PHÒNG GD – ĐT BỐ TRẠCH TRƯỜNG THCS XUÂN TRẠCH ĐỀ THI HỌCKÌ II – MÔNNGỮVĂN Năm học: 2011- 2012 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ SỐ Câu 1:(2 điểm) Qua văn Đức tính giản dị Bác Hồ, tác giả Phạm Văn Đồng muốn nói với điều gì? Câu : (2 điểm) Thế câu đặc biệt? Tìm câu đặc biệt đoạn văn sau cho biết tác dụng câu đặc biệt đó? a “Ôi, Em Thủy !Tiếng kêu sửng sốt cô giáo làm giật Em bước vào lớp” (SGK NV tập 2, trang27) b Vậy mà yêu Sài Gòn yêu người nơi Một mối tình dai dẳng, bền chặt Thương mến không uổng công hoài Tôi ước mong người bạn trẻ, yêu Sài Gòn (Sài Gòn yêu – Minh Hương) Câu 3:(6 điểm) Nhân dân ta thường nói: “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Em hiểu câu nói nào? Hãy chứng minh lời nói nét đẹp truyền thống dân tộc Việt Nam …………Hết………… * Đáp án thang điểm chấm: CÂU Câu NỘI DUNG - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị Chủ tịch Hồ Chí Minh - Nhắc nhở họchọc tập, rèn luyện noi theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Câu - Câu đặc biệt loại câu không cấu tạo theo mô hình Chủ-Vị Tìm câu đặc biệt nêu tác dụng: a Ôi, Em Thủy ! => Câu đặc biệt gọi đáp b Một mối tình dai dẳng, bền chặt => Thông báo tồn tình cảm nói đến Câu ĐIỂM điểm điểm điểm điểm điểm 0,5 điểm 0,5 điểm điểm Học sinh có nhiều cách trình bày phải đảm bảo ý sau: Mở bài: - Giới thiệu lòng biết ơn người - Dẫn câu tục ngữ - Khẳng định: Là nét đẹp truyền thống đạo lý dân tộc Việt Nam Thân bài: Giải thích: Thế ăn nhớ kẻ trồng ? - Nghĩa đen: Khi ăn phải biết ơn người trồng - Nghĩa bóng: Người hưởng thành phải nhớ tới người tạo thành Thế sau phải ghi nhớ công ơn hệ trước Chứng minh: Dân tộc việt nam sống theo đạo lý - Nhà có bàn thờ gia tiên, thờ cúng tổ tiên, ông bà, … - Khắp đất nước, nơi có đền miếu, chùa chiền thờ phụng bậc tiền bối, vị anh hùng có công dựng nước mở nước - Bảo tàng lịch sử, bảo tàng cách mạng, phòng truyền thống, …, nhắc nhở người lịch sử oai hùng dân tộc - Các nghĩa trang liệt sĩ xây dựng to đẹp, đàng hoàng thể long biết ơn người sống anh hùng liệt sĩ hy sinh cho tổ quốc - Phong trào phụng dưỡng bà mẹ Việt Nam anh hùng, đền ơn đáp nghĩa gia đình, cá nhân có công với cách mạng phát triển rộng rãi xã hội - Thế hệ sau không hưởng thụ mà phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển thành hệ trước dựng điểm điểm điểm điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm nên Kết bài: - Khẳng định lại truyền thống tốt đẹp dân tộc - Nêu ý nghĩa câu tục ngữ ngày hôm - Liên hệ thân * Khung ma trận: điểm Tên chủ đề Nhận biết Vận dụng Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Đức tính giản dị Bác Hồ Hiểu ý nghĩa văn :Đức tính giản dị Bác Hồ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Câu đặc biệt Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Nhận biết khái niệm, câu đặc biệt đoạn trích Nội dung thông báo câu đặc biệt Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% 3.Viết văn nghị luận – chứng minh Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % T số điểm: T số điểm: Tỉ lệ: Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% PHÒNG GD – ĐT BỐ TRẠCH TRƯỜNG THCS XUÂN TRẠCH Cộng Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Viết văn nghị luận – chứng minh câu tục ngữ Số câu:1 Số điểm:6 Tỉ lệ : 60% Số câu:1 Số điểm:6 Tỉ lệ : 60% Số câu:1 Số điểm:6 Tỉ lệ : 60% Số câu:3 Số điểm:10 Tỉ lệ : 100% ĐỀ THI HỌCKÌ II – MÔNNGỮVĂN Năm học: 2011- 2012 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ SỐ Câu 1: (2 điểm) Thế câu đặc biệt ? Tìm câu đặc biệt đoạn văn sau cho biết tác dụng câu đặc biệt đó? a Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, thẳng, thuỷ chung, can đảm (Cây tre Việt Nam – Thép Mới) b “Đứng trước tổ dế, ong xanh khẽ vỗ cánh, uốn mình, giương cặp rộng nhọn đôi gọng kìm, lao nhanh