích thí nghiệm để biết được những chất lá cần sử dụng để chế tạo tinh bột -Phát biểu được khái niệm đơn giản về quang hợp -Viết sơ đồ tóm tắt về quang hợp 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh phân tích thí nghiệm, khái quát 3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh,yêu thích môn học II. Phương pháp: - Quan sát tìm tòi - Thảo luận nhóm - Nêu và giải quyết vấn đề III. Phương tiện: -Giáo viên:Thực hiện trước thí nghiệm mang lá ở thí nghiệm đến lớp để thử kết quả với dung dòch iốt -Học sinh:ôn lại cấu tạo của lá,sự vận chuyển nước của rễ,ôn lại bài quang hợp tiết trước IV. Tiến trình bài giảng 1.n đònh (1phút): -Giáo viên:Kiểm tra só số -Học sinh báo cáo só số Kiểm tra bài cũ (5 phút): khi có ánh sáng lá cây chế tạo được những chất nào?vì sao khi nuôi cá trong bể kính người ta lại thả vào 1 ít rong? 2.Vào bài: 1 phút Khi có ánh sáng lá cây sẽ chế tạo tinh bột và nhã khí oxi .Vậy lá cây sử dụng những nguyên liệunào để chế tạo tinh bột.Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi trên 3. Phát triển bài: TG Nội dung tiết dạy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tiểu kết 1:Cây cần những chất gì để chế tạo tinh bột? Cây cần nước ,khí cacbonic, ánh sáng để chế tạo tinh bột Hoạt động 1:Cây cần những chất gì để chế tạo tinh bột (14 phút ) Mục tiêu: thông qua thí nghiệm biết cây nhờ có chât diệp lục sử dụng nước ,khí cacbonic và ánh sáng mặt trời để chế tạo tinh bột và -Cho học sinh đọc thông tin sgk và treo hình vẽ 21.4 và 21.5 sgk -Giáo viên tóm tắt thí nhgiệm là thử tinh bột bằng thuốc thử cho học sinh quan sát -Cho các nhóm thảo luận ∇sgk trong 4 phút +Điều kiện thí nghiệm của cây trong chuông A khác với cây trong chuông B ở điểm nào? +Lá cây trong chuông nào không thể chế tạo được tinh bột ? vì sao? +Từ kết quả đó có thể rút ra kết luận gì? -Ngoài ra lá còn sử dụng chất nào khác để chế tạo tinh bột? nhả khí oxi -Học sinh đọc thông tin sgk thu nhận thông tin quan sát tranh vẽ -Các nhóm theo dõi dưới sự hướng dẫn của giáo viên -Các nhóm thảo luận 4phút sau đó báo cáo +Trong chuôngA có cốc nước vôi trong hấp thụ hết khí cacbo nic +Lá cây trong chuôngA không thể chế tạo được tinh bột vì khi thử tinh bột với thuốc thử không có màu xanh tím +Cấy cần khí cácbo nic để chế tạo tinh bột -Ngoài ra lá còn sử dụng nước ,ánh sáng để chế tạo tinh bột Tiểu kết 2:Khái niệm về quang hợp -Quang hợp là quá trình lá cây nhờ có chất diệp lục sử dụng nước,khí cacboníc và năng lượng ánh sáng mặt trời để chế tạo tinh bột và nhả khí oxi Sơ đồ quang hợp: ánh sáng Nước+khí cacbonic Diệp lục Tinh bột +khí oxi -Từ tinh bột cùng với muối khoáng hoà tan, lá cây còn chế tạo được những chất hữu cơ khác cần thiết cho cây Hoạt động 2:Khái niệm về quang hợp (19 phút ) -Yêu cầu học sinh xác đònh được nguyên liệu của quátrình quang hợp và sản phẩm của quá trình quang hợp -Từ nguyên liệu và sản phẩm