1 Phụ Lục A Tài liệu Chương Trình DFE

Nâng cao Năng lực Cộng đồng thông qua Quản lý Tài nguyên Thiên nhiên mang tính Dân chủ Đề xuất Thỏa thuận Chương trình Trung tâm Khuyến Lâm Đan Mạch Tháng 11, 2015 Giới thiệu 1.1 Kinh nghiệm Năng lực DFE 1.2 Xây dựng Ý tưởng Chương trình 1.3 Hội thảo Chuẩn bị Chương trình Bối cảnh Khu vực, Quốc gia Ngành 10 2.1 Bối cảnh Khu vực 10 2.2 Tập trung theo vùng địa lý chương trình 11 2.3 Bối cảnh Ngành – Nguồn Tài nguyên Thiên nhiên 15 2.4 Bối cảnh Khu vực – Giáo dục NRM 17 Mục tiêu Chương trình 18 3.1 Mục tiêu Phát triển 18 3.2 Những Mục tiêu Trước mắt Chỉ số 18 Chiến lược Tổng thể Chương trình 20 4.1 Nội dung – Nâng cao Năng lực Đối tác 23 4.2 Nội dung – Các Hiệp hội Nhận thức Quản lý NR 24 4.3 Nội dung – Giáo dục Quản lý Tài nguyên Thiên nhiên 25 Phương pháp Luận Lĩnh vực Hoạt động 26 5.1 Phương pháp Tổng thể Lĩnh vực Hoạt động 26 5.2 Xây dựng Tổ chức 29 5.3 Truyền thông 29 5.4 Ảnh hưởng Hợp lực từ Chương trình 30 Hợp lực Nội dung Vấn đề Xuyên suốt 35 6.1 Những mối quan tâm xuyên suốt 35 Nhóm Mục tiêu Đối tác 36 7.1 Nhóm Mục tiêu 36 7.2 Các Đối tác 37 Công tác Thông tin Đan Mạch 41 Các Kết Đầu Chỉ số 41 10 Ngân sách 42 11 Quản lý Thiết lập Tổ chức 42 11.1 Cơ cấu Tổ chức Phân bổ Trách nhiệm Tổ chức Đan Mạch 42 11.2 Tổ chức Phân bổ Trách nhiệm chương trình thực tế 44 11.3 Thủ tục Hành Quản lý Tài 44 12 Các Giả định Rủi ro 45 12.1 Giả định 45 12.2 Rủi ro 46 Các từ viết tắt ama CBNRM CBO CFUG CFMG CGCRN COGEP CSO CSR CSS CISU Danida DARD DoE DPCAA DSCWM DFE DFO FECOFUN FOCADE FU GDP HDI IEE EI JIWAN LDC LFA LSC M&E MARD MDG MICOA MoFSC MSC NGO NRM NTFP NVCARD SUYUK ToC ToR ToT TPFDA UAFA UNESCO VNFU WCN T chc Associaỗóo meio ambiente – amigos de terra Quản lý Tài nguyên Thiên nhiên dựa vào Cộng đồng Tổ chức Cộng đồng Các nhóm Khai thác Rừng Cộng đồng Nhóm Phối hợp Quản lý Rừng Ban Quản lý Cộng đồng Tài nguyên Thiên nhiên Hội đồng Quản lý Tài nguyên Thiên nhiên có Tham gia Tổ chức Xã hội Dân Trách nhiệm Xã hội Tập thể Chiến lược Xã hội Dân Civilsamfundiudvikling (Xã hội Dân Phát triển) Bộ Ngoại giao Đan Mạch Sở Nông nghiệp Phát triển Nông thôn Sở Giáo dục Cơ quan cấp tỉnh Hoạt động Môi trường Sở Bảo tồn Đất Quản lý Đường Phân Nước Nepal Tổ chức Khuyến Lâm Đan Mạch Văn phòng Lâm nghiệp cấp Quận/Huyện Tổ chức Cộng đồng người Khai thác Rừng Nepal Nhóm Quản lý Tài nguyên Thiên nhiên Mozambique Hội Nông dân Tổng Sản phẩm Quốc nội Chỉ số Phát triển Nhân Giáo dục Môi trường Tương tác Ngành Cơng nghiệp Khai khống Chương trình Quản lý Lưu vực Nước Tài nguyên Thiên nhiên Tích hợp Jalaidh Quốc gia Chậm Phát triển Tiếp cận Khung Logic Trung tâm Phát triển Bản thân Giám sát Đánh giá Bộ Nông nghiệp Phát triển Nông thôn Mục tiêu Phát triển Thiên niên kỷ Bộ Điề u phố i các Vấ n đề Môi trường Mozambique Bộ Bảo tồn Rừng Đất đai Nepal Thay đổi Đáng kể Nhất Tổ chức Phi Chính