NCBH.Thoa. bài Cảnh ngày hè

i SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT CẨM GIÀNG II HỒ SƠ ĐỔI MỚI SHCM THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Tổ: Ngữ Văn Nhóm: 10 NĂM HỌC: 2016 - 2017 TRƯỜNG THPT CẨM GIÀNG II TỔ CHUN MƠN NGỮ VĂN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** Số:……/KH - TCM Cẩm Giàng, ngày….tháng… năm 20… KẾ HOẠCH Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học Bài:………………………………………………………………………… I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Lý chọn vấn đề nghiên cứu - Thực theo yêu cầu Sở Giáo dục Đào tạo Hải Dương việc đổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học - Thực nhiệm vụ năm học đổi phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm hoạt động, giáo viên người tư vấn giúp đỡ để học sinh tự tiếp thu kiến thức, kĩ học - Xuất phát từ đề nghị giáo viên tổ, q trình thực tế giảng dạy cịn gặp khó khăn khai thác kiến thức học “Cảnh ngày hè” (Nguyễn Trãi) – chương trình Ngữ văn lớp 10, Từ lý trên, nhóm Ngữ văn lớp 10 đề nghị BCM cho phép nhóm sinh hoạt chun mơn theo hướng nghiên cứu học bao gồm thực tiết dạy, giáo viên tổ dự rút kinh nghiệm Nội dung Bài gồm: 03 phần, 1tiết - I Tìm hiểu chung II Đọc - hiểu văn III Tổng kết II DỰ KIẾN TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Đối tượng - Đối tượng nghiên cứu: học sinh lớp 10 - Lớp chọn thử nghiệm: 10B 2.Thời gian, cách thức thực - Thời gian thực hiện: Tiết… thứ… ngày….tháng….năm 20… - Cách thức thực hiện: + Tổ, nhóm họp thống nội dung (mục tiêu dạy, xây dựng ý tưởng thiết kế, , …) sau giao cho giáo viên phân công thử nghiệm soạn Tổ, nhóm tiếp tục nhận xét, bổ sung, chỉnh sửa hoàn thiện chuyên đề nghiên cứu học + Dạy dự theo hướng mới, người dự ngồi hai bên sử dụng máy quay ghi hình để quan sát học sinh (nếu có) + Sau rút kinh nghiệm dạy tổng kết Phân công nhiệm vụ: - Đ/c Vũ Thị Tình (Tổ trưởng chun mơn) đạo chung tuyên bố lí - Đ/c Nguyễn Thị Thoa : chuẩn bị nội dung, soạn giáo án dạy thử nghiệm PHÊ DUYỆT CỦA BCM NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Tổ trưởng: Vũ Thị Tình TRƯỜNG THPT CẨM GIÀNG II TỔ CHUN MƠN NGỮ VĂN NHĨM NGỮ VĂN…… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** BIÊN BẢN Xây dựng học nghiên cứu Tiết:………Bài:…………………………………………………… ……………………………………………………………………… I/ THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, THÀNH PHẦN: Thời gian: …… … phút, ngày … tháng … năm 20…… Địa điểm: Phòng Tổ chun mơn Thành phần: Nhóm chun mơn Ngữ văn khối…… - Tổng số: …… giáo viên - Có mặt: …… giáo viên - Vắng: ……… giáo viên II/ NỘI DUNG CUỘC HỌP - Căn nhiệm vụ năm học 20… - 20……về việc dạy học theo NCBH Sở Giáo dục Đào tạo Hải Dương, trường THPT Cẩm Giàng II - Căn vào việc họp tổ, nhóm xây dựng kế hoạch dạy NCBH phân cơng thử nghiệm vào ngày ….tháng….năm 20….Nhóm Ngữ văn …… tiến hành họp nhóm thơng qua giáo án dạy học NCBH Nhóm trưởng thơng báo tên dạy NCBH đăng ký với Ban Chuyên