documents.tips_tam-ly-hoc-dai-cuong-trac-nghiem

1/Chọn phát biểu đúng: a, Tâm lý tượng tinh thần b.Tâm lý tượng vật chất c.Tâm lý tượng thần bí, siêu nhiên d Tâm lý ảo ảnh 2/Điều kiện cần đủ để có tượng tâm lí người là? a.Có giới khách quan não b.Có giới khách quan tác động vào não c Não hoạt động bình thường d,Thế giới khách quan tác động vào não não hoạt động bình thường 3/Tâm lí người có nguồn gốc từ? a.Não người b.Hoạt động cá nhân c,Thế giới khách quan d.Giao tiếp cá nhân 4/Quan niệm tâm cho rằng: A Tâm lý cấu tạo từ vật chất, vật chất trực tiếp tham gia B: Tâm lý thượng đế sinh C Tâm lý chức não D Tâm lý người thần bí, khơng phụ thuộc vào giới khách quan 5/Quan niệm vật cho rằng: A: Tâm lý cấu tạo từ vật chất, vật chất trực tiếp tham gia B Tâm lý thượng đế sinh C Tâm lý chức não D Tâm lý người thần bí, khơng phụ thuộc vào giới khách quan Năm đánh dấu tâm lý học trở thành khoa học độc lập a 1979 b, 1879 c 1798 d 1897 Ai tác giả tâm lý học hành vi? a S.Freud b, Jonh B.Watson c Vưgotsky d Vecthaino, Coolo, Côpca Ai tác giả tâm lý học cấu trúc? a S.Freud b Jonh B.Watson c Vưgotsky d: Vecthaino, Coolo, Côpca Ai tác giả phân tâm học? a, S.Freud b Jonh B.Watson c Vưgotsky d Vecthaino, Coolo, Côpca 10 Ai tác giả tâm lý học nhân văn? a S.Freud b Jonh B.Watson c Vưgotsky d Vecthaino, Coolo, Cơpca e: Carl Roger vµ Maslow 11 Quan điểm tâm lý học hoạt động của? a Macxit b Gestalt c Freud d Elton Mayo 12 Quan niệm vật biện chứng cho rằng? A Tâm lý cấu tạo từ vật chất, vật chất trực tiếp tham gia B Tâm lý thượng đế sinh C Tâm lý chức não D Tâm lý người thần bí, khơng phụ thuộc vào giới khách quan 13 Phản ánh là? a:sự tác động qua lại hệ thống vật chất với hệ thống vật chất khác để lại dấu vết hai hệ thống b.Sự tác động qua lại hệ thống vật chất lên hệ thống vật chất khác c.Sự chụp hệ thống vật chất lên hệ thống vật chất khác d.Dấu vết hệ thống vật chất để lại hệ thống vật chất khác 14 Phản ánh tâm lí loại phản ánh đặc biệt vì? a.là tác động giới khách quan vào não người b.tạo hình ảnh tâm lí mang tính sống động sáng tạo c.tạo hình ảnh mang đậm màu sắc cá nhân d:Cả a, b, c 15 “Cùng tiếng tơ hồng Người ngồi cười nụ, người khóc thầm” (Truyện Kiều– Nguyễn Du) Hiện tượng chứng tỏ? a.Hình ảnh tâm lí mang tính sinh động, sáng tạo b: Hình ảnh tâm lí mang tính chủ thể c.Tâm lí người hồn tồn có tính chủ quan d Cả 16 Cùng nhận tác động vật trong giới khách quan, chủ thể khác cho ta hình ảnh tâm lí với mức độ sắc thái khác Điều chứng tỏ: a:Phản ánh tâm lí mang tính chất chủ thể b.Thế giới khách quan tác động cớ đẻ người tự tạo cho hình ảnh tâm lí lúc c Hình ảnh tâm lí khơng phải kết trình phản ánh giới khách quan d Thế giới khách quan không quyệt định nội dung hình ảnh tâm lí người 17 Trong trường hợp sau đây, trường hợp khơng thể tính chủ thể phản ánh tâm lí người? a.Cùng nhận tác động vật, chủ thể khác nhau, xuất hình ảnh tâm lí với mức độ sắc thái khác b.Những vật khác tác động đến chủ thể khác tạo hình ảnh tâm lí khác chủ thể c:Cùng chủ thể tiếp nhận tác động vât, thời điểm, hoàn cảnh, trạng thái sức khỏe tinh thần khác nhau, thường xuất hình ảnh tâm lí khác c.Các chủ thể khác có thái độ, hành vi ứng xử khác vật 18 Tâm lí người mang chất xã hội sử thể chỗ? a:Tâm lí người có nguồn gốc giới khách quan, nguồn gốc xã hội yếu tố định b.Tâm lý người đất, nước, lửa, khơng khí tạo nên c Tâm lí người khơng tách rời khỏi não người d.Tâm lí người yếu tố kim, mộc, thủy, hỏa, thổ tạo nên 19 Những đứa trẻ động vật nuôi từ nhỏ khơng có tâm lí người vì? a.mơi trường sống quy định chất tâm lí người b.các dạng hoạt động giao tiếp quy định trực tiếp hình thành tâm lí người c.các mối quan hệ xã hội quy định chất tâm lí người d:Cả a, b, c 20 Tâm lí người khác xa so với tâm lí động vật chỗ? a.Có tính chủ thể b.Có chất xã hội mang tính lịch sử c.Là két trình phản ánh thực khách quan d:Có tính chủ thể, có chất xã hội mang tính lịch sử 21 Chức tâm lý giúp người nhận biết giới khách quan, phân tích, đánh giá vật tượng xảy xung quanh họ? a.Nhận thức b.Điều khiển, kiểm soát c Định hướng hoạt động d Tâm lý động lực thúc 22 Chức tâm lý giúp người nhận biết giới khách quan, phân tích, đánh giá vật tượng xảy xung quanh họ? a.Nhận thức b.Điều khiển, kiểm soát c Định hướng hoạt động d Tâm lý động lực thúc 23 Chức định hướng tâm lý thể chỗ a:Mong ước lớn Hằng trở thành cô giáo nên em thi vào trường Sư phạm b/Vì thương con, mẹ Hằng không quản nắng mưa nuôi ăn học c/Để đạt kết cao học tập, Hằng tích cực tìm tịi, học hỏi đổi phương pháp học tập phù hợp với môn học d.Hằng thi vào trường Cao đẳng Sư phạm để gần mẹ, chăm sóc mẹ thường xuyên 24 Hiện tượng tâm lý ổn định bền vững, là? A Trạng thái tâm lý B Quá trình tâm lý C: Thuộc tính tâm lý D Tất 25 Hiện tượng tâm lý diễn thời gian ngắn, có mở đầu, diễn biến, kết thúc là? A Trạng thái tâm lý B: Quá trình tâm lý C Thuộc tính tâm lý D Tất 26 Hiện tượng tâm lý diễn thời gian dài, việc mở đầu, diễn biến, kết thúc không rõ ràng là? A: Trạng thái tâm lý B Quá trình tâm lý C Thuộc tính tâm lý D Tất 27 Tâm trạng là? A Quá trình tâm lý B Thuộc tính tâm lý C: Trạng thái tâm lý D Nhận thức cảm tính 28 Nhận thức là? A: Q trình tâm lý B Thuộc tính tâm lý C Trạng thái tâm lý D Nhận thức cảm tính 29 Tình cảm là? A Quá trình tâm lý B: Thuộc tính tâm lý C Trạng thái tâm lý D Nhận thức cảm tính 30 Nguyên tắc định luận vật biện chứng nghiên cứu tâm lý là? a.Hoạt động phương thức hình thành,phát triển thể tâm lí, ý thức, nhân cách Đồng thời tâm lí, ý thức, nhân cách định hướng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động b.Các tượng tâm lí cá nhân không tồn riêng rẽ, độc lập, mà chúng thường xuyên quan hệ chặt chẽ bổ sung cho c Tâm lí người phản ánh thực