phủ Quản lý Tài nguyên Thiên nhiên Các Lâm sản Ngoài Gỗ Trường Cao đẳng Nông nghiệp Phát triển Nông thôn Bắc Bộ Samaj Utthan Yuwa Kendra – Tổ chức SUYUK Nguyên lý Thay đổi Điều khoản Tham chiếu Tập huấn cho Giảng viên Hiệp hội Phát triển Rừng Tư nhân Terai Hiệp hội Người Trồng Rừng cấp Quận Mozambique Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên Hợp Quốc Hội Nông dân Việt Nam Tổ chức Bảo tồn Thế giới Hoang dã Nepal Giới thiệu Bảo vệ sử dụng có trách nhiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên tách rời với ý tưởng quyền người Tuyên bố toàn cầu quyền người cho người “có quyền đầy đủ theo chuẩn mực sức khỏe sống cho thân gia đình Quyền có tiêu chuẩn đầy đủ sống phụ thuộc vào khả đáp ứng nguồn tài nguyên – đất, nước uống, rừng, thực vật khơng khí lành” Không tiếp cận nguồn tài nguyên thiên nhiên cách đầy đủ, mục tiêu tuyên bố quyền người đạt Quyền tiêu chuẩn sống đầy đủ đặc điểm bao trùm tồn chương trình Trung tâm khuyến lâm Đan Mạch (DFE), với tập trung vào quyền thực là: 1) quyền với đất tài nguyên thiên nhiên; 2) quyền giáo dục chất lượng cao quản lý tài nguyên thiên nhiên (NRM) Với mục tiêu đạt quyền đó, DFE phối hợp với tổ chức xã hội dân đối tác có lực thành lập tổ chức cộng đồng hình thức hiệp hội sử dụng tài nguyên thiên nhiên độc lập có hiệu đại diện cho thành viên họ Các tổ chức vận động cho quyền thành viên đất tài nguyên thiên nhiên họ hỗ trợ thành viên dịch vụ khuyến lâm cách có hiệu quản lý có trách nhiệm tài nguyên thiên nhiên cải thiện đời sống Tiếp DFE phối hợp đối tác tăng cường đạo tạo qui quản lý tài nguyên thiên nhiên trình độ thấp cao Ở trình độ thấp DFE đối tác tiến hành đào tạo mơi trường có tương tác với thực tế, gọi tắt đào tạo tương tác (IEE) trường phổ thông cách cung cấp khóa đào tạo cho giáo viên học sinh thông qua vận động đưa IEE vào hệ thống đào tạo thức Ở trình độ cao hơn, phối hợp với trường Cao đẳng xây dựng cung cấp khóa đào tạo NRM cho cán khuyến lâm, tổ chức hoạt động tư vấn dịch vụ khuyến lâm Chúng vận động đưa khóa NRM vào vào giáo trình cấp quốc gia với mục tiêu nhân rộng tầm ảnh hưởng 1.1 Năng lực Kinh nghiệm DFE Skovdyrkerne -DFE tổ chức vận hành làm chủ chủ rừng qui mô nhỏ Đan Mạch Từ năm 1902 DFE cung cấp dịch vụ khuyến lâm, khóa đào tạo gắn với thực tiễn vận động cho quyền lợi thành viên nguyên tắc có tham gia DFE bao gồm bảy đơn vị sở, Hiệp hội chủ rừng sở, đơn vị điều hành ban quản trị, người bầu cử theo phương thức dân chủ Bảy đơn vị sở đại diện Ban thư ký, ban đại hội thành viên bầu DFE trở thành tổ chức quốc tế từ năm 90 Sự tham gia vào hoạt động quốc tế thúc đẩy sụp đổ Liên bang Xô viết xóa bỏ dịch vụ tập trung DFE mời đến quốc gia vùng Baltic để hỗ trợ thành lập Hiệp hội chủ rừng dựa vào cộng đồng Sự thành lập Hiệp hội chủ rừng Latvia Lithuania hỗ trợ lớn từ phía DFE Ở Đơng Âu bao gồm Ba Lan,, Romania, Belarus, Estonia, Nga