môn Các ý kiến xây dựng dạy Kết luận 3.1 Phân công người thực NCBH *Người soạn: *Người dạy: * Thời gian thử nghiệm: Tiết lớp ngày tháng năm * Yêu cầu NCBH - Mục tiêu dạy học theo chủ đề: +Kiến thức: + Kĩ năng: + Thái độ: + Định hướng phát triển lực học sinh: - Dự kiến phương pháp dạy học tích cực áp dụng: - Dự kiến thiết bị dạy học: 3.2 Giáo viên phân cơng thực NCBH trình bày kịch Cuộc họp kết thúc lúc… giờ… phút ngày Cẩm Giàng, ngày….tháng… năm 20… THƯ KÝ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) BÀI GIẢNG MINH HỌA Tiết: 37 Đọc văn: Cảnh ngày hè -Nguyễn TrãiA Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức - Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo tranh thiên nhiên ngày hè - Từ thấy vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi với tình yêu thiên nhiên, yêu đời, nặng lòng với nhân dân, đất nước - Vẻ đẹp thơ Nôm Nguyễn Trãi Kĩ năng: - Có kĩ phân tích thơ Nôm theo đặc trưng thể loại Thái độ: - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, đất nước, tình cảm gắn bó với sống người dân 4.Định hướng phát triển lực (1)Thu thập thông tin (2) Năng lực hợp tác, trao đổi, thảo luận (3) Năng lực phát hiện, phân tích, so sánh, tổng hợp (4) Năng lực tạo lập văn bản, vd (5)Năng lực giải tình học (6)Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân (7)Năng lực đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại (8)Năng lực thưởng thức văn học, cảm thụ thẩm mỹ hay, đẹp tác phẩm B Chuẩn bị: GV: soạn giáo án, đọc tài liệu có liên quan HS: Đọc chuẩn bị trước nhà, soạn theo câu hỏi SGK C Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, phát vấn trả lời, thuyết trình, thực hành vận dụng, số phương pháp đọc hiểu D Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Cảm nhận tâm trạng Phạm Ngũ Lão “Tỏ lòng”? Bài : Hoạt động GV HS HĐ 1: Tìm hiểu chung -Thời gian :10’ Nội dung cần đạt I.Tìm hiểu chung Tác giả (1380- 1442) -Phương pháp :1,2,3,4 -ĐHNL :1,2,4 Gv dẫn dắt, gợi dẫn nêu vấn đề: Tác phẩm văn học thông điệp nghệ thuật mà nhà văn, nhà thơ gửi đến đời Nhưng tìm hiểu tác phẩm, ngồi văn ra, không quan tâm đến yếu tố như: nhan đề, tác giả, hoàn cảnh sáng tác thông tin ban đầu giúp tiếp nhận giá trị văn Chúng ta tìm hiểu yếu tố cách hoàn thiện phiếu học tập Những điều Những suy biết sơ nghĩ, văn đoán ban đầu 1.Tác giả 2.Tập thơ “Quốc âm thi tập” 3.Nhan đề thơ 4.Hình thức thơ - Anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới - Ông để lại di sản văn học phong phú, đồ sộ - Thơ Nguyễn Trãi giàu tình cảm với thiên nhiên, đất nước, người - Ông sáng tác chữ Hán chữ Nôm Tập thơ “Quốc âm thi tập” - Là tập thơ Nôm sớm còn, 254 thơ - Nội dung: tập thơ thể vẻ đẹp tâm hồn NT: yêu nước, thương dân, yêu thiên nhiên, người, sống - Nghệ thuật: thể thơ Nôm Đường luật, thơ thất ngôn xen lục ngôn -Tập thơ chia làm nhiều mục khác nhau: sgk Nhan đề thơ - Bảo kính cảnh giới: Gương báu răn mình, mục gồm 61 thơ “Quốc âm thi tập” Đây số 43 - Cảnh ngày hè: người soạn sách đặt Hình thức thơ - Thể thơ Đường luật, thất ngôn xen lục ngôn (câu câu 8) *Đọc giải thích từ khó Một vài HS trình bày phiếu học tập hồn thiện phát nhà trước HS khác bổ sung GV nhận xét, kết luận HĐ : Đọc hiểu văn -Thời gian : 22’ -Phương pháp : 1,2,3,4,5 -ĐHNL :1,2,3,4,5,6,7,8 II.