PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐẤT ĐỎ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN – LỚP NĂM HỌC: 2016-2017 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (1,0 điểm): Đọc câu thơ sau cho biết: “Quê hương anh nước mặn, đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau,” …… a) Những câu thơ trích thơ nào? Tác giả ai? b) Nêu hoàn cảnh đời thơ Câu (2,0 điểm): Nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) để lại cho em ấn tượng nào? Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn (từ 12 đến 15 dòng) kể lại buổi sinh hoạt lớp Trong buổi sinh hoạt đó, em phát biểu ý kiến để chứng minh Nam người bạn tốt Câu (5,0 điểm): Nhân ngày 20-11, kể cho bạn nghe kỉ niệm đáng nhớ thầy, cô giáo cũ HẾT -(Giám thị không giải thích thêm) Họ tên thí sinh:…………………………… SBD:………………… Họ tên giám thị:…………………………… Chữ kí:………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN : NGỮ VĂN LỚP 9- NĂM HỌC :2016-2017 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu Câu (1,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Nội dung a) Những câu thơ trích thơ Đồng chí Tác giả: Chính Hữu b) Hoàn cảnh đời: Bài thơ sáng tác vào đầu năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến đấu chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947) đánh bại tiến công quy mô lớn giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc Học sinh nêu ấn tượng thân nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) cần ý vào điểm sau: - Là người có hoàn cảnh sống làm việc đặc biệt: + Anh sống đỉnh núi cao, quanh năm suốt tháng cỏ mây mù Sa Pa + Công việc cán khí tượng, đo nắng, đo gió, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất… công việc đòi hỏi tỉ mỉ có tinh thần trách nhiệm cao - Ý thức trách nhiệm công việc lòng yêu nghề + Anh lặng lẽ, âm thầm làm việc nhiệt tình với công việc, không ngại gian khổ + Anh ý thức tầm quan trọng nghề nghiệp có ích cho sống; biết góp phần vào chiến thắng không quân, anh thấy thật hạnh phúc + Anh có suy nghĩ thật sâu sắc công việc sống người: “…khi ta làm việc, ta với công việc đôi, gọi được?” + Anh tổ chức xếp sống trạm khí tượng thật ngăn nắp, chủ động: trồng hoa, nuôi gà, tự học, đọc sách… - Những tính cách phẩm chất tốt đẹp: + Sống cởi mở chân thành, quan tâm đến người + Anh người khiêm tốn, thành thật cảm thấy công việc đóng góp nhỏ bé Anh từ chối ông họa sĩ vẽ chân dung giới thiệu Điểm 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0, 25 0, 25 Câu (2,0 điểm) Câu 4(5,0 điểm) người khác đáng khâm phục Lưu ý: Trên hướng dẫn gợi ý, giáo viên cần vận dụng linh hoạt chấm học sinh - Hình thức: + Đoạn văn có mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn, không sai lỗi tả + Giới hạn khoảng từ 12 đến 15 dòng , dư thiếu dòng, giáo viên cân nhắc trừ 0,25 điểm - Nội dung: Học sinh diễn đạt với nhiều cách khác cần hướng vào ý sau: + HS xác định kể: thứ (xưng “ em” xưng “tôi”) + Buổi sinh hoạt lớp diễn nào?(thời gian, địa điểm, người điều khiển, không khí buổi sinh hoạt lớp sao……?) + Nội dung buổi sinh hoạt gì? Em phát biểu vấn đề gì? Tại lại phát biểu việc đó? + Em thuyết phục lớp Nam người bạn tốt nào? (lí lẽ, lời phân tích….) Gợi ý: Nam người bạn tốt • Nam quan tâm giúp đỡ bạn học tập yếu Nam sống hòa đồng thân với bạn bè • Nam biết lời thầy cô, tham gia tích cực phong trào nhà trường, xã hội • Nam có ý thức học tập ………………………………… Lưu ý: Giáo viên cần vận dụng linh hoạt chấm học sinh, khuyến khích làm có sử dụng yếu tố nghị luận I YÊU CẦU VỀ HÌNH THỨC VÀ KIẾN THỨC 1/ Hình thức : - Học sinh biết cách viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm yếu tố nghị luận - Bố cục ba phần rõ ràng Bài làm diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi ngữ pháp, lỗi dùng từ, lỗi tả 2/Kiến thức: - Kể lại kỉ niệm đáng nhớ thân với 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 thầy cô giáo cũ - HS xác định kể: thứ (xưng “em” xưng “tôi”) - Các yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận việc tái lại tình cảm, nỗi xúc động kể lại câu chuyện suy nghĩ, tình cảm chân thành, sâu sắc thân viết thầy (cô) DÀN Ý (GỢI Ý): *MỞ BÀI: Giới thiệu kỉ niệm thân với thầy (cô) giáo cũ xảy thời điểm nào? Kỉ niệm để lại ấn tượng sâu sắc khó quên … *THÂN BÀI - Câu chuyện diễn nào? (thời gian, địa điểm…) - Diễn biến câu chuyện sao? Trình tự diễn biến câu chuyện gắn liền với kỉ niệm… - Điều đáng nhớ kỉ niệm này? - Nhiều năm trôi qua kỉ niệm không quên tâm trí… - Niềm xúc động , bồi hồi nghĩ kỉ niệm với thầy (cô) giáo cũ… ……………………………………… *KẾT BÀI Những suy nghĩ tình cảm thân nghĩ kỉ niệm với thầy cô giáo dù năm tháng trôi qua 0,5 0,5 1,0 1,0 0,5 0,5 0,5 Lưu ý: Giáo viên khuyến khích điểm cho làm có sử dụng yếu tố miểu tả nội tâm yếu tố nghị luận Bài viết thể kỉ niệm tình cảm chân thành, sâu sắc dành cho thầy (cô) giáo cũ Lưu ý: Trên gợi ý mang tính định hướng chung Giáo viên vào làm cụ thể học sinh mà linh hoạt chấm điểm cho phù hợp ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN : NGỮ VĂN LỚP 9- NĂM HỌC :2016-2017 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu Câu (1,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Nội dung... Chính Hữu b) Hoàn cảnh đời: Bài thơ sáng tác vào đầu năm 194 8, sau tác giả đồng đội tham gia chiến đấu chiến dịch Việt Bắc (thu đông 194 7) đánh bại tiến công quy mô lớn giặc Pháp lên chiến khu... dòng , dư thi u dòng, giáo viên cân nhắc trừ 0,25 điểm - Nội dung: Học sinh diễn đạt với nhiều cách khác cần hướng vào ý sau: + HS xác định kể: thứ (xưng “ em” xưng “tôi”) + Buổi sinh hoạt lớp diễn