khu vực hoạt động DFE năm 90 Ban đầu, tham gia vào hoạt động quốc tế hoạt động thông thường Ban thư ký Cùng với gia tăng cấp độ hoạt động, mong muốn can thiệp vào việc tạo diễn đàn cho tổ chức làm chủ thành viên phát sinh Lý chun mơn hóa thơng qua tập trung hoạt động, nâng cao quyền làm chủ tổ chức sở, tạo hội quản bá kiến thức nỗ lực quốc tế DFE quản lý tài nguyên có trách nhiệm Điều dẫn đến, DFE thành lập vào năm 1999 Trước thành lập, tổ chức tài trợ có Danida tham vấn nhằm đảm bảo đồng thuận họ việc DFE tiếp tục trì vị trí pháp nhân tổ chức phi lợi nhuận lựa chọn số nhiều tổ chức Trong mối quan hệ với tổ chức mẹ, Chi nhánh DFE quốc tế có đặc điểm:               Độc lập mặt pháp lý có Hóa đơn giá trị gia tăng riêng/số đăng ký kinh doanh Ban điều hành riêng Ban quản trị làm việc khơng lương Đóng góp đáng kể từ hoạt động tình nguyện nhân viên thành viên ban quản trị quan mẹ DFE hoạt động thực tế tổ chức phi lợi nhuận Quản lý tài hồn tồn tách rời từ tổ chức mẹ kế toán, kiểm toán độc lập, ngân hàng, vv DFE chi trả cho nhân viên cách hoàn toàn minh bạch Quyết định Hội đồng quản trị không chi trả thưởng/ chia cho tổ chức mẹ Lợi nhuận có sử dụng để củng cố tổ chức Hội đồng quản trị định cho phép lợi nhuận tối đa 5-7% giai đọan củng cố xây dựng tổ chức thấp đáng kể trả hết nợ có bảng cân đối tổ chức Khi nắm bắt lợi cạnh tranh nhân viên tổ chức mẹ, chi trả đủ để bù đắp chi phí, Đóng góp đến từ nguồn tổ chức phi phủ, chi cho giảng dạy, tư vấn vv Chi nhánh quốc tế tự khai thác kiến thức tích lũy 100 năm tổ chức mẹ Tham gia vào hoạt động từ thiện với nơi lựa chọn nước không bị cắt viện trợ Hỗ trợ miễn phí tới tổ chức NGO khác Chi tiết xem thành lập tổ chức DFE xem phụ lục Sau đó, tham gia lan tỏa giới, tới có 25 nước Châu Âu, Châu Phi, Châu Á Trong thập kỷ vừa qua, DFE thiết lập mối quan hệ đối tác chặt chẽ với tổ chức xã hội dân Mozambique, Nepal, Việt Nam thông qua dự án tài trợ Danida CISU Hoạt động quốc tế tập trung hỗ trợ quản lý tài nguyên thiên nhiên rừng có trách nhiệm thơng qua:    Thiết lập củng cố Hiệp hội sử dụng tài nguyên thiên nhiên chủ rừng thông qua thành lập đơn vị tự chủ cung cấp dịch vụ khuyến lâm bền vững để cải thiện tình trạng quản lý tài nguyên thiên nhiên cải thiện sinh kế Thu hút tổ chức tham gia vận động sách quyền thành viên quyền sử dụng đất, lợi ích họ với mục đích đóng góp vào quyền tiếp cận công với tài nguyên thiên nhiên Thúc đẩy giáo dục NRM trình độ thấp cao Chúng nâng cao nhận thức sinh viên vấn đề mơi trường khóa thực hành vể NR cho trẻ em sinh viên trường đại học, cao đẳng, họ trang bị tốt để vận động sách thành cơng quản lý tài nguyên thiên nhiên tương lai Liên quan tới tài liệu chương trình, DFE cho tiến hành đánh giá lực tổ chức quan độc lập Kết luận đánh giá cho DFE đối tác có đủ lực chun mơn, hành chính, lực tổ chức cấu để thực chương trình