Đọc hiểu văn Vẻ đẹp tranh thiên nhiên, sống *Hoàn cảnh thưởng thức thiên nhiên tác giả + " Rồi "- Rỗi rãi, nhàn nhã, không vướng bận điều  Nhịp 1/2/3 nhấn mạnh hồn cảnh nhàn nhã thời gian + " Hóng mát "- Tâm hồn thư thái, thản, thả hồn với thiên nhiên Gv dẫn dắt, nêu yêu cầu: Đúng dự đoán ban đầu khái quát văn bản, thơ tranh ngày hè sinh động, đầy sức sống, cảm nhận qua tâm hồn tinh tế, nhạy cảm Nguyễn Trãi Từ tranh ấy, thấy tình yêu thiên nhiên lòng nhà thơ dành cho dân, cho nước thiết tha, sâu sắc vô Vậy yếu tố văn giúp nhận điều đó? Anh (chị) nhận diện yếu tố cách gạch chân, đánh dấu vào văn bản, sau ghi vắn tắt bên lề tất điều mà yếu tố gợi lên chúng ta? GV hướng dẫn HS dùng màu mực, kí hiệu, viết tắt để đọc ghi bên lề tất gợi lên đọc văn HS trao đổi, thảo luận, hoàn thiện phiếu học tập theo bàn 3p Các nhóm phát biểu, cảm nhận tranh ngày hè, vẻ đẹp tâm hồn NT GV tổng hợp + " Ngày trường" - ngày dài > Câu giới thiệu hoàn cảnh, tâm trạng, thản, thư thái tác giả trước thiên nhiên *Bức tranh thiên nhiên ngày hè + Âm thanh: "Cầm ve" - ẩn dụ: Tiếng ve nghe tiếng đàn - du dương, rộn rã, đầy đủ giai điệu “Dắng dỏi”: Từ láy- lảnh lảnh, tiếng kêu liên tục vang dội + Màu sắc, hình ảnh : hịe lục( xanh thẫm); lựu đỏ, sen hồng… > màu sắc hài hòa, đậm đà + Sức sống: “Đùn đùn”: Từ láy, ĐT mạnh dồn dập tuôn “Giương” ( ĐT): giương rộng ra, tán toả rộng che rợp mặt đất “Phun” : ĐT mạnh “Tiễn” : Ngát, nức hương > Các động từ mạnh gợi thúc từ bên cảnh vật làm cho cảnh vật ứa căng, tràn đầy sức sống( động từ thiên tả sức sống nội cảnh vật => Bức tranh cảnh vật sống cuối hè, cuối ngày với đầy đủ màu sắc hương vị, âm Bức tranh sinh động, giản dị tràn đầy sức sống, vui tươi, rộn ràng - Nhà thơ cảm nhận giác quan thông thường mà tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, giao cảm mãnh liệt với sống => Tình yêu TN tha thiết mãnh liệt tác giả *Vẻ đẹp tranh sống người - Được tác giả cảm nhận thính giác : + Âm «Lao xao» : Ồn ào, tấp nập nhộn nhịp- âm từ xa vọng lại buổi chợ cá (gợi không gian yên tĩnh, bình) + Thời gian «lầu tịch dương» : kết thúc ngày  gợi sống no đủ, ấm áp, hạnh phúc nhân dân Vẻ đẹp tâm hồn tác giả + Ước mong : Dẽ có: Lẽ nên có - ước mong có đàn vua Nghiêu Thuấn + Mục đích: Dân giàu đủ khắp địi phương: Khơng giới hạn dân tộc, quốc gia mà ước mong toàn thể nhân dân, nhân loại có sống thái bình, thịnh trị -> Hai câu kết hiểu: + Câu 1: Ca ngợi thái bình + Câu 2: Ước mong nhân dân giàu có no đủ GV kết luận HĐ Tổng kết -Thời gian : 6’ -Phương pháp :1,3,4 -ĐHNL :1,3 Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm > Hai câu kết thể vẻ đẹp tâm hồn Nthơ: Tha thiết gắn bó với nhân dân, đất nước Ước mong khát vọng dân giàu nước mạnh tình cảm thường trực sâu nặng lòng tác giả Liên hệ: " Bui tấc lòng ưu cũ " -> Yêu nước thương dân (Lê Thánh Tông: “Ức Trai tâm thượng quang khuê tảo” “ Tiên thiên hạ chi ưu, nhi ưu Hậu thiên hạ chi lạc, nhi lạc” III.Tổng kết 1.Nội dung: - Bài thơ tranh phong cảnh ngày hè đặc trưng, giản dị, quen thuộc sinh động, vui tươi, giàu sức sống - Thể vẻ đẹp tâm hồn vui sống, tươi trẻ, yêu tha thiết TN, sống, chan hoà với TN canh cánh nỗi niềm ưu ái, khát vọng HP cho ND Nghệ thuật : - Sáng tạo hình thức thơ, sử dụng từ láy tài tình, sử dụng ĐT, tính từ giàu giá trị tạo hình, biểu cảm => Quan hệ cảnh tình thơ: Hài hồ - Cảnh để biểu tình, tình khiến cảnh thêm đẹp 4.Củng cố - Cảm nhận anh( chị) hai câu thơ sau: “Thạch lựu hiên phun thức đỏ” (Cảnh ngày hè- Nguyễn Trãi) “Đầu tường lửa lựu lập lịe đâm bơng” (Truyện Kiều- Nguyễn Du) 5.Củng cố - Học thuộc thơ “Cảnh ngày hè”, nắm giá trị nội dung nghệ thuật thơ - Chuẩn bị thơ “Nhàn”- Nguyễn Bỉnh Khiêm TRƯỜNG THPT CẨM GIÀNG II TỔ CHUYÊN MÔN NGỮ VĂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** BIÊN BẢN Báo cáo nhận xét, bổ sung, chỉnh sửa giáo án học nghiên cứu Tiết:………Bài:………………………………………………………… ………………………………………………………………………… I/ THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, THÀNH PHẦN: Thời gian: …… … phút, ngày … tháng … năm 20…… Địa điểm: Phịng Tổ chun mơn Thành phần: Nhóm chun mơn Ngữ văn khối…… - Tổng số: …… giáo viên - Có mặt: …… giáo viên - Vắng: ……… giáo viên II/ NỘI DUNG CUỘC HỌP - Căn nhiệm vụ năm học 20… - 20……về việc dạy học theo NCBH Sở Giáo dục Đào tạo Hải Dương, trường THPT Cẩm Giàng II - Căn vào việc họp tổ, nhóm xây dựng dạy NCBH phân cơng thử nghiệm vào ngày ….tháng….năm 20….Nhóm Ngữ văn …… tiến hành họp nhóm thơng qua giáo án dạy học NCBH tiến hành chỉnh sửa, bổ sung Ý kiến bổ sung thành viên tổ * Về nội dung * Về phương pháp * Về thái độ: * Về định hướng phát triển lực: * Về sử dụng thiết bị: Kết luận Cuộc họp kết thúc lúc… giờ… phút ngày Cẩm Giàng, ngày….tháng… năm 20… THƯ KÝ (Ký ghi rõ họ tên) TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (Ký ghi rõ họ tên) BÀI GIẢNG MINH HỌA Tiết: 37 Đọc văn: Cảnh ngày hè -Nguyễn TrãiB Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức - Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo tranh thiên nhiên ngày hè - Từ thấy vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi với tình yêu thiên nhiên, yêu đời, nặng lòng với nhân dân, đất nước - Vẻ đẹp thơ Nôm Nguyễn Trãi Kĩ năng: - Có kĩ phân tích thơ Nôm theo đặc trưng thể loại Thái độ: - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, đất nước, tình cảm gắn bó với sống người dân 4.