skkn một số dạng bài tập trong chuyên đề di truyền học quần thể sinh học 12

Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Chuyên đề Di truyền học quần thể Chương III-Sinh học 12 (ban bản), bố trí tiết lý thuyết, khơng có tiết tập Tuy nhiên, cấu trúc đề thi THPT Quốc gia có từ đến câu di truyền học quần thể, câu mức độ vận dụng chủ yếu tập thuộc dạng khác tính tần số alen, tần số kiểu gen, xác định trạng thái cân di truyền quần thể, tính xác suất quần thể ngẫu phối,… Mặc khác, đề thi học sinh giỏi mơn, thi học sinh giỏi giải tốn máy tính cầm tay thường xuất dạng tập vận dụng nâng cao chuyên đề tính tần số alen, tần số kiểu gen trường hợp bị tác động nhân tố tiến hóa, Vì vậy, nhằm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, hiểu biết dạng tập phương pháp giải tập di truyền học quần thể để tham gia thi THPT Quốc gia tham gia thi học sinh giỏi, với kinh nghiệm giảng dạy tổng quan tài liệu chọn viết đề tài “ Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể-Sinh học 12” Hy vọng nội dung đề tài góp phần giúp học sinh tiếp cận kiến thức Di truyền học quần thể dễ dàng cịn nguồn tư liệu tham khảo cho bạn đồng nghiệp việc giảng dạy PHẦN II: NỘI DUNG Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 Chương 1: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC TRONG NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Căn hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn Sinh học lớp 12 ma trận đề thi mơn Sinh THPT quốc gia năm 2015 số câu hỏi thuộc chuyên đề Di truyền học quần thể đề thi THPT quốc gia câu với mức độ kiến thức sau: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao -Nêu định nghĩa -Xác định -Áp dụng định luật -Phân tích quần thể ( quần thể di CTDT quần Hacđi-Vanbec để giải nguyên nhân giúp truyền) , TSTĐ thể TTCB tập quần thể alen, KG nhận di truyền biết biến đổi CTDT -Chứng -Nhận dạng trì ổn định CTDT quần thể qua minh CTDT quần thể thời gian dài quần thể tự phối qua CTDT TTCB di truyền hệ tự nhiên quần thể khơng -Tính TS -Phân tích -Phát biểu nội đổi qua alen, KG quần biến đổi CTDT dung, ý nghĩa hệ ngẫu phối thể quần thể tác điều kiện nghiệm thông qua -Vận dụng CTDT động nhân định luật Hacđi- ví dụ cụ thể quần thể tự phối tố tiến hóa Vanbec chăn ni trồng trọt Chương 2: PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TRONG CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 I QUẦN THỂ TỰ PHỐI ( quần thể tự thụ phấn quần thể giao phối gần) Dạng Xác định cấu trúc di truyền ( tỷ lệ kiểu gen) quần thể tự phối Một quần thể tự phối bắt buộc có tỷ lệ kiểu gen hệ xuất phát sau: xAA : y AA : z aa ( với x + y + z = 1), quần thể tự phối bắt buộc qua n hệ CTDT quần thể Fn có dạng:  −1 / n  x + y ( )     −1 / n  z + y ( )    AA : y.1/2n Aa : Fn: aa [1] Từ CTDT quần thể [1] giúp ta xác định tỷ lệ số lượng loại KG, KH F n Ví dụ 1: (Trích đề thi THPT Quốc gia năm 2015) Ở đậu Hà Lan, alen A quy định hoa tím trội hồn tồn so với alen a quy định hoa trắng Thế hệ xuất phát ( P) quần thể gồm tồn hoa tím, hoa tím có kiểu gen dị hợp tử Y ( 0≤ Y ≤ 1) Quần thể tự thụ phấn liên tiếp qua hệ Biết quần thể không chịu tác động nhân tố tiến hóa khác Theo lí thuyết, tỷ lệ kiểu hình hệ F quần thể 15Y 15Y 3Y 3Y A.(1- 32 ) hoa tím : 32 hoa trắng B.(1- ) hoa tím : hoa trắng Y Y C.(1- ) hoa tím : hoa trắng 7Y 7Y D.(1- 16 ) hoa tím : 16 hoa trắng Hướng dẫn giải CTDT quần thể đậu Hà Lan P : (1-Y)AA : Y Aa ( P 100% hoa tím , hoa tím có KG dị hợp Y nên tỷ lệ KG hoa tím đồng hợp 1-Y) Áp dụng công thức [1] với x = (1-Y); y= Y, z =0, ta CTDT quần thể F :  −1 / 23  ) (1 −Y ) +Y (   F3:  −1 / 23  ) Y (   AA : Y.1/23 Aa : aa 7Y 7Y = (1-Y +7Y/16) AA : Y/8 Aa :7Y/16aa ⇒ TLKH hoa tím : hoa trắng = (1- 16 ) : 16 Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 ⇒chọn đáp án D Dạng 2.Xác định số hệ tự thụ Từ tỷ lệ loại kiểu gen AA Aa aa hệ P tỷ lệ loại kiểu gen AA Aa aa hệ Fn ⇒ n Ví dụ 2: Một quần thể khởi đầu có 0,3AA : 0,6Aa : 0,1aa tự phối liên tục qua số đợt tạo nên quần thể dị hợp Aa = 0,075 quần thể trải qua hệ tự thụ ? A.4 B.3 C.2 D.1 Hướng dẫn giải n Áp dụng công thức [1] ⇒ tỷ lệ kiểu gen dị hợp Aa sau n hệ tự thụ = 0,6 x = 0,075 ⇒2n =8 ⇒ số hệ tự thụ liên tiếp Chọn đáp án B Dạng Xác định tỷ lệ kiểu gen AA, Aa quần thể sau n hệ tự thụ kiểu gen aa bị chọn lọc đào thải Giả sử quần thể ban đầu có xAA : y AA : z aa a-Nếu trường hợp kiểu gen aa ( có tỷ lệ kiểu gen z) gây chết hạt không nẩy mầm tỷ x y ) ( ) lệ kiểu gen cá thể trưởng thành : − z AA : − z Aa ( [2] Ví dụ 3: Ở lồi thực vật sinh sản hình thức tự phối, gen A quy định hạt nảy mầm bình thường trội hồn tồn so với gen a làm cho hạt không nẩy mầm trạng thái đồng hợp lặn Tiến hành gieo 100 hạt ( gồm 40 hạt AA 60 hạt Aa) lên đất canh tác, hạt sau nảy mầm sinh trưởng bình thường hoa, kết hạt tạo nên hệ F 1; F1 mầm sinh trưởng sau hoa kết hạt tạo hệ F Ở hạt F2, kiểu gen Aa chiếm tỷ lệ ? A.3/17 B.6/17 C.3/34 D.15% Hướng dẫn giải Ở hệ xuất phát, tỷ lệ kiểu gen trưởng thành : 0,4 AA : 0,6 