BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP Độc lập - Tự – Hạnh phúc KHOA NGHỆ THUẬT ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TỔ MỸ THUẬT I THƠNG TIN VỀ MƠN HỌC - Tên mơn học: NGHỆ THUẬT HỌC ĐẠI CƯƠNG - Mã môn học: GE 4254 - Số tín chỉ: 2tc - Tổng số tiết tín chỉ: LT/ThH/TH = 30(30/00/60) - Môn học tiên quyết: PA 3102 - Lịch sử mỹ thuật giới Mục tiêu học tập 1.1 Kiến thức: 1.1.1 Sinh viên hiểu đặc trưng loại hình nghệ thuật 1.1.2 Nâng cao nhận thức cho sinh viên cảm thụ đẹp, lí tưởng thẩm mỹ, nhân vật quan trọng thời đại 1.1.3 Giúp sinh viên hiểu sâu sắc thành tựu số nghệ thuật giới 1.2 Kỹ năng: 1.2.1 Biết tìm kiếm nguồn tài liệu, phát triển khả tự nghiên cứu 1.2.2 Có kĩ nhận biết, thưởng thức, phân loại tác phẩm nghệ thuật 1.2.3 Sinh viên phân tích đặc điểm số tác phẩm nghệ thuật tiêu biểu 1.2.4 Nâng cao khả lập luận; nhìn nhận, đánh giá nguồn gốc nghệ thuật, trào lưu nghệ thuật, thành tựu nghệ thuật nước giới thơng qua nhiều góc độ, quan điểm từ nhiều nguồn tài liệu khác 1.3 Phương pháp học tập: 1.3.1 Sinh viên cần đọc tài liệu để nắm vững kiến thức đặc trưng nguồn gốc nghệ thuật 1.3.2 Tự bồi dưỡng cho thân tình yêu với đẹp nghệ thuật để từ có khả tạo lập đẹp sống 1.3.3 Có nhìn đắn, khoa học tiếp xúc với loại hình nghệ thuật 1.3.4 Hiểu tính cách, tâm hồn, tình cảm người dân tộc khác qua nghệ thuật khác Từ có trân trọng thành tựu nghệ thuật người Việt Nam 1.3.5 Sinh viên rèn luyện khả làm việc độc lập, làm việc nhóm, tự nghiên cứu để hồn thành u cầu mơn học Tổng quan môn học: Môn học cung cấp cho người học kiến thức học thuyết nguồn gốc nghệ thuật, thành tựu nghệ thuật phương Đông, phương Tây, đặc trưng số loại hình nghệ thuật II PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH Số tiết Nội dung LT ThH TH Chương 10 NGUỒN GỐC CỦA NGHỆ THUẬT 1.1 Các học thuyết nguồn gốc nghệ thuật 15 30 1.1.1 Thuyết “Bắt chước” 1.1.2 Thuyết “Du hí” 1.1.3 Thuyết “Ma thuật” 1.1.4 Thuyết “Biểu hiện” 1.2 Thuyết “Tổng sinh lực sinh lực thừa” I Chương ĐẶC TRƯNG CÁC LOẠI HÌNH NGHỆ THUẬT 2.1 Kiến trúc 2.1.1 Khái niệm 2.1.2 Phân loại 2.1.3 Ngôn ngữ kiến trúc 2.1.3.1 Điểm 2.1.3.2 Tuyến 2.1.3.3 Diện 2.1.3.4 Khối 2.1.4 Nét độc đáo nghệ thuật kiến trúc 2.1.4.1 Vị trí đất 2.1.4.2 Tổ hợp không gian 2.1.4.3 Bố cục 2.1.4.4 Kết cấu 2.1.4.5 Điêu khắc trang trí 2.1.4.6 Màu sắc 2.2 Điêu khắc 2.2.1 Khái niệm 2.2.2 Phân loại 2.2.3 Chất liệu 2.2.3.1 Đồng 2.2.3.2 Đá 2.2.3.3 Gỗ 2.2.3.4 Kim loại… 2.2.4 Ngôn ngữ tác phẩm điêu khắc 2.2.4.1 Hình khối 2.2.4.2 Đường nét 2.2.4.3 Mảng hình 2.2.4.4 Ánh sáng 2.3 Hội họa 2.3.1 Khái niệm 2.3.2 Một số cách phân loại hội họa 2.3.3 Ngôn ngữ tác phẩm hội họa 2.4 Âm nhạc 2.4.1 Khái niệm 2.4.2 Phân loại 2.4.2.1 Thanh nhạc 2.4.2.1.1 Đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca,… 2.4.2.1.2 