khách quan vào não người mang tính cụ thể d:Tâm lí, ý thức người có nguồn gốc giới khách quan Tâm lí định hướng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động, hành vi người 31 Nguyên tắc thống tâm lí, ý thức, nhân cách với hoạt động là? a:Hoạt động phương thức hình thành,phát triển thể tâm lí, ý thức, nhân cách Đồng thời tâm lí, ý thức, nhân cách định hướng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động b.Các tượng tâm lí cá nhân khơng tồn riêng rẽ, độc lập, mà chúng thường xuyên quan hệ chặt chẽ bổ sung cho c Tâm lí người phản ánh thực khách quan vào não người mang tính cụ thể dTâm lí, ý thức người có nguồn gốc giới khách quan Tâm lí định hướng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động, hành vi người 32 Nguyên tắc lịch sử cụ thể là? a: Môi trường tự nhiên, xã hội thường xun vận động biến đổi khơng ngừng Vì thế, tâm lí, ý thức người thường xuyên vận động biến đổi b.Các tượng tâm lí cá nhân không tồn riêng rẽ, độc lập, mà chúng thường xuyên quan hệ chặt chẽ bổ sung cho c Tâm lí người phản ánh thực khách quan vào não người mang tính cụ thể d Tâm lí, ý thức người có nguồn gốc giới khách quan Tâm lí định hướng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động, hành vi người 33 Nguyên tắc mối liên hệ phổ biến là? a.Môi trường tự nhiên, xã hội thường xuyên vận động biến đổi khơng ngừng Vì thế, tâm lí, ý thức người thường xuyên vận động biến đổi b:Các tượng tâm lí cá nhân không tồn riêng rẽ, độc lập, mà chúng thường xuyên quan hệ chặt chẽ bổ sung cho c Tâm lí người phản ánh thực khách quan vào não người mang tính cụ thể d Tâm lí, ý thức người có nguồn gốc giới khách quan Tâm lí định hướng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động, hành vi người 34 Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động là? a:Phân tích báo, kiểm tra, nhật kí, sản phẩm lao động để biết đặc điểm tâm lí học sinh b.Tri giác có chủ định nhằm thu nhập tư liệu đặc điểm đối tượng thông qua hành vi, ngôn ngữ, cử đối tượng c.Quá trình tác động vào đối tượng cách chủ động, điều kiện khống chế, để gây đối tượng biến đổi định đo đạc lượng hóa d.Một phép thử dung để đo lường yếu tố tâm lí, mà trước chuẩn hóa số lượng người đủ để tiêu biểu 35 Phương pháp quan sát là? aPhân tích báo, kiểm tra, nhật kí, sản phẩm lao động để biết đặc điểm tâm lí học sinh b:Tri giác có chủ định nhằm thu nhập tư liệu đặc điểm đối tượng thông qua hành vi, ngơn ngữ, cử đối tượng c.Q trình tác động vào đối tượng cách chủ động, điều kiện khống chế, để gây đối tượng biến đổi định đo đạc lượng hóa d.Một phép thử dung để đo lường yếu tố tâm lí, mà trước chuẩn hóa số lượng người đủ để tiêu biểu 36 Phương pháp quan sát tâm lý học dùng để tìm hiểu? A Tâm lý cá nhân B Tâm lý tập thể C Tâm lý thị trường D Tâm lý cá nhân, tâm lý tập thể tâm lý thị trường 37 Phương thực nghiệm là? aPhân tích