Aa Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 +Khi quần thể tự phối, áp dụng công thức [1], F có CTDT sau : 0,55 AA + 0,30Aa + 0,15aa = Vì hạt aa không nẩy mầm nên áp dụng công thức [2] , tỷ lệ kiểu gen trưởng thành F1 là: 0.55 0.3 11 − 0.15 AA : − 0.15 Aa = 17 AA : 17 Aa +Khi quần thể tự phối tỷ lệ kiểu gen F2 là: 25 34 AA : 34 Aa : 34 aa ⇒ tỷ lệ kiểu gen dị hợp Aa F2 chiếm tỷ lệ 34 = 17 Chọn đáp án A b-Nhưng số hệ tự thụ lớn việc xác định theo cơng thức [2] phức tạp Có thể sử dụng công thức [3] để xác định CTDT quần thể sau n hệ tự thụ kiểu gen aa bị chọn lọc đào thải là: 2y n +1 +Tỷ lệ kiểu gen Aa = y (2 + 1) + x(2 ) n [3] +Tỷ lệ kiểu gen AA = 1-Aa Ví dụ : Một quần thể ban đầu lồi thực vật có tỷ lệ kiểu gen 0,2AA + 0,4Aa + 0,4aa =1 Trên đất nhiễm mặn kiểu gen aa không nẩy mầm Xác định tỷ lệ kiểu gen quần thể sau 12 hệ tự phối ? Hướng dẫn giải Vì aa bị chết nên áp dụng công thức [3], tỷ lệ kiểu gen Aa sau 12 hệ tự phối x 0, 12 +1 (2 + 1)0, + (2 )0, = 8193 12 8191 Tỷ lệ kiểu gen AA = 1- 8193 = 8193 Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 Dạng Xác định cấu trúc di truyền quần thể sau n hệ tự thụ kiểu gen aa khả sinh sản Giả sử quần thể ban đầu có xAA : y AA : z aa cấu trúc di truyền quần thể sau n hệ tự thụ kiểu gen aa khả sinh sản ta áp dụng cơng thức [3] tính tỷ lệ Aa = 2y (2 + 1) y + (2n +1 ) x xác định đến hệ thứ n-1 sau dùng cơng thức [1] để xác định n CTDT quần thể hệ thứ n Ví dụ 5: Một quần thể ban đầu có CTDT sau : 0,5AA + 0,4Aa + 0,1aa =1 Xác định CTDT quần thể sau hệ tự phối, biết kiểu gen aa khơng có khả sinh sản Hướng dẫn giải Ta xác định CTDT quần thể Fn-1 = F6: x0, 2 223 +1 -Tỷ lệ kiểu gen Aa = (2 + 1)0, + (2 )0,5 = 225 ⇒Tỷ lệ kiểu gen AA = 1- 225 = 225 223 CTDT quần thể F6 : 225 AA : 225 Aa Khi quần thể tự phối ⇒CTDT quần thể F7: -Tỷ lệ kiểu gen Aa = x 225 = 225 1− 2 149 -Tỷ lệ kiểu gen AA = [( ) x 225 ] + = 150 1− 2 -Tỷ lệ kiểu gen aa = [( ) x 225 ] = 450 II QUẦN THỂ NGẪU PHỐI Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 Dạng Xác định CTDT quần thể ngẫu phối 1.Dựa vào số lượng loại kiểu gen Giả sử quần thể có số lượng loại kiểu gen: dAA : h Aa : r aa CTDT quần thể là: d h r (d + h + r ) AA + (d + h + r ) Aa + (d + h + r ) aa =1 2.Dựa vào tần số tương đối alen Khi có p(A) q(a), CTDT quần thể ngẫu phối có dạng p2AA + 2pqAa + q2aa = Dạng 2.Xác định trạng thái cân (TTCB) di truyền quần thể ngẫu phối Cách 1: Quần thể ngẫu phối đạt TTCB có dạng p2AA : 2pqAa : q2aa [4] Ví dụ 6: (Trích đề thi TN THPT năm 2008) Quần thể ngẫu phối sau đạt TTCB di truyền ? A.0,25AA : 0,50Aa : 0,25aa B.0,3AA : 0,6Aa : 0,1aa C.0,3AA : 0,5Aa : 0,2aa D.0,1AA : 0,5Aa : 0,4aa Hướng dẫn giải Chọn đáp án A áp dụng cơng thức [4] quần thể có dạng p 2AA : 2pqAa : q2aa (0,5)2 AA : 2x 0,5 x 0,5 Aa : (0,5)2aa Cách 2: Một quần thể ngẫu phối có tỷ lệ kiểu gen : xAA : y Aa : z aa ( với x + y + z =1), y2 = 4xz quần thể TTCB di truyền : [5] Ví dụ 7:: (Trích đề thi TN THPT năm 2009) Quần thể ngẫu phối sau đạt TTCB di truyền ? A.0,50AA : 0,50Aa B.0,5Aa : 0,5aa C.0,49AA : 0,42Aa : 0,09aa D.0,5AA : 0,3Aa : 0,2aa Hướng dẫn giải Áp dụng cơng thức [5] ta thấy có quần thể 0,49AA : 0,42Aa : 0,09aa thõa y2 = 4xz ( 0,422 = 0,49 x 0,09) ⇒Chọn đáp án C Chú ý: Một quần thể chưa đạt TTCB di truyền đạt TTCB sau hệ ngẫu phối điều kiện đảm bảo : khơng có đột biến xảy có số đột biến Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 thuận tần số đột biến nghịch; sức sống cá thể có kiểu gen khác ( khơng có áp lực chọn lọc); quần thể ngẫu phối phải đủ lớn; khơng có di nhập gen Tuy nhiên, gen di truyền liên kết với giới tính mà tần số alen hai giới khác quần thể khơng đạt TTCB di truyền sau hệ ngẫu phối Dạng 3.Xác định tần số tương đối alen 1.Khi gen nằm NST thường 1.1.Dựa vào số lượng loại kiểu gen Giả sử quần thể có số lượng loại kiểu gen: dAA : h Aa : r aa tần số tương đối alen: 2d + h 2r + h p(A) = 2(d + h + r ) ; q(a) = 2(d + h + r ) q(a) = 1- p(A) [6] Ví dụ 8: Trong quần thể động vật có 1000 cá thể, xác định số lượng cá thể với loại KG cặp alen A a sau: 400 AA : 300Aa : 300 aa TSTĐ alen A a A.07 0,3 B.0,3 0,7 C.0,55 0,45 D.0,45 0,55 Hướng dẫn giải Áp dụng công thức [4] ta : 2d + h x 400 + 300 p(A) = 2(d + h + r ) = 2(400 + 300 + 300) = 0,55 2r + h x300 + 300 q(a) = 2(d + h + r ) = 2(400 + 300 + 300) =0,45 ⇒Chọn đáp án C 1.2.Dựa vào tỷ lệ kiểu gen ( hay CTDT quần thể) Giả sử quần thể có CTDT sau: xAA : y Aa : z aa ( với x + y + z =1) tần số tương đối alen: p(A)= x + y/2 ;q(a) = z + y/2 = 1- p(A) [7] Ví dụ 9: (Trích đề thi TN THPT năm 2009) Một quần thể giao phối có tỉ lệ kiểu gen 0,3AA : 0,6Aa : 0,1aa Tần số tương đối alen A a Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 A.0,6 0,4 B.0,5 0,5 C.0,4 0,6 D.0,3 0,7 Hướng dẫn giải Áp dụng công thức [7] ta được: p(A)= x + y/2 = 0,3 + 0,6/2 = 0,6; q(a) = 1- 0,6 =0,4 Chọn đáp án A 1.3.Dựa vào tỷ lệ cá thể có kiểu hình lặn quần thể đạt trạng thái cân Quần thể đạt TTCB có CTDT : p2AA + 2pqAa + q2aa = ⇒ q(a) = q aa [8] ⇒ p(A)= 1- q(a) Ví dụ 10: (Trích đề thi tuyển sinh Đại học-Cao đẳng năm 2008) Ở loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa vàng Một quần thể lồi TTCB di truyền có 75% số hoa đỏ 25% số hoa vàng Tần số tương đối alen A a quần thể A.0,5 0,5 B.0,6 0,4 C.0,4 0,6 D.0,2 0,8 Hướng dẫn giải Cây hoa vàng có KG aa chiếm tỷ lệ 25% = 0,25 Vì quần thể đạt TTCB di truyền nên áp dụng 2 công thức [8] ta q(a) = q aa = 0,5 aa =,05 ⇒ p(A)= 1- 0,5 =0,5 Chọn đáp án A 1.4.Tính tần số tương đối gen có alen trội lặn hồn tồn Giả sử gen có alen trội lặn hồn tồn: gen A trội hoàn toàn so với gen a ; gen a trội hoàn toàn so với gen a1 Gọi p , q, r TSTĐ alen : A, a a Một quần thể ngẫu phối đạt TTCB có dạng : p2AA + q2aa + r2a1a1 + 2pqAa + 2prAa1 + 2qr aa1 -TSTĐ alen a1 = r = r a1a1 [9] -TSTĐ alen a = q = TLKHa + r -r ( TLKH a: tỷ lệ kiểu hình a) [10] -TSTĐ alen A = p = 1- ( q + r) Ví dụ 11: Ở thỏ, màu lông di truyền dãy alen: C quy định màu xám tuyền, c : lông trắng điểm đen; c1 : lông bạch tạng; với C >c>c1 gen nằm NST thường Một quần thể thỏ ban đầu có 168 thỏ xán tuyền, 30 thỏ trắng điểm đen thỏ bạch tạng Hãy tính TSTĐ alen quần thể Biết quần thể ngẫu phối đạt TTCB Hướng dẫn giải Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 Gọi p , q, r tần số tương đối alen : C >c>c Vì quần thể đạt TTCB nên có dạng p2CC + q2cc + r2c1c1 + 2pqCc + 2prCc1 + 2qr cc1 Tỷ lệ kiểu hình trắng điểm đen ( kiểu hình c) gồm TLKG: q2cc +2qr cc1 = 30/200= 0.15 Tỷ lệ kiểu hình lơng bạch tạng ( kiểu hình c1) có kiểu gen c1c1 với tỷ lệ r2 c1c1 = 2/200= 0.01 -Áp dụng công thức [9] ta TSTĐ alen c1: r = r c1c1 = 0,1 ( với r >0) -Áp dụng công thức [10 ]TSTĐ alen c = q = TLKHc + r -r = 0.15 + 0.01 -0.1 = 0.3 -TSTĐ alen C = p = 1- ( q + r) = – ( 0.3 + 0.1) =0.6 2.Khi gen nằm NST giới tính Khi quần thể có số lượng cá thể giới đực giới khác phải tính tần số alen theo giới đực, Sau cộng trung bình TSTĐ hai giới Ví dụ 12: Ở hệ xuất phát quần thể có 100 cá thể đực có kiểu gen AA, 600 cá thể đực có kiểu gen Aa 300 cá thể đực có kiểu gen aa ; 600 cá thể có kiểu gen Aa Hãy tính tần số alen A, a quần thể Hướng dẫn giải -Ở giới đực: quần thể có tỷ lệ kiểu gen : 0,1AA : 0,6Aa : 0,3 aa Áp dụng [7] ta được: +TSTĐ alen A = 0,1 + 0,6/2 = 0,4 +TSTĐ alen a = 0,3 + 0,6/2 = 0,6 -Ở giới có kiểu gen Aa với tỷ lệ 100% ⇒ TSTĐ alen A = TSTĐ alen a = 0,5 0.4 + 0,5 0.6 + 0,5 2 Vậy TSTĐ alen A quần thể = = 0.45; TSTĐ alen a = =0.55 3.Xác định tần số alen điều kiện Định luật Hardy-Weinberg khơng đảm bảo 3.1.Khi có đột biến xảy Giả sử gen có alen A a Nếu có đột biến xảy ra, xảy hai trường hợp sau: -Alen A bị đột biến thành alen a ( đột biến thuận) với tần số u: A u tần số tương đối alen A : pn = po( 1-u)n a Sau n hệ [11] Như vậy, tần số đột biến u lớn tần số alen A giảm -Alen a bị đột biến thành alen A ( đột biến nghịch) với tần số v +Nếu u =v TSTĐ alen khơng thay đổi +Nếu v=0 u>0 xảy đột biến thuận , với pn = po( 1-u)n Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 10 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 F1: 0,45AA + 0,25Aa + 0,30aa =1 F2: 0,40AA + 0,20Aa + 0,40aa =1 F3: 0,30AA + 0,15Aa + 0,55aa =1 F4: 0,15AA + 0,10Aa + 0,70aa =1 Nhận xét sau tác động CLTN quần thể ? A.Các cá thể mang kiểu hình trội bị CLTN loại bỏ dần B.CLTN loại bỏ kiểu gen dị hợp đồng hợp lặn C.Các cá thể mang kiểu hình lặn bị CLTN loại bỏ dần D.CLTN loại bỏ kiểu gen đồng hợp giữ lại kiểu gen dị hợp Câu 27:(Trích đề thi tuyển sinh Đại học -2009) Giả sử quần thể động vật ngẫu phối TTCB di truyền gen có alen ( A trội hồn tồn so với a) Sau đó, người săn bắt phần lớn cá thể có kiểu hình trội gen CTDT quần thể thay đổi theo hướng A.tần số alen A a giảm B.tần số alen A giảm đi, tần số alen a tăng lên C.tần số alen A a không thay đổi D.tần số alen A tăng lên, tần số alen a giảm Câu 28: (Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2010) Một quần thể thực vật có tỉ lệ KG hệ xuất phát (P) 0,25 AA :0,40Aa: 0,35aa Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen quần thể sau ba hệ tự thụ bắt buộc (F ) A.0,375AA : 0,100Aa : 0,525aa B.0,25AA : 0,40Aa : 0,35aa C.0,35AA : 0,20Aa : 0,45aa D.0,425AA : 0,050Aa : 0,525aa Câu 29: ( Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2010) Giả sử tần số tương đối alen quần thể 0,5A : 0,5 a đột ngột biến đổi thành 0,7A : 0,3 a Nguyên nhân sau dẫn đến tượng ? A.Quần thể chuyển từ tự phối sang ngẫu phối B.