Định hướng phát triển lực (1)Thu thập thông tin (2) Năng lực hợp tác, trao đổi, thảo luận (3) Năng lực phát hiện, phân tích, so sánh, tổng hợp (4) Năng lực tạo lập văn bản, vd (5)Năng lực giải tình học (6)Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân (7)Năng lực đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại (8)Năng lực thưởng thức văn học, cảm thụ thẩm mỹ hay, đẹp tác phẩm B Chuẩn bị: GV: soạn giáo án, đọc tài liệu có liên quan HS: Đọc chuẩn bị trước nhà, soạn theo câu hỏi SGK C Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, phát vấn trả lời, thuyết trình, thực hành vận dụng, số phương pháp đọc hiểu D Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Cảm nhận tâm trạng Phạm Ngũ Lão “Tỏ lòng”? Bài : Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt HĐ 1: Tìm hiểu chung -Thời gian :10’ -Phương pháp :1,2,3,4 -ĐHNL :1,2,4 Gv dẫn dắt, gợi dẫn nêu vấn đề: Tác phẩm văn học thông điệp nghệ thuật mà nhà văn, nhà thơ gửi đến đời Nhưng tìm hiểu tác phẩm, ngồi văn ra, không quan tâm đến yếu tố như: nhan đề, tác giả, hoàn cảnh sáng tác thông tin ban đầu giúp tiếp nhận giá trị văn Chúng ta tìm hiểu yếu tố cách hồn thiện phiếu học tập Những điều Những suy nghĩ, biết sơ văn đoán ban đầu 1.Tác giả 2.Tập thơ “Quốc âm thi tập” 3.Nhan đề thơ 4.Hình thức thơ Một vài HS trình bày phiếu học tập hồn thiện phát nhà trước HS khác bổ sung GV nhận xét, kết luận HĐ : Đọc hiểu văn -Thời gian : 22’ -Phương pháp : 1,2,3,4,5 -ĐHNL :1,2,3,4,5,6,7,8 Gv dẫn dắt, nêu yêu cầu: Đúng dự đoán ban đầu khái quát văn bản, thơ tranh ngày hè sinh động, đầy sức sống, cảm nhận qua tâm hồn tinh tế, nhạy cảm Nguyễn Trãi Từ tranh ấy, thấy tình yêu thiên nhiên lòng nhà thơ dành cho dân, cho nước thiết tha, sâu sắc vơ I.Tìm hiểu chung Tác giả (1380- 1442) - Anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới - Ơng để lại di sản văn học phong phú, đồ sộ - Thơ Nguyễn Trãi giàu tình cảm với thiên nhiên, đất nước, người - Ông sáng tác chữ Hán chữ Nôm Tập thơ “Quốc âm thi tập” - Là tập thơ Nơm sớm cịn, 254 thơ - Nội dung: tập thơ thể vẻ đẹp tâm hồn NT: yêu nước, thương dân, yêu thiên nhiên, người, sống - Nghệ thuật: thể thơ Nôm Đường luật, thơ thất ngôn xen lục ngôn -Tập thơ chia làm nhiều mục khác nhau: sgk Nhan đề thơ - Bảo kính cảnh giới: Gương báu răn mình, mục gồm 61 thơ “Quốc âm thi tập” Đây số 43 - Cảnh ngày hè: người soạn sách đặt Hình thức thơ - Thể thơ Đường luật, thất ngôn xen lục ngôn (câu câu 8) *Đọc giải thích từ khó - Đọc với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn giọng vào từ ngữ miêu tả màu sắc, âm để tái đậm nét tranh thiên nhiên cảnh ngày hè tâm hồn nhà thơ II.Đọc hiểu văn Vẻ đẹp tranh thiên nhiên, sống *Hoàn cảnh thưởng thức thiên nhiên tác giả + " Rồi "- Rỗi rãi, nhàn nhã, không vướng bận điều  Nhịp 1/2/3 nhấn mạnh hồn cảnh nhàn nhã thời gian Vậy yếu tố văn giúp + " Hóng mát "- Tâm hồn thư thái, nhận điều đó? Anh (chị) nhận diện yếu thản, thả hồn với thiên nhiên tố cách gạch chân, đánh dấu vào văn bản, + " Ngày trường" - ngày dài sau ghi vắn tắt bên lề tất điều mà > Câu giới thiệu hồn