đề cương tư tưởng Hồ Chí Minh

Câu 1:phân tích bối cảnh lịch sử nhân tố chủ quan hình thành tư tưởng HCM? Giá trị tư tưởng HCM với dân tộc VN Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh a) Bối cảnh lịch sử Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX + Trước thực dân Pháp xâm lược Việt Nam quốc gia phong kiến độc lập với nông nghiệp lạc hậu, trì trệ + Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta Sau thời gian kháng cự yếu ớt đến năm 1884 triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp điều ước Patơnốt thừa nhận quyền thống trị thực dân Pháp đất nước ta + Dưới ách thống trị thực dân Pháp kinh tế - xã hội Việt Nam có chuyển biến là: Từ kinh tế phong kiến sang kinh tế tư thực dân mang phần tính chất phong kiến; từ quốc gia phong kiến độc lập trở thành xã hội thuộc địa nửa phong kiến với hai mâu thuẫn bản: mâu thuẫn dân tộc (giữa toàn thể dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp tay sai); mâu thuẫn giai cấp (giữa nông dân với địa chủ, công nhân với tư sản, ), mâu thuẫn dân tộc mâu thuẫn chủ yếu + Với truyền thống yêu nước nồng nàn, từ thực dân Pháp nổ súng xâm lược, nhân dân ta liên tục đứng lên chống lại bọn cướp nước bè lũ bán nước; Các phong trào yêu nước cuối kỷ XIX đầu kỷ XX chủ yếu diễn theo hệ tư tưởng phong kiến hệ tư tưởng tư sản, tiêu biểu có phong trào Cần Vương, phong trào nông dân Yên Thế (theo hệ tư tưởng phong kiến), phong trào Đông Du, phong trào Duy Tân (theo hệ tư tưởng tư sản),v.v + Điểm chung phong trào yêu nước Các phong trào thể tiếp nối truyền thống yêu nước nồng nàn nhân dân ta, dều đi đến kết cục thất bại; Nguyên nhân thất bại thiếu đường lối cứu nước đắn, khủng hoảng giai cấp lãnh đạo,v.v + Yêu cầu xúc mà lịch sử dân tộc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX đặt Tìm lối thoát cho khủng hoảng đường lối cứu nước; giai cấp lãnh đạo cách mạng b) Bối cảnh Thời đại (quốc tế) Những đặc điểm lớn thời đại tác động đến việc tìm lựa chọn đường cứu nước lãnh tụ Hồ Chí Minh năm cuối kỷ XIX đầu kỷ XX + Chủ nghĩa tư từ giai đoạn tự cạnh tranh phát triển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa (sự chuyển biến làm tăng thêm mâu thuẫn thời đại: mâu thuẫn vô sản tư sản; mâu thuẫn nước đế quốc với nhau; mâu thuẫn nước đế quốc với dân tộc thuộc địa + Phong trào công nhân phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ khắp châu lục + Cách mạng Tháng Mười Nga nổ thắng lợi (thắng lợi cách mạng tháng Mười Nga mở thời đại - thời đại độ từ CNTB lên CNXH phạm vi giới + Quốc tế Cộng sản đời năm 1919 (Quốc tế cộng sản công khai ủng hộ giúp đỡ phong trào giải phóng dân tộc thuộc địa),v.v ) → Những điều kiện lịch sử cụ thể nêu tác động sâu sắc đến hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Đồng thời, tư tưởng Người đời đáp ứng đòi hỏi khách quan lịch sử dân tộc, đưa cách mạng Việt Nam thoát khỏi khủng hoảng, bế tắc đường lối cứu nước, giai cấp lãnh đạo; góp phần to lớn vào việc giải vấn đề mà cách mạng giới đặt Nhân tố chủ quan - Điều kiện lịch sử - xã hội nước giới cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, truyền thống văn hóa dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, chủ nghĩa Mác – Lênin nguồn gốc khách quan tư tưởng Hồ Chí Minh Nhưng chúng phải thông qua tiếp biến Hồ Chí Minh trở thành tư tưởng Người Như vậy, nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh có vai trò định trực tiếp hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Nói đến nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh nói đến lực phẩm chất Người - Những lực phẩm chất tiêu biểu Hồ Chí Minh + Hồ Chí Minh người có lực đặc biệt Đó tư chất thông minh người; tư độc lập, tự chủ; óc phê phán tinh tường, sáng suốt,… + Người có phẩm chất cá nhân tiêu biểu Đó tâm hồn nhà yêu nước lớn, chiến sĩ cộng sản nhiệt thành cách mạng sẵn sàng chịu đựng hi sinh cao độc lập, tự Tổ quốc, hạnh phúc nhân dân; có niềm tin mãnh liệt vào nhân dân; có tác phong bình dị, chân tình, khiêm tốn, hòa với quần chúng,… + Những lực phẩm chất rèn luyện phát huy suốt đời Người Nhờ vậy, thực tiễn phong phú sinh động, nhiều nguồn tư tưởng văn hóa khác nhau, tình phức tạp, Người tìm hiểu, phân tích, tổng hợp hình thành luận điểm đắn sáng tạo cho cách mạng Việt Nam Giá trị truyền thống Việt Nam * Trong hàng ngàn năm lịch sử dựng nước nước, dân tộc Việt Nam tạo dựng văn hóa riêng phong phú bền vững với truyền thống tốt đẹp cao quý Trong đó, truyền thống văn hóa tiêu biểu tác động đến Hồ Chí Minh gồm: + Thứ chủ nghĩa yêu nước ý chí bất khuất đấu tranh để dựng nước nước + Thứ hai truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa, tương thân, tương ái, “lá lành đùm rách” hoạn nạn, khó khăn + Thứ ba truyền thống lạc quan, yêu đời + Thứ tư truyền thống cần cù, dũng cảm, thông minh, sáng tạo, ham học hỏi không ngừng mở rộng cửa tiếp nhận tinh hoa văn hóa nhân loại…) * Tư tưởng văn hóa truyền thống Việt Nam, bật truyền thống nêu tác động sâu sắc đến tư tưởng, tình cảm Hồ Chí Minh, chi phối suy nghĩ hành động Người Đây nguồn tư tưởng, lý luận đầu tiên, cội rễ sâu xa, bền chặt hình thành nên tư tưởng Hồ Chí Minh Câu 2: Phân tích tiền đề tư tưởng, lý luận hình thành tư tưởng HCM? Giá trị tư tưởng HCM với nhân loại? a Giá trị truyền thống Việt Nam * Trong hàng ngàn năm lịch sử dựng nước nước, dân tộc Việt Nam tạo dựng văn hóa riêng phong phú bền vững với truyền thống tốt đẹp cao quý Trong đó, truyền thống văn hóa tiêu biểu tác động đến Hồ Chí Minh gồm: + Thứ chủ nghĩa yêu nước ý chí bất khuất đấu tranh để dựng nước nước + Thứ hai truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa, tương thân, tương ái, “lá lành đùm rách” hoạn nạn, khó khăn + Thứ ba truyền thống lạc quan, yêu đời + Thứ tư truyền thống cần cù, dũng cảm, thông minh, sáng tạo, ham học hỏi không ngừng mở rộng cửa tiếp nhận tinh hoa văn hóa nhân loại…) * Tư tưởng văn hóa truyền thống Việt Nam, bật truyền thống nêu tác động sâu sắc đến tư tưởng, tình cảm Hồ Chí Minh, chi phối suy nghĩ hành động Người Đây nguồn tư tưởng, lý luận đầu tiên, cội rễ sâu xa, bền chặt hình thành nên