Đột biến xảy quần thể theo hướng biến đổi alen A thành alen a C.Giao phối không ngẫu nhiên xảy quần thể D.Sự phát tán hay di chuyển nhóm cá thể quần thể lập quần thể Câu 30: (Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2010) Ở loài thực vật giao phấn, xét gen có alen: alen A quy định hoa màu đỏ trội khơng hồn tồn so với alen a quy định hoa màu trắng, thể dị hợp cặp gen có hoa màu hồng Quần thể sau loài TTCB di truyền ? A.Quần thể gồm tất có hoa màu hồng Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 30 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 B.Quần thể gồm tất có hoa màu đỏ C.Quần thể gồm có hoa màu đỏ có hoa màu trắng D.Quần thể gồm có hoa màu đỏ có hoa màu hồng Câu 31: ( Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2010) Ở quần thể ngẫu phối, xét hai gen : gen thứ có alen nằm đoạn khơng tương đồng NST giới tính X; gen thứ có alen nằm NST thường Trong trường hợp không xảy đột biến, số loại KG tối đa hai gen tạo A.15 B.135 C.45 D.90 Câu 32: (Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2011) Từ quần thể thực vật ban đầu ( P), sau hệ tự thụ phấn thành phần kiểu gen quần thể 0,525AA : 0,050Aa : 0,425aa Cho quần thể không chịu tác động nhân tố tiến hóa khác, tính theo lí thuyết, thành phần kiểu gen ( P) A.0,400AA : 0,400Aa : 0,200aa B 0,250AA : 0,400Aa : 0,350aa C.0,350AA : 0,400Aa : 0,250aa D.0,375AA : 0,400Aa : 0,225aa Câu 33: ( Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2011) Trong quần thể thực vật giao phấn, xét locut có alen, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Quần thể ban đầu ( P) có kiểu hình thân thấp chiếm tỉ lệ 25% Sau hệ ngẫu phối chịu tác động nhân tố tiến hóa, kiểu hình thân thấp hệ chiếm 16% Tính theo lí thuyết, thành phần kiểu gen quần thể ( P) A.0,45AA : 0,30Aa : 0,25aa B.0,25AA : 0,50Aa : 0,25aa C.0,30AA : 0,45Aa : 0,25aa D.0,10AA : 0,65Aa : 0,25aa Câu 34: ( Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2011) Trong quần thể loài thú, xét hai lơcut: lơcut có alen A 1, A2 A3; lơcut hai có alen B b Cả hai lôcut nằm đoạn không tương đồng NST giới tính X alen hai lơcut liên kết khơng hồn tồn Biết khơng xảy đột biến, tính theo lí thuyết, số kiểu gen tối đa hai lôcut quần thể A.18 B.36 C.30 D.27 Câu 35: ( Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2012) Ở người, gen NST thường có hai alen: alen A quy định thuận tay phải trội hoàn toàn so với alen a quy định thuận tay trái Một quần thể người TTCB di truyền có 64% số người thuận tay phải Một người phụ nữ thuận tay trái kết hôn với người đàn ông thuận Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 31 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 tay phải thuộc quần thể Xác suất để người đầu lòng cặp vợ chồng thuận tay phải A.37,5% B.50% C.43,75% D.62,5% Câu 36: ( Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2012) Trong quần thể lồi động vật lưỡng bội, xét lơcut có ba alen nằm vùng tương đồng NST giới tính X Y Biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết, số loại kiểu gen tối đa lôcut quần thể A.15 B.6 C.9 D.12 Câu 37: ( Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2012) Ở quần thể thực vật lưỡng bội, xét gen có hai alen nằm NST thường: alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Khi quần thể TTCBDT có số hoa trắng chiếm tỉ lệ 4% Cho toàn hoa đỏ quần thể giao phấn ngẫu nhiên với nhau, theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình thu đời A.35 hoa đỏ : hoa trắng B.15 hoa đỏ : hoa trắng C.24 hoa đỏ : hoa trắng D.3 hoa đỏ : hoa trắng Câu 38: ( Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2012) Ở lồi động vật, màu sắc lơng gen có hai alen quy định nằm NST thường Kiểu gen AA quy định lông xám, kiểu gen Aa quy định lông vàng kiểu gen aa quy định lông trắng Cho trường hợp sau: (1)Các cá thể lơng xám có sức sống khả sinh sản kém, cá thể khác có sức sống khả sinh sản bình thường (2)Các cá thể lơng vàng có sức sống khả sinh sản kém, cá thể khác có sức sống khả sinh sản bình thường (3)Các cá thể lơng trắng có sức sống khả sinh sản kém, cá thể khác có sức sống khả sinh sản bình thường (4)Các cá thể lơng trắng cá thể lơng xám có sức sống khả sinh sản nhau, cá thể lông vàng có sức sống khả sinh sản bình thường Giả sử quần thể thuộc lồi có thành phần kiểu gen 0,25AA + 0,50Aa + 0,25aa =1 Chọn lọc tự nhiên nhanh chóng làm thay đổi tần số alen quần thể trường hợp: A.(2) (4) B.(3) (4) C.(1) (2) D.(1) (3) Câu 39: ( Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2012) Ở quần thể, CTDT hệ liên tiếp sau: Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 32 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 F1 : 0,12AA : 0,56Aa : 0,32aa F2 : 0,18 AA : 0,44Aa : 0,38aa F3: 0,24AA : 0,32Aa : 0,44 aa F4: 0,28AA : 0,24Aa : 0,8aa Cho biết kiểu gen khác có sức sống khả sinh sản Quần thể có khả chịu tác động nhân tố sau ? A.Các yếu tố ngẫu nhiên B.Giao phối không ngẫu nhiên C.Giao phối ngẫu nhiên D.Đột biến gen Câu 40: (Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2013) Ở loài thực vật, xét gen có alen, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Thế hệ xuất phát ( P) quần thể thuộc lồi có tỉ lệ kiểu hình hoa đỏ : hoa trắng Sau hệ tự thụ phấn, F có kiểu gen dị hợp chiếm tỉ lệ 7,5% Tính theo lí thuyết, cấu trúc di truyền quần thể hệ P A.0,6AA + 0,3Aa + 0,3aa =1 B 0,3AA + 0,6Aa + 0,3aa =1 C 0,1AA + 0,6Aa + 0,3aa =1 D 0,7AA + 0,2Aa + 0,1aa =1 Câu 41: ( Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2013) Ở loài động vật, xét hai lôcut gen vùng tương đồng NST giới tính X Y, lơcut I có alen, lơcut II có alen Trên NST thường, xét lơcut III có alen Q trình ngẫu phối tạo quần thể loài tối đa loại kiểu gen ba lôcut ? A.570 B.180 C.270 D.210 Câu 42: (Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2013) Nghiên cứu thay đổi thành phần kiểu gen quần thể qua hệ liên tiếp thu kết quả: Thành phần kiểu gen AA Aa Aa Thế hệ F1 0,64 0,32 0,04 Thế hệ F2 0,64 0,32 0,04 Thế hệ F3 0,2 0,4 0,4 Thế hệ F4 0,16 0,48 0,36 Thế hệ F5 0,16 0,48 0,36 Nhân tố gây nên thay đổi CTDT quần thể hệ F3 A.các yếu tố ngẫu nhiên B.giao phối không ngẫu nhiên C.giao phối ngẫu nhiên D.