của quá trình quang hợp yêu cầu học sinh viết sơ đồ quang hợp -Cho các nhóm nhận xét -Từ sơ đồ quang hợp thảo luận 4 phút + Lá sử dụng những nguyênliệu nào để chế tạo tinh bột? Nguyên liệu đó lấy từ đâu? +Lá chế tạo tinh bột trong điều kiện nào? Mục tiêu:Học sinh nắm được khái niệm quang hợp, viết sơ đồ quang hợp -Học sinh xác đònh +Nguyên liệu của quá trình quang hợp:nước ,khí cacbonic ,ánh sáng và diệp lục +Sản phẩm của quá trình quang hợp: tinh bột , khí oxi ánhsáng -Nước +khí cacbonic diệp lục Tinh bột +khí oxi -Các nhóm thảo luận 4phút sau đó báo cáo kết quả +Lásử dụng nước,khí cacbonic ,ánh sáng,diệp lục để chế tạo tinh bột +Từ sơ đồ đưa ra khái niệm quang hợp -Ngoài tinh bột lá cây còn chế tạo dược những chất nào khác -Thân non có màu có tham gia quang hợp được không ? vì sao? -Cây không có lá hoặc lá rụng sớm(xương rồng) thì Tuần: Tiết : NS : ND : Bµi 21 . QUANG HP A. Mục tiêu bài học - HS biết cách tiến hành 3 thí nghiệm: + Xác đònh chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng + Xác đònh chất khí thải ra trong quá trình lá chế tạo tinh bột + Cây cần những chất gì để chế tạo tinh bột ? - Giải thích được vài hiện tượng thực tế như vì sao nên trồng cây ở nơi có nhiều ánh sáng, vì sao nên thả rong vào bể nuôi cá cảnh. - Rèn kó năng PTTN, quan sát hiện tượng rút ra nhận xét. - Giáo dục ý thức bảo vệ Thực vật, chăm sóc cây. B. Phương pháp giảng dạy Thực hành, quan sát, thảo luận, đàm thoại. C. Chuẩn bò các phương tiện dạy học 1. Chuẩn bò của Giáo viên: - Dung dòch Iốt, 2 lá khoai lang: 1 lá đã thử dung dòch Iốt, 1 lá đã làm thí nghiệm bòt băng đen. - Mẫu vật: ruột bánh mì, cơm nguội . - Tranh hình 21.1, 21.2 2. Chuẩn bò của /Học sinh - Ôn lại kiến thức cũ về chức năng của lá. - Soạn bài 21, 21 (tt): phần các thí nghiệm D. Các bước lên lớp I. Ổn đònh tổ chức II. Kiểm tra bài cũ - Đặc điểm, chức năng của biểu bì ? - Đặc điểm của thòt lá, gân lá, chức năng ? III. Bài mới 1. Giới thiệu bài Ta đã biết, khác với Động vật cây xanh có chức năng chế tạo chất hữu cơ để tự nuôi sống mình là do lá có nhiều lục lạp. Vậy lá cây chế tạo được chất gì ? Và trong điều kiện như thế nào ? Để trả lời câu hỏi đó ta hãy tìm hiểu qua các thí nghiệm. 2. Phát triển bài  Hoạt động 1: Xác đònh chất mà lá cây chế tạo khi có ánh sáng - Mục tiêu: HS biết thiết kế thí nghiệm chứng minh chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng - Tiến hành Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh I. Xác đònh chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng: - GV giải thích vì sao phải dùng thuốc thử tinh bột ? - GV hướng dẫn HS quan sát H 21.1 và đọc thông tin SGK - GV yêu cầu HS mô tả thí nghiệm - GV trình bày lại thí nghiệm - HS ghi - HS lắng nghe - HS tự đọc thông tin, quan sát hình, thảo luận nhóm - HS mô tả thí nghiệm - HS khác nhận xét bổ sung  Hoạt động 2: Xác đònh chất khí thải ra trong quá trình lá chế tạo tinh bột - Mục tiêu: HS mô tả được thí nghiệm, xác đònh chất khí thải ra trong quá trình chế tạo tinh bột - Cách tiến hành: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh II. Xác đònh chất khí thải ra trong quá trình chế tạo tinh bột - GV hướng dẫn HS quan sát H 21.2 và đọc thông tin SGK - Yêu cầu HS mô tả thí nghiệm - GV trình bày lại thí nghiệm cho HS nắm vững thao tác - Sau khi HS trả lời xong GV kết luận lại cho HS nắm bài - HS ghi - HS quan sát hình và đọc thông tin - HS mô tả dựa vào SGK - HS thảo luận nhóm, đại diện báo cáo nhóm khác nhận xét bổ sung  Hoạt động 3: Tìm hiểu cây cần những chất gì để chế tạo tinh bột - Mục tiêu: Mô tả thí nghiệm cây cần những chất gì để chế tạo tinh bột - Cách tiến hành: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh III. Cây cần những chất gì để chế tạo tinh bột - Nước vào cây theo con đường nào ? - Khoảng trống ở thòt lá có vai trò gì ? - Hướng dẫn HS quan sát thí nghiệm - HS trả lời - HS quan sát hình 21.4, 21.5 mô tả thí nghiệm H 21.4 và 21.5 - Yêu cầu HS mô tả được thí nghiệm - GV tổng kết điều chỉnh HS trả lời xong GV tổng kết 3. Củng cố – kiểm tra đánh giá: 3 HS Mô tả lại 3 thí nghiệm trên. IV. Dặn dò Mô tả lại 3 thí nghiệm dựa vào SGK. Soạn phần  của 3 thí nghiệm tiết sau học Tuần: Tiết : NS : ND : Bµi 21 . QUANG HP (tt) A. Mục tiêu bài học - HS phân tích thí nghiệm để tự rút ra kết luận + Khi có ánh sáng lá có thể chế tạo được tinh bột và nhả khí Ôxi + Những chất lá cần sử dụng để chế tạo tinh bột - Giải thích được vài hiện tượng thực tế như vì sao nên trồng cây ở nơi có nhiều ánh sáng, vì sao nên thả rong vào bể nuôi cá cảnh ? - Phát biểu được khái niệm đơn giản về quang hợp - Viết sơ đồ tóm tắt về hiện tượng quang hợp - Rèn kó năng phân tích thí nghiệm, quan sát hiện tượng rút ra nhận xét, khái quát - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, yêu thích môn học B. Phương pháp giảng dạy Quan sát, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận THCS PH M ÌNH H Q.6Ạ Đ Ổ SINH H C KH I Ọ Ố 6 GV: Nguy n Th Ki u ễ ị ề Thu KIỂM TRA BÀI CŨ: * Cấu tạo trong của phiến lá gồm những phần nào? Chức năng của mỗi phần là gì? Sơ đồ cắt ngang phiến lá. BÀI 21: QUANG HP I/ Xác đònh chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng: THẢO LUẬN NHÓM: - Việc bòt lá thí nghiệm bằng băng giấy đen nhằm mục đích gì? - Chỉ có phần nào của lá thí nghiệm đã chế tạo được tinh bột? Vì sao em biết? - Qua thí nghiệm này ta rút ra được kết luận gì? BÀI 21: QUANG HP I/ Xác đònh chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng: 1/ Thí nghiệm: H.21.1 SGK/ TRANG 68 2/ Kết luận :Lá chế tạo được tinh bột khi có ánh sáng. II/ Xác đònh chất khí thải ra trong quá trình lá chế tạo tinh bột: THẢO LUẬN NHÓM - Cành rong trong cốc nào chế tạo được tinh bột? Vì sao? - Những hiện tượng nào chứng tỏ cành rong trong cốc đó đã thải ra chất khí? Đó là