theo hướng dẫn yêu cầu CISU/DANIDA Đặc biệt đánh giá kết luận rằng:  DFE áp dụng phương pháp thực tiễn quyền hoạt động thực tế, chúng xem khía cạnh yếu để giải vấn đề quyền  Phương pháp DFE bao gồm thúc đẩy phát triển thành phần tư nhân cung cấp dịch vụ nắm giữ quyền tài nguyên thiên nhiên để đảm bảo sinh kế từ nguồn tài nguyên thiên nhiên Chúng phù hợp với ấn phẩm chiến lược xã hội dân Chúng thừa nhận quan trọng đối tác thành phần tư nhân hỗ trợ thúc đẩy phát triển xanh  DFE tiếp tục tiếp cận với đối tác xây dựng mối quan hệ bền chặt với đối tác phía nam người theo đuổi mục tiêu phù hợp với mục tiêu cốt lõi DFE  DFE có khả hỗ trợ quản lý tốt có nhân viên tốt chuyên môn  Khả hỗ trợ kỹ thuật tốt quản lý tài nguyên rừng, thiên nhiên kinh nghiệm đầy đủ phương pháp áp dụng bối cảnh phát triển với đối tác nước phát triển  Có mối liên kết chặt chẽ bên DFE, mối liên kết lực tổ chức Đan Mạch lực sử dụng cơng việc phát triển   Quản lý tài phù hợp với yêu cầu hệ thống kiểm tra kế toán, kiểm soát kế hoạch ngân sách, báo cáo kiểm tốn DFE có tảng tiếng thông qua chủ đề phù hợp công việc Skovdyrkerne Đan Mạch công việc DFE nước ngoài, nhấn mạnh tầm quan trọng DFE tổ chức xã hội dân phù hợp với chiến lược xã hội dân (Phụ lục H) 1.2 Xây dựng Ý tưởng Chương trình Chương trình xây dựng dựa kinh nghiệm hai thập kỷ phát triển quốc tế nhiều năm hợp tác với đối tác đề xuất tạo nên thông qua việc thực dự án riêng lẻ Những dự án cung cấp tảng củng cố công việc tiếp tục tham gia vào khung chiến lược chương trình cho phép đối tác theo đuổi mục tiêu cách thuận lợi Bài học năm qua việc tổ chức cá nhân thành viên cộng đồng thành nhóm hiệp hội có cấu quản trị dân chủ, cách chủ đạo để cải thiện điều kiện kinh tế, xã hội người dân nông thôn Công việc thách thức thành cơng phát triển nhóm thành hiệp hội thực có ban quản trị có cấu dân chủ, có trách nhiệm với thành viên có bền vững kinh tế Bài học khác có khác biệt bối cảnh thành đạt tùy vào độc lập kinh tế thể chế Những can thiệp cấp cộng đồng việc xây dựng hiệp hội áp dụng vận động sách hướng tới phủ hỗ trợ xây dựng mối quan hệ tích cực với quan chức tác động thể chế sách nhà nước Ví dụ cơng việc quyền đất đai Mozambique vận động sách nhà chức trách việc giải trình thực thi luật đảm bảo cộng đồng hưởng lợi từ đầu tư công nghệ khai thác khu vực dự án Chúng học cách nhìn bối cảnh trị nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam với mục tiêu thành lâp tổ chức xã hội dân độc lập Trong lĩnh vực đào tạo quản lý tài nguyên thiên nhiên, rút học nhân rộng mơ hình giáo dục mơi trường tương tác thơng qua làm việc trực tiếp với Bộ môi trường, việc chứng minh chiến lược tốt để thể chế hóa, phương pháp thành cơng thơng qua lớp đào tạo giảng viên quy khắp Nepla nâng cao chất lượng đào tạo cho học sinh Dưới góc độ làm việc với trẻ em, người cởi mởi tiếp thu chứng minh