đột biến gen Câu 43: (Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2014) Một quần thể thực vật lưỡng bội, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Ở hệ xuất phát (P) gồm 25% thân cao 75% thân thấp Khi ( P) tự Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 33 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 thụ phấn liên tiếp qua hai hệ, F thân cao chiếm tỉ lệ 17,5%.Theo lí thuyết, tổng số thân cao ( P), chủng chiếm tỉ lệ A.20% B.5% C.25% D.12,5% Câu 44: (Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2014) Ở lồi động vật, xét lơcut nằm NST thường có hai alen, alen A quy định thực quản bình thường trội hồn tồn so với alen a quy định thực quản hẹp Những thực quản hẹp sau sinh bị chết yểu Một quần thể loài hệ xuất phát ( P) có thành phần kiểu gen giới đực giới nhau, qua ngẫu phối thu F gồm 2800 con, có 28 thực quản hẹp Biết không xảy đột biến , theo lí thuyết, CTDT quần thể hệ ( P) A.0,6AA : 0,4Aa B.0,9AA: 0,1Aa C.0,7AA: 0,3Aa D.0,8AA : 0,2Aa Câu 45: (Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2014) Một quần thể động vật, hệ xuất phát ( P) có thành phần kiểu gen giới 0,1AA : 0,2Aa : 0,7aa; giới đực 0,36AA : 0,48Aa : 0,16aa Biết quần thể không chịu tác động nhân tố tiến hóa Sau hệ ngẫu phối hệ F A.đạt TTCB di truyền B.có kiểu gen dị hợp chiếm 56% C.có kiểu gen đồng hợp tử trội chiếm 16% D có kiểu gen đồng hợp tử lặn chiếm 28% Câu 46: (Trích đề thi tuyển sinh Đại học năm 2014) Một quần thể thực vật giao phấn, xét gen có hai alen, alen A quy định hoa đỏ trộ hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng, thể dị hợp cặp gen cho hoa hồng Quần thể sau loài TTCB di truyền ? A.Quần thể gồm toàn hoa hồng B.Quần thể gồm hoa đỏ hoa trắng C.Quần thể gồm toàn hoa đỏ D.Quần thể gồm hoa đỏ hoa hồng Câu 47: (Trích đề thi THPT Quốc gia năm 2015) Ở đậu Hà Lan, alen A quy định hoa tím trội hồn tồn so với alen a quy định hoa trắng Thế hệ xuất phát ( P) quần thể gồm toàn hoa tím, hoa tím có kiểu gen dị hợp tử Y ( 0≤ Y ≤ 1) Quần thể tự thụ phấn liên tiếp qua hệ Biết quần thể không chịu tác động nhân tố tiến hóa khác Theo lí thuyết, tỷ lệ kiểu hình hệ F quần thể 15Y 15Y A.(1- 32 ) hoa tím : 32 hoa trắng Sáng kiến kinh nghiệm 3Y 3Y B.(1- ) hoa tím : hoa trắng GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 34 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 Y Y C.(1- ) hoa tím : hoa trắng 7Y 7Y D.(1- 16 ) hoa tím : 16 hoa trắng Câu 48: (Trích đề thi THPT Quốc gia năm 2015) Một quần thể động vật ngẫu phối, xét gen nằm NST thường gồm alen : alen A alen a trội lặn hoàn toàn Dước tác động chọn lọc tự nhiên, cá thể có kiểu hình lặn bị đào thải hồn tồn sau sinh Thế hệ xuất phát ( P) quần thể có CTDT 0,6AA: 0,4Aa Cho khơng có tác động nhân tố tiến hóa khác, theo lí thuyết, hệ F3 quần thể có tần số alen a A/1/5 B.1/9 C.1/8 D.1/7 Câu 49: (Trích đề thi THPT Quốc gia năm 2015) Ở lồi động vật lưỡng bội, tính trạng màu sắc lơng gen có alen trội lặn hoàn toàn quy định nằm NST thường Alen quy định màu lơng đen trội hồn tồn so với alen quy định màu lông xám màu lông trắng; alen quy định màu lơng xám trội hồn tồn so với alen quy định màu lông trắng Một quần thể trạng thái cân di truyền có kiểu hình gồm 75% lơng đen; 24% lơng xám 1% lơng trắng Theo lí thuyết, phát biểu sau ? A.Nếu cho lơng xám quần thể ngẫu phối đời có kiểu hình phân li theo tỷ lệ 35 lông xám : lông trắng B.Nếu cho lông đen quần thể ngẫu phối đời có kiểu hình lơng xám chủng chiếm 16% C.Tổng số lông đen dị hợp tử lông trắng quần thể chiếm 48% D.Số lơng đen có kiểu gen đồng hợp tử tổng số lông đen quần thể chiếm 25% Đáp án câu trắc nghiệm tham khảo đề thi Tốt nghiệp THPT, Đại học, Cao đẳng THPT quốc gia Câu 110 1120 2130 A B A Sáng kiến kinh nghiệm C A B A D B C C D A B D A A A D B B A A D GV biên soạn: Ths Trần Bá Công B A D 10 D D B 35 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 3140 4149 B A C A A A D D D B A C A D D C B A B xxxxx III.MỘT SỐ BÀI TOÁN TỰ LUẬN TRONG CÁC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI Bài : ( Trích đề thi chọn HSG Quốc Gia –năm học 1999-2000 –Bảng A) Trong quần thể người , tần số chứng bạch tạng xác định 1/10.000 1-Giả sử quần thể TTCB di truyền xác suất để cặp vợ chồng bình thường sinh đứa bị bạch tạng ? 