tư tưởng Hồ Chí Minh b Tinh hoa văn hóa nhân loại Những phận tư tưởng văn hóa nhân loại tác động lớn đến hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh là: tư tưởng văn hóa phương Đông; tư tưởng văn hóa phương Tây Người kế thừa nguồn tư tưởng văn hóa theo tinh thần phê phán, tức kế thừa hay, tốt, có ích cho nghiệp cách mạng nhân dân; phê phán loại bỏ giở, xấu, có hại cho nghiệp cách mạng nhân dân + Tư tưởng văn hóa phương Đông Các nguồn tư tưởng văn hóa phương Đông tác động đế hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh gồm: * Thứ Nho giáo Hồ Chí Minh tiếp thu yếu tố tích cực Nho giáo Đó tinh thần nhân nghĩa, đạo tu thân, ham học hỏi, đức tính khiêm tốn, ôn hòa…Đồng thời, Người phê phán, lọc bỏ yếu tố tiêu cực học thuyết Đó tư tưởng phân biệt đẳng cấp, giáo điều cực đoan “tam cương”, “ngũ thường”… * Thứ hai phật giáo Hồ Chí Minh chủ yếu khai thác nhà Phật tư tưởng vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ, cứu nạn; tinh thần bình đẳng, tinh thần dân chủ chất phác; nếp sống giản dị, bạch, chăm lo làm điều thiện…Bên cạnh đó, Người phê phán tính chất tâm mặt xã hội Phật giáo… * Ngoài Nho giáo Phật giáo, Hồ Chí Minh tiếp thu theo tinh thần phê phán nhiều tư tưởng văn hóa phương Đông khác tư tưởng vô vi lão tử, khiêm Mặc Tử, pháp trị Hàn Phi Tử, tam dân Tôn Trung Sơn, ) + Tư tưởng văn hóa phương Tây * Nguồn tư tưởng văn hóa phương Tây ảnh hưởng tới Hồ Chí Minh tư tưởng tự do, bình đẳng, bác Đại cách mạng Tư sản Pháp Từ năm 13 tuổi Người biết đến háo hức muốn tìm hiểu kỹ lưỡng tư tưởng tiến Tư tưởng Người kế thừa phát triển thành tư tưởng đấu tranh đòi quyền tự do, bình đẳng cho dân tộc thuộc địa * Trong trình tìm đường cứu nước, qua trung tâm văn minh châu Âu, Hồ Chí Minh tiếp thu nhiều tư tưởng văn hóa phương Tây khác cần thiết cho nghiệp cách mạng mình, như: tư tưởng dân chủ; phong cách dân chủ; cách làm việc dân chủ; tinh thần giám nghĩ, giám làm,… → Tư tưởng văn hóa nhân loại nguồn gốc quan trọng góp phần hình thành nên tư tưởng Hồ Chí Minh c Chủ nghĩa Mác – Lênin: Cơ sở giới quan phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh +Vị trí, vai trò chủ nghĩa Mác – Lênin kho tàng văn hóa nhân loại, hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ nghĩa Mác – Lênin phận văn hóa nhân loại, phận tinh túy nhất, mang tính cách mạng triệt để, tính khoa học sâu sắc văn hóa nhân loại Đây nguồn tư tưởng, lý luận định bước phát triển chất tư tưởng Hồ Chí Minh + Chủ nghĩa Mác – Lênin nguồn tư tưởng lý luận định bước phát triển chất tư tưởng Hồ Chí Minh vì: * Chỉ đến với chủ nghĩa Mác – Lênin, Hồ Chí Minh tìm thấy đường cứu nước đắn cho dân tộc – đường giải phóng dân tộc theo cách mạng vô sản * Trên sở lý luận phương pháp luận Mác – Lênin, Hồ Chí Minh bước xây dựng nên hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam * Thế giới quan phương pháp luận Mác – Lênin giúp Hồ Chí Minh hấp thụ chuyển hóa nhân tố tiến tích cực truyền thống văn hóa dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại thành trí tuệ thân; giúp Người phân tích tổng kết đắn thực tiễn nước giới Đây sở quan trọng giúp Người đề chiến lược sách lược đắn cho cách mạng Việt Nam → Tư tưởng Hồ Chí Minh nằm hệ tư tưởng Mác – Lênin chủ nghĩa Mác – Lênin nguồn gốc chủ yếu tư tưởng Hồ Chí Minh Câu 3: Tư tưởng HCM hình thành phát triển qua thời kỳ nào? Phân tích thời kỳ từ 1890 đến 1920? Ý nghĩa việc học tập tư tưởng HCM với sinh viên nay? *Tư tưởng HCM hình thành phát triển qua thời kỳ: - Thời kỳ trước năm 1911: hình thành tư tưởng yêu nước chí hướng cứu nước - Thời kỳ từ 1911 - 1920: Tìm kiếm xác định đường cứu nước, giải phóng dân tộc - Thời kỳ từ 1920 - 1930: Hình thành tư tưởng cách mạng Việt Nam - Thời kỳ từ 1930 - 1945: Vượt qua thử thách, kiên trì đường xác định, tiến tới giành thắng lợi cho cách mạng Việt Nam - Thời kỳ từ 1945 - 1969: Tư tưởng Hồ Chí Minh tiếp tục phát triển, hoàn thiện *Thời kỳ trước năm 1911: hình thành tư tưởng yêu nước chí hướng cứu nước Hồ Chí Minh sinh năm 1890 gia đình nhà nho yêu nước, gần gũi với nhân dân, có bố ông phó bảng Nguyễn Sinh Sắc, mẹ bà Hoàng Thị Loan; từ nhỏ Người kế thừa tinh thần yêu nước thương dân sâu sắc, ý chí vượt khó vươn lên người cha, lòng nhân ái, đức hi sinh người mẹ,v.v Nghệ tĩnh - quê hương Người vùng quê giàu truyền thống yêu nước, hiếu học, có ý chí vượt khó vươn lên điển hình dân tộc Đó nơi sinh nhiều anh hùng, hào kiệt Nguyễn Du, Nguyễn Công Trứ, La sơn phu tử Nguyễn Thiếp, Phan Huy Ích, Phan Huy Chú, Phan Đình Phùng, Phan Bội Châu,v.v ; Những truyền thống trội nêu quê hương tác động sâu sắc đến Người, góp phần hình thành nên nhân cách lớn Người Trong năm từ 1890 đến 1911, Hồ Chí Minh kế thừa truyền thống văn hoá tốt đẹp gia đình, quê hương, đất nước, tiếp thu quốc ngữ, Hán văn Pháp văn Người lớn lên sống nỗi đau người dân nước, chứng kiến nỗi thống khổ mà nhân dân ta phải chịu đựng, tội ác mà thực dân Pháp gây đồng bào ta, thất bại Từ hình thành nên Người tư tưởng yêu nước, thương dân sâu sắc, vốn văn hoá phong phú chí hướng tìm đường cứu nước, cứu dân *Thời kỳ từ 1911 - 1920: Tìm kiếm xác định đường cứu nước, giải phóng dân tộc Ngày tháng năm 1911, Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước Đầu tiên Người đến Pháp, tiếp đó, Người đến nhiều nước châu Phi, châu Mỹ châu Âu, sống hoạt động với người bị áp thuộc địa, người làm thuê nước phương Tây, khảo sát cách mạng Pháp, cách mạng Mỹ, tham gia Đảng Xã hội Pháp, tìm hiểu Cách mạng Tháng Mười Nga Tháng năm 1920, Người đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lênin Tác phẩm giúp Người tìm thấy đường cứu nước đắn cho dân tộc - Con đường giải phóng dân tộc theo cách mạng vô sản Tháng 12 năm 1920, Đại hội Tua, Người bỏ phiếu tán thành việc thành lập Đảng Cộng sản Pháp, tán thành việc Đảng Cộng sản Pháp gia nhập Quốc tế Cộng sản Sự kiện khẳng định: Người lựa chọn dứt khoát đường giải phóng dân tộc theo cách mạng vô sản, Người từ thấm nhuần chủ nghĩa dân tộc tiến lên giác ngộ chủ nghĩa Mác - Lênin, từ chiến sĩ chống chủ nghĩa thực dân trở thành chiến sĩ cộng sản * Ý nghĩa việc học