thành công việc ảnh hưởng đến thái độ cha mẹ chúng người lớn cộng đồng, thơng qua mơ hình giáo dục trẻ em tới gia đình, tới cộng đồng tài nguyên thiên nhiên môi trường Phụ lục không tóm tắt thành tựu với đối tác phụ lục -4 cung cấp số liệu chi tiết kết bao gồm thông tin chi tiết số lượng Những kết cung cấp tảng cho việc đạt mục tiêu chương trình với qui mơ lớn hợp lực đối tác tương lai Chúng ta tăng cường hợp tác với đối tác có mối quan hệ cơng việc bền chặt tin cậy với đối tác Những phương pháp trước xây dựng điều chỉnh cụ thể để đạt mục tiêu chương trình chia sẻ kiến thức học kinh nghiệm đối tác, đặc biệt lĩnh vực xây dựng hiệp hội giáo dục mơi trường Dưới Tóm tắt hợp tác công việc với thông tin chi tiết hợp tác ghi phụ lục Đối tác Bảo tồn động thực vật hoang dã Nepal (Nepal) Giai đoạn 2008 – Những ví dụ quan trọng kết đạt Nhân rộng mơ hình giáo dục mơi trường tương tác thơng qua làm việc trực tiếp với Bộ tài nguyên để thể chế hóa chương trình đào tạo thức, nhờ mơ hình vươn tới giáo viên Nepal nâng cao chất lượng đào tạo cho học sinh Tổng số gần 35.000 trường học Một phần chiến lược giảm thiểu thích ứng với biến đổi khí hậu, nhóm sử dụng rừng cộng đồng thông qua thiết lập hợp tác phụ nữ với thương gia địa phương để sản xuất dầu ăn hữu cho thị trường quốc tế Các cộng đồng quản lý vườn ươm cung cấp giống để bảo tồn rừng tự nhiên (bắt đầu từ năm 2013) Samaj UttahYuwan Kendra /Trung tâm kỹ sống (LSC) Associaỗóo meio ambiente (Ama) 2005 2006 – LSC vận động sách cao cấp cấp huyện cấp quốc gia để quản lý tốt lưu vực nước, kết thành lập hội đồng bao gồm đại diện quan ngành dọc cấp huyện cấp trung ương Trung tâm xây dựng từ nhóm địa phương tham gia vào hoạt động tạo thu nhập bền vững với mơi trường Thành lập nhóm hợp tác quản lý rừng (một số vài nhóm Nepal) Xây dựng hai giáo trình địa phương đào tạo mơi trường cho hai huyện Xây dựng phương pháp tương tác giảng dạy tài nguyên thiên nhiên đạt tới số 6.724 học sinh (Bắt đầu từ năm 2012) Ama NGO tỉnh Cabo Delgado có chứng nhận quyền đất đai cho cộng đồng địa phương Về tổng thể, 31 ủy ban quản lý tài nguyên thiên nhiên (một hiệp hội chủ quản cấp huyện) 14 nhóm sử dụng rừng hoạt động (một hiệp hội chủ quản cấp huyện) – điều mang đến sống tốt cho nhóm, quản lý tài nguyên thiên nhiên tốt hơn, nhận thức đầy đủ quyền đất đai, hoạt động khai thác rừng khai khống Hội nơng dân tỉnh Hịa Bình Hà Tĩnh 2010– Mục đích chương trình đưa chứng thực tế trình bày diễn đàn quốc gia để nâng cao nhận thức khác qui định luật pháp thực diễn thực tế Thành lập hai hợp tác xã bao gồm 120 nhóm nơng dân hoạt động lĩnh vực lâm nghiệp trang trại nhằm tăng thu nhập Mục tiêu để họ trở thành hiệp hội độc lập trị xã hội Giáo trình lâm nghiệp trang trại xây dựng giảng dạy trường cao đẳng trung cấp Những đối tác thông qua làm việc có nhiều lực kỹ khác để thực dự án liên quan đến quản