báo, kiểm tra, nhật kí, sản phẩm lao động để biết đặc điểm tâm lí học sinh bTri giác có chủ định nhằm thu nhập tư liệu đặc điểm đối tượng thông qua hành vi, ngôn ngữ, cử đối tượng c:Quá trình tác động vào đối tượng cách chủ động, điều kiện khống chế, để gây đối tượng biến đổi định đo đạc lượng hóa d.Một phép thử dung để đo lường yếu tố tâm lí, mà trước chuẩn hóa số lượng người đủ để tiêu biểu 38 Trong thực tế, có nhiều người giỏi đóng “kịch”, để họ phải bộc lộ rõ phẩm chất tâm lý mà muốn tìm hiểu, cần dùng phương pháp? a Dùng câu hỏi b Thực nghiệm tự nhiên c Đàm thoại d Quan sát 39 Phương pháp nghiên cứu tâm lý học giúp thu thập thông tin nhanh rẻ nhất? a: Dùng câu hỏi b.Thực nghiệm tự nhiên c.Đàm thoại d Tọa đàm 40 Câu hỏi chặn đầu? a Hỏi vấn đề phụ trước tạo bầu khơng khí thoải mái, tin tưởng, cởi mở, sau hỏi vấn đề cần tìm hiểu b Hỏi thẳng vấn đề cần tìm hiểu c.Hỏi A để suy B hỏi trực tiếp B d.Đưa câu hỏi thực chất giăng bẫy để đối phương phải thừa nhận vấn đề mà cần tìm hiểu 41 Phương trắc nghiệm là? aPhân tích báo, kiểm tra, nhật kí, sản phẩm lao động để biết đặc điểm tâm lí học sinh bTri giác có chủ định nhằm thu nhập tư liệu đặc điểm đối tượng thông qua hành vi, ngôn ngữ, cử đối tượng c:Quá trình tác động vào đối tượng cách chủ động, điều kiện khống chế, để gây đối tượng biến đổi định đo đạc lượng hóa d.Một phép thử dung để đo lường yếu tố tâm lí, mà trước chuẩn hóa số lượng người đủ để tiêu biểu 42 Yếu tố di truyền giữ vai trị hình thành phát triển tâm lý người? a Định hướng b.Quyết định c.Chủ đạo d.Tiền đề 43 Yếu tố giáo dục giữ vai trị hình thành phát triển tâm lý người? a.Định hướng b.Quyết định c:Chủ đạo d.Tiền đề 44 Phản xạ có điều kiện là? a/Phản ứng tất yếu thể với tác nhân kích thích bên ngồi để thích ứng với môi trường thay đổi b/Phản ứng tất yếu thể với tác nhân kích thích bên ngồi bên thể để thích ứng với mơi trường thay đổi c:Phản xạ tự tạo đời sống cá thể, hình thành trình luyện tập để thích ứng với mơi trường ln thay đổi d/Phản ứng tất yếu thể với tác nhân kích tích mơi trường 45 Trong ý đưới đây, ý khơng phải sở sinh lí thần kinh tượng tâm lí cấp cao người? a/Các phản xạ có điều kiện b:Các phản xạ khơng điều kiện c/Các q trình hưng phấn ức chế thần kinh d/Hoạt động trung khu thần kinh 46 Quy luật lan tỏa tập trung là? a/Trong điều kiện ổn định tác động nối trật tự định vào não hình thành hệ thống phản xạ có điều kiện theo trật tự định b/Ở vỏ não bình thường, phản ứng phụ thuộc vào độ mạnh yếu kích thích tác động Kích thích có cường độ lớn gây phản ứng mạnh ngược lại c:Hưng phấn hay ức chế điểm hệ thần kinh lan sang điểm khác, sau lại tập trung điểm ban đầu d/ Hưng phấn hay ức chế điểm hệ thần kinh gây ức chế hay hưng phấn điểm khác điểm sau kết thúc hưng phấn hay ức chế d/Sau buổi tiếp xúc với thầy cô giáo khoa, sinh viên nhập học tự nhủ tâm tự giác, tích