tập tư tưởng HCM với sinh viên - Nâng cao lực tư lý luận phương pháp học tập công tác + Thông qua việc làm rõ truyền thụ nội dung hệ thống quan điểm lí luận HCM vấn đề CMVN, làm cho sinh viên nhận thức vai trò, vị trí tư tưởng HCM đời sống CMVN, làm cho tư tưởng người ngày giữ vai trò chủ đạo đời sống tình thần hệ trẻ nước ta + Bồi dưỡng, củng cố cho sinh viên lập trường, quan điểm CM tảng chủ nghĩa Mác – Lenin, tư tưởng HCM; kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với CNXH; tích cực chủ động đấu tranh phê phán quan điểm sai trái, bảo vệ chủ nghĩa Mác – Lenin, tư tưởng HCM, đường lối,c hủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước ta; biết vận dụng tư tưởng HCM vào giải vấn đề đặt sống Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức CM rèn luyện lĩnh trị + Tư tưởng HCM giáo dục đạo đức, tư cách, phẩm chất cách mạng cho sinh viên biết sống hợp đạo lý, yêu tốt, thiện, ghét ác, xấu Học tập tư tưởng HCM giúp nâng cao lòng tự hào Người, Đảng cộng sản, Tổ quốc VN, tự nguyện “sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” + Trên sở kiến thức học, sinh viên vận dụng vào sống, tu dưỡng, rèn luyện thân, hoàn thiện tốt chức trách mình, đóng góp thiết thực hiệu cho nghiệp CM theo đường mà Bác Hồ Đảng ta lựa chọn Câu 4: Tư tưởng HCM hình thành phát triển qua thời kỳ nào? Phân tích thời kỳ từ 1921 đến 1969? * thời kỳ câu *Thời kỳ từ 1920 - 1930: Hình thành tư tưởng cách mạng Việt Nam Đây thời kỳ Hồ Chí Minh hoạt động lý luận thực tiễn địa bàn Pháp (1921 - 1923), Liên Xô (1923 - 1924), Trung Quốc (1924 - 1927), Thái Lan (1928 - 1929)…Trong giai đoạn này, tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam hình thành Những công trình Bản án chế độ thực dân Pháp (1925), Đường Kách mệnh (1927) viết Người thời kì thể quan điểm lớn, sáng tạo đường cách mạng Việt Nam Có thể tóm tắt nội dung quan điểm sau: - Bản chất chủ nghĩa thực dân “ăn cướp” “diết người” Vì chủ nghĩa thực dân kẻ thù chung dân tộc thuộc địa, giai cấp công nhân nhân dân lao động toàn giới - Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại phải theo đường cách mạng vô sản - Cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa cách mạng vô sản quốc có mối quan hệ mật thiết với Cách mạng thuộc địa không lệ thuộc vào cách mạng quốc mà có tính chủ động có khả giành thắng lợi trước cách mạng quốc - Cách mạng thuộc địa trước hết “dân tộc cách mệnh”, đánh đuổi thực dân, giành lại độc lập, tự cho dân tộc thuộc địa - Cách mạng giải phóng dân tộc việc chung dân chúng, phải xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tảng liên minh công nông - Cách mạng muốn thành công trước hết phải có đảng cách mạng lãnh đạo Đảng có vững cách mạng thành công, người cầm lái có vững thuyền chạy Đảng muốn vững phải lấy chủ nghĩa Mác – Lênin làm cốt - Phương pháp đấu tranh cách mạng bạo lực quần chúng phương thức khởi nghĩa dân tộc *Thời kỳ từ 1930 - 1945: Vượt qua thử thách, kiên trì đường xác định, tiến tới giành thắng lợi cho cách mạng Việt Nam Trên sở tư tưởng đường cách mạng Việt Nam hình thành bản, Hồ Chí Minh thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, xây dựng Cương lĩnh trị, đề đường lối đắn tổ chức quần chúng đấu tranh Đáng tiếc năm đầu sau Đảng ta đời, nhiều quan điểm đắn Người không thực hiện, thân Người phải trải qua thử thách ngiệt ngã Dù vậy, Người kiên trì giữ vững quan điểm cách mạng mình, vượt qua khó khăn, thử thách, phát triển chiến lược cách mạng giải phóng dân tộc, nêu cao tư tưởng độc lập, tự do, dẫn đến thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời Bản Tuyên ngôn độc lập mà Người đọc vào ngày tháng năm 1945 khẳng định tất dân tộc giới sinh có quyền độc lập, tự do, bình đẳng *Thời kỳ từ 1945 - 1969: Tư tưởng Hồ Chí Minh tiếp tục phát triển, hoàn thiện Đây thời kỳ Hồ Chí Minh Đảng ta lãnh đạo nhân dân vừa tiến hành kháng chiến chống thực dân Pháp, vừa xây dựng chế độ dân chủ nhân dân (1945 – 1954); tiến hành kháng chiến chống đế quốc Mỹ, cứu nước xây dựng CNXH miền Bắc Thời kỳ tư tưởng Hồ Chí Minh có bước phát triển mới, bật nội dung lớn sau: - Tư tưởng kết hợp kháng chiến với kiến quốc, tiến hành kháng chiến kết hợp với xây dựng chế độ dân chủ nhân dân - Tư tưởng tiến hành đồng thời hai chiến lược cách mạng, cách mạng XHCN miền Bắc cách mạng giải phóng dân tộc miền Nam nhằm mục tiêu chung trước mắt giải phóng miền Nam, thống Tổ quốc, sau đưa nước độ lên CNXH - Tư tưởng chiến tranh nhân dân toàn dân, toàn diện, lâu dài, dựa vào sức - Tư tưởng dân chủ, xây dựng Nhà nước dân, dân, dân - Tư tưởng xây dựng Đảng cầm quyền v.v… Đây thời kỳ mở thắng lợi tư tưởng Hồ Chí Minh Nổi bật thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945; tiếp đến thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ; ngày tư tưởng Người tiếp tục dẫn dắt nhân dân ta thành công nghiệp đổi đất nước Câu 5: Trình bày tư tưởng HCM vấn đề dân tộc thuộc địa? Ý nghĩa tư tưởng cách mạng VN? Vấn đề dân tộc thuộc địa a) Thực chất vấn đề dân tộc thuộc địa Hồ Chí Minh không bàn vấn đề dân tộc nói chung Xuất phát từ nhu cầu khách quan dân tộc Việt Nam, đặc điểm thời đại, Người dành quan tâm đến vấn đề dân tộc thuộc địa Thực chất việc giải phóng dân tộc thuộc địa thoát khỏi ách thống trị chủ nghĩa tư thực dân phương Tây, giành lại cho dân tộc thuộc địa quyền độc lập, tự do, quyền dân tộc tự quyền thiêng liêng khác, đưa nhân dân dân tộc thuộc địa tiến tới sống ấm no, tự do, hạnh phúc Để giải phóng dân tộc, cần xác định đường phát triển cho dân tộc Trong cương lĩnh Đảng, Hồ Chí Minh viết: “làm tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản” Con đường kết hợp nội dung dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội; xét thực chất đường độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội b) Độc lập dân tộc - cốt lõi vấn đề dân tộc thuộc địa - Cách tiếp cận từ quyền người Tuyên ngôn độc lập nước Mỹ năm 1776, Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền cách mạng Pháp năm 1791 nêu lên quyền người quyền bình đẳng, quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc… Hồ Chí Minh