lý rừng tài nguyên thiên nhiên, hỗ trợ xây dựng hiệp hội giáo dục môi trường Họ có nhiều năm kinh nghiệm làm việc trực tiếp với nhóm mục tiêu, quyền đối tác khác Điều phản ánh biên ghi nhớ ký với các tổ chức quyền Ví dụ LSC Nepal tâm điểm cho phối hợp hoạt động quản lý lưu vực nước vùng Terai tổ chức xã hội dân quan chức nhà nước Tổ chức bảo tồn động thực vật hoang dã Nepal xây dựng chương trình đào tạo mơi trường phối hợp với Bộ giáo dục đào tạo, giáo trình giảng dạy trung tâm đào tạo quốc gia cho giáo viên Những đối tác hỗ trợ thành lập hiệp hội sử dụng rừng tài nguyên thiên nhiên nhiều hình thức khác việc lồng ghép vào tài liệu chương trình mơt phương pháp logic cho thành lập hiệp hội để quản lý tài nguyên thiên nhiên có trách nhiệm, tạo thu nhập, vận động sách hướng tới người có trách nhiệm cấp quốc gia cấp địa phương tiếp cận công với tài nguyên thiên nhiên Trọng tâm chương trình xây dựng kinh nghiệm kết lan tỏa bền vững thể chế, kinh tế hiệp hội Tại Nepal, kinh nghiệm kết nối nhóm sử dụng rừng cộng đồng với thương gia địa phương sản xuất dầu ăn sử dụng để nhân rộng ý tưởng tới nhóm khác Kinh nghiệm đạt thành lập nhóm hợp tác quản lý rừng sử dụng để vận động quyền hỗ trợ thành lập nhóm tương lai Ở Việt Nam, thành lập hiệp hội trồng rừng mang lại lợi ích cho 3.000 hộ nơng dân nhân rộng cấu trúc thể chế đủ mạnh liên kết với thị trường thiết lập Tại Mozambique, nhóm lý rừng tài nguyên thiên nhiên ứng phó với bối cảnh thay đổi nơi mà nhà đầu tư nước ngồi có quyền sử dụng đất ngành cơng nghiệp khai thác có tên đồ, thực vận động sách nhà chức trách có liên quan, đồng thời điều quan trọng hỗ trợ nhóm hoạt động tạo thu nhập Lồng ghép hoạt động Hiệp hội với đào tạo quản lý tài nguyên thiên nhiên có trách nhiệm, việc mà đạt kết tốt đến Công việc triển khai Nepal cải thiện chất lượng giáo dục môi trường trường riêng rẽ (trong nhóm mục tiêu nơi mà chúng tơi thành lập hiệp hội) thu kết phối hợp với Bộ giáo dục việc thể chế hóa chương trình đào tạo trở thành chương trình đào tạo thức cho giáo viên Kinh nghiệm lan tả sang Mozambique cho dự án thí điểm hỗ trợ 40 trường có kết hợp tác chặt chẽ với phòng đào tạo huyện việc xây dựng giáo trình cho địa phương giáo dục môi trường (cũng khu vực nơi đối tác hỗ trợ thành lập nhóm quản lý tài nguyên thiên nhiên rừng) Tại Việt Nam, đào tạo quản lý tài nguyên có trách nhiệm thực trường cao đẳng liên kết trực tiếp với nhóm lâm nghiệp chúng tơi hỗ trợ Do vậy, giáo trình giảng dạy dựa kinh nghiệm thực tiễn có làm việc với hộ trồng rừng quy mô nhỏ 1.3 Hội thảo Cùng Chuẩn bị Chương trình Ý tưởng DFE soạn đề xuất xin tài trợ cho Hội thảo chuẩn bị chương trình có tham gia bên phê duyệt vào tháng năm 2014 Mỗi đối tác DFE cử hai đại diện tham dự: Ama Mozambique, LSC với thành viên hội đồng SUYUK Nepal, WCN Nepal, and Thêm Cây Việt Nam tới Đan Mạch nơi diễn Hội