cảnh, yếu tố gợi lên chúng ta? tâm trạng, thản, thư thái tác giả trước thiên nhiên *Bức tranh thiên nhiên ngày hè + Âm thanh: "Cầm ve" - ẩn dụ: Tiếng ve nghe tiếng đàn - du dương, rộn rã, đầy đủ giai điệu “Dắng dỏi”: Từ láylảnh lảnh, tiếng kêu liên tục vang dội Rảnh rỗi, thư Rồi hóng mát + Màu sắc, hình ảnh : hịe thái, nhàn thuở ngày tảntâm trường, lục( xanh thẫm); lựu đỏ, sen ngắm cảnh hồng… > màu sắc hài hòa, đậm đà -Câu lục Sự vận động + Sức sống: “Đùn đùn”: Từ láy, ĐT Nhấn mạnh thời điểm Hòe lục đùn tranh: từ mạnh - dồn dập tuôn “Giương” ( ĐT): gặp đùn tán rợp giới bên chăng? giương tạo giương rộng ra, tán toả rộng che Màu sắc: xanh Thạch lựu hiên vậthướng rợp mặt đất hòe, phun thức bên “Phun” : ĐT mạnh màu đỏ đỏ, mạnh mẽ, đầy “Tiễn” : Ngát, nức hoa lựu, màu Hồng liên trì sức sống hồng hoa tiễn mùi “đùn đùn”, hương sen hương “phun” ra, > Các động từ mạnh gợi Hương vị: Lao xao chợ cá ngát hương, thúc từ bên cảnh vật làm cho hương sen làng ngư phủ, giương cảnh vật ứa căng, tràn đầy sức thơm ngát Dắng dỏi cầm tán sống( động từ thiên tả Âm thanh: ve lầu tịch sức sống nội cảnh vật tiếng chợ cá dương => Bức tranh cảnh vật sống lao xao, tiếng cuối hè, cuối ngày với đầy đủ màu ve vọng từ sắc hương vị, âm Bức tranh buổi chiều tà Điển tích “Ngu Câu thơ sinh động, giản dị tràn đầy sức sống, cầm”đàn Dẽ có Ngu chữ: nhấn vui tươi, rộn ràng - Nhà thơ cảm vua Ngu cầm đàn mạnh khát nhận giác Thuấnkhúc tiếng, vọng, tâm Nam phong Dân giàu đủ nguyện quan thông thường mà tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, giao cảm khúc ca đời khắp đòi Ức Trai mãnh liệt với sống thái bình, thịnh phương trị, dân no ấm => Tình yêu TN tha thiết mãnh liệt  Tình yêu thiên nhiên, tâm hồn yêu đời, yêu tác giả sống *Vẻ đẹp tranh sống  Tấm lòng ưu với dân, với nước người - Được tác giả cảm nhận thính giác : GV tổng hợp + Âm «Lao xao» : Ồn ào, tấp GV kết luận nập nhộn nhịp- âm từ xa vọng lại buổi chợ cá (gợi khơng gian n tĩnh, bình) GV hướng dẫn HS dùng màu mực, kí hiệu, viết tắt để đọc ghi bên lề tất gợi lên đọc văn HS trao đổi, thảo luận, hoàn thiện phiếu học tập theo bàn 3p Các nhóm phát biểu, cảm nhận tranh ngày hè, vẻ đẹp tâm hồn NT GV đưa mẫu: + Thời gian «lầu tịch dương» : kết thúc ngày  gợi sống no đủ, ấm áp, hạnh GV mở rộng: phúc nhân dân Khúc hát Nam phong vua Thuấn có câu: Vẻ đẹp tâm hồn tác giả Gió nam mát mẻ + Ước mong : Dẽ có: Lẽ nên có Làm cho dân ta bớt ưu phiền ước mong có đàn vua Gió nam thổi lúc Nghiêu Thuấn Làm cho dân ta thêm nhiều cải + Mục đích: Dân giàu đủ khắp địi Tâm nguyện Nguyễn Trãi phương: Không giới hạn dân dân nước tộc, quốc gia mà ước mong Sách hai phiên làm bầu bạn tồn thể nhân dân, nhân loại có Rượu năm ba chén đổi công danh sống thái bình, thịnh trị Ngồi chưng phận cầu đâu -> Hai câu kết hiểu: Cầu một: ngồi coi đời thái bình + Câu 1: Ca ngợi thái bình + Câu 2: Ước mong nhân dân giàu có no đủ > Hai câu kết thể vẻ đẹp tâm hồn Nthơ: Tha