cực học tập tu dưỡng 61 Chức phối hợp hoạt động giao tiếp thể hiện? a/Buổi nói chuyện thầy trưởng khoa hôm sinh viên nhập trường, để lại tâm trí Hồng ấn tượng sâu sắc b/Trong buổi tiếp xúc với thầy trưởng khoa, Hoàng hỏi thầy nhiều điều trường Đại học mà Hoàng cần biết c:Sự lúng túng, ngượng ngập Hoàng lúc tiếp xúc với thầy trưởng khoa biến lúc mà Hồng khơng biết Các động tác Hồng trở nên tự nhiên d/Sau buổi tiếp xúc với thầy cô giáo khoa, sinh viên nhập học tự nhủ tâm tự giác, tích cực học tập tu dưỡng 62 Một động vật có khả đáp lại kích thích ảnh hưởng trực tiếp kích thích ảnh hưởng gián tiếp đến tồn thể động vật giai đoạn? a/Tính chịu kích thích b:Cảm giác c/Tri giác d/Tư 63 Cảm giác xuất loài nào? a/Động vật nguyên sinh b:Động vật không xương sống c/Cá d/Thú 64 Động vật bắt đầu xuất tri giác? a/Động vật nguyên sinh b/Động vật không xương sống c:Cá d/Thú 65 66 Nguyên nhân phát triển tâm lí phương diện cá thể là? a/Sự tăng lên số lượng, mức độ phức tạp chức tâm lí vốn có từ nhỏ theo đường tự phát b/Do mơi trường sống cá nhân quy định c/Sự tác động qua lại di truyền môi trường định trực tiếp phát triển d:Sự phát triển hoạt động thực tiễn mà cá nhân tiến hành 67 Trong tâm lí học, quan điểm vơ thức đúng? a/Vô thức không điều khiển hành vi người b/Vô thức đối tượng nghiên cứu tâm lí học c/Vơ thức có động vật định đời sống động vật d:Vô thức tham gia chi phối hành vi người 68 Chú ý không chủ định? a/Lớp học ồn không nghe cô giáo giảng Đột nhiên cô giáo giơ tranh khổ to, lớp im lặng b/Học sinh say sưa nghe giáo viên giảng đến mức không nhận hết c:Có tiếng hơ to “Hoan hơ, đọi về”, người nhốn nháo nhìn đường d/ Học sinh trật tự, giáo viên bắt đầu đặt cau hỏi nội dung học, lớp liền trật tự trở lại 69 Chú ý có chủ định? a/Lớp học ồn không nghe cô giáo giảng Đột nhiên cô giáo giơ tranh khổ to, lớp im lặng b/Học sinh say sưa nghe giáo viên giảng đến mức không nhận hết c/Có tiếng hơ to “Hoan hơ, đọi về”, người nhốn nháo nhìn đường d:Học sinh trật tự, giáo viên bắt đầu đặt cau hỏi nội dung học, lớp liền trật tự trở lại 70 Chú ý sau có chủ định? a/Lớp học ồn không nghe cô giáo giảng Đột nhiên cô giáo giơ tranh khổ to, lớp im lặng b:Học sinh say sưa nghe giáo viên giảng đến mức không nhận hết c/Có tiếng hơ to “Hoan hơ, đọi về”, người nhốn nháo nhìn đường d/Học sinh trật tự, giáo viên bắt đầu đặt cau hỏi nội dung học, lớp liền trật tự trở lại 71 Mức độ nhận thức người là? A Nhận thức lý tính B: Nhận thức cảm tính C Tình cảm D Trí nhớ 72 Cảm giác là? A: Là trình tâm lý phản ánh thuộc tính riêng lẻ bên vật, tượng trực tiếp tác động vào giác quan người B Là thuộc tính tâm lý phản ánh thuộc tính riêng lẻ bên vật, tượng trực tiếp tác động vào giác quan người C Là q trình tâm lý phản ánh thuộc tính trọn vẹn bên vật, tượng trực tiếp tác động vào giác quan người D Là trình tâm lý phản ánh thuộc