thảo từ 24 – 28 tháng 11 năm 2014 Trường lâm nghiệp Fredensborg Hội thảo phần quan trọng tiến trình xin tài trợ nhằm đảm bảo tất đối tác tham gia vào trình thực chương trình Đây lần đối tác có hội gặp mặt trao đổi với Trong hội thảo, bàn nội dung tảng chương trình sau:     Mục đích chương trình số (Khung logic chương trình) Chiến lược vận động sách Khung giám sát đánh giá tài liệu hướng dẫn Các thủ tục hành tài thơng thường1 Báo cáo cụ thể tiến trình kết hội thảo gửi đến theo yêu cầu Trước hội thảo, đối tác phải chuẩn bị số trình bày lĩnh vực liên quan mà thảo luận hội thảo Hội thảo bao gồm phần thảo luận trực tiếp tham gia chủ động đại biểu Ngoài đối tác, DFE mời số nhân viên, thành viên hội đồng quản trị , chuyên gia hiệp hội có liên hệ chặt chẽ với dự án Vai trị họ tham gia tích cực vào thảo luận với đối tác Mục tiêu hỗ trợ hội thảo xây dựng sách, khung logic, khung giám sát đánh giá chương trình, DFE thuê hai chuyên gia, Hanne Tornager, chuyên gia truyền thông, Ole Stage, chuyên gia giám sát đánh giá Hội thảo thành cơng với có mặt tất đối tác làm việc với nhau, tham gia đóng góp bổ sung cho chương trình Kinh nghiệm kết sau:  Hội thảo hữu ích tập hợp tất đối tác địa điểm Đây lần tất chúng tơi có mặt với giá trị gặp mặt trực tiếp địa điểm so sánh với trao đổi qua email Skype Những đối tác học hỏi công việc họ, chia sẻ kinh nghiệm, thảo luận nội dung chương trình với đối tác khác Khi sử dụng thời gian với xem xét công việc tương tự, họ thực hứng thú hợp tác chia sẻ kinh nghiệm tương lai  Những đối tác gợi ý ý tưởng phân bổ ngân sách chương trình đóng lại dự án thực để tham gia vào chương trình Chúng tơi thống tập trung vào thực dự án rút dần, đồng thời giới thiệu thủ tục chương trình tới đối tác  Các đối tác tham gia xây dựng mục tiêu chương trình số tích cực tham gia xác định trọng tâm vận động sách tham gia chương trình, bao gồm phương pháp công cụ mà họ sử dụng Dựa đóng góp đối tác, chuyên gia giám sát đánh giá chuyên gia truyền thông phác thảo tài liệu giám sát đánh giá chiến lược vận động sách, chúng hồn thiện điều chỉnh thông qua thảo luận đối tác  Sau đối tác trình bày cơng việc tới đối tác khác ngày đầu tiên, chúng tơi ghi chép lại sứ mệnh, tầm nhìn tổ chức Mặc dù cách trình bày có khác nhau, tất đối tác có chung tầm nhìn sứ mệnh tập trung vào góc độ dân chủ quản lý tài nguyên thiên nhiên bền vững cho xã hội tốt đẹp  Được thảo luận mục tiêu chương trình số hỗ tợ chuyên gia điều vô giá Các đối tác muốn đạt mục tiêu cụ thể tập trung nâng cao lực tạo phối hợp họ với thơng qua trao đổi kinh nghiệm Khi trao đổi hai mục tiêu khác – Hiệp hội cho quản lý tài nguyên thiên nhiên Giáo dục môi trường, để thể tốt hợp lực hai mục tiêu 2, đối tác đưa ý tưởng mở rộng mục tiêu giáo dục môi trường quản lý tài nguyên thiên nhiên Tất ba đối tác hoạt động lĩnh vực đào tạo - Mozambique Nepal cấp thấp