xuống hang sâu Ba giây Bốn giây Năm giây Lâu quá” (SGK NV tập 2, trang29) Câu 2: (2 điểm) Trong tác phẩm “ Ý nghĩa văn chương” Hoài Thanh bàn luận ý nghĩa văn chương hai phương diện Hãy trình bày hai phương diện đó? Câu 3: (6 điểm) Nhân dân ta thường nói: “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Em hiểu câu nói nào? Hãy chứng minh lời nói nét đẹp truyền thống dân tộc Việt Nam …………Hết………… * Đáp án thang điểm chấm: CÂU Câu NỘI DUNG - Câu đặc biệt loại câu không cấu tạo theo mô hình Chủ-Vị Tìm câu đặc biệt nêu tác dụng: a Cây tre Việt Nam! => Thông báo vật, tượng, bộc lộ tình cảm yêu mến khâm phục vật nói đến b Ba giây Bốn giây Năm giây Lâu => Câu đặc biệt nêu lên thời gian nơi chốn diễn việc nói đến đoạn Câu ĐIỂM điểm 1điểm 0,5 điểm 0,5 điểm điểm Trong văn này, tác giả bàn luận ý nghĩa văn chương hai phương diện là: - Nguồn gốc cốt yếu văn chương: Là lòng thương người rộng thương muôn vật, muôn loài… - Công dụng văn chương: Là giúp cho người có tình cảm gợi lòng vị tha( Văn chương gây cho ta tình cảm ta không có, luyện tình cảm ta có sẵn) Giúp ta biết thưởng thức hay đẹp thiên nhiên Câu 1điểm 1điểm điểm Học sinh có nhiều cách trình bày phải đảm bảo ý sau: Mở bài: - Giới thiệu lòng biết ơn người - Dẫn câu tục ngữ - Khẳng định: Là nét đẹp truyền thống đạo lý dân tộc Việt Nam Thân bài: Giải thích: Thế ăn nhớ kẻ trồng ? - Nghĩa đen: Khi ăn phải biết ơn người trồng - Nghĩa bóng: Người hưởng thành phải nhớ tới người tạo thành Thế sau phải ghi nhớ công ơn hệ trước Chứng minh: Dân tộc việt nam sống theo đạo lý - Nhà có bàn thờ gia tiên, thờ cúng tổ tiên, ông bà,… - Khắp đất nước, nơi có đền miếu, chùa chiền thờ phụng bậc tiền bối, vị anh hùng có công dựng nước mở nước - Bảo tàng lịch sử, bảo tàng cách mạng, phòng truyền thống,…, nhắc nhở người lịch sử oai hùng dân tộc - Các nghĩa trang liệt sĩ xây dựng to đẹp, đàng hoàng thể long biết ơn người sống anh hùng liệt sĩ hy sinh cho tổ quốc - Phong trào phụng dưỡng bà mẹ Việt Nam anh hùng, đền ơn đáp nghĩa gia đình, cá nhân có công với cách mạng điểm điểm điểm điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm phát triển rộng rãi xã hội - Thế hệ sau không hưởng thụ mà phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển thành hệ trước dựng nên Kết bài: - Khẳng định lại truyền thống tốt đẹp dân tộc - Nêu ý nghĩa câu tục ngữ ngày hôm - Liên hệ thân * Khung ma trận: 0,5 điểm điểm Tên chủ đề Câu đặc biệt Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Ý nghĩa văn chương Nhận biết Thông hiểu - Nhận biết khái niệm, câu đặc biệt đoạn trích - Nội dung thông báo câu đặc biệt Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% 3.Viết văn nghị luận – chứng minh Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Cộng Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Hiểu biết nguồn gốc công dụng văn chương Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % T số điểm: T số điểm: Tỉ lệ: Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Viết văn nghị luận – chứng minh câu tục ngữ Số câu:1 Số điểm:6 Tỉ lệ : 60% Số câu:1 Số điểm:6 Tỉ lệ : 60% Số câu:1 Số điểm:6 Tỉ lệ : 60% Số câu:3 Số điểm:10 Tỉ lệ : 100% ... 100% ĐỀ THI HỌC KÌ II – MÔN NGỮ VĂN Năm học: 20 11- 20 12 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ SỐ Câu 1: (2 điểm) Thế câu đặc biệt ? Tìm câu đặc biệt đoạn văn sau cho biết tác dụng câu... Số điểm :2 Tỉ lệ: 20 % 3.Viết văn nghị luận – chứng minh Số câu:1 Số điểm :2 Tỉ lệ: 20 % Cộng Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20 % Hiểu biết nguồn gốc công dụng văn chương Số câu:1 Số điểm :2 Tỉ lệ: 20 % Số... nhọn đôi gọng kìm, lao nhanh xuống hang sâu Ba giây Bốn giây Năm giây Lâu quá” (SGK NV tập 2, trang29) Câu 2: (2 điểm) Trong tác phẩm “ Ý nghĩa văn chương” Hoài Thanh bàn luận ý nghĩa văn chương