đề kiểm tra toán lơp 6

đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6đề kiểm tra toán lơp 6

Ngày soạn : 24/11/2008 Ngày giảng : Tiết 14 Kiểm tra chơng i A/ Mục tiêu : 1- Kiến thức : Kiểm tra nhận thức học sinh vấn đề:* Điểm , đờng thẳng, đoạn thẳng, tia * Trung điểm đoạn thẳng - Kỹ : * Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình * Giúp HS có khả trình bày hiểu biết , lời giả toán có lô gíc 3- Thái độ : * Hình thành HS ý thức tự giác làm bài, tính cẩn thận * Có ý thức đo vẽ cẩn thận B/ Phơng pháp : Gv đề , phô tô cho HS Cá nhân Hs làm giấy KT mà GV chuẩn bị C/ tài liệu phơng tiện : Đề in sẵn D/ Các hoạt động dạy học : 1/ ổn định tổ chức : Tổng số Vắng 2/ HS làm kiểm tra : GV phát đề cho HS Ma trận đề Nội dung - chủ đề ( Mục tiêu ) Nhận biết KQ TL Các cấp độ t Thông hiểu KQ TL Điểm nằm hai điểm Tia , đoạn thẳng Đờng thẳng , đoạn thẳng Trung điểm đoạn thẳng Tổng số câu Tổng số điểm Tỷ lệ % Họ tên : Lớp : Điểm 0,5 0,5 30% 70% 0,5 0,5 1 1 2 Vận dụng KQ TL 1 1 1 Kiểm tra chơng i Môn: hình học - lớp Bài số ( HS làm vào tờ đề ) Nhận xét giáo viên I/Trắc nghiệm khách quan: ( 3điểm ) Câu : ( 1,5 điểm ) Hãy khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời tập sau: 1/ Cho điểm A, B ,C thẳng hng , biết AB = cm; AC = cm; CB = 4cm.Ta có A Điểm C nằm hai điểm A v B B Điểm B nằm hai điểm A v C C Điểm A nằm hai điểm B v C D Không có điểm nằm điểm lại 2/ Khi có điểm phân biệt chúng : A Trùng cắt B Trùng song song C Song song cắt D Song song cắt trùng Câu : ( 1,5 điểm ) Điền vào chỗ trống phát biểu sau để tạo thành câu đúng: Hình gồm điểm O phần đờng thẳng bị chia điểm O đợc gọi Hình gồm hai điểm tất điểm nằm đợc gọi đoạn thẳng MN Nếu điểm M nằm hai điểm A B Ngợc lại II/ Tự luận: ( 3điểm ) Câu : ( điểm ) Vẽ hình theo cách diễn đạt sau : a/ Điểm M nằm hai điểm A B , điểm N không nằm A B ( điểm N, A, B thẳng hàng ) b/ Trên đờng thẳng a, lấy điểm A, B, C Hỏi có đoạn thẳng tất ? Hãy gọi tên đoạn thẳng ấy? Câu : ( 3điểm ) Cho đoạn thẳng AB = 6cm Trên tia AB lấy điểm M cho AM = 3cm a/ Điểm M có nằm A B không ? Vì ? b/ So sánh AM BM c/ M có trung điểm AB không ? Câu : ( 2điểm ) Vẽ đoạn thẳng HK dài 7cm Vẽ trung điểm đoạn thẳng Nêu cách vẽ? Bài làm đáp án biểu điểm I / Trắc nghiệm khách quan : ( điểm ) Câu : ( 1,5 điểm ) 1/( điểm ) Khoanh A 2/ /( 0,5 điểm ) Khoanh B Câu : ( 1,5 điểm ) 1.( 0,5 điểm ) HS điền Tia gốc O ( 0,5 điểm ) HS điền M,N 3.( 0,5 điểm ) HS điền AM + MB = AB AM + MB = AB M nằm hai điểm A B II/ Tự luận: ( 7điểm ) Câu : ( điểm ) a/ A M B N ( điểm ) b/ Có đoạn thẳng là: AB, BC, AC ( điểm ) Câu : ( điểm ) a/ Điểm M có nằm A B AM < AM ( < ) b/ AM = MB = cm c/ M trung điểm AB M nằm A B ( theo a/ ) ( điểm ) ( điểm ) AM = MB = AB = cm ( Theo b/ ) ( điểm ) Câu : ( 2điểm ) Vẽ Tia Hx Trên tia Hx xác định điểm K cho HK = cm HK Trên đoạn thẳng HK vẽ đoạn thẳng HI = 3,5 = = = 3,5 cm 2 H I K x ( điểm ) ( điểm ) _ ... A, B, C Hỏi có đoạn thẳng tất ? Hãy gọi tên đoạn thẳng ấy? Câu : ( 3điểm ) Cho đoạn thẳng AB = 6cm Trên tia AB lấy điểm M cho AM = 3cm a/ Điểm M có nằm A B không ? Vì ? b/ So sánh AM BM c/ M