tìm hiểu phát triển quyền thành quyền độc lập, tự dân tộc Người viết: “Tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do” - Nội dung độc lập dân tộc Độc lập, tự khát vọng lớn dân tộc Đó độc lập, tự hoàn toàn thật sự, thể ở: + Chủ quyền quốc gia, toàn vẹn lãnh thổ + Quyền làm chủ nhân dân tất mặt kinh tế, trị, văn hoá, quân sự, ngoại giao,v.v + Phải gắn liền với việc đem lại sống ấm no, tự do, hạnh phúc cho nhân dân - Giá trị độc lập dân tộc Độc lập, tự quyền thiêng liêng, vô giá dân tộc Vì vậy, dân tộc thuộc địa phải giá để giành lại bảo vệ quyền thiêng liêng, vô giá Người nêu lên chân lý bất hủ cho thời đại là: “Không có quý độc lập, tự do” Tóm lại, quý độc lập tự không tư tưởng cách mạng mà lẽ sống Hồ Chí Minh Đó lý chiến đấu, nguồn sức mạnh làm nên chiến thắng nghiệp đấu tranh độc lập tự Việt Nam, đồng thời nguồn động viên dân tộc bị áp toàn giới c) Chủ nghĩa dân tộc - Một động lực lớn nước đấu tranh giành độc lập - Thực chất chủ nghĩa dân tộc Chủ nghĩa dân tộc tư tưởng Hồ Chí Minh thực chất chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc chân Nó khác hẳn chất so với chủ nghĩa dân tộc sô vanh, vị kỷ giai cấp tư sản bị lịch sử lên án - Cơ sở để khẳng định chủ nghĩa dân tộc động lực lớn Xuất phát từ phân tích quan hệ giai cấp xã hội thuộc địa, chứng kiến tinh thần đấu tranh liệt nhân dân thuộc địa chống lại ách thống trị chủ nghĩa thực dân phương Tây, nhận thức sâu sắc sức mạnh chủ nghĩa dân tộc chân lịch sử đấu tranh dựng nước nước dân tộc ta, Hồ Chí Minh đến khẳng định nước đấu tranh giành độc lập chủ nghĩa dân tộc chân động lực lớn - Dựa vào chủ nghĩa dân tộc - động lực vĩ đại đấu tranh giành độc lập, tự cho dân tộc thuộc địa Khi xác định chủ nghĩa dân tộc chân động lực lớn, Hồ Chí Minh yêu cầu Quốc tế Cộng sản đảng cộng sản phải nắm lấy phát huy cờ dân tộc, không để cờ dân tộc rơi vào tay giai cấp khác Ý nghĩa Thắng lợi CMT8 30 năm chiến tranh CMVN( 1945- 1975) chứng minh tinh thần độc lập tự chủ, tính khoa học, tính cách mạng sáng tạo tư tưởng HCM đường giải phóng dân tộc VN, soi đường cho dân tộc VN tiến lên, nhân loại biến kỉ XX thành kỉ giải trừ chủ nghĩa thực dân toàn giới Thắng lợi CMT8 1945 Theo lí luận gải phóng dân tộc HCM, Đảng chủ trương “ thay đổi chiến lược”, kiên giương cao cờ giải phóng dân tộc, đặt nhiệm vụ chống đế quốc lên hàng đầu, gải vấn đề dân tộc khuôn khổ nước Đông Dương, sử dụng bạo lực CM nhấn mạnh khởi nghĩa vũ trang, từ khởi nghĩa phần địa phương tiến tới tổng khởi nghĩa giành quyền nước Thắng lợi 30 năm chiến tranh CM 1945- 1975 Nắm vững tư tưởng CM giải phóng dân tộc HCM, dân tộc VN tiến hành chiến tranh chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ suốt 30 năm Trong kháng chiến chống Pháp, quân dân ta anh dũng đứng lên với tinh thần “thà hy sinh tất không chịu nước, định không chịu làm nô lệ” niềm tin “kháng chiến định thắng lợi” Trong kháng chiến chống Mỹ, quân dân ta nêu cao tinh thần dám đánh Mỹ thắng Mỹ, với hiệu “Không có quý độc lập,tự do” Những thắng lợi chiến lược CMVN kỉ XX chứng tỏ hồn giá trị khoa học thực tiễn tư tưởng HCM CM giải phóng dân tộc 10 minh công nông lao động trí óc Nền tảng củng cố vững khối đại đoàn kết dân tộc mở rộng *Ý nghĩa câu 17 Câu 19: trình bày quan điểm HCM hình thức khối đại đoàn kết dân tộc? Ý nghĩa quan điểm phát huy vai trò Mặt trận Tổ quốc nay? a Hình thức tổ chức khối đại đoàn kết dân tộc Mặt trận dân tộc thống - Hồ Chí Minh lại chủ trương đại đoàn kết dân tộc phải biến thành sức mạnh vật chất, có tổ chức Bởi dân tộc hay toàn dân trở thành lực lượng to lớn, trở thành sức mạnh vô địch giác ngộ mục tiêu chiến đấu chung, tổ chức lại thành khối vững hoạt động theo đường lối trị đắn; không, quần chúng nhân dân dù có hàng triệu, hàng triệu người số đông sức mạnh - Để xây dựng thực tế tổ chức khối đại đoàn kết dân tộc, Hồ Chí Minh chủ trương đưa quần chúng nhân dân vào tổ chức yêu nước phù hợp với đối tượng quần chúng bước phát triển cách mạng, đồng thời Người chủ trương thành lập Mặt trận dân tộc thống để tập hợp tất tổ chức cá nhân yêu nước phấn đấu cho nghiệp cách mạng chung b) Một số nguyên tắc xây dựng hoạt động Mặt trận dân tộc thống Để Mặt trận hoạt động cách hiệu quả, Hồ Chí Minh đưa nguyên tắc hoạt động sau: - Mặt trận phải xây dựng tảng liên minh công nông lao động trí óc, đặt lãnh đạo Đảng Cộng sản - Mặt trận dân tộc thống phải hoạt động sở đảm bảo lợi ích tối cao dân tộc, quyền lợi tầng lớp nhân dân - Mặt trận hoạt động theo nguyên tắc hiệp thương dân chủ, đảm bảo đoàn kết ngày rộng rãi bền vững + Nguyên tắc hiệp thương dân chủ tất vấn đề phải bàn bạc cách dân chủ tổ chức, sau thành viên tổ chức thương lượng, thoả thuận với để đến thống ý kiến hành động Mặt trận phải hoạt động theo nguyên tắc hiệp thương dân chủ Mặt trận tổ chức trị - xã hội bao gồm nhiều tổ chức trị - xã hội khác nhau, độc lập bình đẳng với Để đến trí công việc Mặt trận tổ chức phải bàn bạc cách dân chủ, thương lượng, thoả thuận với Cơ sở để đến trí thống lợi ích tối cao dân tộc với lợi ích tầng lớp nhân dân - Hoạt động đoàn kết Mặt trận phải lâu dài, chặt chẽ, đoàn kết thật sự, chân thành, thân ái, giúp đỡ tiến 24 Mặt trận phải xây dựng đoàn kết lâu dài chặt chẽ nghiệp cách mạng trình lâu dài, trải qua nhiều giai đoạn, giai đoạn có khó khăn, thử thách to lớn Để hoàn thành nghiệp cách mạng phải huy động lực lượng, phát huy sức mạnh toàn dân thời kỳ, giai đoạn Do vậy, Mặt trận phải xây dựng khối đại đoàn kết lâu dài chặt chẽ Đoàn kêt lâu dài phải xuyên suốt trình cách mạng Đoàn kết chặt chẽ phải đoàn kết từ gia đình, dòng họ, đơn vị sản xuất, quan, tổ chức, địa phương,v.v nước; phải đoàn kết tất mặt hoạt động: kinh tế, trị, văn hoá, quân sự, ngoại giao,v.v Câu 22: phân tích quan điểm HCM nhà nước dân chủ chất nhà nước? Ý nghĩa quan điểm xây dựng nhà nước ta nay? Tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước dân, dân, dân a Nhà nước dân - Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà nước dân Nhà nước tổ chức cho tất quyền lực nước toàn thể nhân dân Điều Hiến Pháp năm 1946, Người làm Trưởng ban soạn thảo, khẳng định rõ: “Nước Việt Nam nước dân chủ cộng hoà Tất quyền bính nước toàn thể nhân dân Việt Nam, không phân biệt nòi giống, gái trai, giàu nghèo, giai cấp, tôn giáo” - Quyền lực nước toàn thể nhân dân, theo Hồ Chí Minh, phải thể chỗ: + “Dân làm chủ dân chủ” Dân có quyền làm việc mà pháp luật không cấm, đồng thời có nghĩa vụ tuân theo pháp luật + “Những việc quan hệ đến vận mệnh quốc gia đưa nhân dân phúc quyết” (Điều 32 – Hiến pháp 1946 + Sau giành quyền, dân uỷ quyền cho đại diện bầu Đồng thời, dân có quyền bãi miễn đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân đại biểu tỏ không xứng đáng với tín nhiệm nhân dân) - Yêu cầu Nhà nước dân là: + Phải nỗ lực hình thành thiết chế dân chủ để thực thi quyền làm chủ nhân dân + Các vị đại diện dân, dân cử phải xác định rõ thừa uỷ quyền dân, “công bộc” dân) b Nhà nước dân Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà nước dân là: - Do dân lựa chọn, bầu rừ đại biểu vào quan quyền lực Nhà nước 25 - Do dân ủng hộ, giúp đỡ, đóng thuế để Nhà nước chi tiêu hoạt động - Do dân phê bình, giám sát, xây dựng - Khi quan Nhà nước không đáp ứng lợi ích nguyện vọng nhân dân nhân dân bãi miễn Hồ Chí Minh khẳng định: “Nếu Chính phủ làm hại dân dân có quyền đuổi Chính phủ”) c Nhà nước dân - Theo Hồ Chí Minh, Nhà nước dân Nhà nước phục vụ lợi ích nguyện vọng nhân dân, đặc quyền, đặc lợi, thực sạch, cần, kiệm, liêm, Như vậy, theo quan niệm Hồ Chí Minh, có Nhà nước thực dân, dân tổ chức, xây dựng kiểm soát thực tế Nhà nước dân - Theo quan niệm Hồ Chí Minh, Nhà nước dân, dân chủ, người phục vụ cán nhà nước, từ chủ tịch trở xuống công bộc dân, làm đầy tớ cho dân) - Để làm tốt vai trò mình, xứng đáng với tín nhiệm nhân dân, Hồ Chí Minh yêu cầu cán nhà nước phải: + “Việc có lợi cho dân, ta phải làm Việc hại đến dân, ta phải tránh” + Là người đầy tớ phục vụ nhân dân, cán nhà nước phải đồng thời người lãnh đạo, người hướng dẫn nhân dân Tư tưởng Hồ Chí Minh thống chất giai cấp công nhân với tính nhân dân tính dân tộc Nhà nước a Bản chất giai cấp công nhân Nhà nước - Hồ Chí Minh khẳng định chất giai cấp công nhân Nhà nước ta Người viết: “Nhà nước ta nhà nước dân chủ nhân dân, dựa tảng liên minh công nông, giai cấp công nhân lãnh đạo” - Bản chất giai cấp công nhân Nhà nước ta biểu bật chỗ: + Nhà nước Đảng giai cấp công nhân lãnh đạo Đảng lãnh đạo Nhà nước đường lối, chủ trương, định hướng sách; lãnh đạo thông qua tổ chức, cá nhân Quốc hội, Chính phủ nghành, cấp Nhà nước; lãnh đạo công tác kiểm tra) + Ở tính định hướng đưa đất nước độ lên chủ nghĩa xã hội + Nguyên tắc tổ chức Nhà nước nguyên tắc tập trung dân chủ)) 26 b Bản chất giai cấp công nhân thống với tính nhân dân, tính dân tộc Nhà nước - Theo Hồ Chí Minh, chất giai cấp công nhân Nhà nước ta thống nhất, hài hoà với tính nhân dân, tính dân tộc Nhà nước Sở dĩ có thống lợi ích giai cấp công nhân thống với lợi ích dân tộc Giai cấp công nhân nước ta giải phóng không tham gia đầu nghiệp giải phóng dân tộc giải phóng tầng lớp nhân dân khác) - Sự thống chất giai cấp công nhân với tính nhân dân, tính dân tộc Nhà nước ta thể chỗ: + Nhà nước ta đời kết đấu tranh lâu dài, gian khổ nhiều hệ người Việt Nam + Nhà nước ta bảo vệ lợi ích nhân dân, lấy lợi ích dân tộc làm + Tổ chức máy Nhà nước thể tính đại đoàn kết dân tộc Ý nghĩa Vận dụng tư tưởng HCM, nay, toàn Đảng, toàn dân tích cực thực nhiệm vụ xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN dân, dân, dân lãnh đạo ĐCSVN - Nhà nước đảm bảo quyền làm chủ thực nhân dân + Vận dụng tư tưởng HCM xây dựng Nhà nước đòi hỏi phải trọng bảo đảm phát huy quyền làm chủ nhân dân tất lĩnh vực đời sống xã hội Quyền làm chủ nhân dân phải thể chế hóa Hiến pháp pháp luật vào sống + Để phát huy quyền làm chủ nhân dân, cần ý thực quy tắc dân chủ cộng đồng dân cư, tùy theo điều kiện vùng Kiện toàn máy hành Nhà nước Vận dụng tư tưởng HCM đòi hỏi phải trọng cải cahs xây dựng, kiện toàn máy nhà nước, bảo đảm hành dân chủ, sạch, vững mạnh Muốn vậy, phải đẩy mạnh cải cách hành theo hướng dân chủ, sạch, vững mạnh, phục vụ đắc lực có hiệu nhân dân Kiên khắc phục quan liêu, hách dịch, gây phiền hà, tham nhũng, máy cồng kềnh, hiệu lực… Tăng cường lãnh đạo Đảng Nhà nước Vận dụng tư tưởng HCM vào việc tăng cường lãnh đạo Đảng Nhà nước thể nội dung như: lãnh đạo Nhà nước thể chế hóa đường lối, chủ trương Đảng, bảo đảm lãnh đạo Đảng phát huy vai trò quản lí Nhà nước; đổi phương thức lãnh đạo Đảng Nhà nước 27 Câu 23: phân tích quan điểm HCM nhà nước pháp quyền, sạch, hoạt động hiệu quả? Ý nghĩa quan điểm xây dựng nhà nước ta nay? a Đề phòng khắc phục tiêu cực hoạt động Nhà nước - Trong tư hành động Hồ Chí Minh, việc xây dựng Nhà nước dân, dân, dân đôi với việc chống lại bệnh làm thoái hoá, biến chất máy Nhà nước - Trong trình lãnh đạo xây dựng Nhà nước, Người yêu cầu tổ chức cá nhân máy Nhà nước phải chống lại bệnh sau: + Đặc quyền, đặc lợi + Tham ô, lãng phí, quan liêu + “Tư túng”, “chia rẽ”, “kiêu ngạo” b Tăng cường pháp luật đôi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng Để xây dựng nhà nước sạch, vững mạnh, hoạt động hiệu quả, Người trọng giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, công chức, đặt tiêu chuẩn đạo đức lên hàng đầu việc tuyển chọn cán Nhưng Người không ngừng nâng cao vai trò, sức mạnh pháp luật, trọng ban hành pháp luật, đưa pháp luật vào sống làm cho có hiệu lực thực tế *Ý nghĩa câu 22 Câu 24:phân tích quan điểm HCM vai trò chuẩn mực đạo đức CM? Ý nghĩa tư tưởng tu dưỡng đạo đức sinh viên? a) Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò sức mạnh đạo đức - Hồ Chí Minh coi đạo đức “cái gốc” người Đối với người cách mạng, gốc quan trọng cần thiết, giống gốc cây, nguồn sông, suối Người thường nhắc nhở đồng chí bầu bạn: Đối với người sức có mạnh gánh nặng xa; người cách mạng phải có đạo đức cách mạng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang Đường Kách mệnh sách tuyên truyền trực tiếp chủ nghĩa Mác – Lênin đường cứu nước cho lớp cán cách mạng Việt Nam Nhưng mở đầu sách lại nói tư cách người cách mệnh Phải Hồ Chí Minh nêu lên quan điểm lớn: Phải có đức để đến trí