khí gì? - Có thể rút ra kết luận gì qua thí nghiệm? BÀI 21: QUANG HP I/ Xác đònh chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng: 1/ Thí nghiệm: H.21.1 SGK/ TRANG 68 2/ Kết luận :Lá chế tạo được tinh bột khi có ánh sáng. II/ Xác đònh chất khí thải ra trong quá trình lá chế tạo tinh bột: 1/ Thí nghiệm: H.21.2 SGK/ TRANG 69 2/ Kết luận: Trong quá trình chế tạo tinh bột, lá nhả khí ôxi ra môi trường ngoài. * Vì sao phải trồng cây nơi có đủ ánh sáng? * Tại sao khi nuôi cá cảnh trong bể kính, người ta thường thả thêm vào bể các loại rong? [...]... bột II/ Khái niệm quang hợp: Quang hợp là quá trình lá cây nhờ có chất diệp lục, sử dụng nước, khí cacbônic và năng lượng ánh sáng mặt trời chế tạo ra tinh bột và nhả khí ôxi CỦNG CỐ BÀI: 1/ Lá cây sử dụng những nguyên liệu nào để chế tạo tinh bột? Lá lấy những nguyên liệu đó từ đâu? 2/ Viết sơ đồ tóm tắt của quá trình quang hợp Những yếu tố nào là điều kiện cần thiết cho quang hợp? Nước + khí cacbônic...CỦNG CỐ BÀI: -Bằng thí nghiệm ta có thể xác đònh được: - Lá chế tạo được tinh bột khi có ánh sáng - Trong quá trình chế tạo tinh bột , lá nhả khí ôxi ra môi trường ngoài Quá trình quang hợp thải khí ra ngoài qua: a) Gân lá b) Lỗ khí c) Mô giậu d) Mô xốp Trong lá, quá trình quang hợp xảy ra ở: a)Gân lá b) Biểu bì c) Lỗ khí d) x Lục lạp ( trong mô giậu) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: -HỌC BÀI - ĐỌC... chế tạo tinh bột II/ Khái niệm quang hợp: H: Lá lấy những nguyên liệu đó từ đâu? * Hiện tượng lá cây chế tạo tinh bột có thể tóm tắt qua sơ đồ như sau: Nước + khí cacbônic (rễ hút từ đất ) (Lá lấy từ không khí) áùnh sáng Tinh bộ.t + khí ôx i chất diệp (trong lá) lục (Lá nhả ra ngoài môi trường) H: Từ sơ đồ trên, hãy phát biểu khái niệm đơn giản về quang hợp? QUANG HP ( Tiếp theo ) I/ Cây cần... ĐỌC THÍ NGHIỆM Ở PHẦN 1 / SGK/ TRANG 70 QUANG HP ( Tiếp theo ) I/ Cây cần những chất gì để chế tạo tinh bột: H: Lá cần chất gì để chế tạo tinh bột? Câu hỏi: * Lá cây trong *Điềukết n thí đó kiệ o * Từng nàquả chuô nghiệg thểtchế y có thể củ câ khôn m rú a ra trong chuông A kế luận gì? tạot được tinh khá? Vì i cây c vớ sao em bột trong chuông B ở biết? điểm nào? QUANG HP ( Tiếp theo ) I/ Cây cần những... tóm tắt của quá trình quang hợp Những yếu tố nào là điều kiện cần thiết cho quang hợp? Nước + khí cacbônic ánh sáng Tinh bột + ... Đọc mục: “Em có biết?” trang 73 - Đọc 22 trả lời câu hỏi sau: Quang hợp xanh có ý nghĩa gì? Những điều kiện bên ảnh hưởng đến quang hợp? ... thích hợp điền vào ánh- sáng - Trong trình chế tạo tinh bột ô vuông có dấu “?” nhả khí oxi môi trường bên Ánh sáng KHÍ ? CACBÔNIC Diệp lục TINH BỘT + NƯỚC ? KHÍ OXI Quan sát trình quang hợp. .. đường Cây rau rền đỏ Những loài có màu đỏ thu hải đường, huyết dụ, rau rền đỏ , tía tô đỏ có khả quang hợp hay không? * Vì cần phải bảo vệ xanh? Hiện trình đô thị hoá tăng lượng khí bônic từ nhà