tính riêng lẻ bên ngồi vật, tượng gián tiếp tác động vào giác quan người 73 Khi để viên phấn trước mặt, ta thấy nó: màu trắng, khơng mùi, hình trụ, cầm lên thấy nhẹ nhẹ…đó là? A: Cảm giác B Tri giác C Tư D Tưởng tượng 74 Trường hợp dùng từ “cảm giác” với khái niệm cảm giác tâm lí học? Cảm giác day dứt theo đuổi cô cô để Lan lại lúc tinh thần suy sụp b:Cảm giác lạnh buốt ta chạm lưỡi vào que kem c/Tơi có cảm giác việc xảy lâu d/Khi “người ấy” xuất hiện, cảm giác vừa giận vừa thương lại trào lên 75 Ý với chất cảm giác? a/Cảm giác có người động vật, chất cảm giác người động vật khơng có khác b/Cơ chế sinh lí cảm giác liên quan đến hệ thống tín hiệu thứ c/Cảm giác có từ người sinh Nó khơng biến đổi ảnh hưởng hoạt động giáo dục d:Cảm giác cá nhân chịu ảnh hưởng tượng tâm lí cao cấp khác 76 Sự phân chia cảm giác bên cảm giác bên dựa sở nào? a/Nơi nảy sinh cảm giác b/Tính chất cường độ kích thích c/Vị trí nguồn kích thích bên ngồi hay bên thể d/Tính chất, cường độ kích thích, vị trí nguồn kích thích nằm bên ngồi hay bên thể 77 Loại thuộc nhóm cảm giác bên ngồi? a/Cảm giác vận động b/Cảm giác nén C:Cảm giác sờ mó d/Cảm giác rung 78 Giác quan chiếm vị trí quan trọng hoạt động việc thu thập thơng tin từ giới bên ngồi? A: Thị giác B Khứu giác C Xúc giác D Thính giác 79 Cảm giác thể? A Cho ta biết độ co, căng, gập bắp thị, gân, dây chằng khớp xương B: Cho ta biết tình trạng quan nội tạng C Cho ta biết vị trí phương hướng chuyển động đầu so với phương trọng lực, hướng quay gia tốc đầu ta D Cho ta biết thuộc tính nhiệt độ, áp lực, đụng chạm,… 80 Cách hiểu với ngưỡng cảm giác? A:Ngưỡng cảm giác giới hạn mà kích thích gây cảm giác b/Mỗi giác quan tương ứng với loại kích thích định có ngưỡng cảm giác tất người c/Ngưỡng cảm giác không thay đổi sống d/Là cường độ kích thích tối đa mà ta cịn cảm giác 81 Ngưỡng là? A: Là cường độ kích thích tối thiểu đủ để gây cảm giác B Là cường độ kích thích tối đa mà gây cảm giác C Là mức chênh lệch tối thiểu cường độ kích thích D Là vùng phản ánh tốt 82 Ngưỡng là? A Là cường độ kích thích tối thiểu đủ để gây cảm giác B: Là cường độ kích thích tối đa mà gây cảm giác C Là mức chênh lệch tối thiểu cường độ kích thích D Là vùng phản ánh tốt 83 Giá áo sơ mi 100.000 đồng, tăng từ10.000 đồng trở lên, khách hàng cảm nhận tăng giá cách rõ ràng, mức 10.000 đồng là? A: Ngưỡng sai biệt B Ngưỡng tuyệt đối C Ngưỡng D Ngưỡng 84 Quy luật tạo nên đơn điệu, nhàm chán, gây nên tâm trạng mệt mỏi người? A Quy luật ngưỡng cảm giác B: Quy luật thích ứng cảm giác C Quy luật tác động qua lại lẫn cảm giác D Quy luật lây lan cảm giác 85.Khi uống ly nước đường cịn nóng thấy để nguội, là? A Quy luật ngưỡng cảm giác B Quy luật thích ứng cảm giác C: Quy luật tác động qua lại lẫn cảm giác D Quy luật lây lan cảm giác 86 Ý không với tri giác? a/Phản ánh thuộc tính chung bên ngồi vật tượng