Ca kịch… 2.4.2.2 Khí nhạc 2.4.2.2.1 Độc tấu nhạc cụ 2.4.2.2.2 Hịa tấu (thính phòng, giao hưởng)… 2.5 Văn học 2.5.1 Đặc trưng văn học 2.5.2 Phân loại 2.5.2.1 Thơ 2.5.2.2 Văn xuôi 2.6 Múa 2.6.1 Khái niệm 2.6.2 Phân loại 2.6.2.1 Múa dân gian 2.6.2.2 Múa cung đình 2.6.2.3 Múa giải trí ( khiêu vũ ) 2.6.2.4 Múa nghi lễ tôn giáo 2.6.2.5 Kịch múa ( vũ kịch / ballet ) 2.6.2.6 Múa đơn, múa đôi, múa tập thể 2.7 Kịch 2.7.1 Khái niệm 2.7.2 Phân loại 2.7.2.1 Kịch nói 2.7.2.2 Kịch hát 2.7.2.3 Nhạc kịch (Opera) 2.7.2.4 Vũ kịch… 2.7.3 Các thành tố cần thiết kịch 2.7.3.1 Cốt truyện 2.7.3.2 Văn từ 2.7.3.3 Tính cách 2.7.3.4 Ca khúc 2.7.3.5 Trang trí 2.7.3.6 Tư tưởng 2.7.4 Các bước diễn kịch 2.7.4.1 Thắt nút 2.7.4.2 Cao trào 2.7.4.3 Mở nút 2.8 Điện ảnh 2.8.1 Khái niệm 2.8.2 Phân loại 2.8.2.1 Chia theo tính thẩm mỹ tính thơng tin (Phim truyện, phim thời sự) 2.8.2.2 Chia theo phương diện kỹ thuật (phim trắng đen, phim màu, phim ảnh nhỏ, phim ảnh rộng, v.v…) 2.8.2.3 Chia theo đề tài, chủ đề (Phim truyện: phim lịch sử, phim đời thường (về đời diễn ra), phim trinh thám, phim kinh dị, phim kiếm hiệp…) 2.8.2.4 Phim hoạt hình, phim búp bê 2.8.3 Hệ thống thành tố điện ảnh 2.8.3.1 Tất nghệ thuật 2.8.3.2 Kỹ thuật 2.8.3.3 Hình tượng thị giác chuyển động 2.8.4 Ngôn ngữ điện ảnh 2.8.4.1 Hình ảnh 2.8.4.2 Khn hình 2.8.4.3 Cảnh quay 2.8.4.4 Dàn cảnh 2.8.4.5 Âm 2.8.4.6 Tiếng động, âm nhạc phim 2.8.5 Những yếu tố tạo nên thành công phim truyện Chương NHỮNG THÀNH TỰU CƠ BẢN 10 20 CỦA MỘT SỐ NỀN NGHỆ THUẬT TRÊN THẾ GIỚI 3.1 Sự phát triển nghệ thuật 3.2 Vai trò nghệ thuật đời sống xã hội 3.3 Một số thành tựu tiêu biểu nghệ thuật giới 3.3.1 Nghệ thuật phương tây 3.3.1.1 Hy Lạp cổ đại La Mã cổ đại 3.3.1.1.1 Văn học 3.3.1.1.1.1 Thần thoại 3.3.1.1.1.2 Iliátvà Ôđixê 3.3.1.1.2 Kịch 3.3.1.1.2.1 Hài kịch 3.3.1.1.2.2 Bi kịch 3.3.1.1.3 Âm nhạc múa 3.3.1.1.4 Quan niệm đẹp lý tưởng thẩm mỹ nghệ thuật Hy Lạp cổ đại 3.3.1.1.4.1 Người công dân anh hùng 3.3.1.1.4.2 Nhà hiền triết có tài 3.3.1.1.4.3 Nhà quán quân thể thao 3.3.1.2 Nghệ thuật Phục Hưng 3.3.1.2.1 Chủ nghĩa nhân văn 3.3.1.2.2 Cái đẹp nghệ thuật đẹp hài hòa, sáng, đầy khát vọng hướng tới ngày mai 3.3.1.2.3 Văn học 3.3.1.2.3.1 Văn học Phục Hưng Ý 3.3.1.2.3.2 Văn học Phục Hưng Pháp 3.3.1.2.3.3 Văn học Phục Hưng Tây Ban Nha 3.3.1.2.3.4 Văn học Phục Hưng Anh 3.3.1.2.4 Kịch 3.3.1.2.4.1 Kịch lịch sử 3.3.1.2.4.2 Hài kịch 3.3.1.2.4.3 Bi kịch 3.3.1.2.5 Âm nhạc 3.3.1.3 Nghệ thuật Cổ điển 3.3.1.3.1 Đặc điểm nghệ thuật 3.3.1.3.1.1 Nghệ thuật cổ điển coi thành tựu nghệ thuật hy lạp, la mã mẫu mực cần noi theo 3.3.1.3.1.2 Nghệ thuật cổ điển lấy hài hòa, mực thước làm sở thẩm mỹ 3.3.1.3.1.3 Nghệ thuật cổ điển không yêu cầu nghệ sĩ phải sáng tạo nhân vật thời đại, mà yêu cầu mượn chủ đề, đề tài, tích chuyện, nhân vật cổ đại, Trung cổ kinh thánh 3.3.1.3.1.4 Xung đột mà nghệ thuật cổ điển khai thác xung đột nghĩa vụ dục vọng 3.3.1.3.2 Văn học 3.3.1.3.3 Kịch tác phẩm Coocnây 3.3.1.3 Nghệ thuật kỷ thứ XVIII XIX 3.3.1.3.1 Khuynh hướng Lãng mạn (thế kỷ XVIII) 3.3.1.3.1 Nghệ thuật Lãng mạn Anh 3.3.1.3.2 Nghệ thuật Lãng mạn Pháp 3.3.1.3.2 Nghệ thuật kỷ XIX 3.3.1.3.2.1 Văn học 3.3.1.3.2.2 Kịch 3.3.1.3.2.3 Điện ảnh 3.3.1.3.2.4 Âm nhạc 3.3.2 Nghệ thuật Phương Đông 3.3.2.1 Ấn Độ truyền thống 3.3.2.1 Văn học 3.3.2.2 Âm nhạc múa 3.3.2.3 Kịch 3.3.2.2 Trung Quốc cổ đại 3.3.2.2.1 Vấn đề “Hư” “Thực” sáng tạo nghệ thuật Trung Quốc 3.3.2.2.2 Văn học 3.3.2.2.3 Âm nhạc múa 3.3.2.2.4 Kịch 3.3.2.3 Ai Cập cổ đại 3.3.2.3.1 Văn học 3.3.2.3.2 Kịch âm nhạc TỔNG CỘNG 30 60 III QUY ĐỊNH VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Hình thức TS MT Tiêu chí đánh giá Thời gian Đánh giá thường xuyên - Tham dự giảng Chuyên cần thường xuyên - Tham gia thảo luận - Tích cực phát biểu - Phần tự học trao đổi ý kiến - Vắng 25 % số tiết, sv không dự thi kết thúc môn học 1.2.1 - Tích cực thảo luận, trả lời Theo phân công câu hỏi phần tự học chương trình mơn học - Nội dung: đầy đủ, rõ ràng, xác, yêu cầu đề Thi tự luận: 90 phút - Hiểu rõ vấn đề đưa 1.2.2 ra, thể kỹ 1.2.3 phân tích, giải thích, minh Cuối chương trình mơn họa tổng hợp việc học giải nhiệm vụ nghiên cứu - Trình bày vấn đề rõ ràng, lơgíc, ngơn ngữ sáng, trích dẫn theo nguyên tắc IV TÀI LIỆU HỌC TẬP Tài liệu bắt buộc: [1] Đỗ Văn Khang, giáo trình Nghệ thuật học, NXB ĐHQG Hà Nội, 2001 [2] Lâm Vinh, tài liệu Nghệ thuật học, ĐHSP TPHCM, 2000-2001 [3] Phạm Thị Chỉnh, giáo trình Lịch sử mỹ thuật giới, NXB ĐHSP, 2003 Tài liệu tham khảo: [4] Hồng Cơng Luận, Lưu Yến, Hội họa cổ Trung Hoa - Nhật Bản, NXB Mỹ thuật, 1993 [5] Huỳnh Ngọc Tráng, Phạm Thiếu Hương (dịch biên soạn), Mỹ thuật Hy Lạp La Mã, NXB Mỹ thuật, 1996 [6] Almanach, Những văn minh giới, NXB Văn hóa thơng tin, Hà Nội, 1997 V THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN Họ tên giảng viên: Hồ Hải Thanh - Học vị: Thạc sĩ - Đơn vị công tác: khoa Nghệ Thuật - Điện thoại: 0945.44.46.47 - Email: quyhop37@yahoo.com.vn Duyệt Hiệu trưởng Trưởng khoa Trưởng môn Nguyễn Đắc Nguyên HỒ HẢI THANH ...2 Tổng quan môn học: Môn học cung cấp cho người học kiến thức học thuyết nguồn gốc nghệ thuật, thành tựu nghệ thuật phương Đông, phương Tây, đặc trưng số loại hình nghệ thuật II PHÂN PHỐI... 20 CỦA MỘT SỐ NỀN NGHỆ THUẬT TRÊN THẾ GIỚI 3.1 Sự phát triển nghệ thuật 3.2 Vai trò nghệ thuật đời sống xã hội 3.3 Một số thành tựu tiêu biểu nghệ thuật giới 3.3.1 Nghệ thuật phương tây ... Nghệ thuật cổ điển không yêu cầu nghệ sĩ phải sáng tạo nhân vật thời đại, mà yêu cầu mượn chủ đề, đề tài, tích chuyện, nhân vật cổ đại, Trung cổ kinh thánh 3.3.1.3.1.4 Xung đột mà nghệ thuật