thiết gắn bó với nhân dân, đất nước Ước mong khát vọng dân giàu nước mạnh tình cảm thường trực sâu nặng lòng tác giả Liên hệ: " Bui tấc lòng ưu cũ " -> Yêu nước thương dân (Lê Thánh Tông: “Ức Trai tâm thượng quang khuê tảo” “ Tiên thiên hạ chi ưu, nhi ưu Hậu thiên hạ chi lạc, nhi lạc” HĐ Tổng kết -Thời gian : 6’ -Phương pháp :1,3,4 III.Tổng kết -ĐHNL :1,3 1.Nội dung: Hãy nhìn lại điều đoán - Bài thơ tranh phong cảnh trước đọc thơ Có điều số ngày hè đặc trưng, giản dị, quen dự đoán cảm nhận ban đầu thuộc sinh động, vui tươi, giàu cần thay đổi? sức sống - Thể vẻ đẹp tâm hồn vui sống, tươi trẻ, yêu tha thiết TN, sống, chan hoà với TN canh cánh nỗi niềm ưu ái, khát vọng HP Từ khái quát giá trị nội dung nghệ cho ND thuật tác phẩm Nghệ thuật : - Sáng tạo hình thức thơ, sử dụng từ láy tài tình, sử dụng ĐT, tính từ giàu giá trị tạo hình, biểu cảm => Quan hệ cảnh tình thơ: Hài hồ - Cảnh để biểu tình, tình khiến cảnh thêm đẹp 4.Củng cố - Cảm nhận anh( chị) hai câu thơ sau: “Thạch lựu hiên phun thức đỏ” (Cảnh ngày hè- Nguyễn Trãi) “Đầu tường lửa lựu lập lịe đâm bơng” (Truyện Kiều- Nguyễn Du) 5.Củng cố - Học thuộc thơ “Cảnh ngày hè”, nắm giá trị nội dung nghệ thuật thơ - Chuẩn bị thơ “Nhàn”- Nguyễn Bỉnh Khiêm TRƯỜNG THPT CẨM GIÀNG II TỔ CHUYÊN MÔN NGỮ VĂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** BIÊN BẢN Rút kinh nghiệm chuyên đề theo nghiên cứu học Tiết:………Bài:………………………………………………………… ………………………………………………………………………… I/ THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, THÀNH PHẦN: Thời gian: …… … phút, ngày … tháng … năm 20…… Địa điểm: Phòng Tổ chuyên mơn Thành phần: Nhóm chun mơn Ngữ văn khối…… - Tổng số: …… giáo viên - Có mặt: …… giáo viên - Vắng: ……… giáo viên II/ NỘI DUNG CUỘC HỌP - Căn nhiệm vụ năm học 20… - 20……về việc dạy học theo NCBH Sở Giáo dục Đào tạo Hải Dương, trường THPT Cẩm Giàng II - Căn vào việc họp nhóm xây dựng dạy NCBH phân công thử nghiệm vào ngày ….tháng….năm 20….; Căn vào việc bổ sung, chỉnh sửa tổ, nhóm chun mơn nghiên cứu học Nhóm Ngữ văn …… tiến hành họp nhóm thơng qua giáo án dạy học NCBH Đánh giá, nhận xét việc thực chuyên đề nghiên cứu học 1.1 Ưu điểm: 1.2 Hạn chế: Kết luận Cuộc họp kết thúc lúc… giờ… phút ngày Cẩm Giàng, ngày….tháng… năm 20… THƯ KÝ (Ký ghi rõ họ tên) TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (Ký ghi rõ họ tên) ... nhận tranh ngày hè, vẻ đẹp tâm hồn NT GV tổng hợp + " Ngày trường" - ngày dài > Câu giới thiệu hoàn cảnh, tâm trạng, thản, thư thái tác giả trước thiên nhiên *Bức tranh thiên nhiên ngày hè + Âm... thúc lúc… giờ… phút ngày Cẩm Giàng, ngày? ??.tháng… năm 20… THƯ KÝ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) BÀI GIẢNG MINH HỌA Tiết: 37 Đọc văn: Cảnh ngày hè -Nguyễn TrãiA Mục... động từ mạnh gợi thúc từ bên cảnh vật làm cho cảnh vật ứa căng, tràn đầy sức sống( động từ thiên tả sức sống nội cảnh vật => Bức tranh cảnh vật sống cuối hè, cuối ngày với đầy đủ màu sắc hương