2-TSTĐ alen quy đinh bệnh bạch tạng quần thể bị biến đổi nhân tố ? Giải thích rõ mức độ ảnh hưởng nhân tố ( biết người bạch tạng có sức sống khả sinh sản người bình thường ) Bài : (Trích đề thi chọn HSG Quốc Gia tham dự Olympic Quốc tế -2000) Một quần thể người TTCB di truyền có tỉ lệ nhóm máu sau: Nhóm máu A = 0,40 ; Nhóm máu B = 0,27; nhóm máu AB = 0,24; Nhóm mau O = 0,09 Tính xác suất để sinh đứa trẻ có nhóm máu B từ ơng bố mang nhóm máu AB bà mẹ mang nhóm máu B ? Bài 3: (Trích đề thi chọn HSG Quốc gia năm học 2001-2002) Bệnh thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm đột biến gen làm cho hemoglobin dạng A chuyển thành dạng S Việc khảo sát quần thể người cho biết , 1000 người có 750 người đồng hợp AA, 250 người dị hợp AS Hãy xác định tỉ lệ kiểu gen , TSTĐ alen quần thể Bài : (Trích đề thi chọn HSG Tỉnh Gia Lai , vịng -2002) Một lồi hoa, gen quy định màu hoa có alen A : hoa tím; A’ : hoa đỏ ; a : hoa vàng ; a’ : hoa trắng Quan hệ trội lặn : A > A’ > a > a’ Gen NST thường 1-Số lượng kiểu gen lưỡng bội có lồi 2-Một quần thể lồi hoa nói ngẫu phối , có tỷ lệ kiểu hình : 19% tím : 32 % đỏ : 33 % vàng : 16 % trắng Tính TSTĐ alen quần thể 3-Một kiểu gen loài Aaa a-Giải thích chế hình thành kiểu gen quy luật biến dị khác b-Cơ thể tự thụ phấn Hãy viết SĐL để xác định kết lai Biết giao tử tham gia thụ tinh Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 36 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 Bài : (Trích đề thi chọn HSG Quốc Gia -2002-2003) Bệnh mù màu gen lặn nằm NST giới tính X ( khơng có alen tương ứng Y) Cho biết quần thể người, tần số nam bị bệnh mù màu 0,08 Hãy tính tần số nữ bị bệnh mù màu tần số nữ bình thường mang alen gây bệnh ? Bài : (Trích đề thi chọn HSG Quốc Gia tham dự Olympic quốc tế -2003) Một số người có khả tiết chất mathanetiol gây mùi khó chịu Khả tiết gen lặn m nằm NST thường gây nên Giả sử tần số alen m quần thể người 0,6 Có cặp vợ chồng bình thường ( khơng tiết chất mathanetiol ) chuẩn bị sinh Xác xuất để cặp vợ chồng dị hợp tử Mn ? Bài : (Trích đề thi chọn HSG Tỉnh Gia Lai, vịng -2004) Thế hệ ban đầu gồm có kiểu gen AA, 10 có kiều gen Aa có kiểu gen aa Cho nói tự thụ phấn liên tiếp qua hệ, sau lại ngẫu phối hệ thứ tư Xác định tỉ lệ hạt đỏ hạt trắng hệ thứ tư Biết gen A quy định tính trạng hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định tính trạng hạt trắng, sống sót sinh sản bình thường Bài : (Trích đề thi chọn HSG Quốc Gia -2004) Một quần thể loài động vật sinh sản giao phối bao gồm cá thể thân xám thân đen Biết tính trạng màu sắc thân cặp gen quy dịnh , tính trạng thân xám trội so với tính trạng thân đen Giả sử quần thể trạng thái cân Hacđi-Vanbec thành phần kiểu gen quy định màu sắc thân, tỉ lệ cá thể thân đen chiếm 36% Người ta chọn ngẫu nhiên 10 cặp có kiểu hình thân xám cho chúng giao phối cặp với Tính xác suất để 10 cặp cá thể có KG dị hợp tử Bài : (Trích đề thi chọn HSG Quốc Gia -2006) So sánh trình di truyền quần thể ngẫu phối (giao phối ngẫu nhiên) quần thể tự phối Hãy minh họa so sánh thơng qua q trình di truyền quần thể có cấu trúc di truyền ban đầu là: 1/4AA: 1/2Aa: 1/4aa=1 Bài 10 : (Trích đề thi chọn HSG Quốc Gia -2006) Thành phần kiểu gen quần thể cho 8/17AA : 9/17aa 1.Thành phần KG quần thể có đặc điểm ? Nguyên nhân gây đặc điểm ? 2.Theo em quần thể cho thích nghi hay thích nghi ? Vì Sao ? Bài 11 : (Trích đề thi chọn HSG Quốc Gia -2007) Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 37 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 Ở quần thể sinh vật ngẫu phối, xét lôcut NST thường, lơcut có alen khác Hãy xác định số kiểu gen khác có quần thể trường hợp: a.Tất locut phân li độc lập b.Tất lôcut liên kết với (Không xét đến thứ tự gen) Bài 12 : (Trích đề thi chọn HSG tỉnh Gia Lai –, năm học 2008-2009) Bệnh teo người gây đột biến gen lặn c biểu trẻ sơ sinh với tần số 1/2500, alen trội C quy định tính trạng bình thường a.Tỷ lệ người có kiểu hình bình thường cộng đồng bao nhiêu? b.Trong cộng đồng gồm 10.000 người, người bình thường có kiểu gen đồng hợp? Bài 13 : (Trích đề thi chọn HSG Quốc Gia -2009) Trong quần thể động vật có vú, tính trạng màu lông gen quy định, trạng thái cân di truyền Trong đó, tính trạng lông màu nâu alen lặn (ký hiệu f B) quy định tìm thấy 40% đực 16% Hãy xác định: a.Tần số alen fB b.Tỉ lệ có kiểu gen dị hợp tử mang alen fB so với tổng số cá thể quần thể c.Tỉ lệ đực có kiểu gen dị hợp tử mang alen fB so với tổng số cá thể quần thể Bài 14 : (Trích đề thi chọn HSG Quốc Gia -2010) Giả sử quần thể động vật ngẫu phối có tỷ lệ kiểu gen sau: Ở giới cái: 0,36AA : 0,48 Aa : 0,16 aa; Ở giới đực: 0,64 AA : 0,32 Aa : 0,04 aa a.Xác định CTDT quần thể TTCB b.Sau đạt TTCB di truyền, điều kiện sống thay đổi nên cá thể có kiểu gen aa trở nêm khơng có khả sinh sản Hãy xác định TSTĐ alen quần thể sau hệ ngẫu phối Bài 15 : (Trích đề thi chọn HSG tỉnh Gia Lai –Bảng B, năm học 2009-2010) Một quần thể người trạng thái cân di truyền có tần số người bị bệnh bạch tạng 1/10000 a.Hãy tính tần số alen thành phần kiểu gen quần thể Biết rằng, bệnh bạch tạng gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường quy định b.Tính xác suất để người bình