loại b:Có thể đạt tới trình độ cao khơng có động vật c/Là phương thức phản ánh giới trực tiếp d/Luôn phản ánh cách trọn vẹn theo cấu trúc định vật, tượng 87 Cảm giác tri giác đều? A Đều phản ánh thuộc tính riêng lẻ bên ngồi vật tượng B: Đều phản ánh trực tiếp thực khách quan C Đều phản ánh trọn vẹn vật tượng D Đều phản ánh gián tiếp thực khách quan 88 Đặc điểm thể khác biệt tri giác so với cảm giác là? a/Phản ánh thuộc tính bên ngồi vật, tượng B:Phản ánh vật, tượng cách trọn vẹn c/ Q trình tâm lí d/Chỉ xuất vật tượng tác động trực tiếp vào giác quan 89 Bộ đội ta biết cách ngụy trang để che mắt kẻ thù, áp dụng quy luật? A: Tính lựa chọn tri giác B Tổng giác C Ảo giác D Ngưỡng cảm giác 90 Ảo giác là? A: Là phản ánh sai lệch vật tượng cách khách quan B Là phản ánh sai lệch vật tượng cách chủ quan C Là phụ thuộc hình ảnh tri giác vào nội dung đời sống tâm lý người D Là không phụ thuộc hình ảnh tri giác vào nội dung đời sống tâm lý người 91 Khi bỏ muỗng vào ly nước ta thấy muỗng bị gẫy, là? A Tính lựa chọn tri giác B Tổng giác C: Ảo giác D Ngưỡng cảm giác 92 Tư ? A: Phản ánh vật tượng cách gián tiếp B Phản ánh vật tượng cách trực tiếp C Tư khơng có mối liên hệ với ngôn ngữ D Tư tách rời nhận thức cảm tính 93 Giai đoạn trình tư duy? A: Xác định vấn đề biểu đạt vấn đề B Huy động tri thức, kinh nghiệm C Sàng lọc liên tưởng hình thành giả thuyết D Giải nhiệm vụ 94 Các thao tác tư duy? A: Phân tích, tổng hợp B Phán đoán, suy lý C Xác định vấn đề D Sàng lọc liên tưởng 95 Dấu hiệu tưởng tượng? a:Phản ánh chưa có kinh nghiệm cá nhân hình thức biểu tượng b/Phản ánh riêng lẻ thuộc tính bên vật, tượng c/Chỉ xuất có tác động trực tiếp vật, tượng vào quan cảm giác d/Phản ánh dấu hiệu chung, chất, mối liên hệ có tính quy luật vật tượng 96 Người khổng lồ, người tí hon hình thức sáng tạo tưởng tượng? A: Thay đổi kích thước vật b Thay đổi số lượng vật C Nhấn mạnh D Liên hợp 97 Hình ảnh rồng, nàng tiên cá hình thức sáng tạo tưởng tượng? A Loại suy B Nhấn mạnh C: Chắp ghép D Liên hợp 98 Xe điện bánh hơi, tàu thủy cánh ngầm hình thức sáng tạo tưởng tượng? A Loại suy B Nhấn mạnh C Chắp ghép D Liên hợp 99 Sự mô phỏng, bắt chước chi tiết, phận, vật có thực, hình thức? A Loại suy B Nhấn mạnh C Chắp ghép D Liên hợp 100 Trí nhớ? A Phản ánh kinh nghiệm người b Là cấp độ trung gian nhận thức cảm tính nhận thức lý tính C Là công cụ để lưu giữ kết nhận thức cảm tính D: Phản ánh kinh nghiệm, cấp độ trung gian nhận thức cảm tính nhận thức lý tính, cơng cụ để lưu giữ kết nhanaj thức cảm tính, 101 Đặc điểm trí nhớ? a:Kinh nghiệm cá nhân b/Những thuộc tính bên ngồi vật tượng c/Ý nghĩa vật tượng quan hệ với nhu cầu động người d/ Những thuộc tính chất mối liên hệ mang tính quy luật vật tượng 102.Kết trí nhớ là? A Biểu tượng B: Hình ảnh C Khái niệm D Quan điểm 103 Nhớ đến phong cảnh đẹp, giai điệu hay, là? A: Trí nhớ hình ảnh B Trí nhớ vận động C Trí nhớ cảm xúc D Trí nhớ từ ngữ - lơgic 104 Ghi nhớ không chủ định là? a/Nhớ dựa hình thức liên hệ bên ngồi mà khơng hiểu nội dung b:Ghi nhớ tự nhiên, khơng đặt mục đích ghi nhớ c/Ghi nhớ dựa biểu nội dung mối liên hệ logic phần tài liệu d/Ghi nhớ theo mục đích đặt từ trước 105 Ghi nhớ có chủ định là? a/Nhớ dựa hình thức liên hệ bên ngồi mà khơng hiểu nội dung b/Ghi nhớ tự nhiên, khơng đặt mục đích ghi nhớ c/Ghi nhớ dựa biểu nội dung mối liên hệ logic phần tài liệu d:Ghi nhớ theo mục đích đặt từ trước 106 Ghi nhớ máy móc là? a:Nhớ dựa hình thức liên hệ bên ngồi mà khơng hiểu nội dung b/Ghi nhớ tự nhiên, khơng đặt mục đích ghi nhớ c/Ghi nhớ dựa biểu nội dung mối liên hệ logic phần tài liệu d/Ghi nhớ theo mục đích đặt từ trước 107 Ghi nhớ có ý nghĩa là? a/Nhớ dựa hình thức liên hệ bên ngồi mà khơng hiểu nội dung b/Ghi nhớ tự nhiên, khơng đặt mục đích ghi nhớ c:Ghi nhớ dựa biểu nội dung mối liên hệ logic phần tài liệu d/Ghi nhớ theo mục đích đặt từ trước 108 Nhận lại là? a/Không nhớ lại không nhận lại b/Không nhớ lại lúc cần thiết lúc nhớ lại c:Tái tài liệu ghi nhớ điều kiện tri giác lại d/ Tái lại tài liệu ghi nhớ mà không cần tri giác lại tài liệu 109 Nhớ lại là? a/Không nhớ lại không nhận lại b/Không nhớ lại lúc cần thiết lúc nhớ lại c/Tái tài liệu ghi nhớ điều kiện tri giác lại d:Tái lại tài liệu ghi nhớ mà không cần tri giác lại tài liệu 110 Qn hồn tồn là? a:Khơng nhớ lại không nhận lại b/Không nhớ lại lúc cần thiết lúc nhớ lại c/Tái tài liệu ghi nhớ điều kiện tri giác lại d/ Tái lại tài liệu ghi nhớ mà không cần tri giác lại 111 Quên cục là? a/Không nhớ lại không nhận lại b:Không nhớ lại lúc cần thiết lúc nhớ lại c/Tái tài liệu ghi nhớ điều kiện tri giác lại d/ Tái lại tài liệu ghi nhớ mà không cần tri giác lại tài liệu 112 Nguyên nhân chủ quan dẫn đến việc quên nhanh? A Sức khỏe không tốt B Tổ chức hoạt động chưa thật khoa học C Khả tri giác chưa tốt D: Sức khỏe không tốt, tổ chức hoạt động chưa khoa học, khả tri giác chưa tốt, 113 Trình tự quên? A Ý quên trước, chi tiết quên sau B: Chi tiết quên trước, ý quên sau C Khối lượng tài liệu quên nhanh D Nội dung tài liệu hấp dẫn quên nhanh 114 Ngôn ngữ có chức nghĩa? a/Chức giao tiếp b/Chức phương tiện tồn truyền đạt kinh nghiệm xã hội c/Chức cơng cụ hoạt động trí tuệ d:Ngơn ngữ dùng để thay cho vật tượng 115 Ngơn ngữ có chức thơng báo? a:Chức giao tiếp b/Chức phương tiện tồn truyền đạt kinh nghiệm xã hội c/Chức công cụ hoạt động trí tuệ d/Ngơn ngữ dùng để thay cho vật tượng 116 Ngơn ngữ có chức thơng báo? a:Chức giao tiếp b/Chức phương tiện tồn truyền đạt kinh nghiệm xã hội c/Chức cơng cụ hoạt động trí tuệ d/Ngơn ngữ dùng để thay cho vật tượng 117 Con người là? a Một thực thể tự nhiên b.Một thực thể xã hội c.Vừa thực thể tự nhiên, vừa thực thể xã hội d:“một thực thể sinh vât – xã hội văn hóa”