Và có trí đức đảm bảo cho người cách mạng giữ vững chủ nghĩa mà giác ngộ, theo 28 - Nhấn mạnh vai trò đạo đức Hồ Chí Minh không xem nhẹ tài Theo Người, đức tài phải đôi với nhau, kết hợp chặt chẽ với “Có tài mà đức người vô dụng, có đức mà tài làm việc khó” - Trên thực tế, đạo đức mà Hồ Chí Minh đặt móng xây dựng vũ khí mạnh mẽ đấu tranh độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Nhiều cán bộ, đảng viên nhân dân học tập theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh không quản ngại gian khổ, hi sinh, đem tâm trí, sức lực góp phần vào nghiệp cách mạng chung dân tộc) b) Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng - Phải có bốn phẩm chất đạo đức bản: Trung với nước, hiếu với dân; Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; Yêu thương, quý trọng người; Tinh thần quốc tế sáng, thuỷ chung) Trung với nước, hiếu với dân -“Trung”, “hiếu” khái niệm có tư tưởng đạo đức truyền thống Việt Nam phương đông Hồ Chí Minh sử dụng đưa vào nội dung -Trong đạo đức truyền thống Việt Nam phương Đông, “trung” trung với vua, tức người trung với người; “hiếu” hiếu với cha mẹ Ngược lại, tư tưởng Hồ Chí Minh, “trung” trung với nước, trung thành với lợi ích đất nước, nhân dân; “hiếu” hiếu với nhân dân, có cha mẹ - Theo quan niệm Hồ Chí Minh, để thể lòng trung với nước, hiếu với dân, cán bộ, đảng viên người dân, lĩnh vực công tác nghề nghiệp, phải làm tốt công việc chuyên môn, hoàn thành tốt quyền nghĩa vụ công dân mình, nghiêm chỉnh chấp hành đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, sống gần gũi, gắn bó với người xung quanh mình, thân ái, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn Đối với người lãnh đạo, Hồ Chí Minh yêu cầu phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, lại phải thường xuyên quan tâm đến việc cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí Thực điều đó, định người lãnh đạo dân tin, dân yêu, dân kính, định tạo sức mạnh to lớn cho cách mạng) Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư - Hồ Chí Minh kế thừa khái niệm cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư từ đạo đức phương Đông đạo đức truyền thống Việt Nam Người giữ lại nội dung tốt đẹp, lọc bỏ nội dung không phù hợp đưa vào nội dung phù hợp với yêu cầu nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng đất nước theo đường XHCN - Hồ Chí Minh giải thích: 29 + Cần tức lao động cần cù, siêng năng, lao động có kế hoạch đạt suất cao Người nhấn mạnh: phải thấy rõ “lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống, nguồn hạnh phúc chúng ta” + Kiệm tức tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của dân, nước thân + Liêm tức sạch, không tham lam, không tham tiền tài, danh vọng, địa vị Liêm tức “luông tôn trọng giữ gìn công dân”, “Không xâm phạm đồng xu, hạt thóc Nhà nước, nhân dân” + Chính nghĩa thẳng thắn, đứng đắn, thấy việc dù nhỏ làm, thấy điều sai dù nhỏ tránh Đối với mình, không tự cao tự đại, tự kiểm điểm để phát triển điều hay, sửa chữa điều giở thân Đối với người, không nịnh hót người trên, không xem khinh người dưới; giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đoàn kết, thật thà; không dối trá, lừa lọc Đối với việc, để việc công lên trên, lên trước việc nhà Đã phụ trách việc làm cho kỳ được, không sợ khó khăn, nguy hiểm + Chí công vô tư không nghĩ đến trước, Đảng, Tổ quốc, đồng bào; đặt lợi ích cách mạng, nhân dân lên hết, trước hết Thực hành chí công vô tư có nghĩa phải kiên quét chủ nghĩa cá nhân) - Theo Hồ Chí Minh, đức tính cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư có quan hệ mật thiết với nhau: + Người coi cần kiệm hai chân người, phải đôi với + Người coi cần, kiệm, liêm, bốn đức người, thiếu đức không thành người + Cần, kiệm, liêm, dẫn đến chí công vô tư; ngược lại, chí công vô tư, lòng nước, dân, Đảng, định thực cần, kiệm, liêm, có nhiều tính tốt khác) Yêu thương, quý trọng người - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu thương, quý trọng người tình cảm rộng lớn giành cho người dân trái đất, trước hết người khổ, người lao động bị áp bức, bóc lột thuộc chủng tộc màu da) - Theo Hồ Chí Minh, tình yêu thương, quý trọng người phải thể ở: + Thể ham muốn bậc làm cho nước độc lập, dân tự do, người có cơm ăn, áo mặc, học hành 30 + Thể tất mối quan hệ sống (Quan hệ với bạn bè, đồng chí, anh em, với người bình thường sống hàng ngày,v.v ) Tinh thần quốc tế sáng - Theo Hồ Chí Minh, tinh thần quốc tế sáng phẩm chất đạo đức thiếu Đảng cách mạng người dân Bản thân Người biểu tượng cao đẹp tinh thần quốc tế sáng Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, tinh thần quốc tế sáng có nội dung nào? - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, tinh thần quốc tế sáng có nội dung rộng lớn sâu sắc Đó tôn trọng thương yêu tất dân tộc, nhân dân nước, chống hằn thù, bất bình đẳng dân tộc phân biệt chủng tộc; tình thần đoàn kết với dân tộc, đoàn kết với nhân dân nước mục tiêu hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội *Ý nghĩa Để trở thành người có ích cho xã hội, người chủ nhân tương lai đất nước, cần phải học tập làm theo gương đạo đức HCM: - Học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc,gải phóng giai cấp,giải phóng người - Học cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, đời sống sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường - Học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lòng, phục vụ nhân dân, nhân vị tha khoan dung nhân hậu người - Học tập gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống - Xác định vị trí vai trò đạo đức cá nhân - Kiên trì tu dưỡng theo phẩm chất đạo đức HCM: yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu CNXH, yêu khoa học kỉ luật Câu 25: phân tích quan điểm HCM nguyên tắc xây dựng đạo đức CM? Để học tập làm theo gương đọa đức HCM sinh viên phải làm gì? Nói đôi với làm, phải nêu gương đạo đức Trong sống ta thường gặp người nói nhiều làm Những người làm niềm tin ủng hộ người khác giành cho Người cán bộ, đảng viên nói nhiều làm lại nguy hại Họ làm giảm uy tín thân mà làm ảnh hưởng đến uy tín