thường quần thể kết với sinh người trai đầu lòng bị bệnh bạch tạng Bài 16 : (Trích đề thi chọn HSG tỉnh Gia Lai –Bảng A, năm học 2009-2010) Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 38 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 a.Trong quần thể giao phối, xét gen có alen A a Thế hệ xuất phát có tần số tương đối alen A, a p0, q0 Đột biến thuận làm cho A thành a với tần số u (u nhỏ so với 1) Cho không xảy đột biến nghịch Chứng minh sau n hệ thì: qn = – p0 e − un b.Quần thể giao phối ban đầu có tần số tương đối alen A = 0,96 Nếu áp lực đột biến theo chiều làm giảm alen A qua 346570 hệ tần số tương đối alen A cịn bao nhiêu? Biết tần số đột biến 10 Bài 17 : −5 cho không xảy đột biến nghịch (Trích đề thi chọn HSG tỉnh Gia Lai –Bảng B, năm học 2010-2011) Màu sắc vỏ ốc sên gen có alen kiểm sốt: A1: nâu, A2: hồng, A3: vàng Alen quy định màu nâu trội hoàn toàn so với alen kia, alen qui định màu hồng trội hoàn toàn so với alen qui định màu vàng Điều tra quần thể ốc sên người ta thu số liệu sau: màu nâu có 360 con; màu hồng có 550 con; màu vàng có 90 Biết quần thể trạng thái cân di truyền a.Hãy xác định kiểu gen qui định màu b.Hãy tính tần số tương đối alen quần thể Bài 18 : (Trích đề thi chọn HSG tỉnh Gia Lai –Bảng A, năm học 2010-2011) Ở ruồi giấm 2n= Cho quần thể sau: cặp nhiễm sắc thể 1: có chứa gen gồm alen ( A1, A2,A3,A4,A5,A6 ) cặp nhiễm sắc thể 2: có chứa gen, gen gồm alen ( B1, B2,B3 ; D1, D2,D3 ) cặp nhiễm sắc thể 3: có chứa gen, gen gồm alen ( E1, E2,E3,E4; H1, H2,H3,H4 ) cặp nhiễm sắc thể 4: có chứa gen, gen gồm alen ( M1, M2; N1, N2 ) nằm nhiễm sắc thể X khơng Y a.Xác định dịng chủng tạo có ? Số loại kiểu gen tạo có quần thể trên? b.Xác định số kiểu giao phối xảy có quần thể trên? Bài 19 : (Trích đề thi chọn HSG Quốc Gia -2011) Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 39 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 Trong quần thể người, có tới 84% dân số có khả nhận biết mùi vị chất hóa học phênyltiocarbamide, số cịn lại không Khả nhận biết mùi vị chất gen trội A nằm NST thương quy định; khơng có khả gen lặn quy định 1.Quần thể phải có điều kiện tính tần số alen A a ? Giải thích ? 2.Trong quần thể trên, người đàn ơng có khả nhận biết mùi vị chất phênyltiocarbamide lấy vợ khơng có quan hệ họ hàng với khơng có khả nhận biết chất hóa học Hãy tính xác suất để cặp vợ chồng sinh trai đầu lòng khơng có khả nhận biết chất phênyltiocarbamide, quần thể cân di truyền 3.Giả sử số nhiều cặp vợ chồng mà vợ chồng dị hợp tử cặp gen nói ( Aa) có con, tỷ lệ phần trăm số cặp vợ chồng có người có khả nhận biết mùi vị chất hóa học phênyltiocarbamide người khơng có khả ? Bài 20 : ( Trích đề thi chọn HSG tỉnh Gia lai máy tính Casio năm học 2011-2012) Một quần thể thực vật tự thụ phấn xét gen với alen: gen A qui định màu đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định màu trắng Thế hệ xuất phát P có tỉ lệ kiểu hình hoa trắng so với hoa đỏ 25% tỉ lệ hoa đỏ đồng hợp 40% Qua số hệ tự thụ phấn (khơng có đột biến), hệ Fn tỉ lệ hoa đỏ dị hợp 1,25% 1.Xác định số hệ tự thụ phấn cấu trúc di truyền P Fn? 2.Tại Fn đột biến làm cho 20% alen A biến thành a Xác định tần số kiểu gen kiểu hình quần thể Fn+1 ? Bài 21 : (Trích đề thi chọn HSG Quốc Gia -2012) Thể hệ thứ quần thể động vật trạng thái cân di truyền có q(a)= 0,2; p(A)=0,8 Thể hệ thứ hai quần thể có cấu trúc 0,672 AA : 0,256 Aa : 0,072 aa a.Xác định cấu trúc di truyền thể hệ thứ ba Biết cách thức giao phối tạo thể hệ thứ ba giống cách thức giao phối tạo thể hệ thứ hai b.Thế hệ thứ có tỉ lệ kiểu gen TTCB di truyền quần thể bị biến đổi thể mà từ hệ thứ thứ lại có thành phần kiểu gen vậy? Nếu trình tiếp tục diễn qua nhiều thể hệ kết cục quần thể thể nào? Giải thích? Bài 22 : (Trích đề thi chọn HSG Tỉnh Gia Lai –Bảng B, năm học 2012-2013) Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 40 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 a.Nêu hình thức di nhập gen phổ biến nhóm sinh vật: dương xỉ nấm, thực vật có hoa, động vật nước có hình thức thụ tinh ngoài, lớp thú b.Ở loài sinh vật giao phối, tần số tương đối alen A quần thể 0,2; quần thể 0,7 Số cá thể quần thể 1400, số cá thể nhập cư từ quần thể vào quần thể 600 Hãy tính tần số tương đối alen A, a quần thể hệ sau di- nhập gen Bài 23 : (Trích đề thi chọn HSG Tỉnh Gia Lai –Bảng A, năm học 2012-2013) Xét gen có alen A a Tần số alen không chịu tác động CLTN Trong quần thể có 70% A 30% a Quần thể bị tiêu diệt gần hết sau trận dịch, lại cá thể sinh sản Sau thời gian, tạp giao chúng tạo quần thể a.Hỏi xác suất xuất quần thể có 100% cá thể kiểu gen AA bao nhiêu? (giả sử không xảy đột biến) b.