KHSD do dung phong sinh- p chung ( nam 15-16)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT YÊN TRƯỜNG THCS BÍCH SƠN KẾ HOẠCH SỬ DỤNG PHÒNG HỌC BỘ MÔN SINH HỌC Năm học: 2016 – 2017 Phần I: KẾ HOẠCH CHUNG I Những để xây dựng kế hoạch 1.Các văn đạo: - Căn vào định số 37/2008 GD-ĐT việc ban hành quy định phịng học mơn - Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2016-2017 trường THCS Bích Sơn Tình hình thực tiễn đồ dùng trang thiết bị, sở vật chất phục vụ cho giảng dạy học tập môn sinh học - Từ năm học 2002-2003 đến nhà trường cấp phát nhiều loại đồ dùng, thiết bị phục vụ cho yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng với nhiều đồ dùng có giá trị như: Máy chiếu, tranh ảnh, mơ hình : + Dụng cụ phịng mơn sinh gồm có: STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 23 24 Tên dụng cụ Cốc thuỷ tinh loại 100ml Cốc thuỷ tinh loại 50ml Khay nhựa to Khay thuỷ tinh to Chng thuỷ tinh Lồng nhựa có nắp đậy ống nghiệm Đèn cồn Khay mổ Bộ đồ mổ Bộ nẹp tay gỗ Bông, băng gạc y tế Giá đựng ống nghiệm kính lúp kính hiển vi Máy chiếu H Dàn máy vi tính Máy chiếu bach khăm Cặp ống nghiệm Bộ nẹp chân bằn gỗ Hộp tiêu bản: tế bào, loại mơ đv La men kính Lam kính Bảng mơ hình nhân đơi ADN chiếu Overh-Projeter Bộ đồ mổ Bảng mơ hình nhân đơi ADN lắp ghép, tháo rời Vợt bắt côn trùng, kẹp ép cây, dcụ Số lượng (chiếc, bộ) 5c 5c 5c 3c 3c 10c 4c 10c 10 bộ cuộn/loại 6c 6c 6c 11c 1c 5c hộp hộp hộp 1c 1c 1c 1c 5c Ghi + Mơ hình mơn sinh: STT Tên mơ hình 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Số lượng (chiếc, bộ) 1chiếc 1c 1c 2c 2c 2c 2c 1c 5c 2c 1quả 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c Ghi Số lượng (chiếc, bộ) Tranh số có rễ biến dạng 1c Tranh loại thân 1c Tranh sơ đồ cắt ngang thân trưởng thành 1c Tranh vận chuyển nước muối khống hồ tan 1c Tranh số loại 1c Tranh hoa thụ phấn nhờ sâu bọ 1c Tranh trình thụ phấn thụ tinh 1c Tranh phận hạt 1c Tranh vài tảo khác thường gặp 1c Tranh túi bào tử pt rêu 1c Tranh dương xỉ , túi bào tử phát triển 1c dương xỉ Tranh thông 1c Sơ đồ pt giới TV 1c Tranh sơ đồ trao đổi khí 1c Ghi Mơ hình miền rễ Mơ hình cấu tạo thân Mơ hình câú tạo tế bào tv Mơ hình cá chép Mơ hình ếch đồng Mơ hình thằn lằn Mơ hình chim bồ câu Mơ hình thỏ Mơ hình bội não lớp ĐVCXS Mơ hình người Mơ hình tim người Mơ hình cấu tạo tai người Mơ hình cấu tạo mắt người Mơ hình cấu tạo đoạn tuỷ sống Mơ hình phân tử ADN Mơ hình giun đất Mơ hình trai sơng Mơ hình sơ đồ cấu tạo phiến Mơ hình bơng hoa Mơ hình tơm sơng Mơ hình châu chấu Mơ hình xương chim bồ câu + Tranh ảnh môn sinh: STT 10 11 12 13 14 Tên tranh ảnh 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Tranh lượng chảy dòng nước mưa nơi khác Tranh dạng Vi khuẩn Tranh: Vai trò vk đất Tranh tv nơi sống đv Tranh số loài chim sống hành tinh Tranh ĐVNS Tranh Cấu tạo thể sứa Tranh Cấu tạo Sán gan Tranh số giun sán kí sinh, Tranh sơ đồ cấu tạo chung đại diện thân mềm Tranh cấu tạo nhện Tranh cấu tạo thể người Tranh cấu tạo tế bào Tranh cấu tạo xương người Tranh cấu tạo loại khớp Tranh bắp cơ, bó ,và ct tb Tranh:H12-1,2,3 sgk tr41 Tranh cấu tạo xương dài x ngắn Tranh quan hệ máu, nước mô,bach huyết Tranh:Sơ dồ cấu tạo hệ tuần hồn máu Tranh, mơ hình tim người Tranh, mơ hình cấu tạo hệ hơ hấp Tranh hà thổi ngạt, xoa bóp tim Tranh sơ đồ quan hệ tiêu hoá thể người Tranh cấu tạo dày lớp niêm mạc Sơ đồ mối quan hệ giữaTĐC thể với TĐC bào Tranh:sơ đồ cấu tạo hệ tiết nớc tiểu Tranh sơ đồ qt tạo thành nước tiểu đơn vị chức thận Tranh cấu tạo da Tranh cấu tạo nơ ron điển hình Tranh đoạn tuỷ sống Tranh rễ tuỷ dây thần kinh tuỷ Tranh:Đại não, vùng vỏ đại não Tranh cung phản xạ Tranh vẽ: Trụ não ,tiểu não,não trung gian Tranh cấu tạo mắt người Tranh cấu tạo tai người Tranh:các vùng chức vỏ đại não Tranh:điều hoà hđ tuyến giáp,vỏ tuyến thận Tranh:cấu tạo quan sinh dục nam, tinh trùng 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 2c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 2c 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 Tranh: cấu tạo quan sd nữ Tranh :Sơ đồ cấu tạo màng lưới Tranh:các cặp tính trạng menđen Tranh:sơ đồ thụ phấn nhân tạo đậu Hà Lan, Tranh: trội không hoàn toàn Tranh lai cặp TT Sơ đồ giải thích TN lai cặp TT Đồng tiền kim loại Tranh:Hình ảnh NST chu kì tế bào Hd cấu trúc NST Sự bđ hình thái chu kì Tbào Tranh sơ đồ qt giảm phân Tranh NST người, chế xác định giới tính người Tranh:cơ sở tb học DT liên kết Tranh, mô hình cấu trúc khơng gian ADN Bảng mơ hình nhân đôi ADN Tranh cấu trúc đoạn pt ARN Tranh bậc cấu trúc pt prôtêin Tranh:Sơ đồ mối qh giữa: ADN, prôtêin, ARN Giữa gen TT Tập tranh giống vật nuôi Tranh:Hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới 2c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c Những thuận lợi, khó khăn a Thuận lợi - Số lượng đồ dùng, thiết bị phòng học môn sinh đáp ứng tương đối đầy đủ so với yêu cầu giảng dạy cho môn - Chất lượng đồ dùng nhìn chung tốt, giá trị sử dụng có hiệu cao(Ví dụ: Máy chiếu Overh-Projeter, hình, đầu đĩa VCD,bộ tranh sinh học 6, số mơ hình sinh học ) - Phịng đồ dùng khang trang sẽ, có phịng cho HS học thực hành, có phịng để cất giữ đồ dùng nơi chuẩn bị giáo viên - Có đầy đủ thiết bị như: hệ thống chiếu sáng, hệ thống quạt, bàn ghế cho giáo viên học sinh - Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên quan tâm đến việc quản lý, sử dụng làm đồ dùng dạy học - Giáo viên có nhận thức đắn, có ý thức xây dựng kế hoạch thực nghiêm túc kế hoạch sử dụng, bảo quản làm đồ dùng dạy học phục vụ mơn giảng dạy b Khó khăn - Một số loại đồ dùng cấp phát từ lâu nên chất lượng kém, giá trị sử dụng thấp - Có số đị dùng, mơ hình trực quan để dạy môn sinh học chất lượng kém.nhiều mơ hình hỏng, gãy, vỡ (1 số kính hiển vi, đồ dùng đồ mổ, xương người, máy chiếu Overh-Projeter) có mơ hình thiết kế khơng xác nên khơng sử dụng mà để giới thiệu cho HS biết ( Máy điện tim, máy ghi công cơ) - Điều kiện bảo quản trưng bày hạn chế - Việc tự làm đồ dùng giáo viên cịn khó khăn (do kinh phí, thời gian có hạn), chủ yếu làm đồ dùng đơn giản như: tranh ảnh, sơ đồ II Những tiêu 100% số giảng dạy sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học theo yêu cầu 100% số thực hành sinh học tiến hành phòng môn Bảo quản đồ dùng dạy học đầy đủ có chất lượng III Các giải pháp Công tác quản lý đạo a Đối với nhà trường - Ban giám hiệu nhà trường cần thương xuyên báo cáo lên cấp tình trạng trang thiết bị đồ dùng mơn sinh nói riêng mơn khác nói chung để bổ sung cấp giúp đảm bảo cho việc dạy học b Đối với tổ chun mơn: - Duy trì kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lượng môn Đối với giáo viên phụ trách phòng đồ dùng - Kiểm tra, thống kê, nắm số lượng đồ dùng có mơn phân cơng giảng dạy, thường xun học tập nâng cao hiệu sử dụng loại đồ đùng dạy học - Xây dựng kế hoạch chi tiết sử dụng đồ dùng dạy học lớp theo tiết, môn, lớp ( theo mẫu) Hàng ngày treo sổ sử dụng đồ dùng cá nhân nơi qui định - Thực kế hoạch mượn, trả, sử dụng có hiệu loại đồ dùng - Thực kế hoạch làm đồ dùng phục vụ môn - Cho Giáo viên môn sinh mượn đồ dùng, trả đồ dùng dạy học -Xếp đặt đồ dùng cách khoa học: Theo khối môn - Vệ sinh , lau chùi đồ dùng -Tân trang lại đồ dùng rách nát -Tích cực dự giờ, thảo luận chuyên đề trao đổi kinh nghiệm để nâng cao hiệu sử dụng, bảo quản đồ dùng, thiết bị dạy học Đối với học sinh - Khi thực hành, sử dụng thiết bị đồ dùng phải tuân thủ yêu cầu cán phụ trách phòng đồ dùng giáo viên mơn - Chấp hành tốt nội quy phịng thực hành ... bị, sở vật chất phục vụ cho giảng dạy học t? ?p môn sinh học - Từ năm học 2002-2003 đến nhà trường c? ?p phát nhiều loại đồ dùng, thiết bị phục vụ cho yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng với... bằn gỗ H? ?p tiêu bản: tế bào, loại mô đv La men kính Lam kính Bảng mơ hình nhân đơi ADN chiếu Overh-Projeter Bộ đồ mổ Bảng mơ hình nhân đôi ADN l? ?p gh? ?p, tháo rời Vợt bắt côn trùng, k? ?p ? ?p cây,... Tranh trình thụ phấn thụ tinh 1c Tranh phận hạt 1c Tranh vài tảo khác thường g? ?p 1c Tranh túi bào tử pt rêu 1c Tranh dương xỉ , túi bào tử phát triển 1c dương xỉ Tranh thông 1c Sơ đồ pt giới TV 1c