Đảng, đến lòng tin dân vào Đảng 31 - Hồ Chí Minh giáo dục người nói làm, phải nêu gương đạo đức thân người thực điều cách nghiêm túc đầy đủ Người nói, hứa việc làm cho kỳ việc đó, cho dù việc to hay nhỏ, việc quốc gia đại hay việc nhỏ nhặt đời thường - Hồ Chí Minh trọng đến việc nêu gương đạo đức Người phát “Đối với dân tộc phương Đông, gương sống có giá trị gấp trăm diễn văn tuyên truyền…” Vì vậy, theo Người, nêu gương phải trở thành việc làm thường xuyên Người xã hội Trong gia đình gương ông, bà, cha, mẹ cháu, anh, chị em; nhà trường gương thầy, cô học trò; Đảng, Nhà nước, đoàn thể gương người lãnh đạo, phụ trách với đảng viên, nhân viên, đoàn viên; xã hội gương người người khác, người soi vào để học tập điều hay, việc tốt Xây đôi với chống - Trong xây dựng đạo đức mới, Hồ Chí Minh rõ: xây xây đúng, tốt, đẹp; chống chống sai, xấu, cũ Xây chống phải liền với Muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích xây - Để xây dựng đạo đức cách hiệu quả, Hồ Chí Minh yêu cầu chúng ta: + Phải giáo dục phẩm chất, chuẩn mực đạo đức cho người + Phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh người, để người tự giác nhận thức trách nhiệm đạo đức mình, tự rèn luyện trau dồi đạo đức hàng ngày + Trong xây dựng, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức mới, phải đồng thời chống lại xấu, sai, vô đạo đức thường diễn + Để xây chống có kết quả, phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Hồ Chí Minh cho rằng: “Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Do đó, người phải thường xuyên chăm lo tu dưỡng đạo đức việc soi gương, rửa mặt hàng ngày Hồ Chí Minh yêu cầu việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức phải thực nơi, lúc, tất hoạt động sống mối quan hệ mà người tham gia, sở tinh thần tự nguyện, tự giác *Ý nghĩa câu 24 32 Câu 26: trình bày quan điểm chung HCM văn hóa? Ý nghĩa tư tưởng xây dựng văn hóa nước ta nay? a) Quan điểm vị trí, vai trò văn hoá đời sống xã hội - Hồ Chí Minh xác định văn hoá bốn vấn đề chủ yếu đời sống xã hội Theo Người, văn hoá quan trọng ngang hàng với trị, kinh tế, xã hội - Người rõ bốn vấn đề có mối quan hệ chặt chẽ với tách rời Chính trị, xã hội có giải phóng văn hoá giải phóng Xây dựng kinh tế để tạo diều kiện cho việc xây dựng phát triển văn hoá Ngược lại, văn hoá phải phục vụ nhiệm vụ trị, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế b) Quan niệm Hồ Chí Minh tính chất văn hoá - Theo Hồ Chí Minh, văn hoá mà chủ trương xây dựng văn hoá có tính chất dân tộc, khoa học đại chúng + Tính dân tộc văn hóa thể đặc tính dân tộc, cốt cách dân tộc văn hóa Nó kết kế thừa phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc, giá trị văn hóa vật thể phi vật thể độc đáo dân tộc + Tính khoa học văn hóa thể phù hợp văn hóa dân tộc với tiến hóa chung văn hóa nhân loại, khả đóng góp văn hóa vào nghiệp cải tạo xã hội + Tính đại chúng văn hóa thể chỗ văn hóa quần chúng nhân dân vun trồng nên, quần chúng nhân dân vừa chủ thể sáng tạo vừa chủ thể hưởng thụ giá trị văn hóa - Nền văn hóa mà xây dựng văn hóa có tính chất tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Thực chất văn hóa tiếp nối triển khai tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa có tính chất dân tộc, khoa học đại chúng Tiên tiến khoa học, đại, xã hội chủ nghĩa, biết tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Đậm đà sắc dân tộc biết kế thừa, phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc, phát triển truyền thống tốt đẹp cho phù hợp với điều kiện lịch sử dân tộc c) Quan niệm Hồ Chí Minh chức văn hoá Theo Hồ Chí Minh, văn hoá có ba chức bản: - Một là, bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho nhân dân, loại bỏ sai lầm thấp hèn có tư tưởng, tình cảm người Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến việc xây dựng tư tưởng tình cảm lớn có ý nghĩa chi phối đời sống tinh thần người dân tộc Tư tưởng lớn mà Người yêu cầu 33 Đảng nhân dân ta phải xây dựng lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Những tình cảm lớn mà Hồ Chí Minh chủ trương xây dựng cho người lòng yêu nước, tình yêu thương người; yêu chân, thiện mỹ; yêu tính trung thực, thuỷ chung, chân thành, ghét thói hư, tật xấu, sa đoạ, biến chất,v.v… - Hai là, nâng cao dân trí Đó nâng cao trình độ hiểu biết, trình độ kiến thức người dân Trình độ phải từ chỗ chữ đến chỗ biết chữ, từ chỗ biết chữ đến chỗ hiểu biết lĩnh vực khác cần thiết cho hoạt động cuả người kinh tế, trị, văn hoá, khoa học kỹ thuật, chuyên môn nghề nghiệp, thực tiễn Việt Nam giới,v.v… - Ba là, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh hướng người vươn tới chân, thiện, mỹ Muốn tham gia vào việc tạo giá trị văn hoá, đồng thời biết hưởng thụ cách đắn giá trị văn hoá xã hội, người không cần có tư tưởng đắn, tình cảm cao đẹp, hiểu biết ngày nâng cao, mà phải trau dồi cho phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh Văn hóa phải giúp cho người biến tư tưởng đắn, tình cảm cao đẹp thành phẩm chất phong cách sử dụng kiến thức để tham gia vào việc tạo giá trị văn hoá cho xã hội biết hưởng thụ cách đắn giá trị văn hoá xã hội Mỗi người phải biết phân biệt tốt đẹp, lành mạnh với xấu xa, hư hỏng, tiến thúc đẩy phát triển xã hội với lạc hậu cản trở người dân tộc tiến lên phía trước Từ đó, người phải phấn đấu làm cho tốt đẹp, lành mạnh ngày tăng, tiến ngày nhiều, lỗi thời, lạc hậu ngày giảm bớt, xấu xa, hư hỏng ngày bị loại bỏ khỏi đời sống người xã hội *Ý nghĩa - Bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho nhân dân, loại bỏ sai lầm tư tưởng thấp hèn có tư tưởng tình cảm người - Nâng cao dân trí - Bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, hướng người vươn tới chân, thiện ,mỹ - Bảo tồn phát huy di sản văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại góp phần làm phong phú thêm văn hóa nhân loại trình giao lưu, hội nhập quốc tế - Phải nhận thức giao lưu, hội nhập xu tất yếu khách quan chưa đựng mặt tích cực tiêu cực Mở rộng giao lưu, hội nhập sở lấy sắc dân tộc làm tảng Cần nhìn nhận văn hóa mối quan hệ với phát triển 34 - Phải đấu tranh chống xâm nhập