Độ xâm nhập gì? Bài 24 : ( Trích đề thi chọn HSG tỉnh Gia Lai máy tính Casio- năm học 2013-2014) Xét quần thể ngẫu phối với locus gen khác Gen I có alen, gen II có alen, gen III có alen, gen IV có alen, gen V có alen Biết không xảy đột biến Gen I II nằm nhiễm sắc thể thường, gen III nằm phần không tương đồng nhiễm sắc thể X, gen IV nằm phần tương đồng cặp XY, gen V nằm phần không tương đồng nhiễm sắc thể Y Xác định số loại kiểu gen tối đa có quần thể? Bài 25 : (Trích đề thi chọn HSG Tỉnh Gia Lai , năm học 2014-2015) Trong quần thể giao phối, xét locus có alen A a Alen A đột biến thành a với tần số u (đột biến thuận) Alen a đột biến thành A với tần số v (đột biến nghịch) Khi quần thể đạt tới trạng thái cân tần số alen A p, tần số alen a q v u a.Chứng minh rằng: p = u + v q= u + v b.Cho v = 10-6 u = 3.10-6 Khi quần thể đạt trạng thái cân số 107 alen A a, có alen A? Bao nhiêu alen a? Bài 26 : ( Trích đề thi chọn HSG tỉnh Gia Lai máy tính - năm học 2015-2016) Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 41 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 Ở người, có gen trội GG khả chuyển hoá rượu (C 2H5OH) thành anđêhit sau anđêhit chuyển hố thành muối axêtat cách triệt để Người có kiểu gen Gg khả chuyển hoá anđêhit thành muối axêtat chút Cả kiểu gen GG, Gg biểu kiểu hình mặt khơng đỏ uống rượu sản phẩm chuyển hố muối axêtat tương đối vơ hại Cịn người có kiểu gen gg khả chuyển hố anđêhit thành muối axêtat khơng có, mà anđêhit chất độc chất nói trên, người uống rượu thường bị đỏ mặt ói mửa Giả sử quần thể người Việt Nam cân di truyền có 36% dân số uống rượu mặt đỏ Một cặp vợ chồng quần thể uống rượu mặt không đỏ sinh trai Tính xác suất để đứa uống rượu mặt không đỏ ? PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 1.Kết luận Các dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể có mặt tất đề thi tốt nghiệp THPT, đại học, cao đẳng, thi chọn học sinh giỏi thi THPT quốc gia Tuy nhiên, phân bố thời lượng theo phân phối chương trình (cũ) đa số kiến thức lý thuyết khơng có thời gian để xây dựng dạng tập, nên học sinh khó khăn tiếp cận với tập phần Chính vậy, từ năm học 2014-2015 có chủ trương Sở Giáo dục Đào tạo Gia Lai việc xây dựng chuyên đề dạy học, thử nghiệm xây dựng lại nội dung Chương III-Di truyền học quần thể -Sinh học 12-Ban Đến năm học 2015-2016 Thầy Cơ nhóm Sinh trường THPT Phạm Văn Đồng thống xây dựng thành chuyên đề Di truyền học quần thể với thời lượng đảm bảo kiến thức lý thuyết theo chuẩn kiến tức kỹ tiết + 1/3 tiết ( 60 phút) 2/3 tiết ( 30 phút) để xây dựng số dạng tập chuyên đề Kết quả, qua kiểm tra học sinh dễ dàng tiếp cận dạng tập phần Qua thực tế giảng dạy cho thấy, để dễ dàng tiếp cận giải tập có chuyên đề Di truyền học quần thể, Thầy cô môn học sinh cần phải: Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 42 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 -Nhận dạng nắm phương pháp giải dạng tập -Thường xuyên vận dụng phương pháp giải với tập SGK, đề thi -Giáo viên môn củng cố kỹ giải tập dạng vào tiết ôn tập phần Di truyền học thời gian ôn tập thi THPT quốc gia 2.Đề nghị Đối với quý Cô giáo, Thầy giáo môn: -Tiếp tục thảo luận để xây dựng hoàn chỉnh chuyên đề Di truyền học quần thể Một số dạng tập phần có tích hợp chun đề khác Di truyền học người ( tính xác suất); Các nhân tố tiến hóa ( đột biến, di nhập gen, giao phối không ngẫu nhiên) -Tiếp tục bổ sung dạng tập phương pháp giải tối ưu phù hợp với câu hỏi trắc nghiệm khách quan Việc biên soạn chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, mong nhận góp ý q Cơ Thầy em học sinh TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thành Đạt, Phạm Văn Lập, Đặng Hữu Lanh, Mai Sỹ Tuấn, (2008), Sinh học 12 (SGK bản), NXB Giáo dục Ngô Văn Hưng, Nguyễn Hải Châu, Lê Hồng Điệp, Nguyễn Thị Hồng Liên, (2010), Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn sinh học 12, NXB Giáo dục Trần Đức Lợi, (2006), Sinh hoc-Di truyền Biến dị, NXB Đại học Quốc Gia TP Hồ Chí Minh Phan Khắc Nghệ (2014), Thử sức trước kì thi đại học , NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội MỘT SỐ TRANG WEB THAM KHẢO Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 43 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 http://www.sinhhocvietnam.com http://thuviensinhhoc.com http://d3.violet.vn/uploads/resources/211/2257241/preview.swf http://tintuc.hocmai.vn/bang-tin-truong/thong-tin-dich-vu/22081-da-co-huongdan-giai-de-thi-quoc-gia-2015-mon-sinh-hoc.html http://giaoducthoidai.vn/trao-doi/cong-thuc-giup-giai-nhanh-bai-tap-sinhhoc-ve-cau-truc-di-truyen Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công 44 ... DẠNG BÀI TẬP TRONG CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Sáng kiến kinh nghiệm GV biên soạn: Ths Trần Bá Công Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 I QUẦN THỂ TỰ PHỐI ( quần thể. . .Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 Chương 1: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC TRONG NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Căn hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn Sinh học. .. B 35 Một số dạng tập chuyên đề Di truyền học quần thể -Sinh học 12 3140 4149 B A C A A A D D D B A C A D D C B A B xxxxx III.MỘT SỐ BÀI TOÁN TỰ LUẬN TRONG CÁC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI Bài :