VIệt Nam cấp cao Ở Mozambique Nepal, đối tác làm việc vói nhiều trường học địa bàn, thiết lập nhóm sử dụng rừng cộng đồng làm việc với nhóm sử dụng rừng cộng đồng tồn (CFUGS), trường hợp Nepal Hơn nữa, Tổ chức bảo tồn động thực vật hoang dã Nepal làm lĩnh vực đào tạo môi trường có hoạt động vượt khỏi khu vực nơi có hoạt động quản lý lưu vực nước LSC Do vậy, làm việc phạm vi rộng lớn cộng đồng, với người lớn trẻ em Ở Việt Nam, làm việc với Trường cao đảng nông nghiệp, nơi đào tạo niên trẻ từ nhóm cơng đồng mục tiêu, họ trở làm công tác khuyến nông lâm tập huấn lĩnh vực lâm nghiệp trang trại Bài tập động não thảo luận mục tiêu, tạo hội cho đối tác làm việc với nhau, tạo tâm lý làm chủ hứng thú hợp tác với tương lai Kết chung hội thảo cam kết cách rõ ràng để làm việc chương trình thỏa thuận đệ trình lên CISU Sự tương tác đối tác tích cực, mong muốn hợp tác và gặp gỡ tương lai để trao đổi kinh nghiệm, ý tưởng, học kinh nghiệm Chúng đạt thỏa thuận chung mục tiêu số chương trình Bối cảnh khu vực, quốc gia ngành 2.1 Bối cảnh khu vực Hơn 75% người nghèo Nam Á, Đông Nam Á, khu vực Saharan Châu Phi sống vùng nông thôn Khu vực Nam Á có số người nghèo lớn nơng thơn, khu vực Saharan Châu Phi có tỉ lệ hộ nghèo cao nông thôn Hầu hết người nghèo nông thông sống dựa vào nông nghiệp, đời sống hàng ngày lâu dài họ phụ thuộc vào nguồn tài ngun thiên nhiên Rừng đóng vai trị quan trọng cộng đồng nông thôn, cung cấp nhiên liệu, thức ăn gia súc, lương thực, vật liệu xây dựng sản phẩm khác cho đời sống hàng ngày Do vậy, đời sống cư dân nông thôn nguồn tài nguyên thiên nhiên có mối quan hệ chặt chẽ Suy thối mơi trường, sử dụng bất hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên mối quan tâm đe dọa đời sống cộng đồng nông thôn Một bối cảnh phổ biến khu vực tình trạng phá rừng, tập quan nông nghiệp không phù hợp làm suy thối nhanh chóng nguồn tài ngun thiên nhiên mà cộng đồng phụ thuộc vào Ngày nay, 13 triệu rừng bị hàng năm Sự gia tăng đầu tư kinh doanh quốc tế nhân tố làm gia tăng tính cạnh tranh sử dụng đất nguồn tài nguyên Hơn nữa, áp lực gia tăng dân số biến đổi khí hậu làm tồi tệ thêm tình hình Bevillingsudvalgsnotat: ”Synergien mellem EE og de to øvrige komponenter kan styrkes” (S.10) Xem thông tin chi tiết Mục 5.4 10 ... khác la ̣i là mô ̣t thách thức LSC là mô ̣t chế đươ ̣c đ? ?a vào nhằ m quản lý lưu vực nước Jalaidh ở Dhanusha thuô ̣c điạ bàn chương trı̀nh cu? ?a chúng ta ? ?a? ? có những khung chương. .. thung lũng Kathmandu, huyện Rasuwa Chitwan DFE đối tác khác Nepal, Samaj Utthan Yuva Kendra (SUYUK), thuộc Trung tâm kỹ sống (LSC), làm việc huyện Dhanusha vùng đồng ph? ?a nam Nepal dọc theo lưu... Baltic để hỗ trợ thành lập Hiệp hội chủ rừng d? ?a vào cộng đồng Sự thành lập Hiệp hội chủ rừng Latvia Lithuania hỗ trợ lớn từ ph? ?a DFE Ở Đơng Âu bao gồm Ba Lan,, Romania, Belarus, Estonia, Nga