yếu tố phản văn hóa Chống khuynh hướng hòa tan giá trị, áp đặt giá trị văn hóa ngoại lai, bước hủy hoại nhân cách người, đầu độc nhân dân trước hết lớp trẻ Câu 27: phân tích tư tưởng HCM số lĩnh vực văn hóa? Ý nghĩa tư tưởng xây dựng lối sống sinh viên nay? a Văn hóa giáo dục - Để chuẩn bị cho việc xây dựng giáo dục nước Việt Nam mới, Hồ Chí Minh tìm hiểu sâu sắc giáo dục phong kiến giáo dục thực dân Người phê phán tính chất kinh viện, sách vở, xa rời thực tế giáo dục phong kiến, đồng thời trân trọng cách giáo dục đạo lý, đạo làm người giáo dục Người phê phán tính chất ngu dân, đồi bại, xảo trá, nguy hiểm dốt nát giáo dục thực dân, trân trọng cách giáo dục chuyên môn, nghề nghiệp giáo dục - Hồ Chí Minh xác định việc xây dựng văn hóa giáo dục nước Việt Nam vấn đề cấp bách, có ý nghĩa chiến lược - Những quan điểm Hồ Chí Minh việc xây dựng văn hóa giáo dục nước Việt Nam là: + Mục tiêu văn hóa giáo dục để thực ba chức văn hóa giáo dục + Nội dung giáo dục phải toàn diện, bao gồm văn hóa, trị, khoa học kỹ thuật, chuyên môn nghề nghiệp khả thực hành… Người nói với niên: Các cháu phải cố gắng học tập kỹ thuật, văn hóa, trị… Nếu không học văn hóa, trình độ văn hóa không học tập kỹ thuật, không học tập kỹ thuật không theo kịp nhu cầu kinh tế nước nhà; phải ý học trị, có văn hóa, kỹ thuật mà trị người nhắm mắt mà + Phương châm giáo dục phải gắn nội dung giáo dục với thực tiễn Việt Nam; học đôi với hành, lý luận liên hệ với thực tiễn; phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội; thực dân chủ, bình đẳng giáo dục; học suốt đời + Phương pháp giáo dục phải xuất phát bám vào mục tiêu, nội dung giáo dục Giáo dục khoa học nên cách dạy phải phù hợp với nội dung lứa tuổi; dạy từ dễ đến khó; kết hợp học tập với vui chơi có ích, lành mạnh; giáo dục phải dùng phương pháp nêu gương; giáo dục phải gắn với thi đua; phải coi trọng việc tự học,v.v b Văn hóa văn nghệ - Từ người tìm đường cứu nước trở thành người dẫn đường cho dân tộc đến độc lập tự do, Hồ Chí Minh khai sinh văn nghệ cách mạng Bản thân Người chiến sĩ tiên 35 phong sáng tạo văn nghệ Những cống hiến to lớn Người sáng tạo văn học, nghệ thuật phận đặc sắc toàn nghiệp mà Người để lại cho Đảng, cho dân tộc - Những quan điểm Hồ Chí Minh việc xây dựng văn hóa văn nghệ cách mạng gồm: + Văn nghệ mặt trận, nghệ sĩ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng, xây dựng xã hội mới, người + Văn nghệ phải gắn với thực tiễn đời sống nhân dân Thực tiễn lao động sản xuất, chiến đấu, sinh hoạt xây dựng sống Văn nghệ vừa phản ánh thực tiễn ấy, vừa hướng cho nhân dân thúc đẩy phát triển thực tiễn theo quy luật đẹp + Phải có tác phẩm văn nghệ xứng đáng với dân tộc thời đại Văn nghệ phải phản ánh cho hay, cho chân thật nghiệp cách mạng nhân dân Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, văn nghệ phục vụ quần chúng hạ thấp nghệ thuật, cung cấp cho họ sản phẩm “loại hai”, ăn tinh thần chế biến vội vàng, mà phải tác phẩm có tính nghệ thuật cao Tính nghệ thuật cao trước hết phải tác phẩm hay Về điều này, Hồ Chí Minh rõ: “… Một tác phẩm văn chương không dài hay Khi tác phẩm diễn đạt vừa đủ điều đáng nói, trình bày cho hiểu được, đọc xong độc giả phải suy ngẫm, tác phẩm xem tác phẩm hay biên soạn tốt” c Văn hóa đời sống - Việc xây dựng đời sống Hồ Chí Minh nêu từ năm 1946, vấn đề lối sống, nếp sống, phong cách sống, chất lượng sống… chưa bàn đến cách rộng rãi nước Nét bật vận động nhanh chóng trở thành phong trào quần chúng sôi từ cách mạng thành công - Khái niệm đời sống mà Hồ Chí Minh nêu bao gồm đạo đức mới, lối sống nếp sống Ba nội dung có quan hệ mật thiết với nhau, đạo đức đóng vai trò chủ yếu Đạo đức gắn liền với lối sống nếp sống, nói chung lại thể qua lối sống nếp sống - Đạo đức mới, lối sống nếp sống + Đời sống trước hết bao gồm đạo đức Thực chất thực hành đạo đức cách mạng + Về lối sống mới, lối sống mà Hồ Chí Minh xây dựng cho người thể thân lối sống có lý tưởng, có đạo đức, lối sống văn minh tiên tiến, kết hợp hài hòa truyền thống tốt đẹp dân tộc với tinh hoa văn hóa nhân loại Lối sống thể qua cách ăn, cách mặc, cách ở, cách giao tiếp, cách lại, cách làm việc 36 Người rõ: Người ta muốn ăn ngon, mặc đẹp, muốn phải cho thời, hoàn cảnh Trong lúc nhân dân ta thiếu thốn mà người muốn riêng hưởng ăn ngon, mặc đẹp, đạo đức Trong cách làm việc, Hồ Chí Minh rõ phong cách làm việc phải bao gồm tác phong quần chúng, tác phong tập thể - dân chủ, tác phong khoa học Ba loại tác phong có nội dung cụ thể, phong phú có quan hệ mật thiết với + Nếp sống lối sống trở thành thói quen người, thành phong tục tập quán cộng đồng, phạm vi địa phương hay mở rộng nước Xây dựng nếp sống (Nếp sống văn minh) xây dựng thói quen phong tục tập quán tốt đẹp, kế thừa phát triển phong mỹ tục lâu đời dân tộc Tất nhiên cũ bỏ hết, làm Cũ mà xấu bỏ Cũ mà không xấu phiền phức sửa đổi Cũ mà tốt phát triển thêm Mới mà hay phải làm Phải bổ sung xây dựng phong mỹ tục vấn đề sinh, giỗ, tết, ma chay, cưới hỏi…; đồng thời phải chống hủ tục cờ bạc, hút xách… -Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, việc xây dựng đời sống phải người, gia đình Người rõ: “Do nhiều người nhóm lại mà thành làng Do nhiều làng nhóm lại mà thành nước Nếu người xấu, người xấu, làng xấu, nước xấu Nếu người tốt, làng tốt, nước mạnh…Nếu người cố gắng làm đời sống mới, dân tộc định phú cường” “Ai làm thế, tự nhiên nước Việt Nam tự trở nên nước mới, nước văn minh” *Ý nghĩa câu 26 37 38 ... quan tư tưởng Hồ Chí Minh Nhưng chúng phải thông qua tiếp biến Hồ Chí Minh trở thành tư tưởng Người Như vậy, nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh có vai trò định trực tiếp hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh. .. giúp Người đề chiến lược sách lược đắn cho cách mạng Việt Nam → Tư tưởng Hồ Chí Minh nằm hệ tư tưởng Mác – Lênin chủ nghĩa Mác – Lênin nguồn gốc chủ yếu tư tưởng Hồ Chí Minh Câu 3: Tư tưởng HCM... nhân loại Đây nguồn tư tưởng, lý luận định bước phát triển chất tư tưởng Hồ Chí Minh + Chủ nghĩa Mác – Lênin nguồn tư tưởng lý luận định bước phát triển chất tư tưởng Hồ Chí Minh vì: * Chỉ đến